小班音乐数星星教案反思.docx

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1、小班音乐数星星教案反思 1、小班音乐数星星教案思考活动目标：1、在情境中使幼儿自然自学儿歌，体会儿歌有意思的特点。2、认知儿歌的内容能够在集体面前大胆而嘹亮地朗读儿歌。活动准备工作：幼儿用书、幼儿操作方式材料星星粘贴纸。活动过程：1、播出动画小星星在音乐声中，老师与幼儿一同搞拍掌或手腕旋转的动作，鼓励幼儿有序入场稳定情绪。2、恳请幼儿观看图片，引起幼儿对活动的兴趣。回答：小朋友，你看见了什么?星星在哪里?恳请幼儿观赏配乐朗读数星星，初步使幼儿对体会言儿歌意境美。你们刚才看见了什么?听见了什么?屈,老师.教,案,网 使我们再听到一遍。第二遍观赏时恳请幼儿尝试跟著朗读，使幼儿对存有儿歌完备印象。3

2、、以启发式回答的方式，协助幼儿逐句认知儿歌内容。天上星星怎么样?娃娃看见星星搞什么?娃娃怎么数星星的?4、分句教导幼儿朗读，以相同的形式教授。使用完备教念与分句教念的方法教学，协助幼儿记忆认知儿歌内容。以个别与分组演出的形式，唤起幼儿参予自学的兴趣。5、幼儿操作方式活动。小朋友，你们想要搞小星星吗?现在使我们一起来饰演小星星。在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作方式。给幼儿提供更多的教材中服务设施的操作方式材料小星星粘贴纸，引导使幼儿自己动手撕贴小星星在额头。6、鼓励幼儿恶搞星星的动作，随着歌曲数星星音乐搞游戏完结活动。2、小班音乐游戏活动数星星教案思考活动目标：1、在迷人抒情的氛围中体会音乐旋律

3、及歌词。2、通过师生分别饰演“宝宝”和“星星”的相同角色，掌控歌曲的情绪及内容。3、能够体会“宝宝”在夜晚数星星的悠闲之情。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。活动准备工作：1、教室内各处可以装设大大小小的星星。2、玩具小男孩娃娃一个。活动过程：一、谈话引入。1、回答：“小朋友你们讨厌星星吗?(讨厌)那你们晓得星星就是在什么时候发生的吗?(晚上)那你们晓得天上存有多少颗星星吗?”2、现在恳请大朋友们跟著老师一起回去数星星吧!(音乐：闪光的小星)3、你们数确切了吗?二、在情境中认知歌词。1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数确切了吗?我们一

4、起来TNUMBERkm375。”2、听到老师唱歌曲两遍。3、“小宝宝就是怎么数星星的呀?数星星的动作必须怎么做?”幼儿尝试搞数星星的动作。4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想要怎么做?三、游戏：数星星1、老师搞“小宝宝”，其余幼儿搞“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。2、分后角色玩游戏，可以已连续玩玩几次。3、将“宝宝”数星星的悠闲之情意见反馈给全班幼儿，集体饰演“小宝宝”数“星星”。活动思考：本课整体上的效果还是极好，孩子们在自学音乐的过程中享用音乐，课堂教学目标基本达成一致，严重不足的地方就是有的个别的学生有时搞一些课堂小动作，影响教学，其次就是学生的主动性有些缺乏

5、必须设计一些合作交流的环节。教师必须认真反思，从教学环节设计抓起，谋求增加走神的学生充分调动每个孩子自学音乐的积极性。3、小班音乐活动小星星教案思考活动目标1、体会4|4拍摄的音乐节奏。2、积极参与演出在情景演出中学可以唱歌并合制。3、唤起幼儿对歌唱整体表现的兴趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点在听音乐踢节奏时示范点和指导，在演出演唱中要将“一闪一闪”的弹跳美感唱出来，在胸口作“手挥”的动作时特别注意合制和跟节奏。活动准备工作小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程一、音乐欣赏及体会4|4拍摄音乐节奏，观赏

6、小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，体会44拍摄的节奏。二、图片导入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就可以发生许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你真的小星星在天空中像是什么?2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱出了歌。听到”3、歌曲里的小星星像是什么?为什么说道小星星像是眼睛?三、再次观赏歌曲，认知歌词;1、第二次观赏歌曲小星星：“倾听小星星在天空中，就是怎样的?”小结：一闪一闪、摆在天空摆光明、似的许多小眼睛;进一步熟识歌词。2、“怎样演唱出来小星星一闪一闪的?”教师示范点，鼓励幼儿演唱出来“一闪一闪”的弹跳的感觉;运用手势协调演唱出来“一闪一闪”的弹跳美感;四、和老师一起运用跟

7、著录音带学唱;1、运用歌曲图谱，融合手势动作，提示信息幼儿说道歌词;2、运用歌曲图谱，融合手势动作，引导幼儿大胆的跟著录音演唱;3、看著图谱和老师一起演唱;4、恳请个别幼儿演唱，老师和其他幼儿随着节奏搞动作;5、恳请幼儿去当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈演出动作;6、老师饰演月亮妈妈，幼儿饰演星星宝宝一起边演唱边随其歌曲存有节奏的搞动作;完结。节奏角落活动中进一步体会乐曲、整体表现乐曲1.角落活动中熟识乐曲、体会乐曲节奏、尝试整体表现乐曲。(1)听赏乐曲，体会乐曲的迷人，唤起幼儿对乐曲的兴趣。表明：在角落活动中鼓励幼儿花掉几分钟的时间听到一听到乐曲，体会乐曲的迷人。此内容可以沿袭4-5天。(2)

8、听赏乐曲、体会乐曲，可以鼓励幼儿用相同方法尝试整体表现乐曲。例如幼儿可以用舞蹈动作整体表现乐曲，幼儿也可以利用各种打击乐器整体表现乐曲表明：这一阶段幼儿在角落里玩玩的时间可以存有10天左右。教师指导的重点就是不断发掘幼儿的闪光点，比如幼儿用相同的乐器整体表现乐曲、用相同的动作整体表现乐曲等。最主要的就是引导幼儿大胆地整体表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里必须告诫的就是4/4节奏也可以存有相同的节奏型，如X|X|;例如：X|XX|;例如：XXXX|XXXX|;又例如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可以通过每次角落游戏的小结使幼儿体会角落活动中的顺利和惬意。(3)特别注意生活中鼓励幼儿

9、多体会相同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又例如：XXXXX|XXXXX|恳请你过来!我们都就是我们都就是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏2.集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，体会乐曲迷人，晓得这首乐曲的名字叫做“小星星”，谈的就是小星星的故事。A.游戏“欢乐大转盘”。游戏玩法：老师饰演月亮姐姐，小朋友就是满天的星星。星星围起小圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起至月亮姐姐转圈;星星跟著音乐拍掌。前奏完结前月亮姐姐要点至一颗小星星，小星星就马上出来，跟著音乐搞动作(例如闭眼、睡、或者唱歌)。其他小星星和月

10、亮姐姐都必须马上跟著他(她)一起存有节奏地动作，直到乐曲完结。等待至间奏起至，月亮姐姐再次转圈回去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟著音乐节奏搞动作。别人搞过的动作就无法再搞，否则算是赢。表明：这个游戏能充份唤起幼儿兴趣和积极性。在引导幼儿大胆地恶搞别人动作并整体表现音乐中，教师的指导重点放到使幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应当放到幼儿可以用动作展现出相同的节奏型。例如存有幼儿用XXXXXX|必须表彰摇头摇头拍掌拍掌拍掌拍掌而存有幼儿用XX|XXXX|也该好好引导。抖屁股抖屁股拍掌拍掌拍掌拍掌B.鼓励幼儿听到一段代莱音乐(同一旋律的相同乐器弹奏)引导听见相同乐器

11、弹奏整体表现相同动作、玩法、规则。指导重点同前。表明：相同乐器整体表现同一旋律效果相同，例如由小提琴弹奏出来的旋律较为简洁迷人，幼儿的动作必须较为舒展、妩媚;而由铝板琴弹奏的旋律则感觉更多的就是存有节奏、存有弹性。相同的乐器必须鼓励幼儿用相同动作整体表现。3.在角落游戏中进一步体会歌曲。整体表现角中使每一个幼儿能够存有机会出席活动，进一步整体表现乐曲，体会节奏。此内容可以在演出角里再沿袭10天左右。稳步在角落里鼓励幼儿大胆地用各种动作整体表现相同的节奏型，在角落活动的小结中展现出幼儿的游戏，以此使幼儿体会顺利体会惬意。活动思考小星星这个音乐活动直观又富于趣味，切合幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌

12、曲已经蹩脚能够演唱，通过悖论、探讨，聆听，并使幼儿更好地熟识歌曲节奏。在幼儿尚无经验的基础上，我们通过精妙回答，运用幼儿熟识的奥尔夫音乐教具，使幼儿在游戏中从感官认知节奏型，乐意用动听的声音和节奏回去展开演奏，体会声音的奇特。并通过与同伴的合作演出尝试生产直观的声音效果在减少幼儿快感的同时，并使其对节奏的整体表现能力和缔造能力获得发展。4、小班音乐小星星教案思考活动目标1、体会4|4拍摄的音乐节奏。2、积极参与演出在情景演出中学可以唱歌并合制。3、唤起幼儿对歌唱整体表现的兴趣。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点在听音乐踢节奏时示范点

13、和指导，在演出演唱中要将“一闪一闪”的弹跳美感唱出来，在胸口作“手挥”的动作时特别注意合制和跟节奏。活动准备工作小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程一、音乐欣赏及体会4|4拍摄音乐节奏，观赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，体会44拍摄的节奏。二、图片导入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就可以发生许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你真的小星星在天空中像是什么?2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱出了歌。听到”3、歌曲里的小星星像是什么?为什么说道小星星像是眼睛?三、再次观赏歌曲，认知歌词;1、第二次观赏歌曲小星星：“倾听小星星在天空中，就是怎样的?”小结：

14、一闪一闪、摆在天空摆光明、似的许多小眼睛;进一步熟识歌词。2、“怎样演唱出来小星星一闪一闪的?”教师示范点，鼓励幼儿演唱出来“一闪一闪”的弹跳的感觉;运用手势协调演唱出来“一闪一闪”的弹跳美感;四、和老师一起运用跟著录音带学唱;1、运用歌曲图谱，融合手势动作，提示信息幼儿说道歌词;2、运用歌曲图谱，融合手势动作，引导幼儿大胆的跟著录音演唱;3、看著图谱和老师一起演唱;4、恳请个别幼儿演唱，老师和其他幼儿随着节奏搞动作;5、恳请幼儿去当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈演出动作;6老师饰演月亮妈妈，幼儿饰演星星宝宝一起边演唱边随其歌曲存有节奏的搞动作;完结。节奏角落活动中进一步体会乐曲、整体表现乐曲1

15、.角落活动中熟识乐曲、体会乐曲节奏、尝试整体表现乐曲。(1)听赏乐曲，体会乐曲的迷人，唤起幼儿对乐曲的兴趣。表明：在角落活动中鼓励幼儿花掉几分钟的时间听到一听到乐曲，体会乐曲的迷人。此内容可以沿袭4-5天。(2)听赏乐曲、体会乐曲，可以鼓励幼儿用相同方法尝试整体表现乐曲。例如幼儿可以用舞蹈动作整体表现乐曲，幼儿也可以利用各种打击乐器整体表现乐曲。表明：这一阶段幼儿在角落里玩玩的时间可以存有10天左右。教师指导的重点就是不断发掘幼儿的闪光点，比如幼儿用相同的乐器整体表现乐曲、用相同的动作整体表现乐曲等。最主要的就是引导幼儿大胆地整体表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里必须告诫的就是4/4节奏也可

16、以存有相同的节奏型，如X|X|;例如：X|XX|;例如：XXXX|XXXX|;又例如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可以通过每次角落游戏的小结使幼儿体会角落活动中的顺利和惬意。(3)特别注意生活中鼓励幼儿多体会相同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又例如：XXXXX|XXXXX|恳请你过来!我们都就是我们都就是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏2.集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，体会乐曲迷人，晓得这首乐曲的名字叫做“小星星”，谈的就是小星星的故事。A.游戏“欢乐大转盘”。游戏玩法：老师饰演月

17、亮姐姐，小朋友就是满天的星星。星星围起小圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起至月亮姐姐转圈;星星跟著音乐拍掌。前奏完结前月亮姐姐要点至一颗小星星，小星星就马上出来，跟著音乐搞动作(例如闭眼、睡、或者唱歌)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟著他(她)一起存有节奏地动作，直到乐曲完结。等待至间奏起至，月亮姐姐再次转圈回去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟著音乐节奏搞动作。别人搞过的动作就无法再搞，否则算是赢。表明：这个游戏能充份唤起幼儿兴趣和积极性。在引导幼儿大胆地恶搞别人动作并整体表现音乐中，教师的指导重点放到使幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应当放到幼儿可以用动作展现出

18、相同的节奏型。例如存有幼儿用XXXXXX|必须表彰摇头摇头拍掌拍掌拍掌拍掌而存有幼儿用XX|XXXX|也该好好引导。抖屁股抖屁股拍掌拍掌拍掌拍掌B.鼓励幼儿听到一段代莱音乐(同一旋律的相同乐器弹奏)引导听见相同乐器弹奏整体表现相同动作、玩法、规则。指导重点同前。表明：相同乐器整体表现同一旋律效果相同，例如由小提琴弹奏出来的旋律较为简洁迷人，幼儿的动作必须较为舒展、妩媚;而由铝板琴弹奏的旋律则感觉更多的就是存有节奏、存有弹性。相同的乐器必须鼓励幼儿用相同动作整体表现。3.在角落游戏中进一步体会歌曲。整体表现角中使每一个幼儿能够存有机会出席活动，进一步整体表现乐曲，体会节奏。此内容可以在演出角里再

19、沿袭10天左右。稳步在角落里鼓励幼儿大胆地用各种动作整体表现相同的节奏型，在角落活动的小结中展现出幼儿的游戏，以此使幼儿体会顺利体会惬意。课后思考：小星星这个活动一已经开始以故事的形式引入孩子们很讨厌，接下来节奏练，以及加之奥尔夫乐器合作演出孩子们都整体表现的较好，唯一真的T5800堂课缺少的就是孩子们独立自主的东西比较太少，似的都就是老师想要了很多方法使孩子学，孩子也很深入细致的学会，但是自己的见解，自己的整体表现就太少了，所以，真的以后音乐课中要更加著重孩子自主性。5、小班音乐活动教案：小星星教案(附于教学思考)设计意图：小星星这个音乐活动直观又富于趣味，切合幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌

20、曲已经蹩脚能够演唱，通过悖论、探讨，聆听，并使幼儿更好地熟识歌曲节奏。在幼儿尚无经验的基础上，我们通过精妙回答，运用幼儿熟识的奥尔夫音乐教具，使幼儿在游戏中从感官认知节奏型，乐意用动听的声音和节奏回去展开演奏，体会声音的奇特。并通过与同伴的合作演出尝试生产直观的声音效果在减少幼儿快感的同时，并使其对节奏的整体表现能力和缔造能力获得发展。活动目标：1、自学在音乐的演奏下以奥尔夫乐器敲打出来乐曲的节奏。2、体验同伴合作演出的欢乐。3、介绍儿歌的含义。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作演出的欢乐活动难点：自学在音乐的演

21、奏下以奥尔夫乐器敲打出来乐曲的节奏活动准备工作：经验准备工作：熟识歌曲小星星物质准备工作：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动过程：一、 星星舞会1、 教师出具黑色的夜空，讲诉夜空孤独的故事2、 出具一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，同意恳请出来星星家族举行星星舞会，使夜空不再孤独二、 星星舞会筹划可是缺乏音乐演奏，了解今天采用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，恳请他们去为我们的音乐展开演奏三、 练舞会节奏1、 那么怎么练习?看看老师想要了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友恳请看看 - 2、 集体拍掌一起练节奏;3、 师敲打三角铁，幼儿拍掌，完结部分加之串铃动作;4、 出具图谱，师敲

22、打三角铁，恳请个别幼儿摇铃协调;三、合作演出小星星说道小朋友击出的节奏真动听，使我们一起来跟著音乐吧1、教师和幼儿集体合作用音乐提演奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、老师真的串铃的声音较好听到，也想要试试看，和小朋友互换下演奏3、舞会正式宣布已经开始，恳请所有幼儿随其音乐合作演奏演出4、舞会真冷清，星星们可以高兴了，还想要在冲一会，你们还可以再给它们演奏吗?幼儿互换乐器随其音乐演奏。四、课堂延展：星星舞会已经存有了乐队的演奏，还须要什么?(教案出自于：幼儿园学习网教案网)下次我们准备好了再一起来出席。课后思考：小星星这个活动一已经开始以故事的形式引入孩子们很讨厌，接下来节奏练，以及加之奥尔夫乐器

23、合作演出孩子们都整体表现的较好，唯一真的T5800堂课缺少的就是孩子们独立自主的东西比较太少，似的都就是老师想要了很多方法使孩子学，孩子也很深入细致的学会，但是自己的见解，自己的整体表现就太少了，所以，真的以后音乐课中要更加著重孩子自主性。6、小班音乐公开课小星星教案思考【活动目标】1、体会4|4拍摄的音乐节奏;2、积极参与演出在情景演出中学可以唱歌并合制;3、唤起幼儿对歌唱整体表现的兴趣。4、随其歌曲旋律唱出来。5、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。【重点难点】在听音乐踢节奏时示范点和指导，在演出演唱中要将“一闪一闪”的弹跳美感唱出来，在胸口作“手挥”的动作时特别注意合制和跟节奏。【活动准备

24、工作】小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱【活动过程】一、音乐欣赏及体会4|4拍摄音乐节奏，观赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，体会44拍摄的节奏。二、图片导入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就可以发生许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你真的小星星在天空中像是什么?2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱出了歌。听到”3、歌曲里的小星星像是什么?为什么说道小星星像是眼睛?三、再次观赏歌曲，认知歌词;1、第二次观赏歌曲小星星：“倾听小星星在天空中，就是怎样的?”小结：一闪一闪、摆在天空摆光明、似的许多小眼睛;进一步熟识歌词。2、“怎样演唱出来小星星一闪一闪的?”教师示

25、范点，鼓励幼儿演唱出来“一闪一闪”的弹跳的感觉;运用手势协调演唱出来“一闪一闪”的弹跳美感;四、和老师一起运用跟著录音带学唱;1、运用歌曲图谱，融合手势动作，提示信息幼儿说道歌词;2、运用歌曲图谱，融合手势动作，引导幼儿大胆的跟著录音演唱;3、看著图谱和老师一起演唱;4、恳请个别幼儿演唱，老师和其他幼儿随着节奏搞动作;5、恳请幼儿去当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈演出动作;6老师饰演月亮妈妈，幼儿饰演星星宝宝一起边演唱边随其歌曲存有节奏的搞动作;完结。节奏角落活动中进一步体会乐曲、整体表现乐曲1.角落活动中熟识乐曲、体会乐曲节奏、尝试整体表现乐曲。(1)听赏乐曲，体会乐曲的迷人，唤起幼儿对乐曲的

26、兴趣。表明：在角落活动中鼓励幼儿花掉几分钟的时间听到一听到乐曲，体会乐曲的迷人。此内容可以沿袭4-5天。(2)听赏乐曲、体会乐曲，可以鼓励幼儿用相同方法尝试整体表现乐曲。例如幼儿可以用舞蹈动作整体表现乐曲，幼儿也可以利用各种打击乐器整体表现乐曲。表明：这一阶段幼儿在角落里玩玩的时间可以存有10天左右。教师指导的重点就是不断发掘幼儿的闪光点，比如幼儿用相同的乐器整体表现乐曲、用相同的动作整体表现乐曲等。最主要的就是引导幼儿大胆地整体表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里必须告诫的就是4/4节奏也可以存有相同的节奏型，如X|X|;例如：X|XX|;例如：XXXX|XXXX|;又例如XXXXXXXX|

27、XXXXXXXX|。教师可以通过每次角落游戏的小结使幼儿体会角落活动中的顺利和惬意。(3)特别注意生活中鼓励幼儿多体会相同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又例如：XXXXX|XXXXX|恳请你过来!我们都就是我们都就是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏2.集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，体会乐曲迷人，晓得这首乐曲的名字叫做“小星星”，谈的就是小星星的故事。A.游戏“欢乐大转盘”。游戏玩法：老师饰演月亮姐姐，小朋友就是满天的星星。星星围起小圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起至月亮姐姐转圈;星星跟著音乐拍掌

28、。前奏完结前月亮姐姐要点至一颗小星星，小星星就马上出来，跟著音乐搞动作(例如闭眼、睡、或者唱歌)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟著他(她)一起存有节奏地动作，直到乐曲完结。等待至间奏起至，月亮姐姐再次转圈回去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟著音乐节奏搞动作。别人搞过的动作就无法再搞，否则算是赢。表明：这个游戏能充份唤起幼儿兴趣和积极性。在引导幼儿大胆地恶搞别人动作并整体表现音乐中，教师的指导重点放到使幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应当放到幼儿可以用动作展现出相同的节奏型。例如存有幼儿用XXXXXX|必须表彰摇头摇头拍掌拍掌拍掌拍掌而存有幼儿用XX|XXXX|

29、也该好好引导。抖屁股抖屁股拍掌拍掌拍掌拍掌B.鼓励幼儿听到一段代莱音乐(同一旋律的相同乐器弹奏)引导听见相同乐器弹奏整体表现相同动作、玩法、规则。指导重点同前。表明：相同乐器整体表现同一旋律效果相同，例如由小提琴弹奏出来的旋律较为简洁迷人，幼儿的动作必须较为舒展、妩媚;而由铝板琴弹奏的旋律则感觉更多的就是存有节奏、存有弹性。相同的乐器必须鼓励幼儿用相同动作整体表现。3.在角落游戏中进一步体会歌曲。整体表现角中使每一个幼儿能够存有机会出席活动，进一步整体表现乐曲，体会节奏。此内容可以在演出角里再沿袭10天左右。稳步在角落里鼓励幼儿大胆地用各种动作整体表现相同的节奏型，在角落活动的小结中展现出幼儿

30、的游戏，以此使幼儿体会顺利体会惬意。教学思考：小星星这个活动一已经开始以故事的形式引入孩子们很讨厌，接下来节奏练，以及加之奥尔夫乐器合作演出孩子们都整体表现的较好，唯一真的T5800堂课缺少的就是孩子们独立自主的东西比较太少，似的都就是老师想要了很多方法使孩子学，孩子也很深入细致的学会，但是自己的见解，自己的整体表现就太少了，所以，真的以后音乐课中要更加著重孩子自主性。7、小班音乐数星星教案思考活动目标：1、在情境中使幼儿自然自学儿歌，体会儿歌有意思的特点。2、认知儿歌的内容能够在集体面前大胆而嘹亮地朗读儿歌。活动准备工作：幼儿用书、幼儿操作方式材料星星粘贴纸。活动过程：1、播出动画小星星在音

31、乐声中，老师与幼儿一同搞拍掌或手腕旋转的动作，鼓励幼儿有序入场稳定情绪。2、恳请幼儿观看图片，引起幼儿对活动的兴趣。回答：小朋友，你看见了什么?星星在哪里?恳请幼儿观赏配乐朗读数星星，初步使幼儿对体会言儿歌意境美。你们刚才看见了什么?听见了什么?屈,老师.教,案,网 使我们再听到一遍。第二遍观赏时恳请幼儿尝试跟著朗读，使幼儿对存有儿歌完备印象。3、以启发式回答的方式，协助幼儿逐句认知儿歌内容。天上星星怎么样?娃娃看见星星搞什么?娃娃怎么数星星的?4、分句教导幼儿朗读，以相同的形式教授。使用完备教念与分句教念的方法教学，协助幼儿记忆认知儿歌内容。以个别与分组演出的形式，唤起幼儿参予自学的兴趣。5

32、、幼儿操作方式活动。小朋友，你们想要搞小星星吗?现在使我们一起来饰演小星星。在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作方式。给幼儿提供更多的教材中服务设施的操作方式材料小星星粘贴纸，引导使幼儿自己动手撕贴小星星在额头。6、鼓励幼儿恶搞星星的动作，随着歌曲数星星音乐搞游戏完结活动。8、小班音乐优质课小星星教案思考一、 活动目标1. 讨厌出席音乐活动，具备初步音乐节奏感，能够在活动中大胆整体表现自己。2. 体会乐曲的迷人，熟识4/4节奏型。愿在音乐演奏下体会音乐、整体表现节奏。3.并使幼儿懂歌曲的幽默风趣之处。4.初步观赏歌曲，体会歌曲开朗悠扬的节奏既充满著幻想期望的情感，并尝试用语言展开定义二、 重点和难

33、点这就是一段非常迷人悦耳的旋律，乐曲所必须整体表现的就是黑夜里满天星星闪光、此起彼伏的美景。使幼儿熟识4/4节奏就是本教材的重点;而根据相同的音乐形象引导幼儿大胆在音乐演奏下整体表现音无法、整体表现节奏就是本教材的难点。三、 环境创设及材料1.录音磁带“小星星”。(三种乐器弹奏的“小星星”)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。四、 设计思路对中班上期的幼儿来说鼓励他们出席音乐活动并且对音乐活动存有浓郁的兴趣这并不难。然而必须在音乐活动中培育幼儿具备初步的节奏感则须要长时间地培育与不断地给与体会。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以化解

34、的，它须要较长时间，在多种手段、多种提振下就可以构成。因此在本教材里就尝试通过玩玩乐器，通过民主自由编创舞蹈去不断体会4/4节奏。另外引导中班幼儿根据相同音乐形象大胆整体表现音乐、整体表现节奏就是本教材的难点，因为这就建议幼儿把平日里恶搞至的动作，真正沦为自己的东西并在音乐演奏下予以展现出。它须要幼儿一种经验，更须要一种勇气。而事实上如果幼儿能够在活动中大胆整体表现自己，那么音乐活动的真正魅力就彰显了。五、 活动流程角落活动中熟识乐曲，体会节奏，尝试整体表现乐曲集体活动中大胆整体表现音乐，整体表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、整体表现乐曲1.角落活动中熟识乐曲、体会乐曲节奏、尝试整体表现

35、乐曲。(1)听赏乐曲，体会乐曲的迷人，唤起幼儿对乐曲的兴趣。表明：在角落活动中鼓励幼儿花掉几分钟的时间听到一听到乐曲，体会乐曲的迷人。此内容可以沿袭4-5天。(2)听赏乐曲、体会乐曲，可以鼓励幼儿用相同方法尝试整体表现乐曲。例如幼儿可以用舞蹈动作整体表现乐曲，幼儿也可以利用各种打击乐器整体表现乐曲。表明：这一阶段幼儿在角落里玩玩的时间可以存有10天左右。教师指导的重点就是不断发掘幼儿的闪光点，比如幼儿用相同的乐器整体表现乐曲、用相同的动作整体表现乐曲等。最主要的就是引导幼儿大胆地整体表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里必须告诫的就是4/4节奏也可以存有相同的节奏型，如X | X | ;例如：

36、X | X X | ;例如：X X X X | X X X X | ;又例如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可以通过每次角落游戏的小结使幼儿体会角落活动中的顺利和惬意。(3)特别注意生活中鼓励幼儿多体会相同4/4节奏，例如 X X X X | 例如 X X X X | XX XX XX X | 又例如：XX XX X | X X XX X |恳请你过来! 我们都就是 我们 都就是 不好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏2. 集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，体会乐曲迷人，晓得这首乐曲

37、的名字叫做“小星星”，谈的就是小星星的故事。A.游戏“欢乐大转盘”。游戏玩法：老师饰演月亮姐姐，小朋友就是满天的星星。星星围起小圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起至月亮姐姐转圈;星星跟著音乐拍掌。前奏完结前月亮姐姐要点至一颗小星星，小星星就马上出来，跟著音乐搞动作(例如闭眼、睡、或者唱歌)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟著他(她)一起存有节奏地动作，直到乐曲完结。等待至间奏起至，月亮姐姐再次转圈回去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟著音乐节奏搞动作。别人搞过的动作就无法再搞，否则算是赢。表明：这个游戏能充份唤起幼儿兴趣和积极性。在引导幼儿大胆地恶搞别人动作并整体表现音乐中，教

38、师的指导重点放到使幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应当放到幼儿可以用动作展现出相同的节奏型。例如存有幼儿用 X X X X X X | 必须表彰摇头 摇头 拍掌拍掌 拍掌拍掌而存有幼儿用 X X | X X X X | 也该好好引导。扭屁 股 扭屁 股 拍掌 拍掌 拍掌 拍掌B.鼓励幼儿听到一段代莱音乐(同一旋律的相同乐器弹奏)引导听见相同乐器弹奏整体表现相同动作、玩法、规则。指导重点同前。表明：相同乐器整体表现同一旋律效果相同，例如由小提琴弹奏出来的旋律较为简洁迷人，幼儿的动作必须较为舒展、妩媚;而由铝板琴弹奏的旋律则感觉更多的就是存有节奏、存有弹性。相同的乐器必须鼓励幼儿用相同动

39、作整体表现。3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。整体表现角中使每一个幼儿能够存有机会出席活动，进一步整体表现乐曲，体会节奏。此内容可以在演出角里再沿袭10天左右。稳步在角落里鼓励幼儿大胆地用各种动作整体表现相同的节奏型，在角落活动的小结中展现出幼儿的游戏，以此使幼儿体会顺利体会惬意。小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 |课后思考：小星星这个活动一已经开始以故事的形式引入孩子们很讨厌，接下来节奏练，以及加之奥尔夫乐器合作演出孩子们都整体表现的较好，唯一真的T5800堂课缺少的就是孩子们独立自主的东西比较太少，似的都就是老师想要了很多方法使孩子学，孩子也很深入细致的学会，但是自己的见解，自己的整体表现就太少了，所以，真的以后音乐课中要更加著重孩子自主性。