小班安全活动教案40篇及反思.docx

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1、小班安全活动教案40篇及反思 第1篇教案活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。活动准备工作：1、经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先

2、探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方

3、法与过程;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入

4、细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。第2篇教案活动目标：晓得在大街上奔跑时必须存有大人护送，不乱窜。活动准备工作：课件、情景创设活动过程：一、 引入幼儿观赏交通安全儿歌，说一说你听见看见了什么。幼儿再次观赏，说一说你在街道上必须严格遵守哪些交通规。则。二、 观赏情景演出，晓得街道上要注意安全。1、情景演出一;随便赢出玩具店2、情景演出二：闯红灯3、情景演出三：在马路上搞游戏。说一说这些小朋友哪里搞的不好，为什么?三、 观测图片，推论高下幼儿看看幼儿用书18页图片，给图中搞的不好的小朋友奖励小红花。四、 打听一打听幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都必须特别注

5、意些什么。活动完结。活动思考：幼儿对此活动很有兴趣，较好的顺利完成了目标。虽然如此，也存有令人思考的地方，刚开始的交通安全儿歌虽然内容较好，但是方言，幼儿存有许多地方都看不懂。当时老师灵机一动，使幼儿再次观赏，较第一次存有了非常大的进步，多数幼儿在老师的鼓励下都认知了儿歌的含义，非常不好。接下来的情景演出，幼儿与老师协调也不很默契，没调动了幼儿的积极性，不过通过情景演出，幼儿还是晓得了在大街上必须严格遵守交通规则，不乱窜。这些惋惜的地方在以后的活动中要吸取教训。总之，整个活动前后贯通自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一已经开始就能够将幼儿带进情景中，使幼儿置身于街道中，效果可以更好，从而必须使幼

6、儿与生活实际结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同严格遵守交通规则，安全乘车。安全工作就是幼儿园工作的重中之重，对幼儿展开交通安全教育就是非常必要的。交通安全你我他，安全乘车依靠大家。敦促全社会都特别注意交通安全。第3篇教案幼儿园大班安全教案：“起火了，怎么办?”。二.活动目标：1.通过游戏并使幼儿懂防雷的浅显科学知识和打火的能力。2.在谈谈，议议中培育幼儿大胆确切地讲诉自己的见解。三.活动重点：防止火灾的出现四.活动难点：在火灾出现时，维护自己的方法五.环境创设与教学准备工作：1.幼儿搜集火灾的案例及视频2.高下、1和2的牌子;白、徐、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔

7、每组一份;大班所在楼面的平面图3份六.教学过程：(一)引入1.(消防车的声音)听到，这就是什么声音?出现了什么事情?2.夏老师在以前刚好读错一场火灾的视频，我们一起来看一看当时的情景。(幼儿观赏视频)3.我们小朋友谈谈看看怎么会引发火灾的?(幼儿探讨)(二)防止火灾的出现及打火的方法1.假如我们小朋友遇到火灾了，那时候我们可以怎么做呢?(拨通火警电话119;赶快返回现场，至邻居家呼救声;用湿毛巾蒙住口鼻，以免被浓烟烧着昏倒;跑安全出口等)2.现在恳请我们小朋友把你们的方法按照次序都图画下来。(小组合作，存有一个幼儿画)3.恳请每组的派遣一名幼儿上来把他们图画的方法讲给其他幼儿听到。4.刚才我们

8、每组小朋友第一个想起的办法就是踢火警电话“119”，那必须怎样恰当的拨通“119”呢?现在夏老师饰演消防员，你们谁去试试去打电话呢?(幼儿先行打电话)教师小结：我们必须忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚你家的恰当地址，这样可以使消防员们快速赶往你家去救火。思考：近期对于幼儿的安全问题放到了幼儿园工作的首位，而家长们忙著自己的工作常常使自己的孩子一个人睡在家里，因此如何能够使孩子存有维护自己的能力呢?他们在事故出现时也特别难受危害。因为，孩子较之成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大严重不足。火灾就是幼儿生活周围经常出现的事，如果在事故中幼儿不能维护自己，后果将不堪设想。因此，使幼儿学会在火

9、灾事故中维护自己的生命变得由为关键。,存有必要使幼儿介绍火灾出现的几种原因,晓得在平时生活中无法随意玩火,培育幼儿的防雷意识,自学忽踢119火警电话的恰当方法及几种火场灭火的方法和技能。所以，我指出:挑选此课题存有意义非常轻。就例如：纲要中所说：“既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又索莱米开拓幼儿的经验和视野。因此，次活动源于社会生活，又能够服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟识，但有的号码就不是很甜，今后必须多向他们了解这方面的科学知识。第4篇教案活动背景：社会上相继发生因挤迫、冲撞，导致人员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中

10、也谈论起至相似的事件，另外在日常生活中辨认出有些幼儿还无法努力做到自觉有序，存有抢夺、挤迫的现象。如果碰到突发事件，幼儿间相互挤迫，就可以晚点时间，导致危险，因此对幼儿展开必要的安全教育十分关键。于是我设计了“怎样搞最安全”的安全教育活动。活动目标：1、懂碰到突发事件时不挤迫，一个跟著一个跑，更节省时间。2、进一步增强安全和自我保护意识。活动准备工作：一些因挤迫冲撞而出现人员伤亡的影像资料、自造教具：瓶子里摆几个带线小球，瓶口大小就可以一个小球通过。活动过程：1、通过试验带出话题活动前我先搞了这样一个试验，想要看一看孩子们到底整体表现如何。我对班里的男孩子们说道：操场存有一些崭新玩具，恳请男孩

11、子们回去玩玩，谁先领到谁就先玩玩。男孩子们一听到立刻去了精神，都争先恐后地向外走，由于门比较较窄，就可以同时容纳两个人通过，几个人一起挤到在门口，存有两个人当时就被拉到了，其他的人也没水啦。2、探讨：挤迫的后果就是什么?我赶紧把男孩们打招呼回去，非政府全班小朋友一起探讨：男孩子们就是怎样过来的?这样过来的后果就是什么?3、看看视频资料，引发心灵的惊艳探讨回去后，我恳请大朋友们观赏视频资料，一些因挤迫冲撞而出现人员伤亡事故的画面。看看回去视频资料，大朋友们都很愤慨，真是太可怕了，纷纷表示无法挤迫，没人多的地方回去等等。4、通过试验，明白“有序比挤迫更节省时间”接着我又给小朋友们并作了这样一个试验

12、，在一个瓶子里，放入几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后恳请几个大朋友们一起拉线，看看谁能够把小球扎出，大朋友们用了很长时间也未能把小球扎出，然后我又恳请大家一个直奔一个地拉，很快小球一个一个都被拉出了，然后回答：师：必须把小球从瓶子中都拉出，就是大家一起扎慢呢，还是一个一个扎慢呢?幼：一个一个扎更快。师：为什么一个一个扎必须比一齐扎更慢呢?幼：瓶口太小了，大家一起扎，小球挤到在一起谁也没人。幼：一个一个扎，瓶子里的小球越来越少，就能够很快扎出。通过这个实验并使大家懂：一个跟一个按顺序跑(走)，必须比挤迫快得多，而且更安全。5、延展活动：火灾撤走军事演习第二天，我们非政府幼儿展开了

13、一次火灾撤走军事演习，大朋友们在不知情的情况下，没挤迫，而是有序、快速地撤走至安全地点。活动思考：安全教育就是幼儿园教育的重中之重，使幼儿逐渐创建自我保护意识，在本次活动之中，活动已经开始存有几个孩子顺利完成的不是较好，在平时的常规活动中，没培养较好的习惯，在今后的生活活动中必须强化教育。第5篇教案孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进

14、一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。教学重点、难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾灭火视频，儿歌视频活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日 。1.重新认识火警电话119创设情景演出(新年至了，思思和东东不好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩着玩玩着，忽然草堆冒著起至浓烟

15、了，他大喊出来：“不好啦，起火了!”)(1)探讨 “你怎么晓得起火了?”(2)起火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮。同时出具119图片，了解11.9就是消防日，同时说幼儿119就是火警电话。因为小朋友年龄还大，当存有火灾时，必须赶快返回火源，说大人恳请他们帮。二、小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。(附属图片，增进重新认识)1.防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2.不玩玩插座、插头和电线。3.无法随便燃放烟花爆竹。

16、4.告诫爸爸不乱扔烟头。5.重新认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、自学火灾灭火1、观赏视频。2、探讨灭火的初步方法方法 。首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。3、幼儿练灭火的方法。四、播出消防科学知识儿歌完结。教学思考一、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出

17、无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。最后，儿歌完结，使幼儿在歌声中记诵防雷科学知识。三、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第6篇教案活动目标：1、介绍独自在家的一些安全常识2、通过活动力求提升幼儿解决问题的能力3、创建自我严防和自我保护意识活动准备工作：课件、图片、图书活动过程：一、故事讲诉小猫独自在家(课件出具)1、 明确提出问题：你指出小猫的作法怎样?哪些地方不好?2、

18、幼儿探讨：为什么这些地方搞得不好?可以出现什么事情?3、 交流、讲诉。二、融合故事中的典型事例，鼓励幼儿想要各种办法，找寻解决问题的方法。1、 出现这样的事，必须怎样搞?2、 交流、互动不好方法。3、 语言讲诉：假如我独自在家三、开拓与提高1、 图片、图书展览会(内容为生活中常用的典型危险事件)2、 游戏：危险白底版3、 小结、完结。附于：独自在家可能会出现的危险1、 乱玩玩小刀，棍棒，打火机2、 独自馋了，自己煎东西喝3、 甩抽屉打听药喝4、 在床上百蕊草5、 自己忽电源插头6、 随便给陌生人进门课后思考：一个孩子就是一个家庭，现在只有一个孩子，沦为家庭所有成员快乐的战略重点，高度关注的战略

19、重点。为六七(甚至更多)个大人仅剩的一颗硕果，自然人人疼爱，“释出门回去害怕偷了，追捧在手里害怕打碎了，不含在口里害怕化后了”，疼爱就变成了不可避免的社会问题。必须使孩子获得全面发展，记住不良习惯，必须获得家庭这个强悍的沙一博，如何使家长踏进疼爱的误区，多给孩子一些理性的爱，还孩子自然蜕变的空间。首先，打听家长家访，表明利害关系，了解家长看看些幼儿教育方面的书刊。其次，多给孩子机会，通过游戏使他不知不觉的锻炼身体动手能力，例如：手工区使他用剪刀抠面条、抠图形等，娃娃家里使他用勺子喂食宝宝喝茶等。最后，把孩子在园喝茶的情况用视频记录下来，使家长回家看看，使孩子体会当长辈看到自己可以自己喝茶的情景

20、，就是件很高兴的事情，使宝宝感受到自己蜕变的欢乐。第7篇教案活动目标：1、掌控安全玩玩滑滑梯和爬架的恰当方法，时能在日常活动中严格遵守。2、能够对玩户外器械过程中的各种犯罪行为作出与否安全的推论。3、晓得在出现危险时如何打火。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：图片(不恰当的玩滑滑梯方式)、滑滑梯女团。活动过程：1、谈话引入：教师：大朋友们，你们讨厌玩玩滑滑梯和爬架吗?玩玩滑滑梯和爬架的时候必须特别注意哪些事情?怎样玩玩才就是安全的呢?2、基本部分：(1)观测图片：教师: 图中的小朋友就是怎么玩玩滑滑梯的?头朝下玩玩滑梯可能会出现什么事情?从滑梯下面往前走，可能会出现什么事

21、情?(2)探讨玩法：教师：你讨厌哪一个小朋友?为什么?我们小朋友就是怎么玩玩爬架的?挤到在一起玩玩爬架可以出现什么事情?(3) 幼儿玩玩滑滑梯，教师观测指导。教师：我们在玩滑滑梯的时候必须一个直奔一个地排队，大家轮流玩玩。特别注意无法头朝下玩玩滑梯，也无法从滑梯下面往前走。玩玩爬架的时候必须等前面的小朋友掉下去了自己再爬到，不要挤到在一起。教学思考：活动中,教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。第8篇教案活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义。2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意

22、编创歌词。3、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!1234|5|5432|1|教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。”(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可

23、以幼儿同幼儿招呼)2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语：“啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语：“老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?”2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱

24、一次，会唱的朋友可以小声的手舞足蹈。”3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。(文.章出自于慢思教.案网)那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?”5、幼儿将找出的危险和不小心可以出现的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;教师指导语：“老师为你们准备工作了一张纸和一只笔，恳请小朋友将你们找出的危险和可以出现的事情记录在纸上。”6、教师小结幼儿的记录，并挑选两三个存有特色的幼

25、儿作品展现在黑板上，鼓励幼儿演唱自己的所画内容;教师指导语：“老师挑选了三个朋友的画，咱们去倾听他们就是怎样说我们危险的东西不要碰到的?”7、幼儿将自己的记录演唱给身旁的朋友听到同朋友互动和告诫朋友注意安全;教师指导语：“朋友们都想要搞安全大卫士，那现在就把你编创的歌曲演唱给身旁的好朋友听到吧，用你们的歌声说他们这些就是危险的东西不要碰到。”(三)、完结部分：教师鼓励幼儿将自己编创歌曲演唱给同龄班的幼儿听到，教师小结此活动。教师鼓励幼儿将自己编创的歌曲演唱给同龄班幼儿听到;教师指导语：“做为安全大卫士的我们因该有的责任就是必须学会维护自己和告诫别人学会自我维护，所以呀今天老师必须拎你们至隔壁大

26、班回去，期望你们能够将自己编创的歌曲演唱给他们听到，使他们也能够晓得危险的东西不要碰到，不好吗?”活动思考：这个活动的积极开展使孩子不仅体验至歌曲编创的欢乐，同时也进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动中蜕变出来!第9篇教案活动目标：1、介绍和掌控乘坐坐电梯的安全科学知识。2、愿和同伴互动自己的经验。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样

27、性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：故事电梯杀机活动过程：1、教师通过回答的形式唤起幼儿对活动主题的兴趣：你们坐地铁电梯吗?电梯存有什么促进作用呢?电梯都就是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们讨厌坐电梯吗?为什么?2、讲诉故事电梯杀机，听完故事后恳请幼儿说一说：超过超过为什么可以获救在电梯里?当电梯存有故障或者慢停水的时候，能够无法回去乘坐坐电梯?电梯忽然出现故障了，我们必须怎么办?(不要惊恐、按警铃或呼救声、等候协助、不要紧邻电梯的门，必须依靠里东站)电梯为什么可以发生故障呢?(电梯故障有时候就是电梯自己的原因，有时候却是人们不严格遵守乘坐坐电梯的建议导致的)3、恳请幼儿谈

28、谈自己晓得的乘坐电梯的注意事项，引导每个幼儿都去互动一下自己的经验。谁挤过免试电梯?必须特别注意什么?谁挤过观光电梯?必须特别注意什么?谁挤过扶梯?必须特别注意什么?【附1】获救电梯后的求助方法获救后，可以利用电梯内的电话或对讲机求救，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没手机或没信号，可以露娜呼救声。露娜呼救声无人澄清时，暂停露娜，镇定情绪，节省体力和氧气，观测电梯外的动静，伺机呼救声。电梯天花板如果存有应急出口，也不要轻率的随时都会。因为应急出口关上时，电梯可以动真格不颤抖，一旦应急出口不幸关上，电梯可能会忽然启动，使人从梯顶弄醒【附2】故事：电梯杀机存有一个叫做

29、帕尔莱的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可以讨厌乘坐电梯了，因为他真的电梯又慢又便利!有一天超过超过放学回家，急忙乘坐电梯时，管理员王伯伯打招呼超过超过：“超过超过放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯似的有点不对劲，我正准备工作叫做人去检查呢!”达达说道;“晓得了，谢谢您!”超过超过沿着安全门，走进了楼梯口，他一看长长的楼梯，不禁犯嘀咕：“天哪，这么低!必须追到什么时候?还是电梯不好，以下就至了。我还是坐电梯吧，反正就一会。”于是超过超过过去按了电梯按钮，电梯一会儿就至一楼。达达跑了进来，心想;“这不是好好的嘛，哪存有问题?”电梯慢慢地向下降着，忽然，“锵!啪!”电梯停下一动了，灯也点燃了，整个电

30、梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。超过超过惧怕极了，心想：“完了，电梯真的出来问题了，怎么办?我获救在里面了，我会不能掉下来啊?爸爸妈 妈，你们慢去帮帮我吧!”达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我回去爬楼梯了，没有人可以晓得我在电梯里，我该怎么办呀?”达达越想要越惧怕，急得在电梯里走来走去，好几次想要把电梯门打响，但费和了半天劲儿，还是扎不行。正在超过超过焦急万分的时候，外面响起了王伯伯的声音：“超过超过，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯修理员马上就至了。达达一听到，立刻看破红尘苦心，不再抓著。没有过一会，电梯门就被关上了，叔叔们把超过达拉了出，达

31、达大哭着说道:“下次电梯存有故障，我再也不挤了!”教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第10篇教案活动目标：1、通过观赏情景演出，介绍睡的恰当睡姿，晓得睡觉时无法随便玩玩具有。2、乐意出席歌演出，能够运用自己掌控的恰当的身心健康科学知识指导玩具娃娃睡。3、强化幼儿的安全意识。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学折页和幼儿用书。活动过

32、程：一、以情景演出的方式，向幼儿明确提出问题，引起幼儿对不能身心健康的午休犯罪行为的思索。(例如情景演出存有困难，可以鼓励幼儿观赏教学折页)1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏安全标志折页，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么无法蒙头睡?睡的时候为什么无法玩玩具有?为什么无法打鼾?二、鼓励幼儿写作幼儿用水，介绍睡的恰当姿势。(1)教师：怎样睡会出现危险，怎样睡觉就可以使自己睡得更难受呢?我们看书上的小朋友就是怎样睡觉的。(2)教师在幼儿写作后回答：你最喜欢哪一种睡法?今天午休的时候你准备工作怎么睡觉?三、游戏“宝宝睡了”。1、老师

33、这里存有很多小宝宝必须睡了，恳请小朋友选一个宝宝，拎他回去你的床上睡。想一想，宝宝怎么睡觉才更难受。2、宝宝睡了，我们去给宝宝唱首摇篮曲逗宝宝睡吧。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第11篇教案活动目标：通过活动使幼儿晓得锋利的物品例如使用不当可以危害身体;教导幼儿自学正确地采用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：幼儿

34、平时能够碰触至的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟识幼儿用书中的有关内容。活动过程：1、了解准备好的一些锋利物品的名称、形状及用途。使幼儿介绍这些物品可以给我们的生活增添许多便利。2、使幼儿根据切身体会谈论锋利物品采用不当时，可以对人造成危害(割伤、割伤等)。3、探讨如何恰当采用锋利物品，维护自己或别人不受危害，自学恰当采用笔、剪刀、筷子、铁铲等。小结：在采用锋利物品时，无法将锋利的物品拿在手上随意挥动，也无法不含着筷子、液体或用小棒串成着的食物追赶。锋利的物品用回去后必须及时安顿不好。(特别必须告诫幼儿，他们年纪还大，存有一些锋利的物品还无法采用，也不要回去尝试，更无法当玩具玩

35、玩。)教学思考：在这次活动中教师的目标比较明晰，内容的切合幼儿生活。严重不足的就是在活动中教师没能够较好的使幼儿认知“锋利”的特征和含义，在鼓励幼儿观测提问问题比较深入细致，比较心急的讲出答案。在课堂的随机性教育也必须强化，像是有个孩子说道至药也就是难危害我们的时候，教师不必须局限在活动内容中急忙驳斥幼儿的观点，说道药无法危害人，其实药在无形之种暗藏的危害也就是非常大的。除了就是教师在小结时语言的抒发还比较密切，活动完结的游戏环节设计必须可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想要得更贴心，更详尽，这样孩子在活动中掌控的科学知识可以更多，更好。第12篇教案幼儿园小班安全教案：玩玩滑梯注意安全

36、活动名称：玩玩滑梯注意安全活动目标：1.幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2.协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.选曲情境演出。活动过程：1. 引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个

37、，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3.幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的

38、安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第13篇教案分解成背景小班幼儿的自我维护能力差，安全意识脆弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没恰当的采用方法，自我维护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节在户外活动课安安全全玩玩具有，去教给幼儿恰当的游戏方法，变小教师被动的防治事故的出现为幼儿主动地回去重新认识危险、躲避危险。活动目标1、教会幼儿用恰当的方法玩玩大型玩具。2、协助幼儿懂用不能恰当的方法玩玩滑梯等玩具极易导致危害，初步培育幼儿的安全意识和自我维护能力。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。

39、活动准备工作青蛙头饰、照相机、选曲情景演出活动过程1、引入活动，唤起兴趣：今天天气真不好，大朋友们我们上开着火车过来旅游不好吗?(不好)大朋友们愿回去哪旅游?我们回去游乐场玩吧!幼儿一个一个跟不好上开火车回去旅游，跑的时候告诫幼儿注意安全：一个跟著一个跑、别踩着鞋子、别跌倒、下台阶的时候小心2、恳请几位小朋友玩玩跷跷板，其他幼儿探讨：(1)他这样肖怀礼对不对?为什么?(2)必须怎样玩玩?教师小结：跷跷板很有趣，但玩玩的时候必须小心，两只手必须加紧把头，上、下、上、下，有规律地左右摇摆。3、吊桥滑滑梯的旁边存有一座吊桥，只有坚强的通过吊桥的孩子才就是胜利者。说幼儿跑吊桥的方法，教师先示范点一遍，

40、再恳请幼儿根据老师教导的方法走到吊桥。4、滑梯情景演出：青蛙妈妈领着大青蛙去滑滑梯，存有一只大青蛙的头上溃了，一只大青蛙的下巴溃了。a、大家互相道别b、查问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?c、青蛙妈妈说大朋友们：因为大青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上冲、蜷曲滚，所以红红的了额头和下巴。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。第14篇教案活动目标:1、认识到火灾的危害,不玩火靠近火。2、自学火灾的基本打火方法。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力

41、和对事物的判断能力。活动准备工作:1、灭火器图片。2、火灾打火图片。活动过程:一、谈话引入。教师:大朋友们马上就要放寒假了,你们高兴吗?教师:放寒假了,大家都会在家里过年,大朋友们你们讨厌过年吗?教师:那小朋友过年的时候你们都会怎么样去欢庆新年?怎样搞呢?鼓励幼儿提问教师小结:哦,原来过年的时候大家都会穿着上新衣服,爸爸妈妈搞很多很多美味的东西;还可以一起放鞭炮、放烟花;除了的可以回去外婆外公、和亲人家玩玩呢等。二、重新认识火灾的危害教师:大朋友们你们晓得我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们必须如果不特别注意、不恰当的采用的话可以出现什么危险呢?鼓励幼儿提问(起火)教师:那小朋友说道说道如

42、果不小心起火了要存有什么危害呢?教师小结:可以出现很多危险的事情,可以把房子点着、把很多东西也点着、引发很多东西也被大火损坏,!.慢思.教案网!也可以灼伤我们人、冒出的浓烟也可以并使人窒息而死丧生等。三、火灾的打火方法。教师:如果起火了怎么办呀?教师:在屋里起火了为怎么做呢?教师:我们在屋里起火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。我们必须怎样样跑出去呢?教师:我们先必须领到烫毛巾蒙住嘴巴,然后卧床沿着墙壁快速的跑出去。教师出具灭火器图片:还可以恳请大人领到灭火器对着起火的地方喷药救火,看看这就是灭火器。教师:火如果非常大的话,我们必须怎么做?教师:我们必须马上的走,跑到没火的地方回去,然后拨通119

43、火灾电话,拨通119这样就可以存有很多消防员叔叔过来救火。教师出具图片:看看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。教师小结:所以小朋友如果碰到火灾我们不要惊恐,无法东站在原地大哭,我们因该自己想要办法甩掉,向我们刚才说道的方法一样,蒙住嘴巴不要排出太多的浓烟然后跑开。四、完结部分。教师:在我们生活中存有很多地方都难引发火灾,所以大朋友们更该注意安全;靠近火、不玩火、必须在大人指导下就可以玩玩烟花。不容在室内玩火,不容在室内玩玩烟火,小朋友也无法在厨房里嬉戏。活动思考:整个活动不是逗留在直观的嘲弄上,而是帮忙幼儿设计情景,展开角色轮转,找寻解决问题的方法,即为授之于渔,并使幼儿能够深刻的

44、洞悉真情实境,有效率的提升吉翁意识.在活动中教师能够给与幼儿充裕的、民主自由的积极探索的时间和空间,并创设有助于并能够大力推进活动积极开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动顺利完成了预期的目标,达至了预期的效果,获得了预期的实效,就是一次顺利的安全教育活动.第15篇教案设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：

45、孩子的许多事情都就是家长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.积极探索、

46、辨认出生活中的多样性及特征。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动过程：1.出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围

47、存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，