小班科学教案小耳朵听一听.docx

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1、小班科学教案小耳朵听一听 1、小班科学教案小耳朵听到一听到活动目标1、根据物体在容器中晃动时收到的相同声音去推论物体名称，发展感官分辨力。2、通过自造响罐，体会声音产生的有意思，培育幼儿参予积极探索活动的兴趣。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等摇晃极易发出声响的物品，胶带纸。活动过程一、出具响罐，引发幼儿的兴趣。1.出具制作不好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，摇晃罐子。2.恳请幼儿聆听，根据声音的相同，去推论罐子中装的就是什么?二、观测

2、教师提供更多的制作材料，介绍其特点及功用，尝试制作响罐。1、教师重点指导：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。2、教师与幼儿一起制作响罐。三、猜响游戏1、集体猜测听到一听到作响罐里上装的就是什么?展开分类。根据响罐声音的细微差别，对放入物品多少展开排序。2、民主自由结伴，根据摇晃的声音互猜猜罐子中装的就是什么?四、用响罐为曲子演奏。1、教师先用作响罐示范点一遍演奏，使幼儿观赏。2、幼儿与教师一起用响罐为曲子演奏。2、小班科学活动教案：小耳朵听到一听到教案活动目标1、根据物体在容器中晃动时收到的相同声音去推论物体名称，发展感官分辨力。2、通过自造响罐，体会声音产生的有意思，培育幼儿参予积极探索

3、活动的兴趣。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等摇晃极易发出声响的物品，胶带纸。活动过程一、出具响罐，引发幼儿的兴趣。1.出具制作不好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，摇晃罐子。2.恳请幼儿聆听，根据声音的相同，去推论罐子中装的就是什么?二、观测教师提供更多的制作材料，介绍其特点及功用，尝试制作响罐。1、教师重点指导：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。2、教师与幼儿一起制作响罐。三、猜响游戏1、集体猜测听到一听到作响罐里上装的就是什么?

4、展开分类。根据响罐声音的细微差别，对放入物品多少展开排序。2、民主自由结伴，根据摇晃的声音互猜猜罐子中装的就是什么?四、用响罐为曲子演奏。1、教师先用作响罐示范点一遍演奏，使幼儿观赏。2、幼儿与教师一起用响罐为曲子演奏。3、小班科学活动小耳朵听到一听到教案思考活动目标1.通过操作方式活动，自学苏罗维各种东西收到的声音并会用语言表达。2.发展幼儿的苏罗维能力及口语表达能力，提升幼儿的注意力。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5.唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动准备工作1.各种饮料瓶子人手一份，分别上装着硬币、木珠、纸屑、米。2

5、.打击乐器若干。3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。4.录音机一台及有关录音带。活动过程一、引题今天老师拎你们至小动物家回去做客，做客时必须怎么样?(交代建议：搞个存有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：使幼儿苏罗维硬币、米、木珠、大纸片在饮料瓶子里收到的声音1.操作方式活动一：苏罗维硬币在旺仔牛奶瓶中收到的声音。师：(1)这就是谁的家?(小狗的家并告诫幼儿刚、狗道别)小狗家里存有什么?(旺仔牛奶)里面上装的是不是旺仔牛奶呢，恳请大朋友们不要关上盖子，回去摇一摇、听到一听到，听到出马上说老师，看看谁最能干。(2)幼儿操作方式。挥旺仔牛奶瓶，苏罗维硬币收到的声音。回答：你听到出这就是什么收

6、到的声音?(个别提问，证实恰当答案后集体练句子：这就是硬币收到的声音)2.操作方式活动二：苏罗维米在胖大海瓶子里收到的声音。(1)教师拎幼儿至“小兔家”。(告诫幼儿向小兔道别)回答：小兔家里存有什么?(胖大海饮料瓶子)里面可以就是什么呢?恳请小朋友摇一摇，听到一听到，听到出再说大家。(2)幼儿操作方式，竹枪苏罗维米收到的声音。师：你听见什么声音，可能将就是什么东西收到去的?(幼儿民主自由提问，最后恳请一名幼儿关上盖子，证实里面就是米后，集体练：这就是米收到去的声音)3.操作方式活动三：苏罗维木珠在八宝粥瓶子里收到的声音。(1)拎幼儿至“小鸡家”。(告诫幼儿向小鸡道别)师：小朋友慢去，小鸡家至了

7、，小鸡为我们准备工作了很多礼物，可以就是什么呢?(幼儿民主自由提问)恳请你们听到一听到，到底就是什么?(2)幼儿操作方式，摇一摇、听到一听到，木珠在瓶子里收到的声音师：这就是什么收到去的声音?(个别提问，恳请一名幼儿证实，集体练：这就是木珠收到去的声音)4.操作方式活动四：苏罗维纸片在牛奶罐中收到的声音。(1)拎幼儿至“小鸭家”。(告诫幼儿向小鸭道别)师：前面就是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备工作了很多礼物，我们再来听到一听到，里面就是什么?(2)幼儿操作方式。听到一听到纸片在瓶中收到的声音。师：这就是什么东西收到的声音?里面是不是东西?可以就是什么? (幼儿例如一时难以听到出来，教师视

8、情况适度予以鼓励、提示信息)三、第二次尝试：苏罗维打击乐器的声音1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西收到的声音都听到出了，现在我们再来听到一听到，这些就是什么声音?2.操作方式：老师在背后分别敲击木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，使幼儿猜猜，答对后出具实物，和幼儿一起拍摄节奏。3.小结：这些都就是打击乐器，就是用以为歌曲演奏的。四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子演奏1.师：(对着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里摆了东西后也可以做为打击乐器。2.(摆录音)教师示范点为曲子演奏一次。(用饮料瓶)3.幼儿每人至小动物家拎两个饮料瓶，跟老师一起为曲子演奏一次，演奏两次后，跟老师边摇瓶子边出来活动室。活

9、动思考崭新纲要表示：幼儿科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣不好和积极探索性欲以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验辨认出的快感。 整个活动中幼儿的兴趣很强，参予活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分讨厌，在玩玩、倾听、说道说道的过程中进一步介绍了与耳朵有关的一些科学知识经验。4、小班科学小耳朵听到一听到教案思考活动目标：1、根据物体在容器中晃动时收到的相同声音去推论物体名称，发展感官分辨力。2、通过自造响罐，体会声音产生的有意思，培育幼儿参予积极探索活动的兴趣。重点：根据物体在容器中晃动时收到的相同声音去推论物体名称，发展感官分辨力。难

10、点：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。活动准备工作：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等摇晃极易发出声响的物品，胶带纸。活动过程：1、出具响罐，引发幼儿的兴趣。出具制作不好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，摇晃罐子，恳请幼儿聆听，根据声音的相同，去推论罐子中装的就是什么?2、观测教师提供更多的制作材料，介绍其特点及功用，尝试制作响罐。教师重点指导：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。教师与幼儿一起制作响罐。3、猜响游戏集体猜测，听到一听到作响罐里上装的就是什么?展开分类。根据响罐声音的细微差别，对放入物品多少展开排序。民主自由结伴，根据摇晃的声音互猜猜罐子中装的就是什么?4

11、、用响罐为曲子演奏。教师先用作响罐示范点一遍演奏，使幼儿观赏。幼儿与教师一起用响罐为曲子演奏。活动思考：崭新纲要表示：幼儿科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣不好和积极探索性欲以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验辨认出的快感。 整个活动中幼儿的兴趣很强，参予活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分讨厌，在玩玩、倾听、说道说道的过程中进一步介绍了与耳朵有关的一些科学知识经验。5、小班科学教案：小耳朵听到一听到幼儿园小班科学教案：小耳朵听到一听到活动目标1、根据物体在容器中晃动时收到的相同声音去推论物体名称，发展感官分辨力。2、通过自造响罐，

12、体会声音产生的有意思，培育幼儿参予积极探索活动的兴趣。活动准备工作 各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等摇晃极易发出声响的物品，胶带纸。活动过程一、出具响罐，引发幼儿的兴趣。1.出具制作不好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，摇晃罐子。2.恳请幼儿聆听，根据声音的相同，去推论罐子中装的就是什么?二、观测教师提供更多的制作材料，介绍其特点及功用，尝试制作响罐。1、教师重点指导：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。2、教师与幼儿一起制作响罐。三、猜响游戏1、集体猜测听到一听到作响罐里上装的就是什么?展开分类。根据响罐声音的细微差别，对放入物品多少展开排序。2、民主自由结伴，根据摇晃的

13、声音互猜猜罐子中装的就是什么?四、用响罐为曲子演奏。1、教师先用作响罐示范点一遍演奏，使幼儿观赏。2、幼儿与教师一起用响罐为曲子演奏。6、小班科学公开课小耳朵听到一听到教案思考活动目标1、根据物体在容器中晃动时收到的相同声音去推论物体名称，发展感官分辨力。2、通过自造响罐，体会声音产生的有意思，培育幼儿参予积极探索活动的兴趣。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等摇晃极易发出声响的物品，胶带纸。活动过程一、出具响罐，引发幼儿的兴趣。1.出

14、具制作不好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，摇晃罐子。2.恳请幼儿聆听，根据声音的相同，去推论罐子中装的就是什么?二、观测教师提供更多的制作材料，介绍其特点及功用，尝试制作响罐。1、教师重点指导：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。2、教师与幼儿一起制作响罐。三、猜响游戏1、集体猜测听到一听到作响罐里上装的就是什么?展开分类。根据响罐声音的细微差别，对放入物品多少展开排序。2、民主自由结伴，根据摇晃的声音互猜猜罐子中装的就是什么?四、用响罐为曲子演奏。1、教师先用作响罐示范点一遍演奏，使幼儿观赏。2、幼儿与教师一起用响罐为曲子演奏。教学思考：整个活动中幼儿的兴趣很强，参予活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分讨厌，在玩玩、倾听、说道说道的过程中进一步介绍了与耳朵有关的一些科学知识经验。因为书本只是做为幼儿赢得新经验的载体，所以活动设计中没重新加入绘本的写作，但是我一直指出大班的孩子可以独立自主单一制的写作，在自己积极探索了以后在展开集体教学活动就是最出色的。活动存有许多的问题，期望大家可以明确提出更上一层楼的意见和建议。