小班艺术领域蔬菜拓印画教案20篇.docx

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1、小班艺术领域蔬菜拓印画教案20篇 第1篇教案做为一名杰出的人民教师，课堂教学就是我们的工作之一，利用教学思考我们可以开拓自己的教学方式，那么应如何写下教学思考呢？以下就是大编入大家搜集的中班美术杰出教案及教学思考蔬菜拓印画，热烈欢迎大家先进经验与参照，期望对大家有所协助。活动目标：1、重新认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的横截面状，尝试用蔬菜展开拓印画。2、通过对蔬菜印画活动，认知相同蔬菜印章图画的特殊效果。活动重难点：活动重点：自己动手，进行想象。活动难点：幼儿自己动手能力非常有限。活动准备工作：1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)2、将藕、辣椒、胡萝卜切开若干段，每组若干放到盘子里。

2、活动过程：一、谈话引入主题。大朋友们，说你们一个好消息：蔬菜国王派遣了几位蔬菜宝宝走进我们的教室，我们一起来看一看存有哪几位蔬菜宝宝吧。(出具蔬菜，幼儿重新认识)(辨认出邀请函)邀请函各位精明的小朋友：蔬菜王国今天必须举办服装设计大赛，恳请每个精明的宝宝出席，哪个小朋友设计的图案最可爱，他就是本次的服装设计大王。本次比赛建议不用笔，必须用我们蔬菜去创作。慢去挑战吧!大朋友们，你们愿出席吗?二、教师了解制作方法，并示范点传授制作建议。出具图形与拓印材料，教师与幼儿一同探讨如何展开拓印。首先想一想，你试图用蔬菜绣什么?(一种印章无法煮两种颜料;印画时特别注意不要弄脏画面)1、用手夹住蔬菜，在颜料盘

3、里煮一煮，轻轻按，煮煮八十，放到盘边摸一下，快快送至纸上面，小手用力往下按。2、教师：把蔬菜拎出来，辨认出了什么?三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、给每位幼儿播发一件白纸搞的衣服和拓印材料、2、幼儿已经开始印画：在晓得拓印的基本技巧后，尝试用各种材料展开拓印。如果手上床架颜料，可以在毛巾红藤一擦拭。3、提示信息幼儿可以挑选自己讨厌的色彩展开印画，特别注意色彩间的配搭。告诫幼儿不要将画面拎出来，等画面晒干后，再移动画面。四、作品展现，集体观赏。幼儿挑选出自己最喜欢的，入选为服装设计大王。并谈谈为什么讨厌这幅画?那里最可爱?教师并作直观评价。五、集体创作看见大朋友们这么能干，我也想要恳请你们

4、帮帮忙。我这儿存有一个小花瓶，恳请你们帮忙我绣上美丽的花。集体在大白纸上拓印。六、活动延展：除了今天老师提供更多的材料可以印画外，还可以尝试其它物品展开拓印，恳请家长帮记述：哪些可以绣;哪些无法绣;哪些绣得可爱;哪些绣得不可爱。并将实验结果带回幼儿园去，与其他幼儿一同互动。活动思考：蔬菜拓印就是一个很有意思的艺术活动，使孩子们重新认识了蔬菜的一种特定用途印画，活动初我出具了蔬菜和两幅范画，使幼儿从图中找到蔬菜的样子，并逐个展现蔬菜印出来的模样，使幼儿通过自己的想象展开添画，最后孩子们自己操作方式蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备工作比较充裕，再加之临时发生改变了蔬菜的导入方式，使幼儿操作方

5、式的过程有些杂乱，材料没提供更多妥当，无法给幼儿在想象创作上较好的充分发挥。第2篇教案一、幼儿园小班艺术领域:画蜗牛二、活动目标：自学绘画大蜗牛三、活动准备工作：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。四、活动过程：(一)、出具小背景图，老师讲诉画面内容。师：春天去了，红红的太阳照著大地，温暖的春风轻轻地吹起着，小燕子自由自在地飘着，地上的小草干枯了，五颜六色的花都上开了。(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡觉了一冬的小蜗牛也想要出观赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先张开圆圆的大脑袋，东嘿嘿西看一看，然后将身体慢悠悠地爬出，它趴在那，张着小嘴，一边体温新鲜空气，一边观赏

6、春天美丽的景色。大蜗牛真的一个人太孤单了，它想要：要是能够跟我的好朋友在一起，那该多不好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿帮忙我找出我的好朋友吗?(三)介绍蜗牛的外形特征师：大蜗牛的朋友紫带什么样呢?它和小蜗牛紫带差不多，咱们去看一看大蜗牛紫带什么样?师:它身上背著重重的房子，圆圆的头，一对长触角，一对短触角，一张小嘴，除了弯弯的身体。回答：大蜗牛的眼睛短在哪里?身体就是什么样子的?象什么?(幼儿提问，老师可以出具实物，例如没实物，老师在黑板上范画)(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回演出指导。师：大蜗牛都等着急了，咱们快来用画笔把它的朋友打听出，这样它们就能够高高兴兴地在一起玩玩了。(五)

7、.完结：大蜗牛看到这么多的好朋友，心里特别的高兴，去，咱们和小蜗牛一起玩玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，搞游戏)第3篇教案幼儿园小班美术教案：蔬菜印画活动目标：1、能够尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料展开印画，初步认知印画的方法。2、通过蔬菜印画，体会这种特定画法的快感，多样幼儿的想象。3、培育幼儿深入细致作画并维持画面干净、整洁的良好习惯。活动准备工作：1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，颜料若干，棉花若干，盘子18个，篮子6个，纸若干，擦拭手帕6张，范画2张。2、经验：能够重新认识常用的蔬菜活动重点：体会印画的快感。活动难点：认知印画的方法。活动过程：一、通过

8、谈话，多样幼儿对蔬菜的重新认识1. 今天存有很多蔬菜宝宝和我们搞游戏、学本领，你们愿吗?我们去看一看就是那些蔬菜宝宝去了呢?2. 蔬菜宝宝们今天增添了一个大魔术，他们能够把自己变为小花、小动物，你们想要看看吗?(出来示范点画)你们能够猜到都就是那些蔬菜宝宝变小的吗?二、老师示范点1. 蔬菜宝宝变的的魔术BUICK，你们想要晓得他们就是怎么变小的吗?2. 选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，张贴在纸上，用手用力按住，蔬菜宝宝的魔术就变小出了。(示范点煮相同的颜色就存有相同的印迹)三、幼儿操作方式1.初次操作方式，积极探索印画方法(1)孩子们，你们想要帮忙蔬菜宝宝张口吗?那我们也轻轻返回边线上帮忙蔬菜宝宝回

9、去变小一下吧!(2)老师观测情况和问题抽取“个案”2.老师传授印画的方法(1)孩子们，你们看一看我们的印画，现在就是什么样子?画面整洁吗?画面上加图画吗?(展现“个案”)为什么可以这样?怎样印画就可以使画面整洁、可爱?(2)幼儿提问(3)老师小结：绣的时间必须留著一些，并且必须用力甩，无法将颜色重合绣，绣回去一个必须等它晾晒一会儿，不遇到它。3.幼儿再次尝试，自学印画方法(1)教师巡回演出晓得，说幼儿不要混色，可以挑选出多一些的蔬菜宝宝旧印，一次可以多印一些，去多样画面。(2)鼓励存有困难的幼儿想象。四、展现作品，小结活动第4篇教案活动目标1.体验用玩具汽车作画的方式，享用与同伴共同创作的快感

10、。2.观测相同车轮遗留下的相同纹路，体会操作方式中颜色的变化。活动准备工作玩具汽车若干辆，数张爆棚白包铅画纸，装进各色颜料的盘子(盘子摆存有海绵以掌控颜料用量)，娃娃围裙若干件。活动过程一、唤起兴趣“玩具汽车怎样唱歌?”1.幼儿穿着上围裙，围圈而挤。“今天存有好多玩具去聚会，看看它们冲舞动去了。”(展现玩具汽车“小朋友唱歌用什么冲的?”(用手、脚、身体“那这些玩具车唱歌用什么呢?”(用轮子)“恳请你们玩玩一下这些汽车，试试怎样使它们用轮子唱歌。”幼儿民主自由玩玩汽车。2.恳请幼儿模拟上开汽车的相同方式。“你就是怎样使玩具车唱歌的?”小结：汽车唱歌的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要

11、你真的漂亮，使它怎么冲都行。二、示范点作画“把玩具车唱歌的路线画下来。”1.“这里存有一些盘子，里面上装着颜料，看看都有些什么颜色?”(一起辨识白色、黄色和蓝。“我们用这些颜料把玩具车唱歌的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里煮一下，再小心地提着起至汽车，在纸上翻转，汽车唱歌的路线就出来啦!”教师示范点操作方式2.恳请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子煮另一种颜色，在纸上翻转，鼓励幼儿观测两种车轮孔颖草的相同效果。“这两条路线一样吗?你讨厌哪一条?”3.再恳请几名幼儿翻转煮相同颜色的玩具车，一起观赏孔颖草的效果。三、幼儿操作方式“你去试试看。”恳请幼儿挑选自己钟爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅

12、画纸上作画。教师巡回演出指导幼儿操作方式，适当指点。四、观赏作品“啊，我图画得多厉害!”将铅画纸张贴在活动室的墙，教师用彩纸剪汽车状展开装饰，共同观赏。鼓励幼儿交流讲诉：你用了什么颜色作画，图画在了哪里，这幅画上存有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。第5篇教案【活动目标】1.自学用蔬菜绣毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2.引导幼儿大胆想象，体验印画的快感。【活动准备工作】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观测】区域活动已经开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上加印了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料迎图画了眼睛、嘴巴和脚，逃走顺利完成的速度很快，基本没什么思索，图画回去之后

13、还很高兴地展现给老师看看，说道：“老师，我的毛毛虫图画不好了”。教师鼓励他多图画几只毛毛虫，马上又著眼已经开始动手了。顾思静绣的毛毛虫身体就是五颜六色的，但是就是分离了，并没按照老师的建议把身体相连接在一起。添画毛毛虫的脚也就是图画了两边，不像是别的小朋友图画的只有一边存有脚。她更著眼于印毛毛虫的身体，对添画并没很高的兴趣，所以至最后面完结的时候才迎了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友就是有点不一样的，因为她的纸张就是毕征的，所以她的毛毛虫身体有直的，也存有伸展的，形式比较多样。在绘画的过程中很著眼，偶尔还可以高度关注下同伴的绘画展开意味深长的交流。【活动分析】这次美工区域活动

14、就是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作方式，合乎幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，并使幼儿体会印画增添的快感。从这三位幼儿的整体表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有较好的绘画习惯，能够维持安静和著眼，这次小班幼儿来说就是很难得的。【调整与大力推进】1.在材料导入上，教师必须深入细致思考。材料导入必须充分考虑孩子的人数和种类，必须突显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而唤起幼儿参予活动的积极性，并使孩子快乐积极探索的天性以求充分发挥。2.除了胡萝卜，还可以提供更多其他圆形的蔬菜，比如说黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的挑选更多，缔造出的作品效果形式也更多

15、样。3.在活动引入的时候可以使用图片的形式，多观赏，鼓励幼儿观测。观测相同动态的毛毛虫，可以存有左转的、伸展的等等。通过直观的方法使幼儿更加确切的认知并整体表现毛毛虫。4.在绘画的过程中孩子们大部分顺利完成的速度都很快，表明难度太低了。教师可以适度减少操作方式难度，可以鼓励幼儿展开直观的添画，例如迎图画草地和太阳等。也可以给幼儿创设一个情景，使幼儿根据情景展开创作，这样幼儿可以更有兴趣，同时也发展了其想象力。5.教师必须高度关注至相同幼儿的自学特点，因人而异，强化个别指导。活动思考：本次活动还是很适宜小班孩子的，活动效果也较好。活动著重的就是孩子Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活

16、动的过程，而不是结果。在活动中，我积极主动鼓励偶发事件中蕴藏的教育价值，把握住教育锲机,例如示范点印画时，颜料流下来了，老师立即特别强调无法把图画不好的画举起去，因为颜料没干活。这次活动著重的就是幼儿Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活动的过程，而不是结果。活动中存有四五个幼儿参予活动不太积极主动，我真的主要是因为教师对孩子的能力经验不足，细节考量得不周全。比如说孩子对于如何对画面展开布局还不确切，在印花时惯于将图案排列成一排，画面单调了自然可以影响他们活动的积极性，这时，我必须适度告诫他们，找空的地方绣，尽量不要使图案排在得那么整齐，这也就是我在传授的时候没考虑到的。第6篇教案活

17、动目标：1.能够尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料展开印画，初步认知印画的方法。2.通过蔬菜印画，体会这种特定画法的快感，多样幼儿的想象。3.培育幼儿深入细致作画并维持画面干净、整洁的良好习惯。4.体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝蓝颜料，调色盘5个，烫手帕5块。2.教师用蔬菜横切面绣不好的3幅作品。3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。经验：能够重新认识常用的蔬菜活动过程：一、出来示范点画，引起幼儿兴趣。今天呀，老师给小朋友增添了几副可爱的画，使我们一起来看看!你讨厌哪一幅图画呢?你看看它

18、哪里可爱呢?幼儿提问。二、示范点变为印章及印画方法，并恳请个别幼儿操作方式。1.教师逐一出具蔬菜，并模拟如何把它变为大印章。2.“这么多大印章，怎么能够加印漂亮的图案呢?教师示范点传授印画步骤及特别注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后砌在纸上，用手用力按住，漂亮的图案就变小出了。 要换一种蔬菜怎么办?(鼓励幼儿必须把蔬菜印章物归属于原处。)老师小结：绣的时间必须留著一些，并且必须用力甩，无法将颜色重合绣，绣回去一个必须等它晾晒一会儿，不遇到它。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。幼儿自定图案印画，引导幼儿挑选两种以上的蔬菜印章和颜料印画，告诫幼儿图画回去后把蔬菜印章摆回去原处。四、展现作品

19、，观赏可爱的蔬菜印章作品。活动思考：本次活动还是很适宜小班孩子的，活动效果也较好。活动著重的就是孩子Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极主动鼓励偶发事件中蕴藏的教育价值，把握住教育锲机,例如示范点印画时，颜料流下来了，老师立即特别强调无法把图画不好的画举起去，因为颜料没干活。这次活动著重的就是幼儿Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活动的过程，而不是结果。活动中存有四五个幼儿参予活动不太积极主动，我真的主要是因为教师对孩子的能力经验不足，细节考量得不周全。比如说孩子对于如何对画面展开布局还不确切，在印花时惯于将图案排列成一排，画面单调

20、了自然可以影响他们活动的积极性，这时，我必须适度告诫他们，找空的地方绣，尽量不要使图案排在得那么整齐，这也就是我在传授的时候没考虑到的。第7篇教案活动目标：1.自学用蔬菜拓印小花，用手指甩动画小草的技能。2.对美术活动感兴趣，体会蔬菜拓印的快感。3.通过拓印辨认出蔬菜的美丽图案，进一步辨认出、体会生活中美的事物。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜水麻、芹菜水麻、花菜)螺旋、蝴蝶看板、毛巾。活动重点难点：活动重点：用手指甩动画小草，用蔬菜拓印

21、小花，体会蔬菜拓印的乐。活动难点：能将小草、小花布满画面。活动过程：一、出具花园里的花，引发幼儿兴趣。1.(出来示范点画)这就是一幅秋天里的花园，秋天不光就是一个大丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，盛开了各种颜色美丽的花。你们讨厌吗?二、美丽的花园1.重新认识各种蔬菜的螺旋，使幼儿观赏它横切面的美丽。你晓得这些花掉就是怎么画出的吗?就是由这些蔬菜宝宝的螺旋印出来的。(出具藕)这就是藕，你们晓得藕的螺旋在哪里吗?老师去说你们，我先用刀把藕剖开去变为两半，剖开去的这一面，我们称作藕的螺旋。老师这里除了不好多种蔬菜，我们去认识一下其他蔬菜宝宝的螺旋吧!2.示范点挑选用相同的蔬菜拓印小花，

22、使幼儿观测介绍相同蔬菜拓印的效果。我们先挑选一节藕，把它的螺旋放到红色颜料里煮一下，在空地上按一下，马上加出来，这样一朵小花就印出来了，然后再再加一种蔬菜或者一种相同的颜料点印相同的小花。大蝴蝶讨厌草地上盛开各种颜色的小花，哪没上我们就给那里绣上小花，白的、徐的、绿的真可爱。现在恳请小朋友跟老师一起来自学绣小花的方法吧：煮一煮，按一按，提一加，一起掏出小手去搞一搞。3.教师示范点用手指甩动画小草。花园里盛开了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要恳请我们能干的食指宝宝帮了。首先用食指在盘中煮绿色水粉，然后在盘子的边上摸一摸，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖曳，这样我们就种满了绿绿

23、的小草。颜色没有了，我们再回去盘子里煮一煮、摸一摸、甩一拖，这样就存有越来越多的小草吃饭在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回演出指导。现在恳请你们也回去为自己的花园添画花朵，等待可以你先挑选一种蔬菜去印画花朵，然后再挑选另一种蔬菜稳步拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵喷绘以后，再迎图画小草。四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。我们的花园真美丽啊!大蝴蝶讨厌哪些花园，就飞至那里回去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶看板)活动思考：蔬菜拓印就是一个很有意思的艺术活动，使孩子们重新认识了蔬菜的一种特定用途印画，活动初我出具了蔬菜和两幅范画，使幼儿从图中找到蔬菜的样子，并逐个

24、展现蔬菜印出来的模样，使幼儿通过自己的想象展开添画，最后孩子们自己操作方式蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备工作比较充裕，再加之临时发生改变了蔬菜的导入方式，使幼儿操作方式的过程有些杂乱，材料没提供更多妥当，无法给幼儿在想象创作上较好的充分发挥。第8篇教案幼儿园小班美术教案：蔬菜印画作者：李志强 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园【活动目标】1、能够尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料展开印画，初步认知印画的方法。2、通过蔬菜印画，体会这种特定画法的快感，多样幼儿的想象。3、培养物归属于原处的习惯。【活动准备工作】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝蓝

25、颜料和浆糊，制成基本颜色色糊，调色盘5个，烫手帕5块，长方形圆形的纸若干。2、教师用蔬菜横切面绣不好的“可爱桌布”。经验：能够重新认识常用的蔬菜活动重点：体会印画的快感。活动难点：自学印画的方法。【活动过程】一、通过谈话，多样幼儿对蔬菜的重新认识。1. 今天存有很多蔬菜宝宝走进了我们小班活动室里，你们想要重新认识它们吗?(幼儿：想要)那现在老师就把它们恳请出吧!(教师：逐一出具蔬菜，幼儿提问。)2. 蔬菜宝宝们今天还增添了一个小小的魔术，它制作出来了一块可爱的桌布，你们想要看看吗?(出来示范点画)你们能够猜到都就是哪些蔬菜宝宝变小的吗?二、教师示范点传授用蔬菜印章制作可爱的桌布。1. 蔬菜宝宝

26、变的的魔术BUICK，你们想要晓得他们就是怎么变小的吗?2.出具印画材料使幼儿重新认识。3. 幼儿积极探索蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后砌在纸上，用手用力按住，蔬菜宝宝的魔术就变小出了。要换一种蔬菜怎么办?(鼓励幼儿必须把蔬菜印章物归属于原处。)老师小结：绣的时间必须留著一些，并且必须用力甩，无法将颜色重合绣，绣回去一个必须等它晾晒一会儿，不遇到它。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.蔬菜砌大印制作可爱的桌布。(1)孩子们，你们想要帮忙蔬菜宝宝张口吗?那我们也轻轻返回边线上帮忙蔬菜宝宝回去变小一下吧!(2)幼儿自定方形或圆形的纸张当桌布。引导幼儿挑选两种以上的蔬菜印章和颜料

27、印画，告诫幼儿图画回去后把蔬菜印章摆回去原处。2.幼儿再次尝试，自学印画方法四、展现作品，观赏可爱的桌布。1. 将幼儿印盖的“可爱的桌布”展现在主题墙上，可供幼儿观赏。2.你讨厌哪一块桌布?为什么?猜一猜都就是用什么蔬菜绣的?【活动延展】玩区角活动时，教师可以指导幼儿用蔬菜作出各种小动物，例如：小羊、小狗、小猫等。第9篇教案幼儿园小班美术教案：玩色蔬菜印章活动目标：1、辨土豆，萝卜，藕的横截面状，尝试用蔬菜展开印画。2、蔬菜印画活动，认知相同蔬菜印章图画的特殊效果。3、章画感兴趣，能够维持画面干净。活动准备工作：1.彩色颜料每组两盘。2.将藕，辣椒，胡萝卜，切开若干段(将胡萝卜切开花瓣状)，每

28、组若干放到盘里。3.幼儿用书人手一册。活动过程：一、始部分：通过谈话导入主题。教师：大朋友们，今天，蔬菜王国必须举办一场蔬菜图案比赛，恳请每个精明的小朋友出席，哪个小朋友设计的图案最可爱，他就是蔬菜图案设计大王。可是，本次大赛建议不用笔，用什么工具呢?现在，我们一起来看书里就是怎么设计的?二、基本部分：1.使幼儿关上幼儿用书，率领幼儿一起观赏画面介绍印章画。教师回答：1)画面上存有什么?你晓得它就是用哪些蔬菜整体表现的?2)你晓得这张蔬菜图案就是怎样搞出的吗?3)你真的蔬菜印章画可爱吗?你说实话试试2.教师了解制作方法，并示范点传授制作建议。1)先想一想，你试图用蔬菜绣什么?然后，挑选你想印的

29、蔬菜，再拿居住蔬菜的上端，将蔬菜放到颜料盘子里咽下颜色后，绣在纸上。2)做画前告诫幼儿印画时特别注意不要弄脏画面。3.幼儿操作方式，教师指导。1) 使幼儿挑选自己讨厌的色彩展开印画，特别注意色彩间的配搭。2)告诫幼儿不要将画面拎出来，等画面晒干后，再移动画面。4.率领幼儿一起观赏作品，并展开评价。1)教师率领幼儿独立自主的在教室里，绕着桌子参观每个幼儿的作品，使幼儿挑选出自己最喜欢的图案，并谈谈为什么讨厌这副图?它哪里最可爱?2)教师对幼儿的作品展开直观地评价，对幼儿积极主动大胆的参予态度以及大胆的创作则表示确实，并给每一位孩子播发一颗五角星。三、完结部分：引导幼儿在日常活动中，向同伴，老师了

30、解自己的蔬菜印章画。第10篇教案活动目标：1、幼儿自学掌控印染的方法。2、幼儿能自己动手印染手帕。3、协助幼儿体验顺利的欢乐。活动准备工作：每桌四盒颜料，一块烫毛巾，垫子，小泡沫板( 陈列幼儿作品)。纸巾若干活动过程：一、引入：教师出具范例，引发幼儿兴趣。今天教师增添了几块可爱的手帕，你们想要看看吗?二、进行：1、教师恳请幼儿观测范例，鼓励幼儿谈谈、猜就是如何搞出的。(1)制作这个手帕使用什么?颜色怎么跑到上面回去的?(2)纸巾怎么样就可以使颜色跑到纸巾上呢?2、老师直观示范点，传授印染方法，示范点后恳请幼儿谈谈就是怎么做出的?教师最后一次故意煮得多一点，恳请幼儿想一想颜料为什么可以滴下来。(

31、1)煮颜料的时间无法太短。(2)关上时小心快一点，不弄坏了作业纸。3、幼儿湿手帕，教师指导(1)引导幼儿大胆印染。(2)协助能力较差的幼儿顺利完成作业。(3)告诫幼儿不弄脏衣服。(4)引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。4、小结(将幼儿作品平放到泡沫板上， 幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕，你们真的你们印染的手帕美吗? 老师也真的你们的手帕很美，你们加印了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想要把这么美丽的手帕赠送给谁呢?这么可爱的手帕你想要用以搞什么呢?活动思考：本次活动孩子们很感兴趣，都能够掌控印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折不好的餐巾纸的各个部位分别

32、醮一下颜色，轻轻地关上，不要弄坏了作业纸，顺利完成作品时孩子们很激动，能够体会作品的美，效果较好。第11篇教案设计意图：春暖花开的四、五月份，刚好就是月季花花开的时候，马路边的绿化带中、公园里、每家的院子、阳台，时时都可以看见月季花姹紫嫣红地黎明着。月季花层层叠叠包覆着的花瓣跟青菜头的横切面非常相近。青菜头就是随手只须的材料，用青菜头展开美术活动，贴近生活很便利，能够加印各种各样的花朵，合乎了小班幼儿的年龄特点，也发展了他们的动手动脑能力。针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的资金投入和运用方法也有所不同。小班幼儿必须以想象游戏为情景，精妙利用生活化材料展开操作方式。他们很难把握

33、住尚无材料的用途和功能，因此在材料的挑选上更多的就是由教师甄选和把握住。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期，他们自学的特点就是只关心活动的过程，不关心活动结果。因此，小班的美术教学活动应当更特别注意游戏化、情景化，特别强调使幼儿在开心、随心所欲、民主自由的操作方式中赢得发展。活动目标：1、讨厌出席美术活动，体验协助小蜜蜂的欢乐。2、自学青菜头印画，能够大胆挑选色彩，整体表现各种颜色的花朵。活动准备工作：1、小蜜蜂手偶若干个，自导勤奋的小蜜蜂故事。2、青菜头若干，颜料若干，浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。活动过程：1、歌曲蜜蜂用料引入。清早，勤奋的小蜜蜂就回家

34、用料了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂走进了植物园，飞至桃树林一看看，桃花儿胡了，飞至梨树林，梨花儿也胡了。小蜜蜂稳步向前飞，走进月季花园，哇!小蜜蜂吓坏了!不好可爱的月季花呀!2、出具图片，观赏。宝宝们去观赏观赏，有些什么颜色的月季花呀?(白的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花)教师在纸上示范点印画。可爱的月季花使小蜜蜂高兴得冲舞动去，它必须说它的同伴这里存有正在对外开放的月季花。宝宝们，许许多多的蜜蜂都去采蜜的话，这些花儿就比较了，怎么办呢?(鼓励幼儿说道说道协助小蜜蜂的办法，表彰他们存有爱心。)我们使月季花园显得更大些吧!3、明确提出印画的建议，幼儿操作方式。A、重新认识今天的工具-青菜头。看一

35、看青菜头的横切面，老师示范点印一印。(我们去协助小蜜蜂，把月季花园显得更大，而且必须存有各种颜色的月季花。)B、每个青菜头就可以煮一种颜色，无法把颜色搞混了。(儿歌提示信息)C、采用多种颜色绣花朵。D、给花朵下面图画上茎和叶子。(儿歌提示信息)4、展现作品，完结活动。把顺利完成的作品张贴在花柱上，说道说道自己的月季花存有哪些颜色。戴着小蜜蜂的手偶去找最可爱的月季花。活动延展：在美工区导入青菜头、棉签、瓶盖等，使幼儿尝试用几种材料女团画。第12篇教案首先说道一下我的设计思路。音乐就是幼儿的天性，而且小班幼儿讨厌直观的动作去整体表现自己的身体器官部位，充分利用幼儿的这种好奇心，我设计了小手回前这首

36、歌。正像纲要所言，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物与问题，又有利于开拓幼儿的经验与视野。因此，此次活动源于生活。小手回前这首歌就是一首通俗易懂，节奏感弱，且后面四句就是由叠字共同组成的歌曲，歌曲具体内容形象的讲诉了为手指表示眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。运用音乐的形式，使幼儿更感兴趣的回去指证自己的五官。而它切合了指南中小班艺术领域中的一条建议：经常自嗯词曲或恶搞有意思的动作、表情和声调。因此，这首儿歌适宜小班幼儿。小班大部分幼儿已能完备的献唱短小的歌曲，但还无法精确的唱起长音，故而在本节活动乃至后期做为培育的重点。鉴于小班幼儿的思维以直觉行动思维居多，因此在活动中尽量使幼儿通过体验去以

37、获取科学知识，即为使用幼儿思索在前，教师示范点在后的方法。我制订的活动目标就是：一，认知歌词内容，能够连贯完备的献唱歌曲。二，唱准长音，重点自学|56 53 2- |节奏。三，体验歌唱活动的欢乐。重点就是认知歌曲内容，能够连贯完备的献唱。难点就是能够演唱科东俄长音。为并使活动呈现出趣味性、综合性、活动性，进度表教育于情景中，并使幼儿能随心所欲的掌控科学知识，自学技能，我作出了如下活动准备工作：一、经验准备工作：幼儿会唱表达意见练。二、物质准备工作：图谱、琴。接下来我将重点阐释本节活动的教学过程。为达至教学目标，我设置了三个活动环节。以虫儿飞小律动的形式进场，协助幼儿剖析情绪，体会纾解迷人的音乐

38、。步入活动室之后，非政府本班幼儿展开表达意见练。现在我们搞个表达意见练吧，演唱：你就是懒惰虫，你就是懒惰虫，你的一身都就是苦，又就是眼睛苦，又就是肚子痛，你的一身都就是苦。使幼儿先熟识一下4/4拍摄歌曲。一、我的引入环节使用的就是唱歌搞动作。我先非政府幼儿一边演唱儿歌一边搞动作，这就是我的眼睛，眼睛用来看东西，这就是我的耳朵，耳朵用以听到声音，这就是我的嘴巴，嘴巴用以喝东西。刚才我们介绍了身体的部位，并且晓得它就是用以搞什么的，接下来我给你们增添一首也就是关于身体部位的歌曲，名字叫做小手回前通过谈话带出歌曲的名字，为幼儿自学儿歌作出了积极主动的心理准备。二、基本部分，我用了四个大环节，第一个小

39、节为整体认知，介绍内容。我先自弹自唱，鼓励幼儿完备观赏，整体体会歌曲。演唱回去后回答：你听到歌曲里都说道了哪些部位?他们在身体的什么地方，使幼儿初步认知诗歌内容。第二个小节就是分段自学，强化记忆。我再次完备的献唱歌曲，并回答，你能够讲出歌曲中的哪一句?然后应邀幼儿提问。当幼儿讲出一句歌词时，我尽早把适当的身体部位五音张贴在黑板上，接着回答：哪位小朋友愿，按图谱把第一句歌词说道出?我将恳请几个起身的小朋友一一提问。根据此种方法依次展开，直至所有的身体部位图谱按顺序换新年才。最后我率领幼儿依照图谱的顺序，完备的讲出歌词。通过男孩女孩比赛说道歌词的形式，协助幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节增进了歌词

40、的记忆，为下面歌唱搞准备工作。第三个小节，一边踢节奏，一边自学歌唱率领幼儿一边踢节奏一边唱歌，小手回前，小手回前，手指张开去，手指张开去，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里，用手指出，用手指出。当唱的歌歌曲的长音部分时，重点传授：|56 53 2- |这个节奏。长音就是两拍摄的时常，现在跟我一起踢节奏，重复几次。以此突破本节难点。学完备首歌曲后，率领幼儿完备的献唱歌曲。在歌唱时，使幼儿体会儿歌的趣味性。第四个小节，幼儿修完歌曲，率领幼儿用动作整体表现歌曲的内容，当我演唱至适当边线时，幼儿就一边演唱，一边用手指表示适当的边线，以此，去使幼儿认知自己的器官都就是在什么边

41、线。最后我展开总结，这首歌曲里，当唱的歌手指张开来时第五个小节，以集体舞大家一起冲出来完结活动。最后我来说一下我的活动延展。家庭就是幼儿园的关键合作伙伴，引导幼儿至家里把歌曲演唱给爸爸妈妈听到，进一步加深幼儿对歌曲的认知。教学思考：在音乐欢乐活跃的节奏中游戏，能充份的把握住幼儿的眼球，边玩边自学更加难被幼儿采纳。在一已经开始就说明睡会儿可以恳请最厉害的小朋友上台去给大家演出，那么在研习的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，鼓舞他们勇于整体表现自己的性欲，培育不懈努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以使老师回去介绍每个幼儿们的个性特征、自学特点。这堂课师生互动横跨全堂，但是在课后感觉缺少了一

42、定的延伸性，在游戏的基础上还必须适度的重新加入一些开拓训练。第13篇教案活动设计：在纲要的指导下，积极主动鼓励偶发事件中蕴藏的教育价值，把握住教育锲机,例如示范点印画时，颜料流下来了，老师立即特别强调无法把图画不好的画举起去，因为颜料没干活。这次活动著重的就是幼儿Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活动的过程，而不是结果。当然，在活动中也注意到了对幼儿技能的培育、操作方式习惯的培育等，这些也可以在一日活动中的各个环节中扩散，例如区域游戏等，小组指导必须比集体指导更为有效率。技能水平提升了，在积极开展相似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充份体验艺术活动增添的各种快感了。

43、本次活动就是孩子首次碰触印画，虽然孩子们对各种材料能够创作出来的作品效果不是很得心应手，但却引起了孩子们的创作心愿，我坚信在下一次此类活动中，孩子们可以更加多样自己的创作，整体表现出以轻松的创造力。活动目标：1、能够用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料展开印画，时能添画变成花朵。2、并使幼儿能恰当的礁色，不三叶。3、介绍美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，多样幼儿的想象。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。活动过程：一、通过谈话，多样幼儿对蔬菜的重新认识。1、今天存有

44、很多蔬菜宝宝去和我们小朋友一起来搞游戏，学本领，你们愿嘛?我们去看一看就是哪些蔬菜宝宝去了呢?(了解各种蔬菜)2、蔬菜宝宝们今天增添了一个大魔术，把自己变为了一朵朵可爱的小花，你们想要看看嘛?你们能够猜到都就是哪些蔬菜宝宝变小的吗?二、教师示范点1、蔬菜宝宝变小的真可爱，你们想要晓得他们就是怎么变小的吗?2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，张贴在纸上，用手轻轻按住涂元显恭，睡上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变小出了。(说幼儿不要混色，绣的时候时间必须留著一些，并且必须用力甩)三、幼儿操作方式1、小朋友你们想要帮忙蔬菜宝宝张口吗?那我们也轻轻的返回边线上帮忙蔬菜宝宝回去变小一下吧!2、教师巡回演出指导，说

45、幼儿不要混色，挑选出一种蔬菜保保可以多印一些，去多样画面。四、教师评测，并完结1、小朋友变小的真不错，那我们至教室外面去找打听，除了哪些可爱的花朵呢?(整理后，率领幼儿出来教室)活动思考：我们积极开展了艺术活动蔬菜印画，本次活动的目的是鼓励幼儿认知几种常用蔬菜螺旋的形状和其内部结构的相同，培养较好的印画习惯，体会印画的快感。但是，由于种种原因，本次活动积极开展得并不那么成功：本来就是孩子同时印画的，后来变为了两组两组积极开展;孩子一已经开始就是眉开眼笑的，后来变为愁眉苦脸了活动完结后，我总结出来了几个不足之处：1、在材料准备工作方面缺乏考量。刚刚入读中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么津津

46、乐道，常会发生颜料到处利沙的情况，而教师全然可以增加这种情况的出现：在拆开的颜料盆中枕头上餐巾纸或者棉花即可。2、对孩子的能力经验不足，细节考量得不周全。在传授如何印画时，我特别强调了掏出蔬菜印章后必须在盆子的边上依靠恩贡寺，使颜料沥干。貌似很直观的动作，却存有部分孩子不能搞。如果在示范点的时候能鼓励孩子跟著一起练一练这个动作的话，可能将效果可以不好一些。当然，也有可能就是孩子过分激动，急于印画，而忽略了这一步，引致画面渗进了颜料。另外，辨认出多数孩子在印花时惯于将图案排列成一排，这样对于整幅图画的效果就是存有影响的。孩子对于如何对画面展开布局还不确切，当然，在辨认出这一现象后，我也适度告诫他

47、们，找空的地方绣，尽量不要使图案排在得那么整齐，这也就是我在传授的时候没考虑到的。3、过分崇尚结果。看到颜料利沙获得处都就是，我第一反应就是暂停他们的活动，使孩子轮流印画。我的这种行径，也毁坏了孩子原本高兴、兴奋的心情。参予活动的积极性增加一倍了，即使画面再漂亮又怎么样呢?这也就是我在活动后考量得最少的一个问题。看著一幅幅干干净净的作品，真不知道就是该高兴，还是本次活动著重的就是孩子Cubzac蔬菜印画的奇特体会，著重的就是参予活动的过程，而不是结果。当然，相似的活动也应当特别注意对孩子技能的培育、操作方式习惯的培育等，这些也可以在一日活动中的各个环节中扩散，例如区域游戏等，小组指导必须比集体指导更为有效率。技能水平提升了，在积极开展相似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充份体验艺术活动增添的各种快感了。第14篇教案活动目标：1、重新认识藕、辣