小班安全教育方案教案反思.docx

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1、小班安全教育方案教案反思 1、小班安全教育方案教案思考一、活动目标：通过全面介绍幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿自学兴趣、市场需求启程，预设了一系列的活动，使幼儿学会一些直观的安全科学知识技能，并根据幼儿实际，分解成有关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩玩、喝、睡觉，从中多样幼儿科学知识，发展幼儿的多种能力，使幼儿真正从中自学赢得发展。能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。二、非政府和指导：1、搞好准备工作工作.我们在全面、充份地介绍幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极主动找寻与主题有关的适宜幼儿自学的教材故事、图片等

2、可以利用资源，分析幼儿尚无经验和科学知识，记录与主题有关的问题、事件，及时补足修正主题网络和活动系统;同时，我们还积极主动谋求家长的合作，恳请家长利用家庭生活严格执行、指导幼儿注意安全，强化幼儿安全意识。2、进行充份探讨.对于幼儿来说，充份的探讨能够唤醒幼儿的经验，为主题活动的顺利进行打下较好的基础。例如在重新认识红绿灯，自学过马路活动前，我们鼓励幼儿就此活动事宜展开讨论，容许幼儿存有相同的见解。这样幼儿在实地自学活动中目的性就更弱，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的高度关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的讲话.在整个活动中，孩子的积极性低，注意力分散

3、，孩子的思考问题，辨认出问题，解决问题的能力也从中获得了提升。3、及时调整活动，发展主题活动.在活动中，有时可以发生事先未曾考虑到的问题，这时我们随时抓取、辨认出其中有价值的因素，及时展开调整，并使主题活动获得不断发展。在玩大型器械中，存有少数幼儿冲上去，偷偷玩了沙，接着又存有部分幼儿也在沙地里玩玩了出来，他们用手揪、挖出、堆上，除了的将沙甩、投掷、扬.很由此可见，孩子的兴趣已迁移至了玩沙上。这时候，我们没制止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参予幼儿活动中，引导、协助幼儿冲上去一起认真、深入细致地玩沙，既满足用户了他们的活动兴趣，又协助他们赢得了代莱科学知识经验。4、非政府展现活动.在主题活动吻合尾

4、声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展现汇报。这样既可以协助孩子总结自己教给的科学知识技能，又能够有效率地综合运用。其中存有交通安全的红绿灯科学知识，存有玩玩大型器械的恰当方法，存有生活技能剪切等，幼儿的科学知识技能在游戏中获得了练、提升，同时他们又从中充份体验至了独立自主自学的快感。三、 活动效果:通过亲身尝试积极开展主题活动，使我对主题活动存有了代莱较全面的重新认识、认知。1、挑选的主题一定必须来源于幼儿生活，创建于幼儿的科学知识经验基础上，幼儿就可以对此熟识，有话凌驾，存有须要纡，从而对此产生浓厚兴趣。2、在活动实行中，必须充份使幼儿运用尚无科学知识技能，独立自主地观测、比

5、较、探讨、参予，增进对周围事物的介绍，进一步增强积极探索的兴趣，赢得科学知识、能力提升。3、必须创设多样多样的空间环境、问题情况，提供更多多样气门的材料，多途径、多通道地引起幼儿资金投入至活动中回去。4、必须特别注意用多种策略为活动转化成代莱活力，唤起和保持幼儿的兴趣，协助幼儿获得成功，从而产生不断积极探索的动力，便自学沦为享用，而不是经济负担。5、我们做为非政府策划者，更应当站得高，想一想，广为深入细致地自学掌控有关资料、信息，就可以设计周密准确的主题网络，使预设活动与分解成活动有机融合，更有效地推动幼儿的发展。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对

6、城市的交通规则介绍较太少。(本文.来源：慢思.教案网) 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。2、小班安全教育活动上下楼梯的安全教案思考活动目标1、懂安全上下楼梯的道理，晓得无法在楼梯上嬉戏和滚扶梯的危险性。2、自学上下楼梯的恰当方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规则意识，培养安全文明的好习惯。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的恰当方法。2、活动难点：使幼儿懂上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。活动准备工作1、物质准备工作：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下

7、楼梯视频。2、经验准备工作：幼儿上下楼梯的尚无经验。活动过程1、引入活动，唤起兴趣。(1)教师出具跳跳虎玩具，使幼儿悖论它可以搞什么。(2)教师绘声绘色地讲诉故事调皮的跳跳虎去迎合孩子的注意力。(3)回答：“故事中的跳跳虎就是怎么伤势的?”，“平时我们上下楼梯必须特别注意什么?”2、观赏视频，使小朋友自学如何上下楼梯。(1)教师回答： “视频中的小朋友就是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人说大朋友们什么?”(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时必须照料前后，交卷队，一步一步两脚交错跑，不要着急不要挤到。3、自学儿歌，掌控上下楼梯的恰当方法。(1)教师边搞动作边教，协助幼儿记忆。教师

8、：“恳请大朋友们跟我读，并搞动作，看一看谁好不好，好不好的孩子都会获得老师的谜样礼物哦。”(2)个别、小组、集体交错自学儿歌，掌控上下楼梯方法。4、游戏课堂教学体验，提高经验。(1)游戏过关大卫士教师：“今天老师必须拎大家回去一个有趣的地方智慧乐园，你们想要回去吗?可是，在回去智慧乐园的路上存有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不恰当，那就不可以抵达智慧乐园啦，我们先看一看图片上的小朋友谁能够成功抵达智慧乐园”。出具幼儿上下楼梯的图片，使幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯恰当的图片则表示能够成功抵达智慧乐园，不恰当上下楼梯的则表示不能到达智慧乐园)。(2)体验游戏：教师：“刚才小朋友的整

9、体表现真棒，接下来就要我们一起交卷队回去智慧乐园吧，在回去智慧乐园的路上回忆起必须用恰当的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达智慧乐园啦。”率领幼儿分组练上下楼梯，体验恰当上下楼梯的方法。(鼓励幼儿边念儿歌边体验，教师从旁指导，并告诫幼儿用恰当的方法，一步一步的慢慢走)。五、活动延展在教室搞一面上下楼梯必须小心的主题墙，使幼儿稳固上下楼梯时的安全科学知识和经验。活动思考活动中设计了小故事，师幼互动观赏照片，科学知识稳固儿歌上下楼梯歌及最后以去智慧乐园的游戏中体验恰当上下楼梯，使整个活动都就是在轻松愉快的氛围中展开。3、小班社会领域安全教育安全过马路教案思考设计意图：城市交通的不断发展使得我们强

10、化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基

11、本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4

12、、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介

13、绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。4、小班安全周方案教案思考安全周主题分析：融合小班幼儿的年龄特征和纲要的教育理念，我们从幼儿的生活须要和能力现状启程，根据幼儿园工作规程建议，创建关于幼儿园各项安全防水制度，创建幼儿园接载制度，避免出现各种意外事故，以强化对幼儿的安全教育为指导思想。本学期安全周的教育范围预设为幼儿园的安全，从幼儿的日常生活启程，协助幼儿恰当的、安全玩玩，提升幼儿的自我保护意识和能力。安全周时间：2011.2.28-3.4安全周内容：小班语言：橡皮膏小熊教学目标：1、 懂一些玩玩运动器具的恰

14、当方法，晓得运动时必须特别注意维护不好自己。2、 通过故事的自学晓得一些自我维护的方法，乐意在集体面前大胆地讲诉。3、 培育幼儿能够注意力集中地聆听故事的习惯。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5、晓得在出现危险时如何打火。教学准备工作： 1、摆满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。教学过程：一、引题：1、出具张贴橡皮膏的玩具熊：a、这就是谁?它怎么了? b、你从哪里看看出的? c、小熊伤势后，可以存有什么感觉?学学看苦就是什么样子的?2、 猜小熊伤势的原因：(鼓励幼儿融合生活经验，猜小熊伤势的原因。引导幼儿大胆地讲诉。) a、你受过伤吗?你就是怎么伤势的?(宽慰，

15、下次必须小心) b、TNUMBERV12V4小熊就是怎么伤势的?二、讲诉故事第一遍：教师：1、你听到故事里的小熊怎么了? 2、小熊为什么可以伤势呢，我们再来听到一遍故事。三、分段讲诉故事(分段出具图片) 1、 讲诉故事第一段：a、小熊玩玩什么时伤势了?哪里伤势了?(恳请幼儿张贴橡皮膏) b、为什么可以伤势的呢? c、说小熊怎么样就可以不伤势?(一起搞牵不好楼梯滑滑梯的动作。) 2、 讲诉故事第二段：a、小熊玩玩什么时又伤势了?受伤在哪里?(重新认识膝盖) b、为什么可以伤势的呢?c、说小熊怎样才能不伤势?(恳请个别幼儿示范点，其余幼儿一起研习搞爬到攀登架的动作。) 3、 讲诉故事第三段：a、小

16、熊哪里伤势了?为什么可以伤势的呢? b、你晓得怎么样就可以不拳击吗?你在玩游戏的时候就是怎么做的? c、如果跌倒了，怎么办?怎么样就可以不伤势?(跌倒了会用系著地，集体做撑的动作。)四、翻拍故事 1、扔掉膏药：小熊今天又必须回去玩玩了，我们一起告诉他必须怎么玩玩好不好? 2、鼓励幼儿一起讲诉翻拍故事不伤势的小熊。(小熊没牵不好楼梯，换成牵不好楼梯滑滑梯，把小熊没加紧攀登架，换成加紧了攀登架;把小熊没用系著地，换成用系著地。)五、小结： 现在小熊已经就是个能干的宝宝了，已经学会了维护自己，不想自己伤势。你可以维护自己吗?我们也必须学会维护自己，不要使自己伤势。故事橡皮膏小熊小熊存有许多好朋友，他

17、最喜欢和好朋友一起搞游戏了。 第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。小熊没牵不好楼梯，一下子从上面滑下来，咚的一声，屁股停在了地上，被撞到得又白又疼。小熊呜地大哭了出来。小鸡连忙说道：你好你好，张贴上药膏就不难受了。说道着，小鸡就在小熊的屁股上挂上了橡皮膏。第二天，小熊和小猫一起爬到攀登架。小熊没加紧攀登架，摔倒了下来，咚的一声，膝盖停在了地上，被撞到得又白又疼。小熊又呜地大哭了出来。小猫连忙说道：你好你好，张贴上药膏就不难受了。说道着，小猫就在小熊的膝盖上挂上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。走着走着小熊不小心咚的一声跌倒在地上。小熊的鼻子停在了地上，被撞到得又白又疼。小熊呜地大哭了出来。小白

18、兔连忙说道：你好你好，张贴上药膏就不难受了。说道着，小白兔就在小熊的鼻子上挂上了橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都挂上了膏药，大伙伴们都说道：哎呀，小熊变为橡皮膏小熊了。小班安全教案：我该怎么办活动目标：1、介绍出现各种危险时，所必须实行的措施。2、进一步增强幼儿的自我维护能力和意识活动准备工作：警车(玩具)一辆，用椅子搭起的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头活动流程：游戏引入-谈谈议议-游戏稳固活动过程：(一)游戏引入1、教师创设情景指导语：有一天，存有一个陌生人步入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?指导语：有一天，有个坏人忽然闯入了幼儿园，要胁我们，怎么办?2、随着

19、幼儿的答案，恳请个别小朋友演出。(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你碰到了这样的情况，你可以怎么办?总结：如果存有陌生人在呼救，而爸爸妈妈不在家，我们无法进门!如果坏人闯入幼儿园了，我们必须安静的想一想办法，无法惧怕。可以打电话求助，也可以命令别人协助我们!(三)游戏稳固根据小朋友及老师总结的答案及过程，恳请小朋友上前演出。我的身体我说了算活动目标：1、初步懂必须特别注意一些维护自己的直观常识，晓得不搞危险事情。2、乐意大胆地把自己的见解说大家。教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的

20、安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。5、小班安全教育儿歌教案思考活动目标：1、自学儿歌上下楼梯歌，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。2、初步践行幼儿生活中的安全意识，并培养上下楼梯靠右奔跑，

21、不追赶玩耍，照料前后的较好安全习惯。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的安全常识。活动准备工作：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜引入，引发幼儿的兴趣。教师出具邀请函，使幼儿猜就是什么内容?刚才我收到“小兔”的邀请函，他说道今天就是他的生日，恳请我们至他家做客，想要回去吗?可是，他家住在5楼，我们必须经过楼梯就可以抵达，谁能够说老师：我们平时就是怎样上下楼梯的?上下楼梯必须特别注意什么?怎样才就是安全的呢?二、观测图片，总结上下楼梯的恰当方法。小朋友，你们可以必须认真看看哦，看一看哪幅图里的小朋友犯

22、罪行为就是对的，哪幅图里的小朋友就是不对的?：1、播出第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播出图片)，回答：这幅图上的小朋友的犯罪行为安全吗?为什么你指出他们的犯罪行为不安全?2、播出第二组图片，(安全上下楼梯的图片)鼓励幼儿观测。使幼儿观测后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要着急，不要挤到，不能头碰面。三、观赏课件，进一步介绍上下楼梯的安全。回答：刚刚你们看见了什么?他们这样上下楼梯安全吗?可以发生什么危险情况?当你们辨认出身边的小朋友也和他们一样时，你们必须怎么办?必须不要阻止他们?我们必须怎么说，他们才可以听到我们的?鼓励

23、幼儿讲出恰当的上下楼梯的方法。对于说道对了的小朋友，用“笑脸”去奖励，则表示引导。四、自学儿歌上下楼梯歌1、小朋友，你们晓得如果我们不恰当地上下楼梯就是可以出现危险的，所以我们必须按照恰当的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编制成了一首动听的儿歌，我们一起来自学，不好吗2、旧师范念一次，幼儿小声英语口语。3、师幼一起念儿歌若干次。4、今天，小朋友可以真能干，这么慢就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说道的那样，回去小兔家做客吧。教师率领幼儿上下楼梯，告诫、协助上下楼梯动作不协同或有不安全犯罪行为的幼儿。附于儿歌：上下楼梯不拉扯，一个一个与得魏。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶踏上回去。下来还是

24、靠右边，一个一个存有顺序。确保安全就是第一，一定一定必须牢记。教学思考：我设计的这节在安全活动课很适宜小班小朋友。孩子们的自学兴趣很高。特别就是教学活动第三个环节通过时地练通过实地反反复复地练，孩子们能掌控恰当地上下楼梯的方法，但孩子就是开朗的，虽然晓得恰当的方法，在练时还是存有不牵楼梯、滚着下台阶、发推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还须要多展开练，用故事、儿歌强化孩子们的安全意识，逐步掌控更多正确地日常习惯，协助孩子们学会正确处理问题的方法。6、小班安全安全教育伴我行教案思考计思路：一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们过一个安

25、全、开心的新年，特此设计此活动。活动目标：1、 并使幼儿介绍寒假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿过新年的情感，教育幼儿开心、合理地试过寒假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、 培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：安全图片。活动过程：一、 并使幼儿介绍寒假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过新年的兴趣。1、 教师：大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作寒假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、

26、 教师总结寒假的含义：这个寒期就是在一年中最热的时间摆的，我们叫做它寒假，寒：就是热的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过寒假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：寒假里你们想要搞些什么事情呢?2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在寒假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。师：小朋友大意在寒假里存有这么多丰富多彩的活动，那我们在玩这些活动的时候必须特别注意什么呢?(恳请个别小朋友去提问)。4、 出具安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以

27、搞这些事情吗?运用安全卫士的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。师：当我们在和妈妈回去逛时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见踪影了，那你应当美感怎么做呢?(恳请个别幼儿去提问)。师：对了，首先必须无法返回妈妈，返回大人，必须斩断妈妈的手，如果不小心妈妈不见踪影了，无法跟陌生人跑，就在原来的边线等妈妈回去打听你，看见看看军服的警员叔叔可以恳请他帮。也可以拨通110。师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们真的这样危险吗?(危险。)小结：小朋友都晓得必须注意安全，那除了这些，我们还要特别注意哪些方面的安全呢?我们一起来忘记。三、教师总结寒假里必须特别注意的安全事

28、项。1、如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去玩玩。2、无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。3、冬天天气炎热，无法长时间至室外嬉戏，必须维护自己的皮肤，以免灼伤。4、 必须太少喝生冷食物，无法喝三无食品，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。也无法喝陌生人给你的食物。5、 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。6、 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、幼儿看看安全图片。恳请幼儿去推论对与错，并说道弄错在哪里，必须怎么做。1、出具图片，鼓励小朋友去看一看，说道说道。2、小结：使我们欢乐度寒假 ，安全在我心。小朋友一定必须忘记今天我们教给的安全

29、科学知识，回来恳请你们一定说爸爸妈妈必须特别注意那些安全，必须怎么做，不必须怎么做。你去当他们的小老师。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。7、小班安全教育方案教案思考一、活动目标：通过全面介绍幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿自学兴趣、市场需求启程，预设了一系列的活动，使幼儿学会一些直观的安全科学知识技能，并根据幼儿实际，分解成有关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我保护

30、意识，学会正确地玩玩、喝、睡觉，从中多样幼儿科学知识，发展幼儿的多种能力，使幼儿真正从中自学赢得发展。能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。二、非政府和指导：1、搞好准备工作工作.我们在全面、充份地介绍幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极主动找寻与主题有关的适宜幼儿自学的教材故事、图片等可以利用资源，分析幼儿尚无经验和科学知识，记录与主题有关的问题、事件，及时补足修正主题网络和活动系统;同时，我们还积极主动谋求家长的合作，恳请家长利用家庭生活严格执行、指导幼儿注意安全，强化幼儿安全意识。2、进行充份探讨.对于幼儿来说，充份的探讨能够唤醒幼儿的经验

31、，为主题活动的顺利进行打下较好的基础。例如在重新认识红绿灯，自学过马路活动前，我们鼓励幼儿就此活动事宜展开讨论，容许幼儿存有相同的见解。这样幼儿在实地自学活动中目的性就更弱，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的高度关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的讲话.在整个活动中，孩子的积极性低，注意力分散，孩子的思考问题，辨认出问题，解决问题的能力也从中获得了提升。3、及时调整活动，发展主题活动.在活动中，有时可以发生事先未曾考虑到的问题，这时我们随时抓取、辨认出其中有价值的因素，及时展开调整，并使主题活动获得不断发展。在玩大型器械中，存有少数幼儿冲上去，偷偷玩了

32、沙，接着又存有部分幼儿也在沙地里玩玩了出来，他们用手揪、挖出、堆上，除了的将沙甩、投掷、扬.很由此可见，孩子的兴趣已迁移至了玩沙上。这时候，我们没制止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参予幼儿活动中，引导、协助幼儿冲上去一起认真、深入细致地玩沙，既满足用户了他们的活动兴趣，又协助他们赢得了代莱科学知识经验。4、非政府展现活动.在主题活动吻合尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展现汇报。这样既可以协助孩子总结自己教给的科学知识技能，又能够有效率地综合运用。其中存有交通安全的红绿灯科学知识，存有玩玩大型器械的恰当方法，存有生活技能剪切等，幼儿的科学知识技能在游戏中获得了练、提升，同时他们又

33、从中充份体验至了独立自主自学的快感。三、 活动效果:通过亲身尝试积极开展主题活动，使我对主题活动存有了代莱较全面的重新认识、认知。1、挑选的主题一定必须来源于幼儿生活，创建于幼儿的科学知识经验基础上，幼儿就可以对此熟识，有话凌驾，存有须要纡，从而对此产生浓厚兴趣。2、在活动实行中，必须充份使幼儿运用尚无科学知识技能，独立自主地观测、比较、探讨、参予，增进对周围事物的介绍，进一步增强积极探索的兴趣，赢得科学知识、能力提升。3、必须创设多样多样的空间环境、问题情况，提供更多多样气门的材料，多途径、多通道地引起幼儿资金投入至活动中回去。4、必须特别注意用多种策略为活动转化成代莱活力，唤起和保持幼儿的兴趣，协助幼儿获得成功，从而产生不断积极探索的动力，便自学沦为享用，而不是经济负担。5、我们做为非政府策划者，更应当站得高，想一想，广为深入细致地自学掌控有关资料、信息，就可以设计周密准确的主题网络，使预设活动与分解成活动有机融合，更有效地推动幼儿的发展。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。(本文.来源：慢思.教案网) 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。