高中音乐教师教学计划.docx

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1、高中音乐教师教学计划 中学音乐老师教学安排怎么写?以常规教学为基础，重视课前的各项教学打算工作，向教学过程要质量。这里给大家共享一些关于中学音乐老师教学安排5篇，供大家参考。 中学音乐老师教学安排1 一、指导思想： 仔细贯彻省、市音体美教研室有关音乐教化教学指导精神。在教化教学中落实我校“学会做人，擅长求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探究新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教化发展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教化上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。 二、工作任务与目标 1、本人本学期任教高二选修

2、课程音乐与舞蹈。 2、仔细落实一般中学音乐课程标准(试验)的各项要求，组织开展一般中学新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校中学音乐教学大纲，做好老师业务学习、培训和课堂教学沟通工作。 3、加强对老师、教材的培训探讨，详细做到对教材的深化挖掘，限度地发挥老师、教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源，加强老师专业发展。 4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开展课堂教学探讨，贴近老师与教学实际。 5、加强沟通与沟通，既重视校内沟通，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进阅历，通过校际课程资源、教学阅历沟通活

3、动，将教研和教学紧密结合起来，使中学音乐教学活动更有成效。 5、仔细开展音乐教学改革试验的案例分析与探讨，增加音乐老师教科研意识与实施创新教化教学的实力，并在音乐教学改革与开展校本教研方面有所创新和突破。 6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学打算工作。仔细完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习探讨新课标，钻研新教材，探究新方法，落实新课程改革的各项工作。 7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特别爱好的学生供应发展特性的可能和空间，满意不同学

4、生的发展需求。应把全体学生的普遍参加和发展不同特性的因材施教有机结合起来。依据不同学生的学习基础、思想状况合理的支配教学，以审美教化为核心，培育学生的审美情趣，增加学生建立健康向上的志趣、特长。 8、主动仔细完成学校交给的各项工作。 三、音乐活动 1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展供应实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。 2、依据学校对开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织校舞蹈队的开展和推动工作，加强新队员的纪律、实力培育，形成良好的氛围。主动打算参与各种文艺演出及竞赛。 中学音乐老师教学安排2 教学目标： 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在

5、情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、以审美为核心，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创建、评价音乐美的载体作用。进而培育学生的审美实力，陶冶其情操，完善其人格。 2、以学生发展为中心，面对全体中学学生，紧密围绕中学学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活阅历及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生供应发展人性的空间，以满意不同层面学生的发展须要。 3、重视音乐实践及创建性活动，以利于学生获得干脆阅历。关注音乐学习方式的变革，处理好培育审美实力与学习学问技能之间的关系。 4、开阔学生的视野，提高学生的文化素养

6、，进而树立多元文化价值观。 教学措施： 1、以学生为本 从学生的须要和发展动身，充分重视中学生的音乐爱好及实力水平，亲密联系其生活阅历，突出课程改革的三维目标情感看法与人值观、过程与方法、学问与技能为中学学生的音乐学习供应一种新的学习方式。 2、以音乐文化为主线 本教材文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成。在教学时，既要强调弘扬我国的民族音乐文化，也要重视了解、学习世界音乐文化;既要强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。 3、以小见大，以点带面 教材选取了有代表性的音乐家、音乐事务，展示音乐历史的发展脉络;选取最典型的音乐体裁及形式，在

7、教学中要带领学生以小见大、以点带面、举一反三。 教学内容： 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。 4、通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀

8、音乐文化，加强爱国主义教化。 7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。 课程支配： 第一单元学会倾听(2课时) 其次单元腔调情韵-多彩的民歌(3课时) 第三单元鼓舞弦动-丰富的民间器乐(2课时) 第四单元国之珍宝京剧(传统现代)(2课时) 第五单元亚洲音乐神韵-大自然和谐和平(2课时) 第六单元欧洲民间音乐(欧洲拉丁美洲)(2课时) 第七单元宗教复调音乐的顶峰_(2课时) 第八单元划时代的音乐大师贝多芬(1课时) 第九单元浪漫幻想的音乐世界(2课时) 中学音乐老师教学安排3 一、重视中学音乐教研，提高我省老师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学实力。 中学音乐新课程的

9、教学在经验数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经基本成熟，并已形成以探讨性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌颂等五个模块开设极少。为提高中学教学模块的开课率，_年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学探讨。 为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和老师遇到的困惑为探讨对象，努力帮助基层音乐老师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。_年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与老师们共同探讨、探讨和解答新课程实施至今依旧存在的怀疑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，

10、校正中前行。 二、深化课题探讨，解决教学中存在的实际问题。 在新一轮音乐课改中，老师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参加音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，安排由我学科牵头组织部分市进行此类课题探讨，申报省级课题。 三、开展教研员培训活动，打造一支业务实力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 教研员是音乐老师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研实力，使他们更好服务一线老师，_年我学科安排开展教研员培训活动，安排培训到县、区及音乐专职音乐教研员。 四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。 安排在全省范围

11、内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培育、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。 中学音乐老师教学安排4 一、学情分析： 学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展动身，支配了肯定的课时，使音乐课变得绘声绘色。中学音乐教学第一册以观赏为主，为了学生能更好地驾驭音乐学问，培育中学学生的音乐观赏实力和音乐文化素养，我在教学中支配了观赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热忱提高，从而爱上中学音乐课。 二、教学目标： 1、让中学学生能驾驭肯定的鉴赏实力，能够独立的观赏音乐作品。 2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。

12、3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步发展。 三、教学措施： 1、加强观赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生驾驭更多的音乐学问。 2、利用音乐课堂多开展实践教学，老师做好示范，并讲解观赏的要求。选用对学生有帮助的音乐作品。 3、开呈现代音乐的鉴赏，从学生熟识的流行音乐入手，对学生进行音乐素养的培育。 教学进度： 第一周：音乐的发展 其次周：亚细亚民间风情一 第三周：亚细亚民间风情二 第四周：走进非洲与美洲 第五周：欧洲民间音乐 第六周：华夏音乐之光 第七周：一唱雄鸡天下白 第八周：音乐从宗教走向世俗 第九周：音乐从古典走向浪漫 第十周：音乐从印象走向现代 第十

13、一周：群众歌曲与艺术歌曲 第十二周：期中考查 第十三周：音乐的戏剧-歌剧 第十四周：舞剧的灵魂 第十五周：梨园百花 第十六周：艺苑撷英 第十七周：音乐与影视 第十八周：中国通俗音乐 第十九周：外国通俗音乐 其次十周、二十一周：期末考查 中学音乐老师教学安排5 一、基本状况 我担当高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有肯定的自我理解实力和观赏实力。在这个阶段，他们具有剧烈的音乐表现_。但这些学生的歌颂水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿态、习惯、表情等方面较好，但在读谱学问的运用较弱，咬字、吐字不够清楚，特殊是男生好胜心强，歌颂时经常出现喊歌的现象，

14、导致缺少对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。针对这些状况，为了让学生最干脆，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学安排。 二、教学目标 1、突出学科特点，寓思想品德教化于音乐，教化之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。 2、培育学生对音乐的爱好爱好。发展音乐鉴赏实力。表现实力和创建实力，提高音乐素养，熬炼良好的心理素养，丰富学生的情感体验。 3、了解我国各民族民间音乐，培育学生对组国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念。 4、初步培育学生分析歌曲的实力和综合归纳实力。 5、通过歌颂实践活动，培育学生驾驭基本的歌颂方法和浅点的音乐基础

15、学问，使学生具有识读简洁乐谱的实力。 6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培育互助合作的团队精神。 三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。 2、与学生的生活实际亲密联系，培育他们学习音乐的爱好和正确的学习音乐的看法。 3、创设情景，供应诱因，激发学生学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使学问和实力同步发展。 5、在教学中给予教学内容情感色调，以达到教情合一。 6、以合作学习为基本形式，增加学习活动的探究性，强调学生学习沟通。 四、教学措施 1、面对全体学生，注意特性发展，主动做好特长生的辅导工作。 2、加强业务学习，不断提高业务水平

16、和教学实力。 3、仔细钻研教材，驾驭教材的重难点，深化了解学生，做到因材施教。 4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。 5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的爱好，让学生主动主动地投入到音乐、实践活动中。 6、加强学科间的合作与沟通，做到优势互补共同进步与提高。 五、教学时间支配表 周次教学内容课时 1学会歌颂1 2观赏祖国颂及了解合唱的起源与发展1 3合唱实践学唱同一首歌1 4-5复习同一首歌，学我和我的祖国以及歌颂的技能技巧(一)2 6学唱红旗飘飘以及歌的基本要素(二)1 7观赏乌苏里船歌、春之声圆舞曲1 8-9合唱练习踏雪寻梅，了解有关合的一些学问。2 1

17、0观赏家乡的亲人、你不要忘1 11合唱实践学唱深深的海洋与歌颂的基本要素(三)1 12观赏友情地久天长、快乐颂1 13-14了解交响合唱、学唱回忆，了解歌颂的基本要素(四)2 15观赏哈利路亚在幼发拉底价岸1 16学让世界充溢爱以及歌颂的基本要素(五)1 17观赏远方的客人请你留下来以及指挥的基本要素1 18学唱半个月亮爬上来以及歌颂的基本要素(六)1 19-20复习考查2 中学音乐老师教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页