中班主题教案朋友的生日教案.docx

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1、中班主题教案朋友的生日教案 1、中班主题教案朋友的生日教案设计意图：本周我们将步入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中存有一个素材点就是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说就是一个充满著快乐的代名词，“过生日”就是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都就是独生子女，对于同伴的高度关注很少，更不晓得同伴的生日。但是，中班的孩子已经很讨厌和同伴相处，讨厌和同伴一起玩玩，也很乐意与同伴互动欢乐，存有较好的相处、合作意识。“过生日”可以使幼儿从关心自己的生日启程，继而高度关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的研究重点就是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素

2、材点也刚好可以做为数活动的载体，使幼儿初步的重新认识日历。因此，我设计了朋友的生日这一集体活动。活动目标：1、初步重新认识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。2、高度关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。材料准备工作：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日一棵背景活动过程：一、介绍月历1、你晓得这就是一棵什么一棵吗?2、你晓得你的生日就是几月几日吗?3、谁能够在大树上找出自己的生日呢?二、幼儿张贴照片1、存有什么不好办法找出自己的生日?(1)先找出月份(

3、2)然后再打听日期2、现在恳请你们在生日树上看一看，你们都贴对了吗?(检验)三、游戏1、游戏恳请你找找我的朋友张老师的生日就是几月几日?2、游戏：猜我得朋友就是谁?说我们朋友的生日日期，但是不说我们你好朋友的名字，就要我们猜你的朋友就是谁?四、统计数据1、游戏搞好了，我们去看一看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?五、过生日现在就是几月啊?是不是朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?2、中班主题活动教案：欢乐的生日教案(附于教学思考)活动设计背景班级存有小朋友过生日，孩子们都很激动活动目标1.能够确切连贯地谈论自己过生日的情景，抒发自己开心的心情。2.能够深入细致聆听同伴的谈话，可以从

4、同伴的话语中学至代莱经验和词语。3.体会大家对自己的关心爱惜，存有快乐父母的感情。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点可以从同伴的话语中学至代莱经验和词语活动准备工作1. 班上大部分孩子在本版欢庆过生日2. 幼儿会唱生日歌3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个小蛋糕，上面挂上四支蜡烛，恳请幼儿各拎一件过生日时父母或者同伴送来的礼物，围站放到蛋糕周围活动过程已经开始环节：创设谈话情景，带出话题基本环节：1.鼓励幼儿紧紧围绕话题民主自由攀谈，幼儿民主自由结伴展开攀谈，向同伴确切地了解过生日时旧就是非政府了哪些祝贺活动，小朋友说道了哪些

5、祝福的话，送来了哪些礼物。2.分散谈话，鼓励幼儿进一步开拓话题。完结环节：大家懂对自己的关心和爱惜，晓得必须爱好自己的爸爸妈妈，朋友。必须懂得的告慰他们延展环节：1.泥工：为爸爸妈妈搞生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说道祝贺的话，协助他们搞些事去抒发自己的敬佩之情。教学思考在本节课中，幼儿的整体表现大部分都较好，也能够照著设计不好的方案展开，只是有些孩子过分激动，课堂秩序有点纷乱。我想要导致秩序纷乱的原因一方面必须就是听课前没给孩子说道明听课建议;另一方面是因为教学设计不太合理。3、中班主题活动教案：生日小蛋糕教案(附于教学思考)设计思路：孩子们现在入读沙朗通了，在同伴之间已经有较浓厚的感情，为

6、了并使他们能够进一步减少相互间的介绍根据主题活动“我快乐我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这就是融合为幼儿彼此介绍生日的集体活动所预设的环境。由于在日常与孩子们的攀谈中辨认出大部分幼儿对于自己的生日日期都不确切所以我指出必须对他们展开教育和鼓励，同时在活动中还可以将有关数的概念和直观的统计数据方法也教给他们。在这个活动中期望孩子们的动手能力、观测能力、表达能力、数数能力等都可以有所提高。活动目标：1、晓得自己生日及好朋友生日的月份加深朋友之间的友谊。2、介绍直观的统计数据方法，比较结果的多少。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、

7、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：生日歌音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先介绍自己的生日、幼儿姓名相同花掉状纸每人一张。活动过程：一、观赏生日歌1、说道说什么时候会唱这个歌。2、说道说道自己生日的具体内容日期。二、生日小蛋糕1、幼儿观赏小蛋糕。2、幼儿点数蛋糕存有几层?3、重新认识每层蛋糕上的数字分别就是几，则表示几月份?4、幼儿将自己的照片张贴至适当月份的蛋糕上。5、大家一起数每月存有几个小朋友过生日。6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。7、探讨：你想要怎样为朋友过生日?延展活动：介绍父母、家人的生日日期。活动思考：在活动中孩子们的兴趣都特别低，有的已经反问过自己的家长能恰当讲出生日的

8、日期;有的就可以讲出月份;有的一点也说不出来。根据孩子们的相同情况我都展开了适度的指导并使所有幼儿都在大蛋糕上找出自己生日的月份并张贴上姓名。当孩子们看见蛋高被装饰得如此可爱都纷纷议论上开了，你说道我的生日，我说道你的生日可以冷清了。在来园和离园时孩子们还向家长了解这个蛋糕，说道得头头是道。除了一些能干的孩子主动问及了家长的生日呢。这次的活动不仅使孩子们充分发挥了自学主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动积极开展的意义，这样有助于我们今后各种活动的积极开展，家长们一定能够积极主动去协调的。4、中班主题活动教案：朋友的生日教案设计意图：本周我们将步入“幼儿园的朋友多

9、”的主题活动，在主题中存有一个素材点就是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说就是一个充满著快乐的代名词，“过生日”就是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都就是独生子女，对于同伴的高度关注很少，更不晓得同伴的生日。但是，中班的孩子已经很讨厌和同伴相处，讨厌和同伴一起玩玩，也很乐意与同伴互动欢乐，存有较好的相处、合作意识。“过生日”可以使幼儿从关心自己的生日启程，继而高度关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的研究重点就是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也刚好可以做为数活动的载体，使幼儿初步的重新认识日历。因此，我设计了朋友的生日这一集体活动。活

10、动目标：1、初步重新认识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。2、高度关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。材料准备工作：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日一棵背景活动过程：一、介绍月历1、你晓得这就是一棵什么一棵吗?2、你晓得你的生日就是几月几日吗?3、谁能够在大树上找出自己的生日呢?二、幼儿张贴照片1、存有什么不好办法找出自己的生日?(1)先找出月份(2)然后再打听日期2、现在恳请你们在生日树上看一看，你们都贴对了吗?(检验)三、游戏1、游戏恳请你

11、找找我的朋友张老师的生日就是几月几日?2、游戏：猜我得朋友就是谁?说我们朋友的生日日期，但是不说我们你好朋友的名字，就要我们猜你的朋友就是谁?四、统计数据1、游戏搞好了，我们去看一看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?五、过生日现在就是几月啊?是不是朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?5、中班数学活动教案：哪个月过生日的小朋友最多教案(附于教学思考)活动目标：1、乐意与同伴共同出席数学活动，晓得数字1-12不仅能够则表示物体的数量，还能够则表示月份。2、自学比较人数的多少。3、能够按照长大月份展开分类，并统计数据数量。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验

12、数学活动的快感。活动准备工作：1、事先向爸爸妈妈查问自己长大的日期。2、事先制作12朵向日葵(花心分别标有1-12的数字)。3、叶片形的小纸条、笔。活动过程：1、讲诉自己长大的日期。(1)指导语：我们每个人都存有自己的生日，你们晓得自己就是哪月长大的吗?(2)幼儿讲诉自己的出生日期。(3)教师出具12朵向日葵(不排序)，鼓励幼儿观测。指导语：这就是老师给你们图画的向日葵，数一数存有几朵?你们看一看花掉心里存有什么?在这些数字里存有哪些就是我们没研习过的?它们怎么念呢?(4)鼓励幼儿拼字10、11、12。指导语：我们一起来把没研习过的数字来认一认得。(5)晓得数字不仅能够则表示物体的数量，还能够

13、则表示时间。指导语：以前我们这些数字都则表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就则表示12个月份。1则表示1月，2则表示2月，那5则表示什么?9则表示什么?12呢?2、鼓励幼儿按长大月份的相同统计数据人数。(1)恳请幼儿将自己的名字写下在纸条上，并按照生日的月份将纸条张贴在适当的花里。指导语：老师的生日呢就是在9月份的，现在老师把名字写下在纸条上然后张贴在写著数字9的向日葵上。你的生日就是在几月份的?那你必须张贴在哪个向日葵上?你们现在也回去把自己的学号写下在纸条上，然后张贴在向日葵上，忘记自己就是几月的就张贴在写著数字几的向日葵上。(2)指导语：恳请小朋友看看，每个月存有几个

14、小朋友过生日?(3)教师鼓励幼儿用数字在叶片上统计数据每月过生日的人数。3、比较人数的多少。(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?存有几个?哪个月过生日的人最少?存有几个?(2)鼓励幼儿展开比较。4、策划生日活动。指导语：这个月就是几月?我们班是不是小朋友必须过生日?存有几个?你们想要怎样渡过自己的生日?我们小朋友可以怎样去为他们欢庆呢?活动思考：乐意与同伴共同出席数学活动，晓得数字1-12不仅能够则表示物体的数量，还能够则表示月份;自学比较人数的多少;能够按照长大月份展开分类，并统计数据数量做为活动的目标我非政府了这一堂数学活动，通过这堂活动辨认出师幼互动的真不错，可以我还是不太

15、管好幼儿的纪录，幼儿都讨厌上我的非政府的活动，因我就是实习生而在活动*部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我就是实习生而幼儿故意这么搞的吧。6、中班主题朋友的生日教案思考设计意图：本周我们将步入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中存有一个素材点就是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说就是一个充满著快乐的代名词，“过生日”就是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都就是独生子女，对于同伴的高度关注很少，更不晓得同伴的生日。但是，中班的孩子已经很讨厌和同伴相处，讨厌和同伴一起玩玩，也很乐意与同伴互动欢乐，存有较好的相处、合作意识。“过生日”可以使幼儿从关心自己的生日启程，继而高度关注同伴的

16、生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的研究重点就是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也刚好可以做为数活动的载体，使幼儿初步的重新认识日历。因此，我设计了朋友的生日这一集体活动。活动目的：1、初步重新认识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。2、高度关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。3、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。材料准备工作：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日一棵背景活动过程：一、介绍月历1、你晓得这就是一棵什么一棵吗?2、你晓得你的生日就是几月几日吗?3、谁能够在

17、大树上找出自己的生日呢?二、幼儿张贴照片1、存有什么不好办法找出自己的生日?(1)先找出月份(2)然后再打听日期2、现在恳请你们在生日树上看一看，你们都贴对了吗?(检验)三、游戏1、游戏 恳请你找找我的朋友张老师的生日就是几月几日?2、游戏：猜我得朋友就是谁?说我们朋友的生日日期，但是不说我们你好朋友的名字，就要我们猜你的朋友就是谁?四、统计数据1、游戏搞好了，我们去看一看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?五、过生日现在就是几月啊?是不是朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。