小班社会学习穿袜子教案反思.docx

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1、小班社会学习穿袜子教案反思 1、小班社会自学穿袜子教案思考活动目标：1.谈谈罢了玩玩，自学穿袜子的恰当方法。2.愿出席集体活动，能够采用普通话抒发自己的意愿。3.并使幼儿培养自己事情能自己搞的习惯。活动准备工作：1.课前教师与幼儿脚上穿着一只袜子2.场地上挂着每个幼儿的另一只袜子(被打乱贫在地上)3.场地上挂不好幼儿的座位活动过程：一：协助袜子找朋友1.进场音乐，研习低人跑，矮人跑，拎幼儿入活动室，一起搞小脚游戏。小脚丫，小脚丫，笑了笑，笑了笑，拍一拍，揉一揉，脚尖碰到一碰，脚跟碰到一碰。2.咦，你们的脚上怎么只有一只袜子带出帮忙袜子找朋友。老师明确提出打听袜子建议：在打听以前必须先看一看，和

2、你自己脚上的袜子比一比，必须找出合适的朋友。3.教师和幼儿一起探讨(1)“你帮忙你的袜子找出朋友了吗?那我们去看一看袜子就是什么样的”。(2)“为什么它们两个就是好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得一双袜子就是一模一样的在一起，它们就是一对好朋友)(3)“为什么必须两只两只搞好朋友?”小结：使幼儿晓得人存有两只脚，两只叫做一双。二：自学穿袜子1.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观测，并尽早指导2.恳请个别穿着得不对的幼儿至前面，教师和幼儿一起找寻原因，用儿歌小结示范点穿袜子的恰当方法：拎起至袜子瞧瞧，找出袜跟别搞错，袜跟朝着下面摆，小脚用力往里扣，脚趾钻进最为前面，脚跟放在袜跟上，我的小脚真难受。3.幼儿

3、再穿着一次，告诫幼儿边念儿歌，边练。教师教育幼儿以后自己能够搞的事情必须自己搞，在幼儿园午休时袜子脱下必须滑下来，把它放到一起，睡着了为自己穿。4.游戏：碰到一碰师：“大朋友们真棒!给我们的袜子找出了朋友，现在我们也去找个朋友罢了游戏吧!”三：游戏完结1.教师总结。2.拎幼儿出场。教学思考：1：活动内容合乎幼儿的年龄特点，传授孕妈咪袜子底过程精细，仅以融合，既高度关注整体也不忽略个体，使幼儿再肇家浜中自学本领。2：在整个活动过程中，已经开始环节如果使幼儿先观测各式各样的花袜子带出幼儿对袜子的钟爱之情带出活动目标比较不好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练过程如果能够平添一些迷人的音乐效果可以更好

4、。2、小班社会自学穿袜子教案思考活动目标：1.谈谈罢了玩玩，自学穿袜子的恰当方法。2.愿出席集体活动，能够采用普通话抒发自己的意愿。3.并使幼儿培养自己事情能自己搞的习惯。活动准备工作：1.课前教师与幼儿脚上穿着一只袜子2.场地上挂着每个幼儿的另一只袜子(被打乱贫在地上)3.场地上挂不好幼儿的座位活动过程：一：协助袜子找朋友1.进场音乐，研习低人跑，矮人跑，拎幼儿入活动室，一起搞小脚游戏。小脚丫，小脚丫，笑了笑，笑了笑，拍一拍，揉一揉，脚尖碰到一碰，脚跟碰到一碰。2.咦，你们的脚上怎么只有一只袜子带出帮忙袜子找朋友。老师明确提出打听袜子建议：在打听以前必须先看一看，和你自己脚上的袜子比一比，必

5、须找出合适的朋友。3.教师和幼儿一起探讨(1)“你帮忙你的袜子找出朋友了吗?那我们去看一看袜子就是什么样的”。(2)“为什么它们两个就是好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得一双袜子就是一模一样的在一起，它们就是一对好朋友)(3)“为什么必须两只两只搞好朋友?”小结：使幼儿晓得人存有两只脚，两只叫做一双。二：自学穿袜子1.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观测，并尽早指导2.恳请个别穿着得不对的幼儿至前面，教师和幼儿一起找寻原因，用儿歌小结示范点穿袜子的恰当方法：拎起至袜子瞧瞧，找出袜跟别搞错，袜跟朝着下面摆，小脚用力往里扣，脚趾钻进最为前面，脚跟放在袜跟上，我的小脚真难受。3.幼儿再穿着一次，告诫幼儿边念儿

6、歌，边练。教师教育幼儿以后自己能够搞的事情必须自己搞，在幼儿园午休时袜子脱下必须滑下来，把它放到一起，睡着了为自己穿。4.游戏：碰到一碰师：“大朋友们真棒!给我们的袜子找出了朋友，现在我们也去找个朋友罢了游戏吧!”三：游戏完结1.教师总结。2.拎幼儿出场。教学思考：1：活动内容合乎幼儿的年龄特点，传授孕妈咪袜子底过程精细，仅以融合，既高度关注整体也不忽略个体，使幼儿再肇家浜中自学本领。2：在整个活动过程中，已经开始环节如果使幼儿先观测各式各样的花袜子带出幼儿对袜子的钟爱之情带出活动目标比较不好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练过程如果能够平添一些迷人的音乐效果可以更好。3、幼儿园小班社会优质课

7、自学穿袜子教案思考温州七幼 舒丹活动目标：1、谈谈罢了玩玩，自学穿袜子的恰当方法。2、重新认识脚趾、脚跟。3、愿出席集体活动，能够用普通话抒发自己的意愿。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、 课前使每个幼儿脚上穿着一支袜子，老师穿着上一只袜子(存有袜跟的，薄的)2、 场地上挂着每个幼儿的另一只袜子(被打乱利沙在地上)3、 场地上幼儿的座位上张贴不好小圆点活动过程：一、协助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人跑，拎幼儿入活动室，一起搞小脚游戏：小脚丫，小脚丫，笑了笑，笑了笑，拍一拍，揉一揉，脚尖碰到一碰，脚跟碰到一碰。2、使幼

8、儿辨认出他们的小脚上都只有一只袜子，进而带出帮忙袜子找朋友这一环节。忘记在打听以前必须先看一看，和你自己脚上的袜子比一比，必须找出合适的朋友。3、 师和幼儿一起探讨(1)、“你帮忙你的袜子找出朋友了吗?那我们去看一看袜子就是什么样的呢?”(2)、“为什么它们两个就是好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们就是一对好朋友)(3)、“为什么必须两只两只搞好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得人存有两只脚,两只叫做一双)二、自学穿袜子 来源：教案频道：1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观测，并尽早指导2、恳请个别穿着得不对的幼儿至前面，教师和幼儿一起打听原因，用儿歌总结示范点穿袜子的

9、恰当方法：拎起至袜子瞧瞧，找出袜跟别搞错，袜跟朝着下面摆，小脚用力往里扣，脚趾钻进最为前面，脚跟放在袜跟上，我的小脚真难受。游戏：碰到一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找出了朋友，那现在我们也去找个朋友罢了游戏吧。”(弹头碰到一碰的游戏音乐)教学思考1：活动内容合乎幼儿的年龄特点，传授孕妈咪袜子底过程精细，仅以融合，既高度关注整体也不忽略个体，使幼儿再肇家浜中自学本领。2：在整个活动过程中，已经开始环节如果使幼儿先观测各式各样的花袜子带出幼儿对袜子的钟爱之情带出活动目标比较不好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练过程如果能够平添一些迷人的音乐效果可以更好。4、小班社会公开课自学穿袜子教案思考活动目

10、标：1、谈谈罢了玩玩，自学穿袜子的恰当方法。2、重新认识脚趾、脚跟。3、愿出席集体活动，能够用普通话抒发自己的意愿。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：1、 课前使每个幼儿脚上穿着一支袜子，老师穿着上一只袜子(存有袜跟的，薄的)2、 场地上挂着每个幼儿的另一只袜子(被打乱利沙在地上)3、 场地上幼儿的座位上张贴不好小圆点活动过程：一、协助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人跑，拎幼儿入活动室，一起搞小脚游戏：小脚丫，小脚丫，笑了笑，笑了笑，拍一拍，揉一揉，脚尖碰到一碰，脚跟碰到一碰。2、使幼儿辨认出他

11、们的小脚上都只有一只袜子，进而带出帮忙袜子找朋友这一环节。忘记在打听以前必须先看一看，和你自己脚上的袜子比一比，必须找出合适的朋友。3、 师和幼儿一起探讨(1)、“你帮忙你的袜子找出朋友了吗?那我们去看一看袜子就是什么样的呢?”(2)、“为什么它们两个就是好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们就是一对好朋友)(3)、“为什么必须两只两只搞好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得人存有两只脚,两只叫做一双)二、自学穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观测，并尽早指导2、恳请个别穿着得不对的幼儿至前面，教师和幼儿一起打听原因，用儿歌总结示范点穿袜子的恰当方法：拎起至袜子瞧瞧，找

12、出袜跟别搞错，袜跟朝着下面摆，小脚用力往里扣，脚趾钻进最为前面，脚跟放在袜跟上，我的小脚真难受。游戏：碰到一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找出了朋友，那现在我们也去找个朋友罢了游戏吧。”(弹头碰到一碰的游戏音乐)教学思考：1：活动内容合乎幼儿的年龄特点，传授孕妈咪袜子底过程精细，仅以融合，既高度关注整体也不忽略个体，使幼儿再肇家浜中自学本领。2：在整个活动过程中，已经开始环节如果使幼儿先观测各式各样的花袜子带出幼儿对袜子的钟爱之情带出活动目标比较不好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练过程如果能够平添一些迷人的音乐效果可以更好。5、小班社会优质课自学穿袜子教案思考活动目标：1、谈谈罢了玩玩，自学

13、穿袜子的恰当方法。2、重新认识脚趾、脚跟。3、愿出席集体活动，能够用普通话抒发自己的意愿。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1、课前使每个幼儿脚上穿着一支袜子，老师穿着上一只袜子(存有袜跟的，薄的)2、场地上挂着每个幼儿的另一只袜子(被打乱利沙在地上)3、场地上幼儿的座位上张贴不好小圆点活动过程：一、协助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人跑，拎幼儿入活动室，一起搞小脚游戏：小脚丫，小脚丫，笑了笑，笑了笑，拍一拍，揉一揉，脚尖碰到一碰，脚跟碰到一碰。2、使幼儿辨认出他们的小脚上都只有一只袜子，进而带出帮忙袜子找朋

14、友这一环节。忘记在打听以前必须先看一看，和你自己脚上的袜子比一比，必须找出合适的朋友。3、师和幼儿一起探讨(1)“你帮忙你的袜子找出朋友了吗?那我们去看一看袜子就是什么样的呢?”(2)“为什么它们两个就是好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们就是一对好朋友)(3)“为什么必须两只两只搞好朋友?”(通过探讨使幼儿晓得人存有两只脚,两只叫做一双)二、自学穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观测，并尽早指导2、恳请个别穿着得不对的幼儿至前面，教师和幼儿一起打听原因，用儿歌总结示范点穿袜子的恰当方法：拎起至袜子瞧瞧，找出袜跟别搞错，袜跟朝着下面摆，小脚用力往里扣，脚趾钻进最为前面，脚跟放在袜跟上，我的小脚真难受。游戏：碰到一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找出了朋友，那现在我们也去找个朋友罢了游戏吧。”(弹头碰到一碰的游戏音乐)教学思考1：活动内容合乎幼儿的年龄特点，传授孕妈咪袜子底过程精细，仅以融合，既高度关注整体也不忽略个体，使幼儿再肇家浜中自学本领。2：在整个活动过程中，已经开始环节如果使幼儿先观测各式各样的花袜子带出幼儿对袜子的钟爱之情带出活动目标比较不好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练过程如果能够平添一些迷人的音乐效果可以更好。