中班主题教案手掌画教案.docx

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1、中班主题教案手掌画教案 1、中班主题教案手掌画教案活动目标：1、可以观测自己的小手，晓得每人都存有大小一样的两只手，每只手上都存有五个手指，手指的长短、厚薄就是不一样的。2、自学词：两只、一双、长短。3、晓得可以用多种方法展开绘画。4、发展幼儿的动手能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：铅笔、绘画纸、油画棒、范画。活动过程：一、师生一起游戏：“我的小手真漂亮。”师：爸爸啊、妈妈看看，我的小手真漂亮。爸爸啊、妈妈看看，-我的小手又发生。老师边说道边搞，幼儿边学说，边搞。二、师：“小朋友，我们把头出看看，我们都存有几只手?”“对了，存有两只手，两只手也可以已说道就是一双手

2、。”练：老师说道一双手，幼儿说道两只手，再互换练。幼儿根据老师说道的“一只手”或“两只手”挥舞适当的手。全班幼儿练说道：大家都存有一双手(两只手)。三、比一比你的两只手是不是一样小的(鼓励幼儿将手掌再分出来，手指对手指比)，得出结论：两只手就是一样小的，所以，也叫做一双手。四、数一数每只手上存有几个手指得出结论：每只手上都存有五个手指。五、看看五个手指一样短吗?1、找到最久的手指，并夹住它，老师了解：“这个最久的手指短在中间，所以叫做它中指。2、老师张开大拇指和小手指问幼儿：“哪个小?哪个大?”小的叫做大拇指，大的叫做小拇指。3、老师恳请幼儿张开一个手指点东西，了解点东西的手指叫做食指。4、师

3、：“除了一个手指没名字，所以叫做它无名指。”5、老师和幼儿一起说道手指谣，稳固幼儿对手指的重新认识。六、出具示范点画，鼓励幼儿的兴趣1恳请幼儿说道说道手的用途。师：“小朋友，你们的小手能够搞些什么事呢?”幼儿民主自由探讨猜测，教师深入细致聆听，鼓励幼儿积极思考，积极主动猜测。“你们的小手真能干。今天，老师再教导小朋友一个代莱本领，我们先来看一幅画。”2、出具示范点，鼓励幼儿观测师：“小朋友，这幅画画的就是什么?”“图画得漂亮吗?”“你们看一看这棵树的树干像是什么?”“对了，就是手，今天我们自学一种代莱作画方法，就是用我们的手掌去作画的。现在恳请小朋友认真看看老师就是怎样用手掌图画的.先把左手五

4、指张放到图画纸上，用铅笔沿着手的轮廓把头画下来，图画回去后再把它装饰成一棵树。七、布置作业及建议1幼儿作画时，告诫幼儿放到纸上的手在图画回去之前无法随意移动。先用铅笔画不好之后本军颜色。2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西，可以按老师的示范点画，也可以充分发挥自己的想象，图画出来自己讨厌的画。3幼儿作画，老师巡查指导.八小结展现幼儿作品，表彰想象力多样的幼儿。2、中班美术有意思的手掌画教案思考【设计意图】大班幼儿尚无重新认识自己手的先备科学知识，平时，幼儿也常运用双手处事，但却未对自己双手多搞留心，通过活动，使孩子利用双手，唤起孩子的创意设计，并使孩子更重新认识自己的双手，介绍双

5、手的万能，期望孩子挚爱自己身体的每一个部位，活动中我筹钱由绘本有意思的手掌画鼓励孩子充分发挥缔造，因为绘本中的内容全部就是由手掌图画去整体表现的，十分多样有意思，我想要这对于孩子们来说一定就是个较好的绘本教材，一定能够唤起孩子们的创造性思维。使绘本活动与美术活动有机地资源整合在一起，使孩子用手掌轮廓的的方法去整体表现手掌图画的奇妙。【活动目标】1、培育幼儿多样的想象力以及整体表现美的能力。2、通过体会手掌图画的有意思与多样，在观赏中赢得开心的经验。3、自学用线条的形状去装饰各种各样的动物神态。【活动重点】利用手掌去图画线条用采用各种色彩的方式大胆创作。【活动难点】能够大胆地展开想象、抒发，存有

6、一定的创造力。【活动准备工作】课件有意思的手掌画课件、白色A4纸、彩笔等。【活动过程】一、出具手掌印画，引发幼儿兴趣。1、出具手掌印回答：这就是什么?2、今天老师增添大家观赏一本跟手掌有关的故事，非常有意思，手掌可以变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一打听。二、鼓励幼儿认知绘本内容。1、播出课件，教师鼓励幼儿观测认知画面，用意味深长的语言定义幻灯片的内容。幻灯片1：太阳公公对着我们眯眯苦笑。幻灯片2：嘀嘀限时!嘀嘀限时!开去了一辆小汽车，我们全家一起回去动物园玩玩哦!幻灯片3：汽车欢乐地向前连绵不绝，边上盛开了五颜六色的小花，啊!他们走进了动物园。幻灯片4：动物园的大门至了，你们想要不

7、敢跟他们一起进来看一看呢?不好吧，就要我们快进去参观吧!幻灯片5：哇!慢看看，胖嘟嘟的大象，我给了他一颗苹果，哇哇!他用鼻子那出来喝耶!幻灯片6：我们再回去湖边看一看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的撞上湖面上。幻灯片6：笑眯眯的长颈鹿嚼嚼喝绿草，幻灯片7：天渐渐白了，他们游玩了一天也该回家了。2、回答：故事谈完了，你在故事里找出手掌了吗?他们藏在哪里?变为了什么?三、幼儿尝试展开手掌印创作。1、手掌真难受，能够变为这么多的东西，你真的手掌还能够变为什么呢?2、我们也去试试，使手掌变为一个个有意思的图案吧。今天我们必须用画笔使我们的手掌去变一变。四、作品观赏。【活动思考】通过试教后，辨认出重刻不好

8、的手掌轻易使幼儿添画，对于大班的孩子来说过分直观，所以我发生改变了以前的美术活动图画在纸上，今天使幼儿尝试图画在手掌上，然后展开演出，幼儿的兴趣比较浓郁，想象也比较丰富，变为了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最出色在活动的第一环节使幼儿先动一动自己的手，去小狼，这样在观赏不好绘本后反问幼儿手掌还能够变为什么，可能将就说道的出了。3、中班主题活动教案：手掌画教案活动目标：1、可以观测自己的小手，晓得每人都存有大小一样的两只手，每只手上都存有五个手指，手指的长短、厚薄就是不一样的。2、自学词：两只、一双、长短。3、晓得可以用多种方法展开绘画。4、发展幼儿的动手能力。5、愿大胆尝

9、试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：铅笔、绘画纸、油画棒、范画。活动过程：一、师生一起游戏：“我的小手真漂亮。”师：爸爸啊、妈妈看看，我的小手真漂亮。爸爸啊、妈妈看看，-我的小手又发生。老师边说道边搞，幼儿边学说，边搞。二、师：“小朋友，我们把头出看看，我们都存有几只手?”“对了，存有两只手，两只手也可以已说道就是一双手。”练：老师说道一双手，幼儿说道两只手，再互换练。幼儿根据老师说道的“一只手”或“两只手”挥舞适当的手。全班幼儿练说道：大家都存有一双手(两只手)。三、比一比你的两只手是不是一样小的(鼓励幼儿将手掌再分出来，手指对手指比)，得出结论：两只手就是一样小的，所以，也叫做一

10、双手。四、数一数每只手上存有几个手指得出结论：每只手上都存有五个手指。五、看看五个手指一样短吗?1、找到最久的手指，并夹住它，老师了解：“这个最久的手指短在中间，所以叫做它中指。2、老师张开大拇指和小手指问幼儿：“哪个小?哪个大?”小的叫做大拇指，大的叫做小拇指。3、老师恳请幼儿张开一个手指点东西，了解点东西的手指叫做食指。4、师：“除了一个手指没名字，所以叫做它无名指。”5、老师和幼儿一起说道手指谣，稳固幼儿对手指的重新认识。六、出具示范点画，鼓励幼儿的兴趣1恳请幼儿说道说道手的用途。师：“小朋友，你们的小手能够搞些什么事呢?”幼儿民主自由探讨猜测，教师深入细致聆听，鼓励幼儿积极思考，积极主

11、动猜测。“你们的小手真能干。今天，老师再教导小朋友一个代莱本领，我们先来看一幅画。”2、出具示范点，鼓励幼儿观测师：“小朋友，这幅画画的就是什么?”“图画得漂亮吗?”“你们看一看这棵树的树干像是什么?”“对了，就是手，今天我们自学一种代莱作画方法，就是用我们的手掌去作画的。现在恳请小朋友认真看看老师就是怎样用手掌图画的.先把左手五指张放到图画纸上，用铅笔沿着手的轮廓把头画下来，图画回去后再把它装饰成一棵树。七、布置作业及建议1幼儿作画时，告诫幼儿放到纸上的手在图画回去之前无法随意移动。先用铅笔画不好之后本军颜色。2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西，可以按老师的示范点画，也可以充

12、分发挥自己的想象，图画出来自己讨厌的画。3幼儿作画，老师巡查指导.八小结展现幼儿作品，表彰想象力多样的幼儿。4、中班美术活动教案：手掌鸟教案活动目标：1、根据手型进行M18x，运用点、线画出来手掌鸟的美丽造型。2、体验手型添画活动增添的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1、手掌五彩鸟ppt课件(有关各种鸟的连环图)2、五彩鸟装饰进程画三幅。3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，4、教师事先图画不好的手掌五彩鸟图一幅活动过程：一、听到

13、声音引入，引起兴趣。播出ppt课件，师：听到这就是什么声音?小鸟喳喳叫做着必须至森林里出席环球小姐比赛了，它们都想要沦为那只最帅的鸟。师：可以存有哪些鸟呢?二、体会鸟儿的羽毛色彩的多样和美丽。播出ppt课件中各种鸟的连环图看看你们知不知道重新认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会骂人)、丹顶鹤(腿短)、孔雀(可以开屏)、猫头鹰(眼睛小)孔雀(可以开屏)、燕子三、带出手掌鸟。1、 师：小朋友你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、图画过的小鸟存有什么相同? (特别、有意思、有趣)像是什么?恳请你给它挑个动听的名字吧。你指出手掌鸟能够得第一吗?为什么?幼儿探讨。师：就是呀，手掌鸟也真的自己丑，所以它必须好好装扮

14、自己。(出具五彩鸟图片二)于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体.装扮翅膀、尾巴等。这样能够得第一吗? 幼儿：可爱就是可爱，就是没有颜色。(出具五彩鸟图片三)：老师回答：就是啊，这只小鸟还真的自己比较美，看看，它又给自己披上了五彩衣。认真看一看，它的衣服上存有哪些可爱的颜色?恳请你用一个词去形容一下!幼儿：五颜六色。幼儿：五彩缤纷。2.幼儿进行想象，图画出来自己心目中最帅的五彩鸟。如果你就是一只美丽的手掌鸟，你可以怎样装扮?(2)不好!现在我们一起来用笔画出来我们心目中的五彩鸟!四、幼儿独立自主创作，教师巡回演出观测并指导我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上拿起造型不颤抖，右

15、手露豪乳沿着左手的外围图画出来鸟的外形，再迎图画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案去装饰。特别注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都必须装饰至。重点指导：用各种图形装饰鸟，特别注意色彩的协同。作品可以和老师的不能一样，可爱就行及。五、展现幼儿的作品，观看评析作品。小结：小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常可爱，谁的手掌鸟最帅呢?5、中班主题手掌画教案思考活动目标1、可以观测自己的小手，晓得每人都存有大小一样的两只手，每只手上都存有五个手指，手指的长短、厚薄就是不一样的。2、自学词：两只、一双、长短。3、晓得可以用多种方法展开绘画并讨厌画画。4、培育幼儿较好的作画习惯。5

16、、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学重点、难点晓得可以用多种方法展开绘画并讨厌画画。活动准备工作水彩笔、绘画纸(A3、A4小白纸)油画棒、范画、音乐。活动过程：一、师生一起游戏：“五个好朋友。”二、师：“小朋友，我们把头出看看，我们都存有几只手?”“对了，存有两只手，两只手也可以说道就是一双手。”三、比一比你的两只手是不是一样小的(鼓励幼儿将手掌再分出来，手指对手指比)，得出结论：两只手就是一样小的，所以，也叫做一双手。四、数一数每只手上存有几个手指得出结论：每只手上都存有五个手指。五、看看五个手指一样短吗?1、找到最久的手指，并夹住它，老师了解：“这个最久的手指短在中间，所以叫做它

17、中指。2、老师张开大拇指和小手指问幼儿：“哪个小?哪个大?”小的叫做大拇指，大的叫做小拇指。3、老师恳请幼儿张开一个手指点东西，了解点东西的手指叫做食指。4、师：“除了一个手指没名字，所以叫做它无名指。”(无名指在中指和小拇指的中间)六、恳请幼儿说道说道手的用途。1、师：“小朋友，你们的小手能够搞些什么事呢? 幼儿民主自由探讨猜测，教师深入细致聆听,鼓励幼儿积极思考，积极主动猜测“你们的小手真能干。2、老师的手也可能将干活了，我用我的手缔造了美丽的图画恳请小朋友观赏.(音乐)3、教师恳请幼儿来说说道你都看见了什么?4、存有谁可以说说道说道老师的画是怎么图画的?七、下面老师恳请小朋友用你们自己的

18、手去缔造美丽的画，在画画的同时老师存有几点建议要说：1、幼儿放到纸上的手在图画回去之前无法随意移动，这样你图画出来的图画就十分可爱。2、集体创作：几个小朋友在画画的时候你们一定必须商量不好怎么画才可爱，大家必须互相合作。3 、恳请小朋友安静画画教学思考那天我展开了大班艺术活动手掌画活动。这个活动的内容源自孩子们平时熟识的又讨厌玩玩的手指游戏。因为在平时的活动中，我辨认出我班的孩子特别讨厌搞手指游戏，孩子们的想象力很多样，一双双小手就这么变一变，看著他们激动的样子，我就将手除雪至教学活动中。通过此活动进一步满足用户孩子们的兴趣须要。因为大班的幼儿已经存有了图形添画的经验，因此本次教学的重点就是培育幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。本次活动的目标制订就是通过玩手形游戏，唤起幼儿画手掌图画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。多样了孩子们的想象力，累积了大量的美术创作的素材，从而为此活动搞好了稳固的铺垫。唤起了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的整体表现我看见自己对目标定位还是比较精确的。在活动中，我以游戏引入引发幼儿兴趣。鼓舞幼儿把玩自己的手形，想象这种手形能添画变成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用奇妙的小画笔展开添画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象力多样，兴趣浓厚。