小班手工制作教案20篇.docx

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1、小班手工制作教案20篇 第1篇教案由于每位教师的科学知识、经验、特长、个性就是千差万别的。而教学工作又就是一项创造性的工作。因此写下教案也就无法千篇一律，必须充分发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案必须融合本地区的特点，因材施教。下面大编成我的家互动幼儿小班手工制作教案，热烈欢迎大家参照先进经验。【设计意图】由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很讨厌小动物，对小动物的关怀产生浓厚兴趣。所以我设计小鸟回家这节在活动。通过使幼儿自学撕纸、粘贴，培育幼儿的手工技能。【活动目标】1、自学撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。2、萌生幼儿关怀环境的情感。3、训练幼儿手指的灵活性

2、，提升手眼协同活动的能力。【活动准备工作】1、蓝、徐、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、毛巾等。2、课件、小鸟图片、图画存有大树树干图2张。【活动重难点】重点就是使幼儿自学撕纸块。难点就是撕纸的方法。【活动过程】1、恳请幼儿观赏课件，引发幼儿自学兴趣。“小朋友，你晓得小鸟怎么了?(打听没家了)“小朋友想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢”(想要)“今天老师恳请小朋友，用劈成的纸块泡果小鸟所造一个的家，好不好?(不好)2、教师示范点撕纸的方法。(告诫幼儿深入细致听到、认真看看)。(1)教师边示范点边传授撕纸块的方法。(2)将劈成的纸块，在纸的背面涂抹上乳胶粘贴在大树上。3、教师出具已图画不好的树干图，恳请幼儿

3、为小鸟搞一个美丽的家。4、幼儿民主自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回演出指导。告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)5、出具“小鸟”，恳请小朋友将“小鸟”送来回家。6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，恳请大朋友们必须爱惜、保护环境，关怀小动物。恳请幼儿将垃圾捡起来送进垃圾筐。7、活动完结，幼儿听音乐小鸟飞出来活动室。【活动延展】在手工区教师率领幼儿用各种材料制作树叶。第2篇教案教育教学目标：1幼儿掌控揉、团、甩、揉的技巧。1. 锻炼身体幼儿小手的灵活性。2. 并使幼儿讨厌出席泥工活动活动准备工作1. 教师课前准备工作两盘水饺。2. 橡皮泥、小盘子若干。活动过程一、引入1. “大朋友们

4、，外面冷不冷啊?(幼儿说道热我们都穿着上.)老师必须说你们外面这么热是因为冬爷爷去了.在冬爷爷去了之后我们必须和冬爷爷一起过一个冷清节日,就是什么节日呢?恳请小朋友猜.(引导幼儿根据自己的生活经验大胆的讲诉)。幼儿大胆猜测。(小朋友说道的都很酷)。我们必须和冬爷爷一起过的节日就是春节。那你们晓得我们过春节的时候都喝什么呢?看看这就是什么?教师从背后掏出准备好的饺子。2.小朋友想要不敢在过年的时候自己亲自搞饺子给爸爸妈妈喝呢?(幼儿提问：想要)。不好老师现在就缴大朋友们怎么做饺子，但在搞饺子前我 们必须先检查看一看小朋友的小手干活不整洁呀?(哦，你们的小手都太干净了，使我们回去森裕子吧)除了老师

5、还要说道一下我们搞的饺子不是真水饺而是用橡皮泥搞的饺子，所以我们能够无法喝啊?(幼儿，无法.)不好,你们都很酷.除了我们在搞饺子的过程中也无法用橡皮泥往别的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也无法往自己的里面塞.。二、制作过程1.恳请小朋友拎一块自己讨厌的橡皮泥，然后跟老师搞团团.回前.咦!饺子皮搞好了。2.小朋友搞好了饺子皮然后搞什么呢?(幼儿，饺子馅.)老师想问小朋友都喝过什么馅的饺子?(幼儿请问.)不好,那你们就放你们最喜欢的橡皮泥搞饺子馅.3. 教师以一边传授示范点一边往复协助孩子顺利完成制作.4. 制作顺利完成后,大朋友们搞的饺子可以真不好呀!那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送来吧.(活动完结)。

6、第3篇教案设计背景小孩子可塑性较强，兴趣广为，讨厌新奇的东西，同时讨厌把各种东西装配出来，为了培育孩子们手工制作的兴趣，故设计此游戏。活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培育手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的回收材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。进一步增强环保意识。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点重点就是培育孩子的独立自主创作能力，难点就是孩子们惹出，容易构成统一。活动准备工作1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图活动过程

7、1、谈话带出课题。师：你们见过小乌龟吗?它就是什么样子的?幼儿：小乌龟存有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上除了花纹。师：你们想要不敢自己制作一只小乌龟?2、出具材料，使幼儿深入探讨。师：老师这边准备工作了很多的东西，你们看一看它们能够搞小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以搞小乌龟的壳。幼儿2：果冻盒可以搞小乌龟的头。幼儿3：一次性筷子可以搞小乌龟的脚3、教师出具制作流程图，唤起幼儿制作的兴趣。小朋友都想起了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里存有几张制作小乌龟的图，恳请你们看著上面的图示挑选自己讨厌的，最合适的材料展开制作，不好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回演出观测指导。5、大部分幼儿顺利

8、完成了作品后，教师恳请个别幼儿了解自己制作的小乌龟并展开评价。6、幼儿互相观赏作品。教学思考幼儿玩具“搞中学”为幼儿的教育提供更多了一种全新的模式。对开拓幼儿思维性，培育幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，践行社会责任感，具备十分关键的意义。搞中学必须满足用户幼儿求知欲，须要积极主动为幼儿的教学活动服务设施充裕的物质条件，创设多样收紧的积极探索环境。幼儿可以民主自由步入，单一制或合作地展开观测、操作方式、尝试、实验，民主自由独立自主地探究。在实验内容的挑选上，教师必须在观测、介绍幼儿的兴趣和须要的基础上，与幼儿一起回去辨认出日常生活和自然界中稀奇古怪的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为提供

9、更多的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料就是幼儿日常生活经常看见的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先积极探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找到了自己指出合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失利，但他们的思维一直处在活跃的状态，迸发了积极探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中辨认出问题、展开积极探索、动手操作方式、探讨交流，亲历制作的过程，幼儿就可以真正沦为自学的主人。失利就是顺利之母，但顺利更是顺利之母。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常关键，教师的引导可以使幼儿更加存有信心，反之幼儿可以对自己越来越没信心，真的自

10、己什么都没用，孩子的探究不可能将每一次都就是顺利的，但在孩子的眼里永远没失利，关键就是老师如何看待孩子的失利，如何将孩子的失利变成顺利，使孩子勇于在失利中稳步探究。孩子的能力总存有乏善可陈之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都就是能够人，都就是探究者、成功者。从以上过程中不难辨认出，孩子为了证明自己的见解就是恰当的，他必须带着问题展开研究，从多角度思考问题，找寻解决问题的方法。在假设和检验中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之培养。幼儿在探究性自学过程中遇到困难在所难免，做为教师必须回去推论每个幼儿承受挫折的限度，当幼儿反反复复失利时，尽早予以干预协助、指点，协助他们延长犯规的

11、过程，才可以不引致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿就是天真开朗的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就鹿一个“小小的哥伦布”，每天都在辨认出着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，积极探索着自然的奥秘、科学的奇妙，建构着那一个个使他们魂牵梦萦的问题。这种疑惑与探究，就是儿童的天性，那么，做为教师就要维护儿童的探究性欲，引起他们展开“多求解”地操作方式与思索，给与幼儿及时的引导与称赞，并使幼儿的自信心越来越弱。第4篇教案教学目标：1.介绍相框的基本形成，可以制作轻便相框。2.发展手部大肌肉，锻炼身体动手剪贴纸的能力。3.自由发挥想象，创意设计的装饰相框。4.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，

12、讨厌装饰。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学准备工作：一个完备的相框，一张儿童照片，图画存有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，大块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：卷曲纸，图画并做成各种形状教学过程：一、引入师掏出一张儿童照，引发幼儿对自己照片的回忆起和谈论，师借此回答，小朋友的照片就是怎么摆放家里的?放到相框里。师掏出提早搞好的相框，并把照片贴好，从而阐明这堂课的主题，搞相框。二、看看图片回答幼儿你们见过什么样的相框啊?幼各种提问，老师这里存有很多可爱的相框，使我们来看看吧!看看图片时，鼓励

13、幼儿介绍相框形成：底板、边框和支架三部分。深入细致观测边框的奇特造型。三、搞相框1大朋友们今天没拎照片，那我们先剪一个漂亮的形状张贴在硬纸板上，代表照片，回家后大朋友们可以把照片张贴在这个形状上。递送图画存有基本型的彩纸。2 师拎剪刀示范点如何剪纸，沿边线小心抠，然后递送剪刀，指导幼儿剪纸。抠回去后把剪刀再分不好放到桌子上方。3 递送硬纸板，师示范点如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，选准硬纸板的中间边线，贴好。然后递送胶棒，指导幼儿粘贴。4 师示范点条形纸贴边框，不要挡住基本型边线，然后根据基本型颜色递送条形彩纸，指导幼儿粘贴。5 游戏时间，小白上楼梯，奖励大看板。6大朋友们看看，我们的相

14、框空空的，必须怎么装饰一下，它可以显得可爱一些呢?鼓舞幼儿讲出大看板，大朋友们真精明，想起了刚才游戏的看板，可以把它挂上边框上，我们的相框就可以显得可爱一点了。可是，大看板太太少了，使我们自己去搞一些吧，各种各样的小贴看板，黏在相框上。递送大块彩纸。7 先画在彩纸上各种图形，再剪成，张贴在边框上。师示范点几个直观图形，例如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加强，教师可以示范点，先卷曲纸再图画菱形，做成心形，花形，圆形等)8 基本顺利完成后，师协助幼儿把硬纸板做成波浪边形，张贴不好支架，把相框举起去。四、特别强调主题，评测作品。恳请幼儿轮流了解自己的作品：主题提详尽内容。教师用

15、心汇报并抽取每个儿童的特别见解之处，以便向家长了解。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。第5篇教案活动目标：1)自学黏贴星星制作国旗。2)尝试过程中，体验顺利的欢乐。3)进一步增强对国旗的敬仰之情。4)培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5)培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1)服务设施操作方式卡片2)糨糊、液体若干(与幼儿人数相同)活动过程：1、观测五星红旗(1) 回答：看一看这就是什么?五星红旗就是什么样的

16、?(2) 回答：晓得这5颗星就是什么意思吗?(五星红旗旗面为红色，寓意着革命。旗面上的五颗五角星用黄色就是为了在红旗上显露出光明，四颗小星各存有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结2、幼儿自己动手制作国旗(1) 张贴旗面：五角星张贴在旗面的左上角，小五角星在中间，4个大五角星在四周(2) 把旗面张贴在旗杆(液体)上：在旗的边缘涂上糨糊，往旗杆上写3、作品评价活动思考：本次活动幼儿先重新认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的尚无经验和增添的国旗，鼓励幼儿运用观测比较晓得国旗存有5颗黄星(一颗就是小的，四颗就是大的)、重点使幼儿观测至五颗星星的边线就是在

17、国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围站在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起顺利完成示范点活动。通过这样的方法并使幼儿产生猛烈的参予心愿，较好地唤起了幼儿参予活动的主动性，并使幼儿能够较好地掌控操作技能。第6篇教案活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培育手工制作小乌龟的兴趣。2、指导幼儿利用身边的回收材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。进一步增强环保意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、讨厌参予游戏，体验。重点难点重点就是培育孩子的独立自主创作能力，难点就是孩子们惹出，容易构成统一。活动准备工作1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图

18、活动过程1、谈话带出课题。师：你们见过小乌龟吗?它就是什么样子的?幼儿：小乌龟存有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上除了花纹。师：你们想要不敢自己制作一只小乌龟?2、出具材料，使幼儿深入探讨。师：老师这边准备工作了很多的东西，你们看一看它们能够搞小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以搞小乌龟的壳。幼儿2：果冻盒可以搞小乌龟的头。幼儿3：一次性筷子可以搞小乌龟的脚3、教师出具制作流程图，唤起幼儿制作的兴趣。小朋友都想起了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里存有几张制作小乌龟的图，恳请你们看著上面的图示挑选自己讨厌的，最合适的材料展开制作，不好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回演出观测指导。5、大部分

19、幼儿顺利完成了作品后，教师恳请个别幼儿了解自己制作的小乌龟并展开评价。6、幼儿互相观赏作品。教学思考幼儿玩具“搞中学”为幼儿的教育提供更多了一种全新的模式。对开拓幼儿思维性，培育幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，践行社会责任感，具备十分关键的意义。搞中学必须满足用户幼儿求知欲，须要积极主动为幼儿的教学活动服务设施充裕的物质条件，创设多样收紧的积极探索环境。幼儿可以民主自由步入，单一制或合作地展开观测、操作方式、尝试、实验，民主自由独立自主地探究。在实验内容的挑选上，教师必须在观测、介绍幼儿的兴趣和须要的基础上，与幼儿一起回去辨认出日常生活和自然界中稀奇古怪的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，

20、因为提供更多的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料就是幼儿日常生活经常看见的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先积极探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找到了自己指出合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失利，但他们的思维一直处在活跃的状态，迸发了积极探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中辨认出问题、展开积极探索、动手操作方式、探讨交流，亲历制作的过程，幼儿就可以真正沦为自学的主人。失利就是顺利之母，但顺利更是顺利之母。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常关键，教师的引导可以使幼儿更加存有信心，反之幼儿可以对自己越来越没信心

21、，真的自己什么都没用，孩子的探究不可能将每一次都就是顺利的，但在孩子的眼里永远没失利，关键就是老师如何看待孩子的失利，如何将孩子的失利变成顺利，使孩子勇于在失利中稳步探究。孩子的能力总存有乏善可陈之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都就是能够人，都就是探究者、成功者。从以上过程中不难辨认出，孩子为了证明自己的见解就是恰当的，他必须带着问题展开研究，从多角度思考问题，找寻解决问题的方法。在假设和检验中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之培养。幼儿在探究性自学过程中遇到困难在所难免，做为教师必须回去推论每个幼儿承受挫折的限度，当幼儿反反复复失利时，尽早予以干预协助、指点，协助他们延

22、长犯规的过程，才可以不引致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿就是天真开朗的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就鹿一个“小小的哥伦布”，每天都在辨认出着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，积极探索着自然的奥秘、科学的奇妙，建构着那一个个使他们魂牵梦萦的问题。这种疑惑与探究，就是儿童的天性，那么，做为教师就要维护儿童的探究性欲，引起他们展开“多求解”地操作方式与思索，给与幼儿及时的引导与称赞，并使幼儿的自信心越来越弱。第7篇教案教学目标：1、心智目标：介绍提线木偶的人文背景，2、能力目标：掌控提线纸偶的制作方法;能娴熟操作控制提线纸偶展开演出3、情感目标：通过利用回收物品自造提线纸偶，体会至提线

23、纸偶创作的快感和顺利完成后的欢欣，提升其动手能力及兴趣，培养热爱生活的态度和观测生活的习惯。4、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。5、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。教学重点：提线木偶的人文背景。教学难点：提线纸偶的制作方法及操作方式。教学：过程阐明课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”一、了解传统提线木偶的人文背景提线木偶，古称“悬丝傀儡”，就是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，盛于唐宋，存有“戏曲鼻祖”称呼，至今已有两千多年的历史，就是我们中华民族祖先遗留下的极为宝贵的非物质文化遗产。二、出具提线纸偶用提线纸偶“呱呱”去了解提线纸偶的材料源自生活中的回收物品三

24、、传授并模拟提线纸偶的制作过程1、了解制作材料和用具2、制作步骤(1)第一步：制作模板将须要制作的人物或动物的头部形象图画在卡纸上，如有手和尾巴也可以一并图画出来。(2)第二步：剪裁并粘贴将卡纸上的造型依次剪下展开女团粘贴，用适当颜色的卡纸将纸筒全面覆盖。(3)第三步：制作纸偶首先，在纸筒上端用螺丝刀踢上等距的两个洞，接着将抠不好的绳子(约20cm)从洞中沿着并伸长，此为纸偶的手臂;再准备工作两条绳子(约10公分)穿着上瓶盖并伸长，然后将绳子另一端黏在纸筒下端，此为纸偶的双腿;最后将纸偶的头和尾巴黏在纸筒上。(4)第四步：连线将一次性筷子十字交叉紧固在一起(可以用线绳紧固，也可以用热熔胶紧固)

25、，确认不好被绑线边线，再将加线(粗鱼线)与偶头，四肢依次连接起来(特别注意相连接的顺序)。存有了这些相连接，纸偶就存有了生命。四、模拟提线纸偶的玩法第8篇教案一、活动意图我们都晓得，大朋友们都很讨厌小动物，而且动物头饰在幼儿园的故事和游戏中，运用十分广为，为此积极开展本次活动。二、活动目标1.体验制作动物头饰领略到自己的欢乐。2.介绍动物头饰，晓得如何运用海绵纸制作动物头饰。3.学会制作头饰，并展开故事演出。4.通过聆听教师对图书书面语言的朗诵，提高依据画面进行想象用较多样的语汇展开定义的能力。5.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。三、活动准备工作各种颜色的海绵纸、硬卡纸、双面胶、笔、剪刀。四

26、、活动重难点重点:学会运用海绵纸制作头饰。难点:学会根据相同的故事制作相同的头饰。五、活动过程(一)已经开始部分:该词:动物头饰无论是在幼儿园的教学活动中，还是在游戏中，运用都非常广为，今天，我就教导大家，如何运用海绵纸回去制作动物头饰。海绵纸颜色艳丽，制作方法直观，接下来，我以小白兔和小鸡为基准，向大家展现制作过程。(二)基础部分:第一步:画图画图1小白兔1.在白色的海绵纸上图画出来小白兔脸部的轮廓2.在红色的海绵纸上图画出来小白兔的鼻子3.在粉色的海绵纸上图画耳朵和脸蛋儿4.在黑色海绵纸上图画出来兔子的眼睛5.在一张白色的硬卡纸上图画出来兔子脸部同样大小的轮廓画图2小鸡1、在黄色海绵纸上图

27、画出来鸡身子2、红色海绵纸上分别图画出来小鸡的嘴和鸡冠3、在黄色，白色，黑色海绵纸上图画出来小鸡的鸡尾巴4、在黄色的硬卡纸上图画出来小鸡身子同样大小的轮廓第二步:剪裁用剪刀沿海绵纸边缘部分分别做成小白兔的轮廓和小鸡的样貌。第三步:粘贴1、将剪裁不好的海绵纸贴于小白兔和小鸡的每个部位2、将硬卡纸贴于小白兔的后方3、将头围拎涂黑小白兔和小鸡的正后方(三)完结部分:动物头饰已经全部制作顺利完成，下面，我将可以在小白兔和小鸡的故事里为大家展现今天我所制作的动物头饰!带着制作不好的动物头饰演出小白兔和小鸡故事。六、活动延展运用海绵纸制作动物头饰的方法你们学会了吗?下去之后融合同样的方法再试搞几个动物头饰

28、吧!第9篇教案在“过年了”和“婚庆”两个主题中使幼儿体会中国民间传统红色，体会其简练鲜艳的色调。体会其寓意为“喜庆、吉祥”事物，用红色蜡光纸制作装饰品，减少对民间艺术的兴趣。一、活动目标1、观赏中国民间传统流行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，体会其简练鲜艳的色调。2、大胆抒发自己的体会，聆听同伴的抒发。3、用红色蜡光纸制作装饰品，减少对民间艺术的兴趣。二、活动准备工作师生共同搜集红色的实物。有关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸拎、PPT课件三、活动过程活动引入;(一)幼儿讲诉，交流自己搜集的红色物品。(剪纸、中国结等)回答：你搜集的红色的东西就是什么?就是用以干什么的?(二)观赏图片体

29、会“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国白简练的色彩。1、幼儿分后“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题观赏。回答：你看见了什么?我们可以在什么时候使用?都就是什么颜色的?看到了这些心里存有什么体会?有些什么意义呢?教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们讨厌穿着上红色，抒发高兴欢乐的心情。用许多红色的饰物去打扮周围的环境，抒发祝福。2、幼儿听音乐再次观赏图片。(喜洋洋)3、幼儿观赏视频(喜乐年华)，体会红红的节日气氛。4、模拟FLASH小朋友点炮竹，向幼儿除夕。(三)幼儿自造红色饰品，布置周围环境，抒发喜庆欢乐的情感。(分体式上

30、音乐)分后五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、搞灯笼、张贴红包。以上就是本教案的全部内容，如果您真的极好恳请留言互动给更多须要的人哦!第10篇教案活动目标：1.通过观察比较，能够大胆讲诉自己的五官特征。2.在观赏范例的基础上，尝试用相同材质的美工纸制作盘子脸。3.体验制作盘子脸增添的快感。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.体验想象缔造各种图像的欢乐。活动重点：用相同材质的纸制作五官形象。活动难点：能够在蛋糕盘子上合理布置五官的边线。活动准备工作：1.出具用的盘子脸范例四只。2.纾解的音乐课件。3.每人一面小镜子蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。活动过程

31、：一、用镜子观测自己的各种表情时的五官特征。1.游戏：表情猜猜猜。(教师搞表情，恳请幼儿猜猜;再使幼儿搞表情，互相猜猜)2.观测面部表情及五官特征。游戏搞得真好，为了表彰你们，老师给每个小朋友增添了一份礼物，放到了小椅子上，慢回去看一看，说我就是什么?恳请小朋友照照镜子，搞一个最调皮的表情，说我，镜子里的你就是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴就是什么样子的?二、观赏制作不好的相同表情的盘子脸。教师出具四只相同特征的盘子脸，幼儿观赏。这里存有几种相同的表情?你真的脸上的眼睛、眉毛、鼻子存有什么相同?你高兴时的表情，和图画里哪个脸的表情比较像是?不高兴呢?你最喜欢哪一个娃娃脸?(恳请幼儿说一说)三、幼儿

32、制作盘子脸。今天老师也为你们准备工作了几种相同的纸，使我们也去把蛋糕盘子当作自己的脸，然后用这些材料把你最喜欢的表情整体表现在盘子脸上，不好吗?教师交代制作步骤：恳请小朋友在搞小脸的时候，恳请你们先把娃娃脸上的眼镜张贴不好，然后在眼睛上面张贴上长长细细的眉毛，最后再张贴上红红的大嘴巴，我们去比一比谁的小脸最调皮。幼儿制作，教师指导(分体式上音乐)。四、作品展现、评价。恳请幼儿把自己的作品放到展示台上，大家互相看看，你讨厌谁的作品，为什么?活动思考：今天的美术活动就是调皮的我，建议小朋友在多媒体中观测存有哪些自己器官，然后画一张自己调皮的脸。活动一已经开始，为了并使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩

33、玩了一个指五官的小游戏。我说道：眼睛眼睛在哪里?孩子们对着自己的眼睛说道：眼睛眼睛在这里。虽然就是一个很直观的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拎起至照相机拍摄幼儿的照片放在多媒体中，使幼儿看一看自己的五官就是怎样的，然后探讨五官的形状和五官的边线。于是小朋友都探讨上开了：眼睛就是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的边线都掌控的较好。于是我说道：“那你们再轻拍看看，头上除了什么呢?”小朋友马上提问我：除了头发。存有辫子。”于是我在纸上图画了一个小女孩和一个小男孩，在示范点的过程中我边反问幼儿五官的边线边画，使幼儿更好的稳固五官的恰当边线

34、。接下来就恳请孩子们自己看著镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小朋友就图画完了，他们把图画拎过了给我看看，于是我利用幻灯片将画画得不好的小朋友的画展现在多媒体上。小班幼儿的绘画水平不弱，画出的画相对来说不是很漂亮，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的漂亮，而危害了孩子的自尊心，并使他们无法体验顺利的快感，我的这种作法就是错的。孩子们画出的图画再不漂亮也就是他们的劳动成果，我们老师必须认同他们的成果，引导他们下次图画得更好。第11篇教案材料：1.回收纸袋、彩色卡纸，水彩笔、剪刀等，童话人物形象范例或图片。2.“幼儿学习材料”欢乐总动员。玩法与建议：1.鼓舞幼儿利用回收纸袋等材料，用绘画

35、、剪贴等形式制作自己讨厌的童话人物手偶。2.恳请幼儿写作欢乐总动员第 24 页，自学用纸袋制作手偶的方法，引导幼儿大胆想象， 制作相同的童话人物形象。3.展开作品展览，恳请幼儿了解自己制作的手偶，鼓舞幼儿将作品放在表演区做为表演的道具。活动思考：引导幼儿大胆的整体表现，游戏情境中培育兴趣，并使幼儿在开心、随心所欲地氛围中展开美术活动。必须使孩子们的体验至：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的回去顺利完成。第12篇教案设计意图纲要和指南倡导幼儿园的教育活动必须来源于幼儿生活，认同幼儿的兴趣和发展市场需求。剪纸活动就是我园积极开展的特色课程，颇受幼儿的钟爱。加之幼儿对自然、对动物，有著天生

36、的好奇心和钟爱之情。尤其就是我园地处农村，幼儿经常能够看见小虫子，也非常讨厌观测小虫子，讨厌玩儿手指游戏大树和小虫。因此，我设计了小虫爬爬剪纸创作活动。活动目标1.讨厌参予剪纸活动，体验至剪纸的欢乐。2.能用直剪法做成小虫长长的身体，并尝试用八折、卷等方法使小虫“爬到”出来。3.自学安全恰当的采用剪刀，能够有意识地维持桌面的干净。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.体验想象缔造各种图像的欢乐。重点难点活动重点：能够尝试用八折、卷等方法使抠出的小虫子“爬到”出来，体验剪纸的欢乐。活动难点：能用八折、卷等方法使小虫爬到出来。活动准备工作经验幼儿初步尝试过采用剪刀抠直线。材

37、料剪刀、废纸筐、彩纸、水彩笔、大树背景、胶钉、电视、背景音乐、绘本动画不好馋的毛毛虫视频片段。活动过程(一)搞手指游戏引起幼儿兴趣。1.拎幼儿搞手指游戏小虫爬爬：2.教师：“小虫子紫带什么样?小虫子最快乐爬来爬去，它爬到的时候，身体就是什么样的?你能学一学吗?”引导幼儿用手势或身体动作恶搞小虫爬动的样子。3.观赏绘本动画不好馋的毛毛虫中小虫爬到的视频片段。小结：小虫爬到的时候身体一拱形一拱形的、弯弯的、黑唇的。(二)幼儿创作小虫爬爬。1.出具大树背景。教师：“顽皮的小虫住在这棵大树上，天气真不好!它们想要玩玩一会儿，猜它们可以在树洞里面、外面怎么玩儿?”教师：“今天我们去玩儿一个剪纸游戏小虫爬

38、爬。用纸去抠小虫，可以怎么抠?”恳请一名幼儿上前做成一条小虫子。2.教师：“谁能够使这只小虫爬起来?”恳请幼儿分别模拟自己想起的方法。3.小结：用直抠的方法做成几条小虫，再用八折、卷等方法去使小虫“爬到”出来; 你想要使小虫子在大树的什么地方爬到就用胶钉把它们粘贴在什么地方。4.安全用剪和保护环境干净提示信息：“不要使大剪刀的嘴巴咬伤至你的小手指;抠回去后把废纸送入小青蛙的嘴巴里(大青蛙就是卡通废纸筐)”。5.幼儿在轻音乐背景中创作，教师巡回演出指导，主要指导幼儿用八折、卷等方法整体表现小虫爬到的样子。(三)作品展现、评价。鼓励幼儿把小虫粘贴至大树上，引导幼儿直观讲诉自己的作品。(四)活动延展

39、：1.户外活动时鼓励幼儿观测真实的小虫子，用身体动态恶搞小虫子的动作;2.活动区时间，引导幼儿在美工区稳步尝试抠小虫爬爬，并尝试还能够怎样使小虫子“爬到”出来。活动总结一、内容挑选、目标制订、活动形式合乎小班幼儿年龄特点、兴趣须要及发展规律、发展市场需求 。二、材料高度关注了幼儿的兴趣及发展市场需求及个体在兴趣、偏好上的差异性。(一)活动中的动画视频Lizier绘本故事不好馋的毛毛虫，幼儿非常讨厌。加之调皮的大树背景都能够引起幼儿兴趣，积极支持积极探索和创作。(二)材料准备工作高度关注了幼儿能力水平和兴趣、偏好的市场需求、差异。例如：纸张有大有小、色彩相同，幼儿独立自主挑选;水彩笔的提供更多使

40、能力弱的幼儿在创作回去后有事可以搞，还使小虫更加动感。剪刀按颜色分类摆，同时实现色彩与规律心智的教育意义。创作中轻音乐为背景，创设了宁静、温馨的环境，幼儿心理收紧、惬意。三、在的直剪法的基础上，重新加入八折、卷小虫身体，使它爬来爬去的情节，减少了挑战性、趣味性。四、著重了领域资源整合。例如：恳请幼儿把小虫放在大树背景中，小虫讨厌和朋友在一起，使幼儿初步体验和大家在一起的欢乐。音乐的带入、数学中色彩和分类的认知、手指游戏中语言儿歌的韵律、节奏感言、创作后的讲诉等。五、能够充分肯定、引导、认同幼儿。例如：为幼儿提供更多在大家面前展现的机会， 都能够获得成功的体验。六、鼓励幼儿数数抠了几条小虫?La

41、grasse给小虫分配角色的方法，鼓励幼儿观测、辨认出谁细、谁细(小虫爸爸、小虫宝宝)，精妙带入科学目标。七、恳请幼儿拎小虫一起出去玩，融合悠扬、熟识的歌曲完结，活动简洁、自然。八、延展活动著重在户外中对真实小虫的观测和活动区中的再次创作尝试，彰显了活动的延续性和深入性。第13篇教案材料小鸟出壳的照片、各色卡纸、颜料、剪刀。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。玩法在卡纸上图画两个椭圆形，在一个椭圆形上涂上自己讨厌的颜色，然后剪碎裂的蛋壳状，将另一个椭圆形添画变成一只适当的鸟宝宝，然后沿

42、轮廓线剪和原先的椭圆形的纸有一点相连，以便操作方式，最后把它放到蛋壳后面，这样就可以模拟小鸟出壳的情景了。建议：1.互动小鸟出壳的照片，体会小鸟出壳时的调皮与有意思。2.观测手工材料，讲出自己的制作见解。3.幼儿独立自主挑选材料展开制作，鼓舞幼儿特别注意作品的美感。4.互动交流自己的作品。第14篇教案这就是一节大班的手工活动课，通过观赏唤起和探讨再至制作，鼓励幼儿尝试用各种材料有规律地装饰扇面，体会扇子的美。如何在短时间内写下优质的教案?以下就是精心整理的教案可供大家参照。活动建议：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，体会扇子的美;2、鼓励幼儿大胆创作，体验顺利的快感。活动准备工作：1、扇子展

43、出(墙面环境布置：幼儿增添的扇子，搜集的材料。)2、用卡纸等剪的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。活动重点：鼓励幼儿大胆制作扇子，体验顺利的欢乐。活动难点：尝试有规律地装饰扇面，体会扇子的美;设计思路：夏天至了，怎么并使大家不上开空调也能够凉爽渡过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听到了这个问题，好象并不真的恼怒，不一会儿就出来了好多特别注意，而且还把这些都一一画出，例如喝冷开水、吃西瓜、乘风肥、上开电扇、扇扇子、看看图书等。一天，有位小朋友增添了一把扇子，第二天又存有一位小朋友增添了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了疑惑，于是，我

44、使幼儿搜集扇子，并将增添的扇子展现在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过使幼儿观测扇子的相同形状、花纹，唤起幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足用户幼儿的性欲，我提供更多了多种材料，使他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供更多上存有非常简单的和半成品的图案。同时引导幼儿大胆地装饰，体验顺利的快感。活动流程：【观赏唤起】【探讨示范点】【尝试制作】【观赏评价】活动过程：一、观赏唤起：1、现在就是什么季节?(夏天至，天气热)你存有什么不好办法，并使自己凉爽呢?(空调、电扇、冷饮、泡澡、扇子等)2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都就是

45、我们小朋友增添的、除了就是老师在电脑上收集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子可爱吗?你最喜欢哪一把扇子，为什么?二、探讨制作：1、老师这里除了一些扇子，你们看看，这两把扇子存有什么相同?(鼓励幼儿辨认出一把已经装饰不好了，另一把还没有装饰)你讨厌哪一把，为什么?2、(出具没有装饰的扇子)这把扇子漂亮吗?恳请你想一想办法使扇子漂亮一点，你试图用什么去装饰扇子?(幼儿刊登观点)3、这里除了许多必须装饰的扇面，你们想要不敢试试看。三、尝试制作：幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回演出指导。1、鼓励能力弱的幼儿有规律地装饰扇面，告诫幼儿大胆尝试用各种材料并使画面更美。2、及时引导协助能力差的幼儿。3、及

46、时地确实幼儿的整体表现。四、观赏评价：1、展现与观赏(1)你真的自己的扇子美不美，美在哪里?除了谁的扇子也很漂亮?(2)把自己的扇子了解给朋友和客人老师，说道说道你就是用什么材料装饰的?(3)教师评价：你们搞的扇子都很漂亮，我们去上开个扇子展览会吧。2、延展：回家再回去找寻并使自己凉爽的办法。第15篇教案活动目标：1、观赏各种各样的房车，直观介绍他们的特点。2、能和同伴一起制作一辆房车。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、培育幼儿初步的缔造能力。活动准备工作：1、恳请家长和幼儿一起收集各种房车的图片、照片、资料。2、鞋盒、大积木、牛皮纸、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。3、活动前，教师用以上材料制作一辆房车。活动建议：布置房车图片展，恳请幼儿观赏并说一说他们的独有之处。1、恳请幼儿两两融合，共同制作一辆房车。(1)教师出具自己制作的房车恳请幼儿们观赏，唤起幼儿制作的兴趣。(2)出具各种材料，恳请幼儿相互交流：用这些材料怎样制作房车?能够只搞什么样的房车?鼓舞幼儿用鞋盒搞车身，用牛皮纸搞窗帘，用小积木和橡皮泥搞车内的家具等，引导幼儿用绘画、折纸等多种形式打扮房车。(3)恳请幼儿两两民主自由融合，并挑选操作方式材料展开制作，教师指导协助。2、将幼儿的作品布置成房车展，恳请幼儿相互参观，评选活动最可爱的房车