小班安全优质课交通信号灯教案反思.docx

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1、小班安全优质课交通信号灯教案反思 1、小班安全优质课交通信号灯教案思考活动目标：1、通过扎、摁、套串珠的操作方式活动，认知松紧带的弹性。2、协助幼儿介绍松紧带给人们增添的便利。活动准备工作：用松紧带和外包装绳穿着的珠子各一串(大小、颜色一样)，幼儿人手一份。活动过程：1、谈话引发兴趣，了解桌面材料，比较两串珠子。教师：今天老师增添了两串珠子，漂亮吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想要穿吗?2、幼儿穿珠子，认知松紧带的弹性。幼儿民主自由戴手珠。回答：你们戴一戴、试试看!戴起来了吗?使幼儿比较两串手珠，鼓励幼儿辨认出穿珠子的绳子相同。教师：这串成怎么会穿不出来?这两串就是一样小的啊，你们拉

2、一拉，看一看辨认出了什么?绳子怎么啦?3、比较外包装绳和松紧带，进一步认知松紧带的弹性。(教师当场拆下两串珠子)回答：你们想一想哪根就是拉不动的?;.教.案源自:屈.老.师教.案网;哪根就是能够带动的呢?(使幼儿指证)教师双手拎居住两根绳子的一端，恳请一名幼儿扎另一端，体会松紧带的弹性。教师：这根能够带动的绳子叫做什么啊?4、经验开拓。使幼儿打听一打听身上的松紧带，协助介绍松紧带给人们生活增添的便利。回答：为什么身上这么多地方必须使用松紧带啊?5、游戏活动“松紧带”玩法：手切为圆圈，吉圆变大，很紧圆变大。活动思考：创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，体会参予的快感，

3、并能够引导幼儿大胆明确提出问题刊登自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流积极探索的结果，分组合作制作手珠串成，互动共同合作的过程与结果，培育了幼儿合作自学的意识和能力。2、小班安全交通信号灯教案思考活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。3、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：(一)引入：幼儿观赏录像片，交通安全引发孩子们的高度关注。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)进行：1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、

4、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。活动思考：紧紧围绕目标, 在幼儿尚无经验和新学的内容有关经验，创设有助于幼儿发展自发性主动的自学情景，使孩子在生活或相似的情境中，产生自学的兴趣，关上幼儿多种感官地下通道视觉、感官、嗅觉、触觉、运动提供更多全方位的体会机会，使幼儿存有多样的体会，通过课堂教学、使幼儿体会和抒发。3、小班安全优质课交通安全教案思考设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼

5、儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲;5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动重点

6、：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结

7、小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当

8、直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。4、小班安全公开课交通信号灯教案思考活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：(一)引入：幼儿观赏录像片

9、，交通安全引发孩子们的高度关注。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)进行：1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?教案出自于：屈.老.师教案网培育幼儿的自我保护意识。(三)完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。活动思考：紧紧围绕目标, 在幼儿尚无经验和新学的内容有关经验，创设有助于幼儿发展自发性主动的自学情景，使孩子在生活或相似的情境中，产生自学的兴趣，关上幼儿多种感官地下通道视觉、感官、嗅觉、触觉、运动提供更多全方位的体会

10、机会，使幼儿存有多样的体会，通过课堂教学、使幼儿体会和抒发。5、小班安全优质课交通信号灯教案思考活动目标：1、通过扎、摁、套串珠的操作方式活动，认知松紧带的弹性。2、协助幼儿介绍松紧带给人们增添的便利。活动准备工作：用松紧带和外包装绳穿着的珠子各一串(大小、颜色一样)，幼儿人手一份。活动过程：1、谈话引发兴趣，了解桌面材料，比较两串珠子。教师：今天老师增添了两串珠子，漂亮吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想要穿吗?2、幼儿穿珠子，认知松紧带的弹性。幼儿民主自由戴手珠。回答：你们戴一戴、试试看!戴起来了吗?使幼儿比较两串手珠，鼓励幼儿辨认出穿珠子的绳子相同。教师：这串成怎么会穿不出来?这

11、两串就是一样小的啊，你们拉一拉，看一看辨认出了什么?绳子怎么啦?3、比较外包装绳和松紧带，进一步认知松紧带的弹性。(教师当场拆下两串珠子)回答：你们想一想哪根就是拉不动的?;.教.案源自:屈.老.师教.案网;哪根就是能够带动的呢?(使幼儿指证)教师双手拎居住两根绳子的一端，恳请一名幼儿扎另一端，体会松紧带的弹性。教师：这根能够带动的绳子叫做什么啊?4、经验开拓。使幼儿打听一打听身上的松紧带，协助介绍松紧带给人们生活增添的便利。回答：为什么身上这么多地方必须使用松紧带啊?5、游戏活动“松紧带”玩法：手切为圆圈，吉圆变大，很紧圆变大。活动思考：创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，体会参予的快感，并能够引导幼儿大胆明确提出问题刊登自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流积极探索的结果，分组合作制作手珠串成，互动共同合作的过程与结果，培育了幼儿合作自学的意识和能力。