小班美术鞋印舞会教案反思.docx

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1、小班美术鞋印舞会教案反思 1、小班美术鞋印舞会教案思考【活动目标】1、积极主动尝试鞋底印画，并大胆展开添画，充分发挥想象力与创造力。2、体会在音乐舞会情境中展开美术活动的快感。【活动准备工作】音乐、锣、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。场地布置：用报纸围起一个圆，颜料和纸放到外圈。【活动过程】一、情境引入，欢乐印画。1、出具鞋印图片，带出化装舞会。师：今天鞋印宝宝们必须回去出席一个化装舞会，你们晓得什么就是化装舞会吗?2、教师追随音乐示范点边唱歌边绣图画。师：藏在我脚下的鞋印宝宝想要出出席舞会了，看一看我就是怎样把他恳请出的!(教师示范点印画。)小结：音乐起至，民主自由唱歌，

2、音乐停在，停在在一个颜料盘前民主自由挂一个造型，听见第一个鼓声踩，听见第二个鼓声绣，听见第三个鼓声返回花掉地毯上。3、幼儿追随音乐一边民主自由唱歌一边欢乐印画，重复45次。二、开拓思维，大胆想象。1、幼儿观赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。2、幼儿民主自由想象如何打扮鞋印宝宝。你真的鞋印宝宝像是什么?可以给它化后个装变为什么?怎么变小?(基准：给它加之轮子就变为小汽车了。)3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形充分发挥，独立自主作画。1、幼儿民主自由添画，教师巡回演出指导。2、教师模拟PPT，幼儿观赏范例作品。恳请先图画不好的幼

3、儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时防止消极等候的现象。四、利用舞会，展现作品。1、教师引导幼儿大胆了解自己的作品。2、小结：今天，大朋友们把鞋印宝宝化装变成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有意思!听到，什么声音?(播出录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上已经开始，你们准备好了吗?)3、出席舞会：播出音乐，幼儿双手拎自己的作品追随音乐民主自由唱歌。4、活动完结，幼儿在音乐声中追随教师选择退出活动室。活动思考：在美术活动中，可以提供更多多种材料使幼儿展开创作，使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无穷的发展空间。2、小

4、班美术活动鞋印舞会教案思考活动目标：1、对鞋底感兴趣，并会用语言表达观测后的体会。2、自学用鞋底印画，能够根据鞋印的形状大胆地想象，展开直观的添画。3、能够大胆积极主动地参予活动，体验活动的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：平底存有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、烫毛巾，鞋印添画范例一张活动过程：一、观测鞋子，引发兴趣。“今天，许多的鞋子宝宝必须去出席舞会，它们在哪儿呢?(鼓励孩子辨认出脚上的鞋子，引发观测的兴趣)打听一打听，你讨厌谁的鞋子宝宝?为什么?”(鼓舞幼儿讲出鞋子相同的样式、颜色、图案等)二、观测鞋底的花纹，唤

5、起想象。“恳请你们看一看自己的鞋底：(1)你看到鞋底上存有什么?(2)花纹存有什么相同?(3)看一看这些花纹象什么呢?”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有意思，看看鞋子宝宝唱歌了(教师示范点印画)。你们的鞋子宝宝想要唱歌了吗?挑选你最喜欢的鞋子，穿着上可爱的衣服冲个漂亮的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿特别注意印画的画面，并将鞋印画放在桌子上晒干)四、观赏鞋印嵌入想象画，开拓幼儿的想象能力。“刚才我的鞋子也回去唱歌了，看看，它们在这儿呢。咦?怎么变小了。原来它们刚才化妆了，看一看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”(鼓励幼儿观测在鞋印的相同部位，迎上线条、点、圈，变为相同的

6、东西)五、幼儿展开鞋印嵌入想象，引导幼儿大胆添画六、展现作品，师幼共同观赏。“你们打扮的鞋子宝宝真有意思，赶快使它们至舞台上来演出吧!，看一看谁的鞋印化装得很有意思、很新奇，给好朋友谈谈。”活动思考：在美术活动中，可以提供更多多种材料使幼儿展开创作，使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无穷的发展空间。3、小班美术活动新奇的鞋印（鞋底印画）教案思考活动目标：1、对鞋底感兴趣，并会用语言表达观测后的体会。2、自学用鞋底印画，能够根据鞋印的形状大胆地想象，展开直观的添画。3、能够大胆积极主动地参予活动，体验活动的

7、快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：平底存有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、烫毛巾，鞋印添画范例一张活动过程：一、观测鞋子，引发兴趣。“今天，许多的鞋子宝宝必须去出席舞会，它们在哪儿呢?(鼓励孩子辨认出脚上的鞋子，引发观测的兴趣)打听一打听，你讨厌谁的鞋子宝宝?为什么?”(鼓舞幼儿讲出鞋子相同的样式、颜色、图案等)二、观测鞋底的花纹，唤起想象。“恳请你们看一看自己的鞋底：(1)你看到鞋底上存有什么?(2)花纹存有什么相同?(3)看一看这些花纹象什么呢?”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有意思，看看鞋子

8、宝宝唱歌了(教师示范点印画)。你们的鞋子宝宝想要唱歌了吗?挑选你最喜欢的鞋子，穿着上可爱的衣服冲个漂亮的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿特别注意印画的画面，并将鞋印画放在桌子上晒干)四、观赏鞋印嵌入想象画，开拓幼儿的想象能力。“刚才我的鞋子也回去唱歌了，看看，它们在这儿呢。咦?怎么变小了。原来它们刚才化妆了，看一看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?” (鼓励幼儿观测在鞋印的相同部位，迎上线条、点、圈，变为相同的东西)五、幼儿展开鞋印嵌入想象，引导幼儿大胆添画六、展现作品，师幼共同观赏。“你们打扮的鞋子宝宝真有意思，赶快使它们至舞台上来演出吧!，看一看谁的鞋印化装得很有意思、很新奇，给好朋友谈谈。

9、”活动思考：在美术活动中，可以提供更多多种材料使幼儿展开创作，使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无穷的发展空间。4、小班美术鞋印舞会教案思考【活动目标】1、积极主动尝试鞋底印画，并大胆展开添画，充分发挥想象力与创造力。2、体会在音乐舞会情境中展开美术活动的快感。【活动准备工作】音乐、锣、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。场地布置：用报纸围起一个圆，颜料和纸放到外圈。【活动过程】一、情境引入，欢乐印画。1、出具鞋印图片，带出化装舞会。师：今天鞋印宝宝们必须回去出席一个化装舞会，你们晓得什么

10、就是化装舞会吗?2、教师追随音乐示范点边唱歌边绣图画。师：藏在我脚下的鞋印宝宝想要出出席舞会了，看一看我就是怎样把他恳请出的!(教师示范点印画。)小结：音乐起至，民主自由唱歌，音乐停在，停在在一个颜料盘前民主自由挂一个造型，听见第一个鼓声踩，听见第二个鼓声绣，听见第三个鼓声返回花掉地毯上。3、幼儿追随音乐一边民主自由唱歌一边欢乐印画，重复45次。二、开拓思维，大胆想象。1、幼儿观赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。2、幼儿民主自由想象如何打扮鞋印宝宝。你真的鞋印宝宝像是什么?可以给它化后个装变为什么?怎么变小?(基准：给它加之轮子就变为小汽车了。)3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物

11、、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形充分发挥，独立自主作画。1、幼儿民主自由添画，教师巡回演出指导。2、教师模拟PPT，幼儿观赏范例作品。恳请先图画不好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时防止消极等候的现象。四、利用舞会，展现作品。1、教师引导幼儿大胆了解自己的作品。2、小结：今天，大朋友们把鞋印宝宝化装变成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有意思!听到，什么声音?(播出录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上已经开始，你们准备好了吗?)3、出席舞会：播出音乐，幼儿双手拎自己的作品追随音乐民主自由唱歌。4、活动完结，幼儿在音乐声中追随教师选择退出活动室。活动思考：在美术活动中，可以提

12、供更多多种材料使幼儿展开创作，使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无穷的发展空间。5、小班主题活动欢乐的鞋印舞会教案思考活动背景：鞋就是我们小班的预设主题活动，子活动存有我最喜欢的鞋、我家的鞋、小小设计师、能干宝宝穿鞋比赛、有价值的鞋五个。在小小设计师活动中，我跟孩子们用各种颜色装饰鞋子，有个幼儿摔伤将颜色好像在地上，随后用鞋底有意摔了五颜六色的颜料在地板上加印了鞋印，他的新发现很快迎合了所有的孩子，于是玩色活动欢乐的鞋印舞会应运而生。活动目标：1、大胆尝试用相同的颜色展开刷色、压印，体会鞋印颜色、花纹的美

13、。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、平底存有花纹的鞋子若干;2、大幅长条背景图一张;拆开的各色颜料、刷子、烫毛巾若干;活动过程：一、出具背景图，示范点印画过程，迎合幼儿兴趣。师：这么小一个舞台，我们可以恳请谁去唱歌呢?(幼儿猜测) 恳请你们闭上眼睛数五下睁开，看一看敢情是对不对?(师 印画)1、鼓励幼儿对照观测鞋印图画和鞋底，体会鞋印和鞋底花纹的相匹配美以及相同的鞋底花纹的美。2、师示范点印画，重点示范动作：振袖子、挥刷子、煮色、刷鞋

14、底、压印(数三下)、用毛巾刮除手上的颜色;重点语言提示信息：必须把鞋印宝宝装扮得可爱点，穿着上可爱的衣服(提示信息幼儿选色并乐意换色)、给它挑选个最合适的边线。二、幼儿尝试鞋底印画。1、引导幼儿挑选出相同花纹的鞋子展开印画作业;2、重点指导幼儿将鞋印绣完备(压印时用力光滑)三、展现作品，师幼共同互动。1、都存有哪些鞋印宝宝在唱歌呢?(鼓励幼儿定义相同的鞋印花纹)2、哪个鞋印宝宝装扮得最可爱呢?(鼓励幼儿观赏颜色的美及鞋印的完整性)3、鞋印宝宝在冲什么歌舞呢?(鼓励幼儿讲诉小故事)四、幼儿在悠扬的舞蹈中完结活动。师：我们也跟鞋印宝宝一起来唱歌吧!活动思考：我真的这个活动很适宜小班的孩子，孩子们在

15、活动中都能够积极参与。孩子们无意间分解成的鞋印画就是鞋的主题的延展活动，玩玩颜色又就是孩子们最喜欢的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们欢乐、激动地不断展开尝试。存有几个孩子无意间尝试出来了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也去尝试;除了两个女孩子尝试拼色效果的印画在孩子的讲诉交流活动中，孩子们也争先恐后地说出了自己的见解，例如“我的鞋印就是青蛙妈妈和孩子。上面就是妈妈(上半部分的鞋底)，下面就是孩子(鞋跟)，妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”;“我的鞋底就是爆丸王子的地盘，我使他们在转圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像是一朵花，我必须赠送给奶奶，奶奶每天都送来我，很艰辛!”孩子们欢乐而自信心地创作着。我

16、在享用着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：灵敏抓取孩子的兴趣点，并予以鼓励和延展，就是形成一个顺利活动的关键，也就是一个专业幼儿教师的基本能力。6、小班主题鞋印舞会教案思考一、讲课班级：大 班二、内容分析：小猫咪过新年中存有一个子课题就是小猫咪欢乐的一天在这个活动中我和幼儿穿鞋子唱歌分解成了一个鞋印舞会的活动。这个活动体现了为幼儿在现实生活中看见事物能充分发挥技术创新思维的能力。不仅使幼儿在欢乐中唱歌，而且使幼儿欢乐中存有了积极探索的概念。三、幼儿分析：小班的幼儿年龄比较大、积极探索辨认出的能力也比较直白，但是为了使幼儿培养技术创新思维的意识。我和幼儿一起由欢乐的一天分解成了鞋印舞会的活动，

17、真正适宜了小班年龄的特点。四、设计理念：在和幼儿在欢乐的一天活动中，我和幼儿兴高采烈地唱歌时，由为幼儿摔了教室地板上撒的水，说道:老师，对不起，我弄脏地板了。随即所有的小朋友的目光都注意到了这个脚印，我就借机充分发挥说道：丫，鞋子还能够踩出可爱的脚印呢，在幼儿的众说纷纭中我鼓励幼儿收敛性思维，怎样还能够加印更可爱的鞋印呢?如果鞋子摔上可爱的颜料然后再挂上白纸上唱歌一定存有可爱的鞋印。幼儿很激动，于是我设计了鞋印舞会这个活动。五、活动目标：1、对鞋底感兴趣，并会用语言表达观测后的体会。2、自学用鞋底印画，能够根据鞋印的形状大胆地想象，展开直观的添画。3、能够大胆积极主动地参予活动，体验活动的快感

18、。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。六、活动准备工作：平底存有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、烫毛巾，鞋印添画范例一张七、活动过程：1、观测鞋子，引发兴趣。今天，许多的鞋子宝宝必须去出席舞会，它们在哪儿呢?(鼓励孩子辨认出脚上的鞋子，引发观测的兴趣)打听一打听，你讨厌谁的鞋子宝宝?为什么?(鼓舞幼儿讲出鞋子相同的样式、颜色、图案等)2、观测鞋底的花纹，唤起想象。恳请你们看一看自己的鞋底：(1)你看到鞋底上存有什么?(2)花纹存有什么相同?(3)看一看这些花纹象什么呢?3、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

19、鞋底的花纹真有意思，看看鞋子宝宝唱歌了(教师示范点印画)。你们的鞋子宝宝想要唱歌了吗?挑选你最喜欢的鞋子，穿着上可爱的衣服冲个漂亮的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿特别注意印画的画面，并将鞋印画放在桌子上晒干)4、观赏鞋印嵌入想象画，开拓幼儿的想象能力。刚才我的鞋子也回去唱歌了，看看，它们在这儿呢。咦?怎么变小了。原来它们刚才化妆了，看一看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?(鼓励幼儿观测在鞋印的相同部位，迎上线条、点、圈，变为相同的东西)5、引导幼儿大胆的尝试怎样踩出更特别的鞋印。6、展现作品，师幼共同观赏。活动延展：鞋印干活了以后使幼儿根据画面集体民主自由添画，发展幼儿的想象力。八、活动思考：在整个活动中幼儿都表象得很活跃，满足用户了幼儿对自己鞋子隐隐的心愿。使幼儿在欢乐的唱歌中达至了活动的目标。但是在活动中个别幼儿粘的颜料过多几滴的上面很多的废点，有的幼儿重复好几种颜色摔印，弄得乱七八糟，于是我同意使鞋印干活了之后，做为活动延展使幼儿看看鞋印像是什么然后添画变成各种物体。