小班保育教育教案20篇.docx

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1、小班保育教育教案20篇 第1篇教案活动目标1、通过对凶悍动物的介绍，提升幼儿的自我保护意识。2、介绍老虎的外形特征和生活习性。活动准备工作老虎的图片、课件、老虎的头饰、玩具老虎。活动过程1、石羔：小老虎引入课题。2、你见过真的老虎吗?谁能够来说一说道它短的什么样子?（幼儿讲话）3、今天，老师拎小朋友回去动物园看看老虎好不好?在看看的时候，必须注意安全，不要用手回去捏老虎，可以边看边说，把你看见的老虎的样子说旁边的同伴。4、摆音乐：上开汽车，回去动物园（为教室转一圈）。5、幼儿民主自由观赏老虎图片并探讨。6、回答：你刚才看见老虎时心里感觉怎么样?多样词汇：凶悍。7、动物园里又去了一只小老虎，它的

2、名字叫做：孟加拉，我们一起看看一下（屏幕上发生老虎的图片），鼓励幼儿存有顺序的观测并回答：（先从总体上看看）老虎紫带特别象哪一种小动物?老虎的头上短着什么?（小结）身上布满了什么?什么颜色?身体下面短着什么?身体后面短着什么?8、放录像：幼儿观赏，由解说员传授老虎的外形特征及各部分器官的功能。9、教师小结老虎的外形特征，并粗略了解老虎的分类。10、积木：孟加拉非常调皮，把小伙伴的照片给撕坏了，大家都不和它玩玩了，灵机一动小朋友帮把照片拼好，小朋友愿帮吗?（稳固对老虎外形特征的重新认识。）11、小朋友帮忙孟加拉把照片Porcheresse了，小伙伴也原谅它了，它可以高兴了，它们还准备工作共进午餐

3、呢，你晓得老虎讨厌喝什么吗?幼儿提问后，放录像：老虎猎食情形，教师小结：老虎讨厌吃肉。12、小朋友真棒，晓得老虎住在森林里，讨厌吃肉。又可以比拼照片，孟加拉可以高兴了，它想要把自己的照片赠送给小朋友，小朋友想不想?孟加拉说道，小朋友这么精明，爱勤一托福小朋友，每张虎娃娃照片的后面，都存有一个问题，小朋友只有提问对了问题，才能获得照片：a老虎的头上短着什么?b身体下面短着几条腿?c身体后面短着什么?d恳请你研习一学老虎的样子；e恳请你研习一学老虎的鸣叫；f老虎的家在哪里?g老虎讨厌喝什么等等。13、小朋友获得了老虎的照片，高兴不高兴?我们去演唱一首歌好不好?我回忆起存有一首专门演唱老虎的歌，就是

4、什么呢?（两只老虎）边演出边演唱。14、小朋友演唱的真好，你们讨厌老虎吗?老虎虽然很凶悍，它仍然就是我们的朋友，可是，老虎的数量现在却在急剧增加，那我们必须怎样维护老虎呢?（幼儿提问）教师小结：不要枪杀老虎，维护森林，维护老虎的家，和动物朋友友好相处。但是，老虎毕竟就是凶悍的动物，我们在爱惜老虎的同时也必须学会维护自己，例如：在回去动物园看看老虎的时候，不要距笼子太将近，以免被老虎受伤着。15、游戏：老虎去了。如果现在老虎真的走进了这个活动室里，小朋友必须怎么办?（立即逃出）老虎真的去了，大家快逃呀。完结。第2篇教案教学设计意图：时至今日，环保意识已经越来越被人们所注重了，为了将环保意识渗透到

5、各领域的活动中，我特意策划了这节在体育活动。根据36岁儿童自学与发展指南中的“中班孩子能够在狭窄的宽阔物体上稳定地跑一段距离和更有吸引力直立、膝盖悬空等多种方式扣爬到”展开了活动目标的预设，并创设郊游展开环境清扫的情境，以培育环保意识与乐意出席体育游戏为情感培育的主线，使孩子在游戏中展开均衡能力及钻爬的练。活动目标：1、展开均衡能力及钻爬的练，能快速、均衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式展开扣爬到，提升动作的协调性;2、存有初步合作协作的团队精神，培育环保意识，体会参予体育游戏的快感。活动准备工作：平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，大箭头等指导要点：1、活动重点：展开均衡能力

6、和钻洞的练，乐意出席体育活动;2、活动难点：能稳定、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，存有初步合作协作的团队精神;3、指导要点：活动过程中老师可以根据幼儿的活动情况，尽量多使幼儿获得锻炼身体，高度关注相同发展水平的孩子的运动质量，特别注意告诫孩子在游戏中的安全事宜。活动过程：一、创设情境，热身活动，活跃情绪。师：今天天气真不好，老师必须拎宝贝们回去郊游，你们准备好了吗?启程!现在使我们先去学学老师搞动作，看一看谁研习的最出色。听音乐，搞热身运动。1、走圈：踏步走、中速快步、双脚交错跑、双手侧平握慢步跑、跨步跑入场2、热身壮：头部运动、滇西北运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、天伦之乐运动、甩胯运

7、动、贷款利率收紧(由于本活动主要是跑平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放到了下肢)二、独立自主学练，发展能力，体验快感。(第一大运动高潮)师：前面存有两座小桥，谁能够用最快的方法过桥?说道说道你就是怎么过去的?怎么努力做到的?大家去学学他。师：看看哪，我们碰到了一条小河，我们必须怎样才能过去呢?(独立自主商谈采取措施，利用梅花桩)说道说道你就是怎么过去的?怎么努力做到的?怎样放置就可以更好地协助我们过河?大家去学学他。师增进难度，排成“之”字形，使孩子坚强挑战。走进了山洞前，谁能够去示范点一下怎么样就可以快快通过这个山洞呢?(引导相同的钻洞方法)慢跑返回起点，贷款利率。(本环节以生活化的情

8、境创设展开游戏，初步独立自主积极探索玩法，引导发展水平相同的幼儿运用相同的方法展开均衡和钻洞的练，从平衡木至梅花桩、小山洞至大山洞都彰显了运动程度的由易到难，循序渐进的练过程。)三、运用情境，展开游戏。(小运动高潮)师：你们看看，那边的草地上存有那么多的垃圾，多干净啊，怎么办呢?1、分为两组，依个通过小桥、小河、山洞按选定路线至山那边回去扔垃圾展开环保行动。2、按选定路线，民主自由展开垃圾清扫活动。(本环节孩子们通过游戏和比赛展开独立自主练，须要尽量多的使孩子获得锻炼身体以确保运动量，例如过程中发生乱窜的现象，则可以利用大箭头展开帮。)四、缓解情绪，收紧身心。师小结：环境清扫整洁了真难受，咱们

9、班的孩子们都就是保护环境的小能手，我们的环境又显得美美啦，我们去偷拍合影留念吧。现在赶紧打听个难受收紧的边线站好，今天宝贝们都艰辛了，能坚强稳定地沿着小桥、小河，不怕困难、敢于拒绝接受挑战，还清扫了我们的环境，使我们去几双汗，扎营一下。(幼儿随其音乐收紧，调整体温。)师：今天玩玩得真高兴，使我们带着这美丽的回忆起回来跟小伙伴们互动吧。中班体育我就是环保大卫士白沙县幼儿园 徐丹丹第3篇教案幼儿园小班环保体育活动：中国航天活动目标：1练跑、走、扣等基本动作，提升运动能力。2乐意高度关注周围的环境，存有爱好小自然的情感。活动准备工作：白、徐、蓝、蓝纸团若干，白、徐、蓝、蓝纸篓各一个，绳子八根，场地布

10、置活动过程：1幼儿在老师的率领下跑走交错入场，然后四散俯卧在教师周围。2幼儿充分发挥想象民主自由搞动作(在太空)。3认知认知：*“太空卫士们，我们至太空中回去飞行器，飞行器时必须两臂两端屈曲、侧下握，必须跑自己的轨道路线，无法遇到其他卫士。”*幼儿也可以充分发挥想象搞动作4幼儿游戏*“大卫士们，看看!那就是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它可以污染美丽、整洁的太空，宇宙飞船遇到它也可以核爆。我们该怎么办?”*“先走到太空隧道(小桥)，扣过彩虹桥(圈)，UX21LI2677E银河(绳子)，将垃圾放在同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧走回去。每次就可以扔一件垃圾。”*幼儿分为四组游戏，将垃圾全部扔回去

11、。(离场)第4篇教案设计意图：我和孩子们在园内观测散步时经常辨认出在幼儿园的草地上、小树林里、草地上、大型玩具下存有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、喝剩的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象明确提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都就是哪里去的?”指南中明确提出教师应擅于将幼儿在一日活动中自发性分解成的具备发展价值、共同兴趣的热点及时抓取居住，与预设活动的内容有机融合，并在实行过程中高度关注幼儿即时分解成的内容，给以适当的澄清。我深感幼儿明确提出的这一问题很有价值，它能够引起孩子有关的很多见解，因而尽早调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过探讨，推动孩子同时实现经验的互动，晓得做为幼儿

12、园的一份子，我们都存有责任关心幼儿园的干净，从自己抓起，从身边抓起，并延展至告诫大家一起来维护幼儿园的环境，使我们幼儿园更加美丽、更加干净。因此，我们就设计了这次探索性主题“我就是幼儿园小主人”的活动，使孩子在这种经验互动中，思维获得发展。活动目标：1.通过观赏图片，乐意抒发自己的体会与见解。2.初步唤起“我就是幼儿园小主人”的意识。活动准备工作：电脑、有关资料、图片活动过程：1. 观赏图片：干净的操场、教室等问：这就是什么地方?你讨厌吗?为什么?(心情舒畅、散发出美的享用)老师小结。2. 观赏图片：存有垃圾的操场、教室等问：这里都就是什么?怎么会存有这么多垃圾的?你看看了，真的怎么样?(看到

13、了疼、玩玩得不高兴.)老师小结。3. 问：我们必须怎么做呢?幼儿探讨，刊登自己的见解。(把垃圾捡起来，投掷至垃圾筒里。搞不乱扔垃圾的标记，摆在各处。看到乱仍垃圾的犯罪行为及时告诫、劝阻)师：我们这些小主人真棒，使我们一起行动起来吧!并使我们的幼儿园更加干净，更加美丽。思考：在本次活动中，根据二期课改的精神，把抒发与整体表现有机的展开资源整合，为孩子们创设了条件，并使孩子们沦为自学的主人，践行了为“儿童发展为本”的理念，认同孩子，把孩子们自己辨认出的问题交由孩子们自己化解，大家各抒己见，使用各种相同的方法抒发整体表现自己的重新认识，使孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境出现互动，互相学习，互相病毒

14、感染，真正充分发挥了幼儿自学主人的促进作用，并使孩子在尚无的经验基础上获得了提高。第5篇教案活动目标:1、培育幼儿的责任感，并使幼儿晓得保护环境就是维护自己，每个人都必须为保护环境天下自己的一份力量。2、在制作宣传牌的过程中践行幼儿的自信心，培育幼儿的合作意识。活动重点和难点：使幼儿介绍保护环境的意义及如何保护环境，逐步培养自觉维护周围环境的习惯。活动准备工作：1、率领幼儿观赏幼儿园的美丽景象。2、教师和幼儿一起收集各种图片(河流被污染、森林被采伐、土地沙化等等小自然被毁坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4、布置一个植树的主题墙饰：在延展活动

15、中中使幼儿在活动区画、抠、八折、黏一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动过程：一、布置参观环保图片展1、“大朋友们从家里增添了好多的图片，使我们一起筹办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2、一边布置一边使幼儿相互交流、探讨，使幼儿自己了解图片上存有什么?这些地方美吗?为什么?为什么可以这样?鼓励幼儿爱好美丽的大自然，进一步增强幼儿保护环境的意识。二、探讨1、“小朋友我们的幼儿园多么可爱，我们必须怎么维护幼儿园的环境?使它变小的更美丽?”鼓励幼儿讲出保护环境的办法。2、怎么做就是不对的?就是毁坏环境的犯罪行为?如果遇到别人搞毁坏环境的事，你必须怎么办?通过探讨并使幼儿晓得保护

16、环境就是大家的责任，不光自己必须努力做到，还要告诫周围的人。3、怎么能够使别人特别注意保护环境呢?鼓励幼儿讲出各种宣传办法：观赏环保画展、搞宣传牌、告诫别人、把自己晓得的科学知识说别人等等。4、师生小结。三、分小组制作宣传牌(共同探讨，民主自由分工)1、自己设计宣传画。2、自导宣传标语。3、装饰宣传牌。四、教师和幼儿一起至户外放置宣传牌。五、小结：今天小朋友懂了保护环境就是我们的责任，必须天下自己的力量从身边的小事抓起。我们不仅自己必须搞环保大卫士，还要告诫周围的人，使大家都搞环保卫士。六、活动的延展1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保大卫士，使我们从现在抓起，想一想为了并使我们周围的环境

17、更美丽干净我们能够搞些什么?”幼儿探讨分工。2、恳请家长和其他班的幼儿至我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。自我评析：本次教育活动合乎幼儿的年龄特点，教育内容切合幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听见、看见关于环境毁坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活增添的危害，同时又看见了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿参予至活动中来。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在鼓励过程中，层次确切，目标明晰环环相扣，给幼儿充裕的时间回去看看、想要、说道、搞，使幼儿在亲身体验、相互交流中自学科学知识。本次活动还特别注意扩散了其他领域的科学知识，著重幼儿社会性的培育，例如

18、：合作意识、自信心的培育，及他人责任感的创建，并使环保教育的面更甚广。第6篇教案活动目标：1.尝试展开跑、走、横跨、冲、扣、爬到等动作展开旅行，动作灵敏，存有一定耐力。2.在旅行活动中，能够积极探索辨认出旅游线路，存有坚强向前的精神。3.体验合作编创游戏的快感。4.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。活动准备工作：1.场地准备工作。2.积极探索路线图每组一张。教学重点与难点：1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作展开，积极探索恰当的行进路线。2.教学难点：听到信号向选定方向跑、走，例如向左、右、前、后。活动过程：1.听到信号跑。-练一路纵队跑，建议一个跟著一个，维持一定间距地跑。-听到信

19、号向选定方向跑、走，例如向左、右、前、后。2.积极探索旅行线路。-恳请幼儿民主自由观测场地上的游戏材料，鼓舞幼儿可以怎么玩玩。-出具图示，介绍恰当的旅游线路。-说道说道自己辨认出的旅游路线。-概括旅游路线：走到独木桥一跨跳过小河一扣过山洞一爬过山坡一沿着树林一抵达目的地。-幼儿民主自由积极探索、练，教师巡回演出观测与指导。-幼儿讲诉积极探索的方法并示范点。教学思考：小小旅行家这个活动横跨了整个主题，使幼儿介绍中国的一些知名旅游胜地，体会祖国山河雄伟之美;培育幼儿能够用完备生动的语言去了解自己去过的地方。由于课程横跨整个主题，时间确实就是比较用的，所以我将本次活动分割为了三慢内容，一就是：幼儿增

20、添的记录表与小组朋友互动，然后恳请小朋友互相来说一说道，二就是：小组恳请代表来说一说道自己小组小朋友回去了那些地方，看见了什么?当你听见他将的时候你存有什么样的感觉?(存有部分孩子说道自己特别想要回去，真的那里很美等等)三就是：恳请幼儿谈谈“我要去的地方”恳请幼儿说道说道为什么想要回去，那里存有什么特产?存有什么特别的地方迎合了你。这节在活动目标达至，从这节在活动中使我感觉做为老师一定必须存有全方面的科学知识，必须时时刻刻给自己“电池”。第7篇教案活动目标：1.尝试闪避得走和走。2.体会多人合作游戏的快感。3.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动

21、准备工作：场地游戏规则：每组一个小朋友扮成老鹰，其余幼儿排好一路纵队扮成小鸡，小鸡随其母鸡左右一动，轻巧的闪避，不想老鹰拍摄至，小鸡例如被抓到，即为返回场地。玩法：一、 已经开始部分：1. 队列练 四路纵队-二路纵队-开花跑-圆形-四路纵队2. 备考徒手操 建议动作连贯、有力二、 基本部分：1. 交代游戏名称、玩法T：今天，老师必须和大家一起玩玩一个老鹰揪小鸡的游戏。玩法：每组又一个小朋友扮成老鹰，该组内其余幼儿排好一路纵队，马头幼儿扮成母鸡，张开两臂，后面幼儿扮成小鸡，用双手依次扎着前面的小朋友的衣服，小鸡一起读儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上冲，老鹰捉住小鸡，就是捉住没。n读完后老鹰立即捉住队尾

22、的小鸡，母鸡张开双臂维护小鸡。小鸡随其母鸡左右一动，轻巧的闪避，不想老鹰拍摄至，小鸡例如被抓到，即为返回场地。老鹰捉住至三分之一或者二分之一小鸡时，对调角色，游戏从崭新已经开始。2. 恳请一组幼儿协调，示范点游戏。3.幼儿评论游戏奇情况，介绍没有弄清楚的规则。4. 幼儿分组合作游戏。5.老师明确提出游戏中发生的问题，集体探讨化解。6.稳步游戏。教学思考：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利用背

23、景音乐替代教师的语言，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程第8篇教案活动目标：1、 自学在相同高度的物体上展开单脚站立。2、 通过有意思的游戏活动，培育幼儿的耐力。3、 能够积极主动开心的参予游戏活动。4、 严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：轻音乐，场地布置一条存有相同材料共同组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家反问前的台阶)、多寡不一的椅子(替代树桩)、木偶 (替代石块)、懒惰虫的家。活动过程：一、 带出课题，唤起兴趣。恶搞动作，

24、活动身体。(1)小公鸡们，天亮了，我们该回去叫做人们下班扎!喔(2)啊，今天天气可以真好，使我们一起来活动一下身体吧!小公鸡搞游戏(颈部、上肢运动)小公鸡洗澡(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉住地上、庄稼上的虫子(弹跳运动)歇息(收紧运动)。2、自学单脚站立。(1) 民主自由积极探索，集中联系。我们小公鸡的本领可以即至，不仅可以叫做人早早起至，而且除了单脚站立的本领呢!哪知小公鸡可以单脚战立?(2)展现交流，集体练。真不错,那现在我去搞裁判，恳请几只小公鸡去比赛看看谁单脚站立的时间最久? (大家一起数数)减少难度，按大公鸡的示范动作练：两手板正，上半身伸直，抬头挺胸，松开的腿伸展成90度，膝关

25、节看齐。3、游戏：小公鸡和懒惰虫。(1)小公鸡们本领研习得可以真好，真是一群勤奋的小公鸡，可以树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上必须玩儿，这不它现在还在那里玩儿,我们勤奋的小公鸡存有什么办法使懒惰虫不再自私呢?(2)恳请小公鸡经过一条小路抵达懒惰虫的家门前的台阶上，东站在台阶上展开单脚站立。(教师讲诉游戏路线，由小朋友饰演懒惰虫)(3)恳请小公鸡弄树桩放到台阶上试试唤起懒惰虫。(4)恳请小公鸡东站在懒惰虫家门前的石块上试试唤起懒惰虫。懒惰虫可以真自私，无论我们小公鸡怎么叫做它，它都不敢醒过来，那我们现在东站在它家门前的石块上，大声地把它唤起，看看泡果。5、游戏完结。哇，懒惰虫终于被我们小公鸡给

26、吵醒了，真高兴呀，那我们一起来冲个歌舞吧!第9篇教案活动目标：1、 练跑、走的动作。2、 体验与同伴合作展开竞赛游戏的欢乐。活动准备工作：(环保)1、 师幼合作用回收报纸卷曲纸棒做成小树苗。2、 场地布置例如图，终点摆两个回收蛋糕盒。活动过程：一、带出主题，唤起兴趣。1、拎幼儿至户外场地。随着老师的节奏跟著老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们必须回去搞载运小树苗的小勇士了，先回去观测一下地形吧。跟著老师环路场地跑步两圈。活动思考：我设计活动时，考量用活动的趣味性迎合幼儿思索，采用折页和录音并作材料。在教学儿歌时我充份创设情景教学，体育与图片融合，把抽象

27、化的内容使幼儿获得具体内容认知，幼儿能够积极参与。幼儿已连续读出折页内容时，存有部分幼儿比较大胆讲话，以后我会给他们更多锻炼身体的机会，并使全体幼儿资金投入活动中。如果我再次上这一节课，我会强化师幼互动，给幼儿更多民主自由讲话的空间。第10篇教案活动目标：1、尝试运用海绵条的坚硬可变性，积极探索海绵条的多种玩法;2、利用海绵条，融合民间体育游戏，发展幼儿均衡、走、冲、丢掷等动作技能;3、通过幼儿对民间游戏的介绍，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。活动准备工作：1、人手一根海绵条(股息、徐、蓝、蓝四种)。2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;珍本民间童谣的音乐磁带。

28、活动过程：一、游戏引入，准备工作活动(幼儿饰演小鸡，老师饰演鸡妈妈，)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎你们过来玩玩，你们想要回去吗?鸡宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)(老鹰音乐听到)师：哎呀,谁去了?(老鹰去了)慢至妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉住小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿喝彩)二、积极探索海绵条的多种玩法1、老鹰随时都会回去揪我们的，我们必须好好想一想办法维护自己。(出具海绵条)看看，我的身上存有什么?(鼓励幼儿观测探讨.长长的的,可以弯角)这个叫作海绵条，这可是一根奇妙的海绵条，它可以变为各种东西协助我们对付老鹰。我

29、把它斜向半圆变为城门，老鹰去的时候就可以躲进城回去躲起来。还可以斜向圆形变为方向盘，老鹰去了就上开着汽车走。2、海绵条真奇妙!你们也存有一根海绵条，你们也去变一变，想一想怎样维护自己呢?(积极探索一物多玩玩)3、老鹰去了，我们必须互相帮助，可以共同想要办法回去对付它。(幼儿两两合作，分组合作)三、介绍民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力即至啊，坚信老鹰去了我们也不怕了。现在，鸡妈妈必须拎你们回去民间游戏城玩玩,想要晓得那儿存有什么吗?我们一起回去看一看吧!(播出录象)四、通过玩玩民间游戏,训练幼儿体力动作民间游戏城里面的小朋友在搞各种游戏，你们想要回去玩玩吗?但民间游戏城有个怪异的规矩，必须自己构建城

30、门就可以进来。1、游戏城门城门几丈低?(训练扣)非政府幼儿分组用海绵条构建城门。(逐渐减少城门高度，提升幼儿扣的难度，分体式歌谣3)我们步入了民间城了，(幼儿喝彩)。2、过独木桥(训练均衡跑)啊，这里就是一片沼泽地，我们怎么过去呢?(幼儿探讨)使我们把海绵条连出来搭起一座桥走到沼泽地!(逐渐缩窄桥的宽度，增进难度训练幼儿均衡跑，分体式歌谣2)3、三大炮(训练丢掷)孩子们，你们看看老鹰就在那里，使我们用海绵条斜向炮打走老鹰，不好吗?四。童谣韵律，收紧活动孩子们喝彩，老鹰走了，!你们流汗了吗?我们一起洗脸个澡吧!(搞直观有意思的韵律操)民间游戏城除了好多有趣的游戏，我们下次在来玩吧。(完结活动)活

31、动思考：这节在大班民间体育游戏老鹰捉住小鸡的总体特点就是构思新颖，设计精妙、过程自然、活动效果不好。亮点一：民间体育游戏的承继与技术创新。老鹰捉住小鸡将民间体育游戏和建构式主题弯弯绕顾精妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又剥夺传统游戏代莱生命。这节在开罚老鹰捉住小鸡游戏导入从而唤起幼儿战胜老鹰的心愿至最终战胜它居多线，在此过程中，有效地处置不好了老游戏崭新玩法的关系。比如说在传统老鹰大捉住鸡游戏中，小鸡永远或许就是失败者，而在这节在体育游戏中，则改变传统游戏的规则，使老鹰和小鸡处在同等地位，并使原来游戏捉住与被捉的局面出现了根本变化，鞭策小鸡勇于向强者挑战的坚强精神。亮点二：充分调动幼

32、儿的积极性，推动了幼儿动作和社会性行为的发展。这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过城门城门几丈低、过独木桥、三大炮三个民间游戏，实行循序渐进的方法，训练了幼儿跑、扣、爬到、丢掷等动作，教师有效率调节运动量和运动密度，并使幼儿的体力获得了较好的锻炼身体，体育活动能力获得了提升，同时推动了幼儿社会性行为的发展，培育了孩子们不怕困难、敢于合作的精神。亮点三：教具多样可操作性弱。利用彩色布条和子母张贴展开外包装的回收海绵条，色彩鲜艳靓丽，孩子们非常钟爱，自然把孩子们分为红黄蓝蓝四组，易于教师展开借班教学;在游戏中

33、海绵条圣皮耶尔县可弯，还可以互相相连接，就鹿张口，协助孩子们战胜了老鹰，体现了一物多玩玩的特点，调动了幼儿的技术创新精神，并使海绵条在这节在游戏课中充份地充分发挥了极为广为的使用价值。亮点四：背景音乐和民间童谣的合理采用。在这节在活动课中教师还充分利用背景音乐替代教师的语言，合理采用朗朗上口的民间童谣展开存有目的地横跨，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使幼儿在多种感官的参予下，主动、整体地发展，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。第11篇教案活动目标：1、练扣、走、爬到的能力以及动作的协调性和弹跳力。2、指导幼儿严格遵守游戏中三项规则，培育幼儿的规

34、则意识。活动准备工作：桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。游戏玩法：1、热身运动。(太阳公公起至得晚，我们一起搞早操)2、引入：了解新朋友-小猴子游戏1：扣山洞摘桃子了解游戏规则：听音乐，游戏已经开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下翩翩起舞摘桃子，起身轻易跑回，将桃子放入小盆拍摄第二个幼儿的手，东站至队尾，依次展开。游戏2：扣山洞、跑独木桥摘桃子了解游戏规则：听音乐，游戏已经开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走到上方存有障碍物的独木桥，跑到树下翩翩起舞摘桃子，起身轻易跑回，将桃子放入小盆拍摄第二个幼儿的手，东站至队尾，依次

35、展开。游戏3：扣山洞、跑独木桥、上一棵摘桃子了解游戏规则：听音乐，游戏已经开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走到上方存有障碍物的独木桥，爬到至高高的梯子上(大树上)摘桃子，起身轻易跑回，将桃子放入小盆拍摄第二个幼儿的手，东站至队尾，依次展开。教学思考：我真的利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培育幼儿适应环境集体生活。如果我再次上这文言我会把幼儿带回园内在外面展开游戏。这节课上幼儿的积极性较好除了较好的协调这文言的顺利完成。第12篇教案活动目标：1、通过身心健康游戏发展幼儿拖障碍跑、走的能力，提升幼儿动作的灵敏性;2、培育幼儿在活动中积极主动动脑的意识，以

36、及教育幼儿爱惜小树苗。活动准备工作：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用回收饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。活动过程：一、准备工作活动。1、四路纵队入场，向右转，成体操队行变细，老师拎幼儿一起跟音乐搞准备工作壮，活动幼儿全身各个部位。二、基本部分。1、给小树苗执勤。鼓舞幼儿想要办法，拖小树苗花样跑，引导幼儿想要出来多种不同的办法。2、给小树苗施肥。幼儿抱持瓶双臂侧平举绕小树苗跑。(加强手臂负荷拖障碍跑)3、接力赛。加强活动量，拖障碍走。接力赛三次。距离为10米。三、完结部分。收紧活动，踢“保龄球”。分成四组，玩玩若干次。活动完结。第13篇教案活动目标：1.用各种肢体动作去整体表现水滴变化

37、的过程，发展身体的灵活性、协调性。2.存有合作意识，体验集体活动的欢乐。活动准备工作：太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。游戏规则：教师明确提出活动建议，幼儿分为两组。一组饰演小水滴，另一组饰演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起亲吻、Moments头、黑唇腰等，小水滴必须在池塘里。玩法：一、小水滴和小鱼。1.幼儿饰演小鱼，边弹奏许多小鱼说时迟了，边搞游动的动作。2.教师明确提出活动建议，幼儿分为两组。一组饰演小水滴，另一组饰演小鱼。3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起亲吻、Moments头、黑唇腰等。二、小水滴和太阳。1.出具太阳公公，幼儿全体饰演小水滴。2.教师边说道情景性语言，边鼓励幼儿

38、搞动作：随着太阳公公慢慢地飘扬，小水滴真的身体上暖洋洋的，在池塘里打著滑。小水滴在池塘里睡不了了，慢慢地东站出来，伸伸腿，一个个冲了出来。三、小水滴和云朵。1.出具道具云朵，幼儿全体饰演小水滴。2.教师边说道情景性语言，边鼓励幼儿搞动作：水滴慢慢地都涌入在一起，围站在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个存有冲至了池塘里。3.幼儿想象小水滴至池塘后的情景，民主自由运动，收紧身体，完结活动。活动思考：整个活动，我使用多媒体的教学方法。利用大雨滴旅行做成课件，在这里我为孩子们提供更多了一个具体内容的、直观的物象，满足用户了幼儿思维具体内容形象的特点。在课前我并作了非常充份的准备工作工作，事

39、先使孩子晓得什么就是记录，为了给孩子增添更直观的体会，还制作了小水滴旅行的图片。我使用的就是分段讲诉的方式，给孩子们讲诉中水的三态变化的全过程。为了协助孩子认知和记忆，在每一段讲诉过后，我都展开回答，在回答时实行了个人和集体两种形式去提问所问的问题，这样点和面的提问并使孩子都能够较好地参予至活动中来。孩子们在回答的协助下，不断地回忆起故事的内容，并且用语言展开定义，这并使孩子们的语言表达能力获得了提升。但这里也存有严重不足的地方，对在每段故事没准确的小结;此外，每段故事传授之后，可以完备的再播出一遍故事，导致孩子们对故事没一个完备的影响。最后环节中，我引导孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅

40、增进和稳固了幼儿对水的循环过程的认知，其实也能够协助幼儿提高逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展示出多种记录方式，大多数孩子并能够根据自己的记录过程去讲诉故事，这次的活动使孩子们感受到了活动增添的欢乐，又快速增长了自己的知识面。第14篇教案活动目标：在旧有的基础上，精确地练冲的动作。教导幼儿自学UX21LI2677E25-30厘米阔的平行线，发展幼儿弹跳能力。使幼儿晓得大青蛙就是益虫，能够维护庄稼，大家都必须爱惜它。通过游戏，培育幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的较好品德。重点与难点：重点：自学UX21LI2677E25-30厘米阔的纸板(双脚按住，两臂转动同时屈膝半蹲，拖地向前UX21LI2677

41、E纸板，轻轻落地)这次活动主要练冲的动作诀窍，所以就是重点。难点：动作协同地UX21LI2677E25-30厘米阔的纸板在掌控不好冲的基础上减少了一定的宽度，孩子的动作必须努力做到协同自然就是不难的，所以订为难点。活动流程：已经开始部分基本部分完结部分活动过程：(1)已经开始部分(约3分钟)：引发孩子的活动兴趣，建议精神饱满，积极主动开心地出席活动，通过队型练和纸板壮。并使幼儿上下肢及躯干部小肌肉群，关节，韧带获得活动，为基本部分搞好准备工作。(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练时间10分钟)：经过已经开始部分的准备工作，孩子的情绪已经比较资金投入，所以此时展开动作水解练效果最佳。教师必须确

42、保存有10分钟左右的时间使幼儿充份地，独立自主地活动。通过多种形式的教学方法和非政府形式减少幼儿练的机会，同时特别注意掌控不好运动的强度、密度，掌控活动量相对较低，脉搏指数为1.51.6。(3)完结部分(约3分钟)：游戏后使大家一起互动劳动的欢欣，使幼儿在迷人人与自然的音乐声中慢慢收紧身体，并使原来激动的神经逐渐恢复正常至相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中完结游戏。活动思考：大班幼儿动作发展步入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和心智发展水平，我设计了本次体育活动“青Cheese冲”。通过恶搞青蛙的动作，自学躺冲，自学双脚按住向前冲。为了达至以上两个活动目标，我为本次活动准备工作了

43、大青蛙会操音乐、到场地上布置了鞋盒子做为荷叶，用旧有报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们挑选的青蛙音乐壮的动作和节奏比较慢，所以在课前先教导了孩子们动作。本次活动以运动为载体，通过创设直观的游戏情景、并使幼儿主动参予活动，体验运动的欢乐。活动一已经开始，率领幼儿随着音乐踩碎一个大圆恶搞小动物跑、冲等动作，在鼓励幼儿展开队形队列练，接着鼓励幼儿随其音乐搞大青蛙壮。活动的基本部分，我设计了恶搞大青蛙动作、自学蹲撑跳为主要环节。在活动的完结部分，惹来至幼儿跟著老师展开直观的收紧活动。整个活动力求在师幼间的积极主动互动中使孩子在随心所欲、惬意的氛围中自然而然地自学躺冲，并自学双脚按住地朝前冲，训练肌

44、肉的耐力。就孩子们参予程度去分析，孩子们积极主动的参予活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太小，有些体质较弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备工作的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿自学的积极性。第15篇教案活动目标：1、萌生缔造宁静环境的心愿，存有初步的环境意识。2、体会噪声和乐音并可以区别，晓得噪声的危害。3、可以用各种形式抒发对乐音和噪声的体会。活动准备工作：经验准备工作：初步晓得什么就是乐音、什么就是噪声物质准备工作：录音机、珍本噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、大木棍、长方形卡纸等工具和材料.活动过程一、认知乐音和噪声.

45、(1)幼儿随着迷人的音乐搞动作，忽然录音机里爆出刺耳的电钻声。(2)幼儿民主自由议论之后，恳请他们说道说道刚才就是什么东西收到去的声音?听到出来感觉怎样?(3)摆录音，恳请幼儿倾听小鸟的鸣叫，说道说道听到这种声音的感觉。教师小结：我们把动听悦耳的音乐叫作乐音，把那种刺耳、好听的声音叫作噪声。二、区别乐音和噪声。(1)恳请幼儿听到小溪奔涌的声音和喧闹的市场叫卖声的录音，说道说道哪种就是乐音，哪种就是噪声。(2)恳请幼儿用动作去则表示乐音和噪声。听见乐音时用迷人的舞姿去则表示，听见噪声时用生硬的表情去则表示。(3)恳请每一位幼儿自定一种乐器，尝试收到乐音。教师巡回演出指导，恳请幼儿说道说道自己就是

46、怎样收到乐音的。(4)教师用一种乐器弹奏出来两种声音，恳请幼儿说道说道哪种就是乐音，哪种就是噪声，为什么同样的乐器，弹奏同样的节奏，可以产生相同的效果。教师小结：奇妙的乐音压缩音量后可以变为噪声。所以平时我们必须掌控音量，不要把乐音变为噪声。三、介绍噪声的危害。你们还听见过哪些噪声?你们讨厌噪声吗?为什么?四、缔造安静的环境。(1)噪声的危害那么小，我们可以用什么办法去增加噪声呢?哪些地方特别须要安静?(2)鼓舞幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。例如在圆形卡片中间图画上嘴和手指;在长方形纸上图画上睡的小朋友，然后挂上大木棍制成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。活动思考：在幼儿的日常生活中

47、，我们常会听见一些噪声，例如：大声地讲话、收到尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝说效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据纲要和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平，我们必须并使这样抽象化的概念化的科学知识化成具体内容形象的游戏。本次活动的重点就是区别体会乐音和噪声，用相同的形式整体表现。紧紧围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官回去认知，例如用耳朵听到、用动作整体表现、用手画自己的体会等，并使幼儿充份认知，同时还使幼儿从自己辨认出中来认知噪声的危害，并共同去参予环保活动，并使环境意识深入细致幼儿的心田。第16篇教案活动目标1、使幼儿初步介绍自己的眼睛的结构、特点。2、并使幼儿懂眼睛的用途、重要性，进而培育维护眼睛的意识。3、在随