小班夏天安全活动教案40篇.docx

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1、小班夏天安全活动教案40篇 第1篇教案活动意图：指南中表示，必须创设安全的生活环境，提供更多必要的保护措施，融合生活实际对幼儿展开安全教育。随着幼儿心智水平的发展，和自我意识的不断进一步增强，幼儿与同伴、成人之间的相处日渐频密。但是，由于他们缺乏较好的相处技能，难出现矛盾冲突，轻微时还可以给自己的身心健康和安全导致负面影响。因此，如何鼓励幼儿在活动时存有秩序，不拉扯、可以排队等候，不仅能够提升他们的相处能力，更能够培育他们的良好习惯，防止不幸增添危害。活动目标：1.乐意参予集体活动，存有较好的行为习惯和初步的自我约束意识。2.晓得在参予活动或公共场所时必须主动排队，冷静等候。3.活动后能够有序

2、交还器械并分类放置。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：物质材料准备工作：器械(豆豆鱼)、音乐科学知识经验准备工作：随其音乐搞直观动作活动重点：懂排队的必要，存有独立自主排队的意识活动难点：存有自控性为，遵守规则参予活动活动流程：一、已经开始部分：小游戏美好拍拍手二、基本部分：1.幼儿民主自由送来小鱼回家，体验没秩序增添的危险。(教师摄像机，记录幼儿送来小鱼回家的情景。)2.鼓励幼儿观测、探讨(1)观测幼儿送来小鱼的的情景，鼓舞回答，引导幼儿大胆抒发自己的观点。小结：刚才幼儿民主自由送来小鱼回家的过程中发

3、生了挤迫、无序等现象，这样很难出现危险。(2)探讨怎样又安全又快速的送来小鱼回家的方法。小结：送来小鱼回家时，大朋友们必须一个跟著一个，不推不挤不高鸿鹏，这样就可以又安全又快速的将小鱼送来回家。(3)有序挑小鱼，并明确提出建议。(挑选自己讨厌的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拎小鱼)。教师鼓励幼儿比较、交流并大胆抒发自己的体会，并搞直观小结。3.听音乐，搞游戏。教师特别强调游戏规则(幼儿有序步入活动场地;将小鱼放到适当的地方;随其音乐搞游戏，游戏时不推不挤、无法步入圆圈内)。三、完结部分：送来小鱼回家，幼儿依次排队并分类放置。小结：当很多人在搞同一件事情的时候，只要大家死守秩序，就可以

4、很快、很安全、很高兴的把事情搞好。活动思考融合我园课题幼儿园自造体育器械在户外活动中的积极开展我们每天的户外活动多样而精彩，孩子们也特别感兴趣参予。融合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参予活动时的实际情况，我设计了此次活动。这就是一节小班的身心健康安全常识活动，活动的主要目标使幼儿晓得在参予活动或公共场所时必须主动排队，冷静等候，在活动后能够有序交还器械并分类放置。 存有较好的行为习惯和初步的自我约束意识。在设计此次活动的前期，我在非政府幼儿参予户外体育活动时，每次一掏出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没明确提出建议时，(教案出自于：慢思教案网)他们就已经一哄而上了，抢夺着拎器械。对于3-4岁的孩子

5、来说，他们感兴趣的事情就可以积极参与，对于规则意识和安全常识就是几乎没的概念。因此，我设计了此次活动，以漂亮又有趣的豆豆鱼为活动中的主要器械去开展活动。在活动的已经开始部分，在非政府幼儿直观热身运动以后民主自由交还豆豆鱼，并记录下幼儿交还器械时的情景。在随后的环节中，我使幼儿一起观测图片，说道说道你所看见的情景，使幼儿通过观察探讨去认知体会无序活动增添的危险，并逐步鼓励幼儿讲出如何有序挑拎物品，既快速又安全。在此环节中，我辨认出我的图片过大，不易于幼儿观测;在鼓励幼儿观测图片时，我无法把握住图片的中心点去展开有效率回答，引致活动内容比较注重。第三个环节就是在总结如何有序挑拎物品的基础上，使幼儿

6、实际操作环节，我建议孩子们按我加的建议去出席活动：挑选自己讨厌的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拎小鱼。幼儿大多数都能够按我的建议去拎小鱼，存有个别幼儿无法排队的，我也展开了个别的指导。接下来我设计了一个直观的小游戏，欢乐圈圈跑，建议就是幼儿有序步入活动场地;将小鱼放到适当的地方;随其音乐搞游戏，游戏时不推不挤、无法步入圆圈内。幼儿都能够有序参予游戏，并按建议搞适当动作。在幼儿的意识中都晓得，在幼儿园或者公共场所时必须排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间很多，洗澡排队，入厕排队，游戏也必须排队。(教案出自于：慢思教案网)大部分幼儿都存有了一定的排队意识，但是也存有一小部分的

7、孩子还是无法较好的强硬自己，总想要第一个就顺利完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动积极开展，幼儿存有了一定的自控意识，有序参予活动。在以后的活动积极开展中，必须稳步沿袭教育内容，初步提升幼儿的自我控制能力和较好的犯罪行为意识。第2篇教案设计意图：针对小班幼儿自我保护意识脆弱的特点，我挑选了这次活动对幼儿实行自我维护教育。为了唤醒幼儿的有关经验，引发幼儿的情感新鲜感，我同意使用看看图讲诉的方式，从幼儿的实际生活情境启程，鼓励幼儿分辨一些犯罪行为安全是否。加强和稳固日常生活中幼儿自我安全保护意识和犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动名称：社会活动内容：我就是安全小宝贝活动目标1

8、.初步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。2.晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。3.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4.培育幼儿对事物的判断能力。活动重点：初步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。活动难点：晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。活动准备工作:安全教育视频(上下楼梯)，示范点用图片，操作方式单，笑脸看板若干。活动过程:一.谈话引入，带出安全话题。谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳中求进小椅子，大脑袋碰到在地上，撞到紫了不好小一块。你们说道，怎么会出现这样的事情呀?师小结：所以，我们挤小椅子的时候必须忘记小脚不

9、要向上拖，椅子下垂存有危险，身体不要向后仰，安全挤不好最重要。在幼儿园里除了哪些危险的事情啊?二.观赏视频，介绍怎样安全上下楼梯。师：今天老师找来了一个大客人：米卡，他今天去就是必须使小朋友靠近危险，说我们怎样才能搞个安全小宝贝，找找谁就是安全小宝贝，我们一起来看看米卡的故事吧。1、播出安全教育视频。小结：上下楼梯必须牵不好栏杆，慢慢走，无法发推也无法挤到。2、看看图片，介绍安全犯罪行为图一：这就是什么地方?这样跑楼梯可以出现什么事呢?看一看他们是不是安全小宝贝?图二：听到了米卡的话他们也变成了会上下楼梯的安全小宝贝。三.课堂教学操作方式，分辨安全犯罪行为，愿搞个安全小宝贝。师：刚才米卡说我们

10、该怎么做才就是安全小宝贝，老师这里存有几张图片，看一看图上的小朋友在干什么，是不是注意安全。在搞的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来打听一找谁就是安全小宝贝吧!幼儿每人拎一张彩色操作方式单，在犯罪行为安全的图片上贴上笑脸。操作方式建议：看一看图片上哪些宝宝还没有获得笑脸看板，老师必须恳请你们去说他们这样一般来讲什么危险，必须怎么做。说道对了老师也必须奖励你们笑脸看板哦!四.用儿歌的形式展开小结。我们都就是安全小宝贝。教室走路不乱窜，脚步轻轻最礼貌。上下楼梯不拉扯，排队慢行靠右走。小椅子不下垂，端端正正最可爱。玩玩圆吻抢夺，大家一起来互动。户外嬉戏不玩耍，一起游戏笑哈哈。教学思考：此次活动圆满结束

11、!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第3篇教案活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发展列入社会发展须要，必

12、须推动幼儿全面发展的建议，我们在设计非政府主题活动时高度关注孩子们的兴趣和发展须要，从中找寻制订主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天至了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。(3)体验显著的季节特征。(4)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、幼儿大胆地说道

13、说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花掉C、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)夏天至了、天气冷了蝉儿叫了了、荷花上开了大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。教学思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们

14、至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。第4篇教案活动目标：1、教育幼儿学会如何严防雷电。2、锻炼身体幼儿对事物的判断能力和想象能力，进一步增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，使幼儿在玩中学，在研习中感受到活动的快感，并更快、更好地掌控所学的安全科学知识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、材料准备工作1)录音机、磁带。2)演示大树一棵。3)演示电线杆一根、电线一条。4)演示房子一座。5)用银色的包装纸剪一条条细小的长带。6)小兔子头

15、饰(若干)。7)篮子一个。8)音乐下鱼了。9)自导儿歌一首安全躲避雷电。2、科学知识经验准备工作：重新认识情景演出中的小演员。活动过程：1、引入，今天，*小朋友应邀我们至他家回去做客，现在我们启程吧。2、躲藏雷雨流星的情景。1) 刚追到半路上，忽然响起一阵雷雨流星的声音(用录音机播出音乐)“”孩子们，下雪了，不下雨啦，赶快躲藏”，仔细观察孩子们躲藏在哪里。2)雨停在了，继续走，走进了*的家里起身，他妈妈热情宴请我们。3、紧紧围绕刚才躲藏雷雨流星的情景展开回答：1)刚才我们在半路上碰到什么事情啦?2)今天小可爱也碰到了比我们同样的事情，现在，我们一起来看一看他就是怎样搞的，好么?4、观赏课件如何

16、严防雷电5、紧紧围绕课件内容与幼儿展开讨论。1)故事里的小可爱她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2)大哥哥又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3)小可爱、大哥哥，谁搞得对呢?4)教师小结。A)不可以跑到大树下避开雷雨流星。B)不可以躲藏在高危的地方。C)不可以躲藏在电线杆下。D)不可以避开在干燥的地方。6、教念儿歌安全躲避雷电7、演出游戏下雪啦情景设计：播出音乐下雪啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐回去雷厚义，忽然下雪了，不下雨了，兔妈妈和小兔们赶快避雨。雨停在了，兔妈妈表彰躲藏得不好、没法对的小兔。8、完结。小兔们再次随其兔妈妈过来雷厚义。附于儿歌：安全躲避雷电跟著大人回去郊游，开开心心在踏青，忽然

17、流星又不下雨，这个时候怎么办?千万不要慌忙走!安全防雷存有妙计：无法躲藏在大树下;无法躲藏在电线杆下;无法躲藏在干燥处;无法躲藏在 高危处;不慌不乱四处看看;找出高处冲上去，雷电没再站立，的定能够安全返回家。第5篇教案活动目标：1、介绍火的用途，晓得用火不当可以给人们增添灾难。2、并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。3、教育幼儿懂最基本的安全防雷科学知识，努力做到在日常生活中不玩火。4、引起幼儿自学防雷的兴趣。5、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。活动准备工作：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。2、有关火冷却

18、的图片(火烧饭菜、水，天然橡胶钢铁，照明设备、生火、发电)。活动过程：1、谈谈火的用处。(1)教师出具图片，观测片刻后回答：“你们晓得什么在冷却?”“小朋友想一想，火可以协助我们人类搞哪些好事?”(火在冷却，火可以火烧饭菜、水，还可以照明设备、生火、发电等等)。(2)老师总结并补足火的用途，使幼儿晓得人类的存活和发展有赖于火。2、谈谈火的益处：刚才，大家说道了许多火对人类的好处。你们晓得吗?如果用火不当， 火也就是很危险的，它一旦发动脾气去，就可以构成火灾，谁也搞不清楚。谁晓得火灾怎么出现的呢?(使幼儿晓得用火不当可以导致火灾，可以给国家和人民的生命财产造成危害。)鼓励幼儿讲出防治火灾的方法：

19、火柴、打火机Paulhaguet产生火的东西都无法玩玩;小孩玩火就是非常危险的，不仅自己不玩火，看见小伙伴玩火也必须及时制止。蚊香等催热的东西无法紧邻难起火的物品。在我们生活中，除了哪些东西怕火、难冷却?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。3、出具并重新认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教导幼儿晓得其特定含义并懂防治火灾。4、探讨：万一发生了火情，该怎么办?使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。着小火了怎么办?着大火了呢?(无法坐电梯，无法往上逃亡)困于在房间里?公共场所起火怎么办?小结：刚才小朋友编出的办法

20、都极好，如果发生了小火，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。5、小朋友说道的都较好，但是光我们晓得还没用，还要使大家都晓得。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩玩的时候，说他们，使他们也晓得一些防治火灾的科学知识，不好吗?大百科：火指物体冷却时产生的光焰，后引申为产生光焰的核爆或射击、怒气、中医学上的暑热之气、热切的、红色的等含义。第6篇教案活动目标：1、重新认识春游中的户外安全提示信息标志，介绍安全标志的促进作用。2、能在安全标志的提示信息下特别注意自己的活动安全。3、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题

21、的能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、强化幼儿的安全意识。重难点：能看懂户外安全标志，并介绍安全标志所必须告诫我们的事。活动准备工作：1、小兔回去春游故事和PPT。2、各种户外安全标志图。活动过程：一、互动交流，唤起兴趣与幼儿共同回忆起前不久积极开展的春游活动经历，再次体验春游时的开心心情。回答：1、前几天我们回去了哪里春游?2、你看见了什么最高兴?小结：我们最喜欢回去春游，大家高高兴兴地回去，平平安安地回去，没有人伤势，真高兴!二、观赏故事小兔回去春游(观测春游过程中可以碰到的一些安全标志)春游安全标志：系则不好安全带、严禁翻过栏杆、切勿进食1、带出故事：今天，存有一个小

22、动物也想要回去春游，猜它可以并使谁?(小兔)。我们去看一看，小兔是不是也能够和我们一样高高兴兴回去春游，安安全全地回去呢?2、第一段：小兔回去春游，它上了旅游车，看见车厢里存有这样的标志，这就是告诫大家必须干什么?3、第二段：小兔走进动物园，看见大企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想要翻越栏杆至大企鹅旁边回去，忽然看见了这个标志(严禁翻过围栏)，这个标志就是告诫我们什么事情?4、第三段：小兔又和大家一起回去看看黑冠鹤，它真的黑冠鹤不好可爱，正想要把自己的饼干给黑冠鹤喝，可是它又辨认出了一个标志，这个标志又说我们什么?小结：小兔回去春游的时候，因为它看懂了安全标志，大朋友们也告诫了小兔躲避危险，

23、维护不好自己，所以小兔能够和大家一样高高兴兴回去春游，平平安安回去，小兔谢谢大家了!三、 游戏：快速认得标志(备考稳固对安全标志的重新认识)老师在教室空地上放置三个安全标志牌，幼儿跟著音乐和老师一起走走看看，音乐停在，教师讲出一种标志，孩子听到明白以后快速找出标志前站好，最快找出的孩子为胜。第7篇教案活动目标：1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得迷路时应怎么求助。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：1、排练情景演出：豆豆迷路了。活动过程：一、恳请幼儿观赏

24、情景演出“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、鼓励幼儿探讨：豆豆迷路了，他怎么做的?这样可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法，鼓励幼儿明白行事必须动脑筋。2、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。3、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人胁迫拎你跑，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨识方向和路线，还可以向交通民

25、警或治安执勤民警求救。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应尽量向公路、村庄紧邻，谋求当地村民的协助。如果就是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声找寻有人的地方求救。)(4)在幼儿园跟父母失踪了，你该怎么办?三、教师小结，活动完结1、大朋友们平时应特别注意精确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能及时联系。2、如果沉沦了方向，必须沉著镇定，开动脑筋想要办法，不要瞎闯乱窜，以免导致体力的过度消耗和不幸。活动思考：活动中，教师通过情景演出、问题探讨等方法，并使幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得迷路时应怎么求助，培育了幼

26、儿初步的安全意识。在幼儿的提问与整体表现中辨认出孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求助比较存有见解，能够讲出许多，但对于农村里、夜间怎样想要办法求助，感觉有点困难，所以在这些方面还须要稳步培育，此外还辨认出班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，须要强化鼓励教育，提升孩子的自我保护意识。第8篇教案活动目标：1、晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2、介绍一些求助的方法。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、折页三张(内容：故事精明的明明)2、事先和一名幼儿不熟识的男

27、校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程：一、看看图讲诉1、教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2、鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1、教师借故返回教室。2、男校工饰演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣的玩具等，诱使孩子返回教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，

28、那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著“陌生人”踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3、教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：刚才你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求

29、助方法1、教师说幼儿“没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。”2、探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3、教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。教学思考：由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动不跟陌生人跑我把目标订为：1、通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。根据小班幼儿的思维特点就是具体内容形象性的，所以我在活动已经开始时设计了情景演出，幼儿通过观赏情景演出，对陌生人存有了较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是“

30、陌生人”。并晓得了无法跟陌生人跑。第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。第三环节就是教师总结，完结活动。最后一个环节后来我真的交得有点慢，感觉T5800堂课的环节太太少，本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号

31、码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深刻，也达至了本节课的建议。第9篇教案活动目标1、晓得火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当可以存有危险。2、不触碰易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应付火灾，晓得如何在火场灭火。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、烫毛巾、灭火器活动过程一、谜语引入活动，唤起幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真孤僻。惹来心头火，一冲八丈低。(火)恳请幼儿探讨火存有什么用处：可以帮忙我们洗衣服，可以生火，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物

32、等等。那火除了对我们存有好处，是不是益处呢?恳请幼儿探讨火的危害：火能付之一炬房屋、家具，火能打死人，火可以付之一炬森林等。二、重新认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观测大实验“纸的冷却”，协助幼儿介绍有些物品很难被点燃，重新认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛熄灭，将一张纸放到蜡烛的上方，使幼儿观测纸的冷却过程。2、回答：在我们的生活中，哪些东西就是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以冷却?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中经常可以存有打火机、火柴、煤气炉等火源，还可以存有毛巾、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活增添很多便利，但是如果不能恰当采

33、用火，火娃娃也可以生气，给我们增添危害。所以小朋友无法玩火。3、出具并重新认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教导幼儿晓得其特定含义并懂防治火灾。4、探讨如果出现了火灾，我们应当怎么办?如何逃出火灾现场?小结：如果发生小火，我们可以求助大人用水驱散、用保鲜膜驱散、用灭火器驱散如果发生大火，我们必须拨通求助电话119，并快速逃离现场。逃出时必须用湿毛巾蒙住嘴巴。起火时无法坐电梯，无法往上逃亡。三、消防灭火演练在教室里熄灭废纸，使幼儿快速用湿毛巾蒙住嘴巴，老师手提灭火器救火，孩子快速按灭火路线逃离现场。第10篇教案活动目标：1、教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成

34、年人、同伴等)的 方式去求救。2、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮成兔妈妈，配班教师扮成大灰狼，小朋友扮成小白兔，分别穿上头饰。教师边传授边教会幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水 。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈

35、妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、总结：“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”。(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的 方式去求救。第11篇教案活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他

36、们的个人能力。活动准备工作：1、经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1)消防图片若干或幻灯;2)消防车玩具、电话机;3)娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得

37、火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片

38、等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。第12篇教案活动目标：1、通过自学儿歌和玩游戏红绿灯晓得汽车、行人在马路上必

39、须严格遵守交通规则，遵从红灯绿灯的统一指挥。2、在自学儿歌的基础上，能够在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号搞动作，体验恶搞游戏的欢乐。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小汽车图片、白、蓝、徐信号灯活动过程：一、小汽车回家小朋友，今天老师给你们恳请一位客人你们看看就是谁?这辆小汽车叫做嘀嘀，他第一次回家，对所有的事物都真的很新奇。它看见马路上、大街上这么冷清，高兴的嘀嘀直叫做。它一会开至东，一会开至西，可以民主自由了。忽然它看见大街上有样东西总是不停地眨眼睛，真的

40、非常怪异。你们能够说它这就是什么东西吗?(引入红绿灯)二、重新认识红绿灯1、师说道：“你在哪里见过它?它存有什么用?老师总结：对，通常马路上的十字路口通常都存有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的。马路上的红绿灯就是为了使马路上的车子有秩序地前进，不出现危险。2、师说道：“今天我们就要去认识一下马路上可以闭眼的红绿灯，不好吗?”它存有几种颜色?(通常都存有三种颜色：红色、绿色和黄色)3、重新认识红灯你们晓得红灯眨眼睛，就是说我们什么?(幼儿民主自由讲诉)哦。原来就是必须说我们行人和上开汽车的司机该停下了。4、重新认识绿灯你们晓得绿灯眨眼睛，就是说我们什么?(幼儿民主自由

41、讲诉)原来呀，绿灯就是必须说我们，该行进了。5、重新认识黄灯你们晓得黄灯眨眼睛，又就是说我们什么?(幼儿民主自由讲诉)原来呀，黄灯暗时，必须停下等一等，如果已经跑在马路上，就要加快脚步赶紧跑至马路对面回去。三、懂红绿灯的促进作用1、师说道：“如果没红绿灯可以怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很难出现危险)”2、小汽车不重新认识红绿灯，这样在马路上乱旅客列车吗?3、师说道：“所以我们一起协助小汽车想要一个办法，不好吗?(幼儿民主自由说道说道)”4、师说道：“老师想起了一个办法，这里存有一首儿歌，可以协助小汽车。我们一起读给小汽车听到吧!”教师朗读儿歌一遍。5、 小汽车看见红灯、

42、绿灯就是怎么做的?看见黄灯就是怎么做的? (教师用肢体演出鼓励幼儿民主自由讲诉)四、出具信号牌，学念儿歌1、教师分别出具红灯、绿灯、黄灯的信号牌，恳请幼儿在座位上分别做出停放、驾车、准备工作的动作。教师先示范点。师说道：“老师这儿呢，存有三块信号牌，因为我害怕小汽车搞不清楚，特地恳请小朋友和老师一起来协助小汽车重新认识红绿灯，不好吗?”师说道：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯必须作出怎么样的动作?”(边念儿歌边搞动作)幼儿操作方式师说道：“接下来恳请小朋友去整体表现了!” 幼儿学念儿歌，教师在适当的地方出具红灯、绿灯、行人的信号牌，以协助幼儿记忆。五、游戏红绿灯 。1、师说道：“现在我

43、们小朋友也就是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想要和小汽车们搞游戏呢。2、师说道：“游戏就是这样玩玩的，小朋友跟在老师后面恶搞小汽车在路上上开，老师交错出具红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要作出适当的动作，不好吗!”3、教师率领幼儿在教室上开汽车，幼儿根据教师出具的信号，作出适当的动作。4、游戏展开12次完结。六、完结活动大朋友们现在我们晓得了红灯就是说我们小汽车该停下，绿灯就是说我们该行进了，看见黄灯就等一等了，那我们一起上开着小汽车过来旅行吧!教学思考本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩

44、中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程，而未能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领悟。第13篇教案活动目标：1、 通过观赏木偶演出、探讨等活动，使幼儿学会与成人失踪后直观的打火办法。2、 提升幼儿的自我保护意识。3、 培育幼儿灵敏的观测能力。4、 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：布置一个公园的场景，木偶。活动过程：1、 鼓励幼儿观赏木偶演出回去公园玩玩。2、 回答：(1)刚才谁回去公园玩玩?后面出现了什么

45、事情?亮亮为什么打听没妈妈?(2)鼓励幼儿回忆起木偶演出里的情景大胆提问。3、再次观赏木偶演出，非政府幼儿探讨：(1)问：他必须怎么样搞才不能和妈妈失散?亮亮打听没妈妈时必须怎么办?(2)引导幼儿想要出来各种办法，协助亮亮找出妈妈。(3)鼓舞能力弱的幼儿分析同伴明确提出的各种设想，看一看哪种打火办法最出色。4、 第三次观赏木偶演出，将幼儿编出的不好办法运用至木偶演出中，使亮亮找出了自己的妈妈。5、回答：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时必须特别注意些什么呢?(使幼儿小议)小结：教育幼儿无法随便跟陌生人跑。活动延展：恳请家长协调，使幼儿晓得自我维护的常识，并经常告诫幼儿不要独自至离家很远的地方玩玩，出外

46、时不要独自返回成人。第14篇教案活动目标：1、协助幼儿介绍引发心慌的几种原因和防治疾病的一些常识。2、愿参予科学观测活动，可以辨认出问题。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、将幼儿洗脸过手的水和整洁的自来水分别丰在两只瓶子里，使幼儿观测其相同。2、蛔虫标本或蛔虫图片3、教学折页一：老师拎毛毛至卫生所就医的教学图片。折页二：不讲卫生的适当画面。活动过程：一、已经开始部分：听音乐搞律动我快乐泡澡，步入活动室。二、基本部分：1、自己展开卫生检查：(1)谈话：小朋友，刚刚我们在歌曲中听见了什么?(我快乐泡澡身体好好、揉一搓揉一搓)为什么必须诚泡澡呢?(老师，泡澡不生病、泡澡不哮喘，身体很身心健康)小朋友诚泡澡勤洗手，身体就可以很身心健康，否则就可以像是毛毛一样2、出具折页一：(毛毛两手蒙住肚子并大声地大喊：“唉呀!哎呀!”老师问：“毛毛你怎么了?”“我心慌!”老师拎毛毛回去卫生所。)恳请孩子们深入细致观赏，并探讨毛毛为什么心慌?3、稳步出具折页：(不刷牙拎东西喝、喝没用过整洁的水果、喝过多的冷饮、喝食物过量、喝腐烂变质的食物、指甲过长舌手指的画面。)使孩子们介绍引发毛毛心慌的原因。4、出具蛔虫标本