小班美术教案剪面条教案反思.docx

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1、小班美术教案剪面条教案反思 1、小班美术教案抠面条教案思考活动设计背景在出任小班教学这几个月里，我辨认出孩子们特别讨厌手工活动课，每次我拿着剪纸图片的时候，孩子们都会围著我，用一种很期特的眼神看著我，看著好奇心弱的孩子们，我就设计了这节在手工“抠面条”的活动课。使幼儿搞面条给“客人”喝，培育幼儿的爱心，搞一个欢乐懂得礼貌的好孩子。活动目标1、通过教学活动，使幼儿自学采用剪刀抠直线、曲线。2、发展幼儿手指动作协同能力，体验剪纸的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一

2、制、缔造的能力。教学重点、难点重点：使幼儿体验剪纸的快感，锻炼身体幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。难点：在活动中有的幼儿不能抠面条，面条剪面片或剪三角形。活动准备工作材料：剪刀，盘子，图画存有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图(各种各样的拉面图片)。活动过程一、通过谈话引入1、师回答：你们的爸爸妈妈快乐你们吗?你们快乐你的爸爸妈妈吗?等等。(幼儿提问)2、恳请大朋友们说一说你们的爸爸妈妈讨厌喝什么面条?二、出具图片恳请大朋友们看看，说一说面条都就是什么形状的?三、教导幼儿学说儿歌边搞“抠，抠，抠，抠面条的动作”附于儿歌：抠，抠，抠，做成长长的面条，恳请谁喝呀!恳请布娃娃喝

3、。抠，抠，抠，做成宽宽的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)抠，抠，抠，做成短短的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)抠，抠，抠，做成弯弯的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)四、出具布娃娃1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很馋，小朋友愿给布娃娃搞美味的吗?那小朋友们准备工作给布娃娃客人搞什么美味的?(幼儿澄清搞面条)。2、鼓励幼儿如何采用剪刀及采用剪刀的注意事项。3、幼儿动手抠面条，并将抠不好的面条放到盘子里，引导幼儿在搞好面条在加之“佐料”、“蔬菜叶”。4恳请幼儿互相评选一比，看看谁班诺鲁瓦县的面条最出色。5、恳请幼儿把自己搞好的面条端的至桌子请罪

4、客人布娃娃们吃面条。6、教育幼儿在别人须要协助的时候，我们必须热情回去协助他们，搞一个欢乐的而有礼貌的好孩子。五、活动完结，自学整理师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类摆回去篮子里，纸宵放进垃圾框里。教学思考在教学过程中目标达至了，幼儿参予的兴趣很高，也存有一些严重不足的问题，给幼儿分体式的材料有点太少。存有以下几个方面：1、已经开始老师教导幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师演唱儿歌第一句，后一句使幼儿演唱出来本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。2、幼儿看到剪纸操作方式材料积极性很高，在加之背景就是椅上的几位布娃娃客人，迎合了幼儿抠面条的兴趣。3、在活动中抠面条抠得快的幼儿，老师指导幼儿，使他们互相

5、帮助顺利完成，孩子们宴请客人的能力很强。这节在活动课孩子们兴趣很高，孩子们民主自由互相评选，如果使我从崭新上这文言我会从课堂教学过程中回去改良，更健全。2、小班美术活动教案：抠面条教案(附于教学思考)活动设计背景在出任小班教学这几个月里，我辨认出孩子们特别讨厌手工活动课，每次我拿着剪纸图片的时候，孩子们都会围著我，用一种很期特的眼神看著我，看著好奇心弱的孩子们，我就设计了这节在手工“抠面条”的活动课。使幼儿搞面条给“客人”喝，培育幼儿的爱心，搞一个欢乐懂得礼貌的好孩子。活动目标1、通过教学活动，使幼儿自学采用剪刀抠直线、曲线。2、发展幼儿手指动作协同能力，体验剪纸的快感。3、培育幼儿动手操作方

6、式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学重点、难点重点：使幼儿体验剪纸的快感，锻炼身体幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。难点：在活动中有的幼儿不能抠面条，面条剪面片或剪三角形。活动准备工作材料：剪刀，盘子，图画存有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图(各种各样的拉面图片)。活动过程一、通过谈话引入1、师回答：你们的爸爸妈妈快乐你们吗?你们快乐你的爸爸妈妈吗?等等。(幼儿提问)2、恳请大朋友们说一说你们的爸爸妈妈讨厌喝什么面条?二、出具图片恳请大朋友们看看，

7、说一说面条都就是什么形状的?三、教导幼儿学说儿歌边搞“抠，抠，抠，抠面条的动作”附于儿歌：抠，抠，抠，做成长长的面条，恳请谁喝呀!恳请布娃娃喝。抠，抠，抠，做成宽宽的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)抠，抠，抠，做成短短的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)抠，抠，抠，做成弯弯的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)四、出具布娃娃1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很馋，小朋友愿给布娃娃搞美味的吗?那小朋友们准备工作给布娃娃客人搞什么美味的?(幼儿澄清搞面条)。2、鼓励幼儿如何采用剪刀及采用剪刀的注意事项。3、幼儿动手抠面条，并将抠不好的面条放到盘子里，

8、引导幼儿在搞好面条在加之“佐料”、“蔬菜叶”。4恳请幼儿互相评选一比，看看谁班诺鲁瓦县的面条最出色。5、恳请幼儿把自己搞好的面条端的至桌子请罪客人布娃娃们吃面条。6、教育幼儿在别人须要协助的时候，我们必须热情回去协助他们，搞一个欢乐的而有礼貌的好孩子。五、活动完结，自学整理师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类摆回去篮子里，纸宵放进垃圾框里。教学思考在教学过程中目标达至了，幼儿参予的兴趣很高，也存有一些严重不足的问题，给幼儿分体式的材料有点太少。存有以下几个方面：1、已经开始老师教导幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师演唱儿歌第一句，后一句使幼儿演唱出来本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。2、幼儿看到剪

9、纸操作方式材料积极性很高，在加之背景就是椅上的几位布娃娃客人，迎合了幼儿抠面条的兴趣。3、在活动中抠面条抠得快的幼儿，老师指导幼儿，使他们互相帮助顺利完成，孩子们宴请客人的能力很强。这节在活动课孩子们兴趣很高，孩子们民主自由互相评选，如果使我从崭新上这文言我会从课堂教学过程中回去改良，更健全。3、小班主题抠面条教案思考活动设计背景在出任小班教学这几个月里，我辨认出孩子们特别讨厌手工活动课，每次我拿着剪纸图片的时候，孩子们都会围著我，用一种很期特的眼神看著我，看著好奇心弱的孩子们，我就设计了这节在手工“抠面条”的活动课。使幼儿搞面条给“客人”喝，培育幼儿的爱心，搞一个欢乐懂得礼貌的好孩子。活动目

10、标1、通过教学活动，使幼儿自学采用剪刀抠直线、曲线。2、发展幼儿手指动作协同能力，体验剪纸的快感。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：使幼儿体验剪纸的快感，锻炼身体幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。难点：在活动中有的幼儿不能抠面条，面条剪面片或剪三角形。活动准备工作材料：剪刀，盘子，图画存有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图(各种各样的拉面图片)。活动过程一、通过谈话引入1、师回答：你们的爸爸妈妈快乐你们吗?你们快乐你的爸爸妈妈吗?等等。(幼儿提问)2、恳请大朋友们说一

11、说你们的爸爸妈妈讨厌喝什么面条?二、出具图片恳请大朋友们看看，说一说面条都就是什么形状的?三、教导幼儿学说儿歌边搞“抠，抠，抠，抠面条的动作”附于儿歌：抠，抠，抠，做成长长的面条，恳请谁喝呀!恳请布娃娃喝。抠，抠，抠，做成宽宽的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)抠，抠，抠，做成短短的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)抠，抠，抠，做成弯弯的面条，恳请谁喝呀!恳请某某(讲出一个幼儿的名字)四、出具布娃娃1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很馋，小朋友愿给布娃娃搞美味的吗?那小朋友们准备工作给布娃娃客人搞什么美味的?(幼儿澄清搞面条)。2、鼓励幼儿如何采用剪刀及采用剪

12、刀的注意事项。3、幼儿动手抠面条，并将抠不好的面条放到盘子里，引导幼儿在搞好面条在加之“佐料”、“蔬菜叶”。4恳请幼儿互相评选一比，看看谁班诺鲁瓦县的面条最出色。5、恳请幼儿把自己搞好的面条端的至桌子请罪客人布娃娃们吃面条。6、教育幼儿在别人须要协助的时候，我们必须热情回去协助他们，搞一个欢乐的而有礼貌的好孩子。五、活动完结，自学整理师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类摆回去篮子里，纸宵放进垃圾框里。教学思考在教学过程中目标达至了，幼儿参予的兴趣很高，也存有一些严重不足的问题，给幼儿分体式的材料有点太少。存有以下几个方面：1、已经开始老师教导幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师演唱儿歌第一句，后一句使

13、幼儿演唱出来本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。2、幼儿看到剪纸操作方式材料积极性很高，在加之背景就是椅上的几位布娃娃客人，迎合了幼儿抠面条的兴趣。3、在活动中抠面条抠得快的幼儿，老师指导幼儿，使他们互相帮助顺利完成，孩子们宴请客人的能力很强。这节在活动课孩子们兴趣很高，孩子们民主自由互相评选，如果使我从崭新上这文言我会从课堂教学过程中回去改良，更健全。4、小班主题活动抠面条教案思考活动目标：1、幼儿恰当采用剪刀。2、能按照线剪下“面条”。3、乐意采用剪刀。4、发展幼儿的动手能力。5、强化幼儿的安全意识。活动过程：一、引入出具剪刀，使幼儿说道说道这就是什么东西?存有什么用途?二、过程1、出具纸张，上面图画上线条。使幼儿猜要干什么。2、观测探讨，必须怎样采用剪刀去抠“面条”。3、探讨剪刀的采用方法，并且向幼儿了解如何安全用剪刀。4、幼儿展开活动，自己尝试去用剪刀抠。三、完结教师总结剪刀的采用方法，并且向幼儿总结安全采用剪刀的方法。活动思考：小班幼儿总的来说动手能力都比较高。不过大部分幼儿都可以参予进去。对幼儿手指灵活性和协调性获得了锻炼身体。