小班第一学期安全课教案20篇.docx

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1、小班第一学期安全课教案20篇 第1篇教案活动重难点：重点：幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。难点：协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出。活动过程：一、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁？(小狗)他们在干什么？(滑滑梯)二、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。1、狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的？为什么必须这样玩玩？2、人多的时候必须怎样玩玩滑梯？小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳

2、于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。三、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。1、兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能像是它们那样玩玩？2、兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍？这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)第2篇教案3月份1、不要坚信陌生人的话;2、陌生人呼救怎么办;3、迷路了怎么办;4、放风筝特别注意的危险4月份1、过马路必须严格遵守交通规则;2、不要在路边踢球;3、开车应当特别注意什么;4、为什么无法在停车场玩玩

3、。5月份1、在动物园游玩的危险;2、不要亲密无间碰触宠物;3、无此河塘边嬉戏;4、恶搞的危险6月份1、不下雨时怎么办;2、玩玩翘翘板的安全;3、秋千的安全;4、玩玩滑梯7月份1、小心鱼刺;2、吃过期食品;3、不乱服药2、每学期积极开展应急撤离军事演习，本学期已于3月27日积极开展一次消防演习，孩子们能够在老师的率领下，有序的、安全的、快速的抵达预先安排的地点。第3篇教案总结这学期的工作，我们始终把安全工作放到班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况启程，制订了安全教育计划，并因地制宜，存有计划地对幼儿展开安全教育，看著孩子们每天高高兴兴地走进幼儿园，又快快乐乐地返回教室，家长

4、们令人满意的表情，我们深感非常欣喜。现总结如下：一、为幼儿提供更多轻松愉快的安全环境。幼儿园就是幼儿每天生活、自学的环境，为了保证幼儿能生活在一个身心健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落展开了全面检查，全盘确定不安全因素：平时用没的插座的地方尽量抓著或者用插座维护砌，以免幼儿用手鼠标，出现危险;把平时常用的插头、插座知会幼儿，并告诫幼儿不玩玩它们;把平时常用的锋利的钉子等物，摆放幼儿够没的地方;把幼儿平时经常采用的各种工具(剪刀等)摆放教师与幼儿都能够看见的地方，以便教师观测掌控;对教室里物品的放置，我们都会先考虑到与否安全，努力做到科学合理地放置，为幼儿创设了一个温馨安全的生活自

5、学环境。二、把安全教育带入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。我们直面的就是一群六七岁的孩子，年龄大，控制力高，安全意识高，对他们谈大道理有时也无法认知，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、看见的、听见的，并通过各种途径收集一些有关安全方面的信息、图片资料等，使孩子们观测探讨，谈谈自己的观点，探讨并总结应特别注意些什么。午餐时，有的孩子不知不觉可以把筷子咬伤在嘴里，我们在告诫幼儿不把筷子咬伤在嘴里玩玩的同时，教会孩子恰当采用筷子的方法，努力做到：不咬伤、不挥、不撕、不敲打，保证午餐安全。孩子在生活中，经常可以遇上突如其来的事情，除了确保幼儿平衡的情绪外，我们还即时教会孩子应急处置事情的办

6、法，杜绝安全隐患。三、把安全教育带入至教学活动中，稳固践行幼儿的安全意识。我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育带入至主题活动中。每次在率领幼儿出外参观前，我们都会践行幼儿的安全意识，严格遵守出外规则，杜绝安全隐患。例如在率领幼儿回去菽园踏青的一路上，我们都会存有心地告诫幼儿严格遵守交通规则，不越轨马路，靠右奔跑等，幼儿都会用心的记下来，回来甚至告诫父母及叔叔、阿姨特别注意，幼儿在随心所欲、开心的氛围中践行稳固的安全意识。另外我们也通过与幼儿自学苏州安全教育平台上的安全教育活动，例如，安安全全用剪刀，晓得如何安全采用剪刀;安安全全坐火车，对孩子展开乘车安全教育，提升孩子自我维护能力;安

7、全乘坐坐电梯，使孩子晓得如何安全乘坐坐电梯;安全游玩动物园，确保孩子安全游玩动物园;暴力玩具无法玩玩，使孩子靠近暴力玩具，维护自身安全;宠物调皮,也可以伤人、地震灭火，使孩子掌控地震时的一些打火方法，最后使孩子晓得出售食品时的注意事项。并使幼儿从小必须培养较好的行为习惯。四、家园沟通交流，保证幼儿园外安全。本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时告诫家长保证幼儿在家时、出外时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园展开备案并核实，保证幼儿接载安全。安全工作就是一项长期而繁重的工作，我们将时刻警记!不懈努力为幼儿提供更多身心健康安全的环境，保证每位幼儿身心健康欢

8、乐地蜕变。第4篇教案大班安全教育活动设计：电梯里存有只大熊猫海盐实验幼儿园 朱小燕设计意图：安全教育工作就是大家所注重的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问及：如果遇到坏人你该怎么办?孩子们的提问很超乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星变成了很多孩子心目中的英雄并任救星，这使我深感了身上的重任。偶然的机会，和他们又谈起幼儿画报里的故事，有个孩子了解了“电梯里存有只大熊”的故事，并且很深入细致地补足说道：红袋鼠遇到坏人很坚强的!于是就萌发了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点，并在相互的交流中

9、学可以安静地聆听、赢得鼓舞。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些自我维护的科学知识，晓得在单独情况下碰到一些陌生人时必须具备的警惕性犯罪行为。3、在饰演等活动中体会自我维护的重要性以及碰到危险时能想要办法应付的坚强精神。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作：幼儿画报图书若干册、服务设施获赠的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片(例如一个人在家、碰到过分热心的人等)若干活动过程：一、导入如果你一个人在家的时候碰到了陌生人，怎么办?(幼儿都晓得必须提防，不给陌生人进门等，给幼儿心理上做好的铺垫)教师根据幼儿的讲诉，衍生出来

10、：如果你和陌生人就是在外面(例如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)碰到的，而你又就是一个人，那可以存有什么危险?你可以怎么办?(发生问题情境)二、观赏与认知故事“电梯里存有只大熊”1、导语：存有一只红袋鼠，他一个人乘坐坐电梯时，在电梯里遇到了一个陌生人，他可以怎么办呢?2、观赏动画片3、认知故事(1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有著尖尖的牙齿和坚硬的爪子)(2)红袋鼠心里就是怎么想要的?(惧怕大熊可以杀害自己、或是吞下自己、或是拐骗自己)(3)他就是怎么做的?(想要办法救回自己：使电梯每层都停下，如果看见人就大声呼救声)(4)假如你也到场，你除了没别的方法?(将问题从动画片扔出幼儿自己)(5)

11、熊奶奶对红袋鼠说什么?(确实打火的积极主动犯罪行为)(6)你看看了这个故事，你懂了什么?三、观赏幻灯、探讨1、出具几种场合：一人在家、陌生人给你喝东西等等，恳请幼儿探讨必须怎么办?将一些恰当、合理的方法用直观的动画则表示出。2、分组讨论：恳请幼儿民主自由结伴，自定一种场景，将最合适的作法画下来。3、交流相互之间的辨认出：展现各组的画，相互了解四、活动延展1、两人结伴写作故事“电梯里存有只大熊”，回忆起并探讨，说道说道红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你可以怎么办?2、故事演出：幼儿自己分配故事的角色，积极开展电梯里存有只大熊的故事演出活动。引导幼儿展开编创，减少一些故事情境，或是将故事的场

12、景、情节展开翻拍，从中赢得适当的打火科学知识。活动思考：在活动中，我首先充份地使幼儿回去试试看能够无法救下还没落下的球、用什么样的方法回去救下这样的球，活动中我特别注意调动幼儿的各种感官回去认知，从而回去尝试辨认出“自抛自接球”的方法。并特别注意观测幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的回答，鼓励幼儿找到问题的所在，提供更多给幼儿充份抒发、整体表现的机会，满足用户他们的须要，在幼儿探讨的基础上又予以经验的提高，不易幼儿认知、掌控和提升。“先练后谈、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。存有了前面的尝试以及探讨，幼儿初步掌控了“自抛自接球”的恰当方法，并产生了稳步尝试的性欲。于是，和幼儿边念

13、儿歌边搞动作，使孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，并使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同读的儿歌也起著掌控幼儿佛掌节奏快慢的促进作用。存有3个幼儿在已经开始抛球时因为惧怕自己直奔不了，不敢抛，后来在老师的引导和其他小朋友的协助下，慢慢已经开始尝试，从不敢扔到直奔不了至像是抱着宝贝一样拉住球，他们从中体会至的欢乐可想而知了。在跟著儿歌甩的环节中他们还是有点太慢节奏，但我坚信他们多练几次，平时在多给一些引导，多给一些整体表现的机会，他们可以搞的更好。第5篇教案一、设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是开车，都有赖于交通安全，虽然存有家长的维护，但稍有不慎就有可能引致无法挽回的悲剧。幼儿园教育指

14、导纲要明确指出：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放在首位。时刻防水幼儿的交通安全固然关键，而使他们介绍与自己生活有关的交通安全常识，培育他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了安全回家这一活动，做为大班幼儿安全教育第一课。二、活动目标1、介绍与自己生活有关的交通安全常识，培育幼儿严格遵守交通规则的意识。2、重新认识基本的交通标志和交通设施。3、培育幼儿的合作意识以及生活实践能力。三、活动重难点1、重点：奠定严格遵守交通规则的安全保护意识。2、难点：重新认识有关的交通标志、交通设施。四、活动准备工作1、物质准备工作：教学课件、交通标志若干。2、科学知识准备工作：幼儿重

15、新认识基本的交通标志，初步介绍一些交通规则。3、家长工作：恳请家长拎幼儿回去体会马路上的车流、人流，观测车辆通过路口以及人们跑人行横道的通常规律;和幼儿一起搜集交通标志。五、活动过程(一)谈话、观赏课件引入活动1、回答：小朋友，我们每天回家都必须过马路，过马路时必须特别注意什么呢?(幼儿根据生活经验提问问题)2、师：我们一起来看一看马路上出现了什么事情?(鼓励幼儿观赏课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看看红绿灯、不跑斑马线横穿马路，差点被汽车撞伤。)教师回答：刚才你们看见了什么?这个小朋友这样搞对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌控交通常识。)儿歌：小朋友，过马

16、路，一定必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行，看到黄灯停在一停。教师温馨提示信息：斑马线就是人行横道，小朋友过马路时一定必须跑斑马线，千万别乱跑。教师小结：小朋友，过马路时一定必须看看红绿灯、跑斑马线就可以安全回家。(二)再次重新认识自学过的交通标志。1、教师回答：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还重新认识哪些交通标志呢?鼓励幼儿交流：将自己搜集至的交通标志与同伴互动，恳请个别的幼儿将自己图画不好的安全标志用展示台展现给其他小朋友V260SD说道说道它的促进作用。今天老师也增添了一些大家重新认识的标志，使我们去重新认识重新认识吧。(教师根据幼儿的提问依次展现交通标志,并说幼儿此标志的促进作用)，鼓励

17、幼儿备考已经重新认识的交通安全标志。(三)竞赛游戏交通安全问题推论。恳请幼儿民主自由结伴分为四组，步入问题答对环节并说幼儿游戏规则，幼儿依次观赏图片中小朋友的犯罪行为，四组幼儿观赏回去展开答对，抢下了必须讲出搞得对还是不对?必须怎么做?答错的小组就能够获得一朵小红花，以获得小红花最少的一组或胜。第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。教师小结：小朋友无法在马路上追赶跳跃、喧哗玩耍、玩游戏。第二幅图：一个小朋友在马路上扣爬到交通隔绝设施。教师小结：小朋友过马路必须跑斑马线，不扣、不横跨交通隔绝设施。第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。教师小结：乘车时必须排队等候，按先后顺序上车，不要挤迫抢夺。

18、第四幅图：一个小朋友乘车时将头张开车窗外。教师小结：乘车时不要将头、手、胳膊张开车窗外，以免被对面去的车辆或路边树木划伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免误伤他人，同时也维护了环境。第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边喝棒棒糖。教师小结：在车内吃拎壳拎厉害的零食，例如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，喝拎壳的零食影响车内卫生，喝拎厉害的零食很危险，汽车刹车时难打伤咽喉，损害生命安全。第六幅图：马路上出现了交通事故，该怎么办?教师小结：出现交通事故时，不要紧邻发生地，并且快速拨通110报警或120救护电话。报警时必须特别注意摆事实事故出现具体位置。(四)活动总结教师：今天我们教给了很多的交通安全科学知识，

19、每一组的小朋友都整体表现得非常出众，老师期望你们把今天教给的科学知识说其他的小朋友，使他们都能够高高兴兴上学，安安全全的回家。六、活动完结和孩子们再一起读儿歌，在轻松愉快的氛围中完结活动。儿歌：小朋友，过马路，一定必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行，看到黄灯停在一停。活动思考：一听课，我就以情景引入，以放学为案例，使他们快速安顿书包。创设一个奈良回家的情境，唤起了孩子的兴趣，达至以趣求知欲，趣中乐学的效果。所以一已经开始孩子的自学兴趣就被调动出来了。接着使孩子们合作自学，在这个过程中使他们心智仁义。放学安顿书包，就是每个孩子每天都必须搞的，但丢三落四就是孩子们经常犯下的毛病，及回家途中所遇的问题

20、该怎么做。因此设计“大军事演习”，目的就是使孩子高度关注一些生活细节，通过告诫，增进稳固重新认识，已达至稳固自学的目的。第6篇教案活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。3、培育幼儿对事物的判断能力。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟

21、识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚

22、交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第7篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到危险时就可以遵从老师的统一指挥，做出基本的打火犯罪行为。3、培育教师和幼儿有关的安全意识和维护能力。4、强化幼儿的安全意识。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、晓得火灾中打火的基本常识。2、熟识本班的灭火路线。活动过程：1、警报听到，教师快速搞好准备工作工作。2、教师即刻暂停一切活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。3、在规定

23、的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。活动思考：在这次消防演习活动，给幼儿遗留下了深刻的印象，而且使幼儿在活动中进一步增强了打火能力，也强化了对消防安全科学知识和应急能力。通过这次活动的积极开展，我真的在演练时，幼儿没军事演习的经验，引致幼儿没深入细致地资金投入饰演角色。而且内容比较单一，声音比较大，只有报警声，没其它的内容(如人天道的火灾实景)，缺少火灾的真实性，如果在走廊上挂一只着火的炉子或用一个小的铁罐里摆柴熄灭，那效果就更好了。第8篇教案活动目标：1、幼儿介绍基本的防雷、救火常识，进一步增强幼儿的防雷意识。2、指导幼儿练扣的动作，提升幼儿

24、的均衡能力，并训练幼儿动作的协调性。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、消防员的照片，消防视频2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家(包含字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音磁带。活动过程：一、交流搜集的照片，鼓励幼儿回忆起消防员有意思的地方，引发兴趣。二、积极探索消防员的工作与人们的关系1、 观赏视频。2、 探讨(1)为什么可以着火?(2)如果你就是消防员，你可以怎么救火?(3)消防员就是怎么做的?3、再次观赏视频(1) 说道说道你们娟娟火?为什么?(2) 消防员娟娟火?你指出他就是个怎样

25、的人?4、小结三、游戏小小消防员1、警报声响，师：动物王国出现火灾，须要大家回去帮救火。导入活动，唤起幼儿参予游戏的兴趣。探讨：怎样将小动物救回出?2、出具图片，使幼儿介绍基本的救火常识。教师模拟用水救回火(用字卡模拟)，探讨：除了水，还能够用什么救火?3、游戏：小小消防员(1)、交代角色：师变小成消防队短，幼儿变为消防队员。快速穿不好消防标记。(2)、队长交代任务及建议：扣过山洞，走到独木桥，至附近的小河打听水救回火，每个消防队员每次救回一个小动物。(3)、消防队员已经开始行动，消防队短统一指挥消防队员用最快的速度驱散大火，救回小动物。教师特别注意指导幼儿练扣的动作，在反反复复的往复传球中训

26、练幼儿动作的协调性。(4)、将救回的小动物送来回家：幼儿拼字动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物展开分类，并送到适当家中。(5)、展开第二次游戏，再次备考拼字适当汉字，并练扣的动作。听见小动物的哭声，消防员再次步入火灾点，救回小动物，并送来小动物回家。(6)、消防队短小结活动，评价消防队员今天的整体表现。教学思考：由于活动准备工作时，没考虑到中班的孩子年龄过大，活动难度过小，在练火警灭火时存有几个不孩子跌倒，除了一个胆小怕事的小女孩不敢出席。第9篇教案活动目的：自学安全科学知识，掌控一些安全常识，进一步增强幼儿安全意识，逐步提高幼儿的素质和能力。能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。教

27、会幼儿搞个胆小的孩子。活动过程：一、教师： 大朋友们，你们好!时时处处注意安全主题班会现在已经开始。我们 就是21世纪的主人，就是祖国的未来、民族的期望。我们快乐自学、爱劳动，就是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下蜕变，在老师的悉心哺育下一天天明朗。我们就是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听见一些无端横祸向我们小学生飞去的噩耗;看见一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边出现。恳请看看小品踢球二、小品演出。三、班长小结：就是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送来上一条腿，落下个终身惋惜，真可是!交通安全，我们可以得随时特别注意。在学校里，我们必须怎样注意安全呢?四、下面我们去展开选择

28、题比赛：1.被迫辞职了，无法干什么：踢球。追上玩耍。跳绳。2.哪些东西不许拎入校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3.哪种犯罪行为不对：跳远、跨栏。翻越围墙、滚楼梯。甩单杠、荡秋千。4.上下楼梯怎样行：靠右行。靠右行。左右行及都可以。五、师：小朋友都很精明，那就期望你们在学校能够自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全科学知识也无法太少，恳请看看家庭AB剧六、小品演出七、 教师：看看了这两个演出后，你指出哪一次的同学搞得对呢?对在哪里?如果情况出现在你身上你可以怎样搞呢?(小组讨论后，王莎莎汇报)八、小结：独自在家时，生人呼救别理他，就是熟人呼救还要问清情况，刚才剧中的小朋友就喝了这个

29、赚。Tikamgarh叔叔被抓走了，真令人高兴，这样的团圆，真该放串鞭炮，庆祝庆祝。 但放鞭炮，也必须注意安全，恳请听到快板-九、 快板演出：再分：节日至，真冷清，小朋友，放鞭炮;甲：柴草旁，屋前后，严苛严禁放鞭炮;乙：点炮惹来，必须用香，别用火柴打火机;甲：哑炮未作响别去拿，受伤了自己损失小;乙：冲天炮，危险小，引发火灾害人家;甲：别拎扎炮对着人，以免烧己又伤人;教学思考在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常切合的情境，唤起儿童的兴趣。特别就是有些小朋友，在我没提示信息的情况下马上就能够认识到无法和陌生人骂人，无法必须陌生人的东西喝等。他能够讲出东西里存有迷药的话。从中可以窥见此活动协助

30、儿童重新认识生活中可能将碰到的问题和冲突，通过分析判断，懂在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人跑的道理。使儿童存有初步自我保护意识的能力!第10篇教案设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之激增。其中雷电的安全事故现象也存有出现。家居的危险用电事故也存有出现，并且多就是幼儿事故。使幼儿从小就重新认识如何严防雷电和在家时如何安全用电，就是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。安全科学知识，理性的东西比较弱，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲藏雷雨流星的情景，使幼儿民主自由地充分发挥，老师在旁边认真地观测、鼓励，使幼儿通过亲身经历之后，再使他们去掌控恰当的方

31、法，这样便可以更加容易接受和掌控，再者，通过表演游戏的形式，使幼儿在玩中学，更慢、更好地掌握住所学的安全科学知识。活动目标：1、 教育幼儿节约用电、安全用电。2、 教育幼儿学会如何严防雷电。3、 锻炼身体幼儿对事情的判断能力和想像力，进一步增强幼儿的安全意识。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：课件如何严防雷电;躲藏雷雨流星的情景场地布置(即为游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的构成：用银色的包装纸剪一条条细小的长带，摆在场地的房顶上面飞舞下来;情景军事演习的准备工作：电烫斗一个，一件溃了一个洞的衣服;

32、小兔子头饰、木篮子各40个;音乐下雪了。活动过程：一、活动的引入：今天，黄可芳小朋友应邀我们至她家回去做客，现在，我们启程吧。二、躲藏雷雨流星的情景：1、 刚追到半路上，忽然响起一阵雷雨流星的声音(用录音机播出音乐)，孩子们，下雪了，不下雨啦，赶快躲藏。仔细观察孩子们躲藏在哪里。2、 雨停在了，继续走，走进了黄可芳的家里起身，她妈妈热情宴请我们。三、紧紧围绕刚才躲藏雷雨流星的情景展开回答：1、刚才我们在半路上碰到什么事情啦?2、你们就是怎样躲避雷雨流星的?躲藏在哪里?3、今天小可爱也碰到了比我们同样的事情，现在，我们一起来看一看她就是怎样搞的?四、观赏课件如何严防雷电。五、紧紧围绕课件内容与幼

33、儿展开讨论：1、 故事里的小可爱她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2、 小帅哥又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3、 小可爱、小帅哥谁搞得对呢?恳请幼儿民主自由探讨，锻炼身体幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4、 老师小结必须怎样严防雷电。(1) 不可以跑到大树下躲藏雷雨流星。(2) 不可以躲藏在电线杆下。(3) 不可以躲藏在高危的地方。(4) 不可以躲藏在干燥的地方。六、情景军事演习：忽然在黄可芳家里的一个角落里冒著出来一阵阵烟和刺鼻一股着火的味道。七、与幼儿一起探讨必须如何安全用电。1、 找寻出来着火的苗头(原来就是黄可芳胆小，用电烫阵擦衣服忘了关上电源，把衣服着火了)。2、与幼儿一起探讨

34、在家该如何安全用电?恳请幼儿各抒已见，这时候，必须运用轻巧的鼓励语言去研发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、 老师小结该如何安全用电：(1)、不操弄电器的插头，须要时恳请大家帮插和拔。(2)、不必湿手鼠标电源开关。(3)、在没学会操作前无法随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人就可以操作方式，无法随便抓著。(4)、特别注意节约用电，必须随手关灯，没人时不关灯，电视看看何秀及时关上。八、演出游戏：下雪啦。情景设计：播出音乐下雪了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐雷厚义，忽然下雪了，不下雨啦，兔妈妈和兔子们赶快避雨，雨停在了，兔妈妈表彰躲藏得不好、没法对的小兔。活动评价：1 幼儿对安全用电的科

35、学知识掌控得较好，大部分幼儿都存有这方面的经验，这表明，家长们在家都存有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参予演出性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更慢。这个活动环节如此迎合幼儿，必须使幼儿多玩玩几次游戏，在以后的户外活动中，必须精心安排填入这个游戏使孩子们玩玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提升了不少，这真是迪阿尔库，我察觉孩子们在玩玩中、在动态中更存有积极性，更能够充分发挥他们自己潜在的能力，思维都显得活跃而富于行进性。活动思考：1、幼儿对安全用电的科学知识掌控得较好，大部分幼儿都存有这方面的经验，这表明，家长们在家都存有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参予演

36、出性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更慢。这个活动环节如此迎合幼儿，必须使幼儿多玩玩几次游戏，在以后的户外活动中，必须精心安排填入这个游戏使孩子们玩玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提升了不少，这真是迪阿尔库，我察觉孩子们在玩玩中、在动态中更存有积极性，更能够充分发挥他们自己潜在的能力，思维都显得活跃而富于行进性。第11篇教案一、设计意图：新学期，幼儿从中班入读大班，升级的欢乐与自豪，直面焕然一新的环境，孩子就像是步入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。使他们激动得欢呼雀跃，追赶玩耍，甚至就是小小恶作剧都就是他们自我欢乐的一种表现形式。虽然就是大班的幼儿，安全意

37、识存有了，自我维护能力弱了，但对事情后果的预测能力还比较健全，更无法预料到教室非常有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存有的安全隐患，新学期对他们最常用的追赶玩耍犯罪行为展开正确引导就是非常必要的。因此，在开学安全第一课我设计了小熊追赶小伙伴，坚信这生动的安全第一课能够给孩子一个美好、身心健康、安全的一学年。二、活动目标：1、通过故事协助幼儿认知在幼儿园的每一个区域追赶玩耍就是危险的犯罪行为，教育幼儿无此室内或活动场地搞危险的事情和动作。2、在听课和游戏中，正确引导幼儿看清追赶玩耍危险的场所和安全的场所。提升日常生活的安全意识。3、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。4、考验大朋友们的反应

38、能力，锻炼身体他们的个人能力。三、活动准备工作：1、动画故事、儿歌朗读。2、幼儿存有一定的安全科学知识，能够用较完整的语言叙述事情。四、活动重点：教育幼儿无此室内或活动场所搞危险的事情和动作。五、活动难点：教育幼儿能够看清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提升幼儿的安全意识和自我维护能力。六、活动过程：(一)谈话引入：在无此教室追赶的音乐声中，师生谈话：我们入读大班了，走进了可爱的教室，怎么就可以玩玩得安全又欢乐呢?(二)调皮的小熊也上时大班了，我们去看一看他至了可爱的教室在干什么?1、观赏动画故事小熊追赶小伙伴。2、回答：小熊搞了一件什么事?他弄错在哪里?为什么无法在教室里追赶?(协

39、助幼儿认知教室里东西很多，追赶很危险，抢夺东西就是错误行为)3、鼓励幼儿观赏根据故事编创的诗歌无此教室里追赶，自学存有感情地朗读。4、游戏：数一数。协助幼儿恰当推论危险、安全的追赶嬉戏的场所。提升幼儿在日常生活中的安全意识。七、活动延展：积极开展安全大卫士活动，恳请幼儿轮流当安全大卫士，通过管理和被管理，使幼儿自学自觉遵守规则，进一步增强安全意识，提升安全技能。第12篇教案一说道设计意图：幼儿的安全工作始终就是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全就是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心弱，什么都想要看看、摸一摸，试试看，然而幼儿的生活经验非常有限，他们经常在生活中可以存有一些不安全的行

40、径，并不知道那些危险所增添的危害，因此，我们幼儿园的教育需从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿展开必要的安全教育，提升幼儿的自我保护意识和能力。我真的幼儿园开学安全教育第一课必须和幼儿的幼儿园生活和自学密切相连。使幼儿晓得哪些犯罪行为就是危险的，哪些犯罪行为就是安全的，提升幼儿的自我严防意识就是必要的。因此，我积极开展了此次活动。二活动目标分析：1、通过活动并使幼儿对几种常用安全标志的图案、意义存有初步的心智，从而在日常生活中特别注意维护自己。2、鼓励幼儿分辨哪些犯罪行为时危险的，哪些就是安全的，并掌控碰到危险时的直观自我维护和求助的方法。3、能够融合自己经验创造性地设计出像日常生活相匹配的安

41、全标志。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。纲要中明晰的表示：必须为幼儿一生的发展踢不好基础，教育活动的目标就是教育活动的起点和爱人，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起至着导向促进作用，也就是教育价值的具体内容彰显。基于此重新认识，我在每个教学活动中都能够把孩子的最近发展区做为目标制定前提条件。在以上安全大卫士教学活动中，我制定的三个具体内容目标既能够紧紧围绕教育总目标，又能够注重教学内容自身的教育价值，显性之处是力图通过特别强调安全意识教育的重要性，通过培育幼儿从小就能够记住标志，按照标志的建议去规范自身犯罪行为或

42、影响成人犯罪行为，达至人人都为建立奈良社会、奈良校园、奈良生活的社会出来一份力的教育目的;隐性之处是能够将言、情、意、行及诸要素人与自然的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提升，即为安全与身心健康。三说道活动准备工作：活动的准备工作在活动中占据关键的地位，活动的准备工作必须适宜幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我搞了以下准备工作：材料准备工作：1、安全教育情景视频、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备工作：介绍日常生活中一些危险的事情和重新认识生活中的一些标志。例如小心窒息、小心摔倒、小心开水烫、注意安全等。四说道教学轻、难点。本次活动的重难点是1、培育幼儿自我维护的意识，使幼儿从心

43、里明白这么搞就是危险的。2、设计标志。这既适宜幼儿的现有水平，但又存有一定的挑战性。五说道教法、学法整个教学活动中，实行了许多教学法，主要实行了以下几种教学法1、模拟法2、交流探讨法3、独立自主积极探索法4、观测法学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，体会游戏的欢乐，体验顺利的欢乐。六说道活动过程：利用身体语言，唤起兴趣。-观赏、交流探讨、积极探索。-设计标志。(一)、利用身体语言，唤起幼儿的兴趣。兴趣就是最出色的老师，本活动利用肢体语言去引发幼儿的兴趣。-教师用肢体语言去抒发标志的意思。例如小心窒息的标志：身体整体表现触电时的状态。-然后恳请幼儿猜教师抒发的就是什么意思。

44、教师先不掏出标志，恳请幼儿大胆猜测就是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(确实与认同幼儿的见解，无法因为幼儿说道得不对，而抨击幼儿。)-把标志拎出，检验幼儿的见解。并深入细致仔细观察标记的形状、特征。-第二次的标志可以使用另外一种方法，例如掏出标志，恳请幼儿各自利用自己的身体语言去抒发标志的意思。(提升幼儿利用身体语言去抒发的能力。)贯通语：这些标志在我们的幼儿园都能够看见，那在幼儿园我们应当特别注意哪些安全呢?(二)关于幼儿园生活安全的情景视频。展开生活中的情景视频观赏，具备真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事挑选的都就是幼儿园生活安全的故事。使幼儿真切体验幼儿园生活存有

45、的危险。-非政府幼儿观赏八个安全教育小故事的前半段：1、大朋友们上下楼梯时你发推我挤到的现象，出现小朋友摔倒下楼梯的情景。2、小朋友回去碰到幼儿园或家里的磁铁的插头。3、在玩游戏时(例如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，出现拳击的情景。4、在玩石区，拎石头和沙子你投掷过来，我投掷过去。5、将例如珠子、笔帽等小东西，放进嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拎铅笔等锋利的东西吵架、嬉戏。7、在教室里跑过来、冲冲玩玩。8、在幼儿园迷路了怎么办。-非政府幼儿民主自由探讨。上面的犯罪行为与否恰当，若不恰当，该如何废止。-师生谈话活动，教师鼓励幼儿想要出来各种恰当有效率的方法。(发展幼儿的口语表达能力。)-小结八个安

46、全小故事的恰当方法。贯通语：在幼儿园存有这么多须要特别注意的事情，除了没别的危险的事情须要特别注意的呢?(三)、非政府幼儿探讨幼儿园除了哪些危险的事情无法搞，并恳请幼儿按照自己的见解设计一些安全标志，再探讨哪些标志适宜放到教室里采用。(幼儿对于自己设计的标志放到教室里体验顺利的欢乐。)七说道活动延展：教学思考：这个活动进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动

47、中蜕变出来!第13篇教案一、 活动目标1、 存有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的形象美。2、 体验同伴互动的惬意心情。二、 活动准备工作教学折页、幼儿用书三、 指导要点1、 活动重点：存有感情地朗诵儿歌。2、 活动难点：体会儿歌的形象美，萌生幼儿的想象力。3、 指导要点：利用实物观测的方法，只管体会西瓜的外形特征。在观测与亲身体验中自学儿歌，发展想象力。四、 活动过程1、 紧紧围绕“西瓜”谈话。(联系幼儿的生活经验展开交流)回答：西瓜的味道怎么样?(甜甜的)西瓜短的什么样?(圆圆的)2、完备观赏儿歌。教师先了解儿歌名称再朗诵。回答：宝宝剩饭剩菜西瓜后独自可以变为什么样?(大大的)3、认知认知儿歌的内容。观测切西瓜的过程，直观体会西瓜的外形变化，唤起幼儿的