小班美术泡泡花教案反思.docx

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1、小班美术泡泡花教案反思 1、小班美术泡泡花掉教案思考活动目标：1. 可以用吹泡泡的方法，吹起图画出来小花，并能够大胆添画多种形状的花瓣。2. 初步尝试合作作画，体会合作的快感。3. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4. 进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。5. 讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均图画存有小动物)课前率领幼儿玩玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆起如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那你的泡泡朋友就是怎样吹出的?”鼓励幼儿谈出来如何吹起：煮泡泡水，放到嘴边轻轻吹

2、2. 鼓励幼儿说出为小动物吹泡泡花掉出具图片(用实物投形仪拿下)师：“呜呜呜，就是谁在大哭?原来就是小动物们在大哭，因为它们草地上的小花还长好出，真伤心，我们赶快去帮忙它们想要个不好办法，使小花快快花开吧!”鼓舞幼儿谈ULV吹泡泡的方法帮忙它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那就恳请这些美丽的泡泡去帮忙它们变小出来小花吧!”3. 探讨、学画泡泡花掉的方法(1)“泡泡花掉怎样图画呢?”鼓舞幼儿说出先吹泡泡在纸上，幼儿去示范点，告诫对着纸头吹起。(2)“怎样使泡泡花掉上开得更美丽?”鼓舞幼儿说出为泡泡迎上美丽的花瓣，幼儿去示范点，重点告诫幼儿必须一朵一朵把花画确切。出具范例(图画不好的泡泡

3、花掉)，观测有些什么花瓣，自己还可以图画什么画瓣。4， 幼儿作画，教师加建议：(1) 小朋友至自己讨厌的小动物那先吹起上美丽的泡泡。(2) 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它迎上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越高兴。(3) 如果你讨厌的小动物那儿很挤，你怎么办?告诫幼儿可以恭敬。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，引导幼儿图画和别人不一样的花瓣。4. 以小动物的口吻直观评价幼儿作品。鼓励幼儿一起冲个“找朋友”。活动思考：对于小班幼儿来说，存有了充份的经验就可以更好地抒发，因此在活动前，我著重幼儿内在图式的累积，为他们提供更多多种生活经验：玩玩液体吹泡泡，用手枪拿下泡泡，用模具吹起出来双重泡泡，

4、孩子一边玩玩教师一边用生动的语言叙述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，使他们对各种泡泡形式存有独特的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动存有更浓郁的兴趣。在目标的制定与教学过程的实行中，我始终遵从幼儿年龄特点及美术教育活动中技术创新教育的建议去考量。每个孩子都存有缔造的潜力，教师的促进作用就是为孩子的缔造提供更多环境。根据这一准则我设置了目标1。(可以用吹泡泡的方法吹起图画出来小花，并能够大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡存有了充份的认知，我尽早鼓励孩子想一想圆圆的泡泡可以变为什么?孩子的提问五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”-。接着在平时散步观测相同花掉的花瓣，并使孩子将

5、视觉和大脑理性思维对认知经验的加工，充斥经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地整体表现相同花瓣的泡泡花掉，虽然他们最后的作品可能将在成人认为既荒谬又非常调皮、比例不合理的造型、随意精心安排空间的画法，但这些面世的作品充分反映了孩子们独有的创造力。2、小班美术活动泡泡花掉教案思考活动目标：1. 可以用吹泡泡的方法，吹起图画出来小花，并能够大胆添画多种形状的花瓣。2. 初步尝试合作作画，体会合作的快感。3. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4. 进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。5. 讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。

6、活动准备工作：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均图画存有小动物)课前率领幼儿玩玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆起如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那你的泡泡朋友就是怎样吹出的?”鼓励幼儿谈出来如何吹起：煮泡泡水，放到嘴边轻轻吹2. 鼓励幼儿说出为小动物吹泡泡花掉出具图片(用实物投形仪拿下)师：“呜呜呜，就是谁在大哭?原来就是小动物们在大哭，因为它们草地上的小花还长好出，真伤心，我们赶快去帮忙它们想要个不好办法，使小花快快花开吧!”鼓舞幼儿谈ULV吹泡泡的方法帮忙它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那就恳请这些美丽的泡泡去帮忙它们变小出来小花吧!”3. 探讨、学

7、画泡泡花掉的方法(1)“泡泡花掉怎样图画呢?”鼓舞幼儿说出先吹泡泡在纸上，幼儿去示范点，告诫对着纸头吹起。(2)“怎样使泡泡花掉上开得更美丽?”鼓舞幼儿说出为泡泡迎上美丽的花瓣，幼儿去示范点，重点告诫幼儿必须一朵一朵把花画确切。出具范例(图画不好的泡泡花掉)，观测有些什么花瓣，自己还可以图画什么画瓣。4， 幼儿作画，教师加建议：(1) 小朋友至自己讨厌的小动物那先吹起上美丽的泡泡。(2) 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它迎上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越高兴。(3) 如果你讨厌的小动物那儿很挤，你怎么办?告诫幼儿可以恭敬。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，引导幼儿图画和别人不一样的花瓣。

8、4. 以小动物的口吻直观评价幼儿作品。鼓励幼儿一起冲个“找朋友”。活动思考：对于小班幼儿来说，存有了充份的经验就可以更好地抒发，因此在活动前，我著重幼儿内在图式的累积，为他们提供更多多种生活经验：玩玩液体吹泡泡，用手枪拿下泡泡，用模具吹起出来双重泡泡，孩子一边玩玩教师一边用生动的语言叙述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，使他们对各种泡泡形式存有独特的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动存有更浓郁的兴趣。在目标的制定与教学过程的实行中，我始终遵从幼儿年龄特点及美术教育活动中技术创新教育的建议去考量。每个孩子都存有缔造的潜力，教师的促进作用就是为孩子的缔造提供更多环境。根据这一准则我设置了目标1

9、。(可以用吹泡泡的方法吹起图画出来小花，并能够大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡存有了充份的认知，我尽早鼓励孩子想一想圆圆的泡泡可以变为什么?孩子的提问五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”-。接着在平时散步观测相同花掉的花瓣，并使孩子将视觉和大脑理性思维对认知经验的加工，充斥经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地整体表现相同花瓣的泡泡花掉，虽然他们最后的作品可能将在成人认为既荒谬又非常调皮、比例不合理的造型、随意精心安排空间的画法，但这些面世的作品充分反映了孩子们独有的创造力。3、小班美术活动小泡泡、大泡泡教案思考活动目标：1.重新认识圆形，能够分辨生

10、活中圆形的物体。2.尝试用各种圆形材料展开印画，初步体会大小利害相同的圆形女团的画面效果。3.愿在集体中了解自己的作品，体验创作的欢乐。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：幼儿熟识并介绍生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。活动过程：一、认知体验1.教师出具吹泡泡的游戏材料,引起幼儿活动的兴趣.2.鼓励幼儿玩玩吹泡泡的游戏,体验游戏的快感.教师播出吹泡泡的音乐,引导幼儿跟著音乐边演唱边玩,和泡泡玩玩一玩玩、冲一冲、揪一揪。3.鼓励幼儿观测泡泡，体会各种泡泡的形状以及大小颜色的相同变化。4.播

11、出课件并观赏名画无题中多样的色彩。二、积极探索辨认出1.出来示范点创意设计画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，引导幼儿积极探索各种圆形物品变小出来泡泡的方法。2.幼儿民主自由积极探索，教师提示信息水粉颜料的操作方式常规。3.鼓励幼儿说道说道自己压印的方法和步骤。三、创作整体表现1.教师提示信息印画建议，引导幼儿自定材料和颜色，在各自的创意设计画纸上大胆印画。2.幼儿印画，教师巡回演出指导。指导要点：鼓励幼儿特别注意画画的浓淡;引导幼儿用相同的材料、多种颜色的颜料展开压印;告诫幼儿手不要碰触颜料，用回去一种材料后送回原位，以免弄脏衣服和桌面。四、观赏评议1.将幼儿的作品分散展现，鼓励大家共同观赏。2.引

12、导幼儿说一说：你加印了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的体会?3.播放歌曲吹泡泡，鼓励幼儿稳步玩玩吹泡泡的游戏，体验创作顺利的快感。活动思考：指南中表示幼儿讨厌观赏多种多样的艺术形式和作品。讨厌自然界与生活中美的事物。对刚刚入园没多久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说道不无基础，我从幼儿的兴趣抓起，幼儿很讨厌吹泡泡,我就要幼儿自学了一种代莱绘画方式吹泡泡画，这样也能够唤起幼儿对美术活动的兴趣。4、小班美术活动教案：熊猫吹泡泡教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿在游戏活动认知泡泡的特征，例如：大小、颜色、形状等。2、鼓励幼儿稳固自学画圆的技能，并能够应用领域线条、色彩展开装饰。3、培

13、育幼儿对美术活动的兴趣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：稳固自学画圆的技能。活动难点：能够应用领域线条、色彩展开装饰。活动准备工作：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印上熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动过程：一、游戏：“吹泡泡”(室外)1、鼓励幼儿观测泡泡的特征。师(周)：“熊猫宝宝们，你们看看，谁去啦?”师：“孩子们，今天妈妈想要和你们玩玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?”“但是我存有一个建议，玩玩的时候必须看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?”2、分散幼儿，回答：“你看见的泡泡就是

14、什么样子的?大小颜色呢?”3、小结：“泡泡圆圆的，有的小有的大，五颜六色的真可爱!”过渡阶段：“孩子们，听闻教室里也存有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进来看一看，不好吗?”二、鼓励幼儿添画泡泡。(室内)1、出具压缩的作画图，“你们看看，它吹起得泡泡怎么样?”(太太少了，而且也不漂亮)“你们想要不敢协助它们喷出更多的泡泡?”(鼓励幼儿迎画圆)“用什么办法并使这些泡泡更可爱?”(鼓励幼儿运用已研习过的线条、色彩展开装饰。)教师边说道边根据幼儿意愿模拟。2、幼儿作画，教师指导。三、幼儿独立自主评价：教师将幼儿的全部作品展现出，使幼儿民主自由地评价，并将自己指出最出色的挂上小粘贴，最后看看谁的奖品最

15、多，谁就是能干小宝贝。活动思考：陈鹤琴先生说道：“我们主张幼儿园应实行游戏式的教学回去鼓励儿童。”他主张在玩中学，因为玩玩就是孩子自学的第一须要。美术活动就是以独特的形象性为特征的，就是必须动手动脑的。美源自客观事物，美感就是主体对客观提振的充分反映。存有了美感，就可以存有美的整体表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要使用“看一看、想一想、罢了、画画、玩玩”，的方法，使幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。本课堂，我们主要就是通过游戏活动的形式，使在幼儿生动，开朗的情境中认知圆的特征，从而由认知-熟识-记忆-重现，达至“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子自学的积极性调动出来了，自

16、然可以用他全副的精神回去搞他必须搞的事情，整个过程充满著随心所欲、惬意的气氛。活动完结时，使幼儿相互评价，教师参予评价，再次达至师幼互动生生互动的效应。同时也体现以幼儿为活动的主体，使幼儿独立自主评价，充分发挥了幼儿的主动性，参与性。5、小班美术活动教案：吹泡泡教案(附于教学思考)设计意图：指南中表示幼儿讨厌观赏多种多样的艺术形式和作品。讨厌自然界与生活中美的事物。对刚刚入园没多久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说道不无基础，我从幼儿的兴趣抓起，幼儿很讨厌吹泡泡,我就要幼儿自学了一种代莱绘画方式吹泡泡画，这样也能够唤起幼儿对美术活动的兴趣。活动目标：1.在看看、吹起一吹中认知泡泡的形状、大小和

17、颜色。2.用多种颜色吹泡泡，用吹泡泡的方法作画。3.培育幼儿对美术活动的兴趣。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.每组1份存有颜料的泡泡液，每人一根液体。2.1张作画卡纸。活动过程：一、引入活动，唤起兴趣。1.出具泡泡液,教师吹泡泡，幼儿揪泡泡。2.恳请幼儿吹泡泡,其他幼儿观测泡泡的大小、颜色、形状。二、出具小鱼图片师：小朋友你们可以吹泡泡，存有一群调皮的小动物它们也可以吹泡泡，你们看看它们就是谁。(小鱼)师：和小鱼招呼。(小鱼你好)师：你们慢看看小鱼可以吹泡泡，可以这里怎么没泡泡呀。我倾听小鱼怎么说。它说道它们游累了，想要

18、使小朋友帮忙我吹起一些泡泡，你们愿吗?(愿)个别小朋友吹泡泡。师：小鱼又骂人了，它说道你们吹起的泡泡很漂亮，可以没有一会就溃了，它想要使泡泡回到纸上，你们愿帮忙我吗?(个别小朋友吹泡泡)师：老师把泡泡液里摆了颜料，这样吹起至纸上泡泡溃了，颜料回到了纸上，就可以存有一个彩色的泡泡了。(笑了笑师示范点边吹边说道儿歌：大液体 手中拎 煮一煮 对着纸 轻轻吹)三、幼儿作画，教师指导。出具画纸，幼儿作画。(老师这里除了一群小鱼须要大家帮吹泡泡，吹起之前老师必须告诫小朋友不要把颜料抽走嘴中)1.教师交代作画建议：老师准备工作了颜料、液体，恳请幼儿回去吹起一吹。2.幼儿操作方式，教师指导，协助幼儿掌控吹泡泡

19、的方法，引导幼儿把空白画纸都吹起八十。3.及时确实幼儿的吹画作品。4.和小鱼说说话，说小鱼你吹起的泡泡就是什么样子的。(就是小就是大就是一个个还是一串串的就是红色就是绿色等等)四、结束语拿着我们的纸杯和液体我们至外面回去吹起一吹吧。活动思考：叶圣陶老先生曾说道过：一个人从小时候起至就应当展开美育，那么在幼儿园小班展开美育活动更变得紧迫了。小班幼儿刚从家庭迈向崭新环境，其绘画发展水平也正处于涂鸦期，由于年龄大，手的动作比较有效率，加之他们绘画的目的不太明晰，不确切必须如何画，怎样涂色，画面怎样显得可爱,他们只是把绘画当做一中游戏,随其自己兴趣任一涂抹,孔颖草的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿

20、的美术就是教学难度很大的一个年龄阶段,做为一名小班的教师来说,协助幼儿提升绘画技能,并使幼儿学会绘画的手段,整体表现他们内心意图就是十分必要的。在小鱼吹泡泡这个貌似一个直观的活动，对于小班的孩子必须顺利完成这样的任务，的确也必须存有一定的信心和毅力。为了唤起幼儿的兴趣，为了使更多的孩子体验顺利的欢欣和体会活动过程所增添的欢乐，在活动时，我先出具一张小鱼在吹泡泡的图片，引发幼儿的兴趣，我们必须把整片海洋的小鱼都吹起上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热切，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步唤起了幼儿自学绘画的兴趣和猛烈心愿，从而达至了教学的目的;当然在非政府这样的活动时，我必须

21、特别注意挑选适宜幼儿年龄特点的内容，对相同能力发展的幼儿必须明确提出相同的目标和建议。在活动的过程中对孩子作品的评价有些匆忙，比较详尽。对幼儿作品的评价我们仍要以赞许、引导居多。6、小班美术小泡泡大泡泡教案思考活动目标：1.重新认识圆形，能够分辨生活中圆形的物体。2.尝试用各种圆形材料展开印画，初步体会大小利害相同的圆形女团的画面效果。3.愿在集体中了解自己的作品，体验创作的欢乐。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：幼儿熟识并介绍生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多

22、媒体课件吹泡泡。活动过程：一、认知体验1.教师出具吹泡泡的游戏材料,引起幼儿活动的兴趣.2.鼓励幼儿玩玩吹泡泡的游戏,体验游戏的快感.教师播出吹泡泡的音乐,引导幼儿跟著音乐边演唱边玩,和泡泡玩玩一玩玩、冲一冲、揪一揪。3.鼓励幼儿观测泡泡，体会各种泡泡的形状以及大小颜色的相同变化。4.播出课件并观赏名画无题中多样的色彩。二、积极探索辨认出1.出来示范点创意设计画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，引导幼儿积极探索各种圆形物品变小出来泡泡的方法。2.幼儿民主自由积极探索，教师提示信息水粉颜料的操作方式常规。3.鼓励幼儿说道说道自己压印的方法和步骤。三、创作整体表现1.教师提示信息印画建议，引导幼儿自定材料

23、和颜色，在各自的创意设计画纸上大胆印画。2.幼儿印画，教师巡回演出指导。指导要点：鼓励幼儿特别注意画画的浓淡;引导幼儿用相同的材料、多种颜色的颜料展开压印;告诫幼儿手不要碰触颜料，用回去一种材料后送回原位，以免弄脏衣服和桌面。四、观赏评议1.将幼儿的作品分散展现，鼓励大家共同观赏。2.引导幼儿说一说：你加印了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的体会?3.播放歌曲吹泡泡，鼓励幼儿稳步玩玩吹泡泡的游戏，体验创作顺利的快感。教学思考：活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式迎合着幼儿的热情参予，发展着幼儿的个性和能力。鼓励幼儿大胆整体表现自己的情感和体验，用自己讨厌的方式展开艺术整体表现活动，从幼儿的生活与兴趣启程。总之必须认真对待每一次教研活动，深入细致搞好每一次教育活动的准备工作工作包含复习、教具准备工作等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同深入探讨不好的教学方法，取长补短，共同进步。