小班社会教案新年教案.docx

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1、小班社会教案新年教案 1.小班社会教案新年教案活动目标1、听到故事，体会新年里欢乐的气氛。2、介绍新年习俗，参予新年活动。3、可以向他人送来上礼貌的问候语祝福。4、体验过新年的欢乐。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动准备工作1、幼儿操作方式材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁纸盒。活动过程1、观赏故事新年送祝福认知故事情节。(1)故事里都存有谁呢?(2)过新年了，小狗和小猫准备工作去找谁呢?(3)他们找出小兔了吗?大家在一起搞了什么?(4)小猫、小狗和小兔之间就是怎样送祝福的?他们说道了些什么?2、师生一起观赏新年图片，紧紧围绕新年语题展开讨论。(1)过新年的时候我们都会搞些什么事情呢?

2、(2)新年的时候可以玩玩专给?喝什么美味的食品?搞哪些有意思的事情?(3)小牛的苦恼化解了吗?谁都给他协助了?这究竟就是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁纸盒，幼儿说道说道它们的用途。(1)展现可爱的新年贺卡，观赏上面的图画，老师朗读里面的祝福话语。(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语表述给幼儿听到。(3)出具压岁纸盒，恳请幼儿说道说道在哪里见过?这个大红包就是装什么的?为什么过年的时候长辈可以给晚辈播发压岁纸盒?小朋友接到压岁纸盒必须怎么说怎样的话呢?4、鼓励幼儿思索，如何送来上新年祝福?(1) 小朋友可以怎样给家人送来上祝福?(2) 在小朋友拒绝接受别人祝福的时候必须如何

3、表示感谢呢?5、大家合唱一首歌新年快乐。活动延展为家人制作新年贺卡。2.小班美术活动教案：新年帽教案活动目标：1、观赏可爱的帽子，介绍新年帽的促进作用。2、鼓励幼儿大胆运用张贴、团、绣等技能装饰新年帽。3、唤起幼儿体验顺利的欢乐。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备工作：装饰不好的新年帽若干顶上可爱的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。用纸钩爪的“帽子”人手一份。活动过程：一、听音乐新年好步入活动室1、(听到，这就是什么歌呀?教师率领幼儿一起边走边演唱)就是呀，新年慢至了，我们小朋友又必须大一

4、岁了，园长老师已经给我们大(4)班的小朋友准备工作了许多新年礼物。你们想要不敢看一看?2、那我们去看一看就是什么礼物呀。二、鼓励幼儿观赏各种装饰不好的新年帽1、哇，这么多可爱的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(恳请小朋友上前来拿着讨厌的帽子提问)你为什么讨厌这顶上帽子呢?2、师小结：过新年了，园长老师赠送给我们小朋友的新年帽真是可爱啊!有的帽子上存有许多小圆点，五颜六色的，像是彩色的小雨点，有的帽子上存有许多调皮的图案。那你们知不知道帽子存有什么用吗?3、幼儿提问：过新年了，带可爱的帽子;带帽子就不能热了。4、小结：对，过新年了，带新年帽一定很漂亮，还可以御寒的。三、引发幼儿装饰帽子的兴趣1、

5、刚才我们看看了好多可爱的帽子。老师这里除了许多帽子，那我们一起把它们装扮得可爱一点?2、一会儿小朋友装扮的时候可以像是这顶上帽子一样用印章绣上可爱的图案，也可以图画上自己讨厌的画。咦?这顶上帽子上的小圆点就是怎么变为的呀?现在我恳请一个小朋友去试试看，其他小朋友看一看她是不是变小出来小圆点。3、师小结：哦，变小出了，她的小手真能干。现在我们晓得了就是用这个皱纸放到手心里面像是搞圆子一样面团一个个彩色的小圆点的。你们能够像是她一样变小出来许多小圆点吗?4、老师这里除了许多“帽子”呀，皱纸呀，大印章呀，你们自己回去挑选一顶帽子，把它装扮得漂漂亮亮的，好不好?四、幼儿制作，教师指导五、展现交流1、已

6、经装扮不好新年帽的小朋友挤至前面去和旁边的小朋友说道说道你就是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么可爱啊!谁去说大家你就是怎么装扮新年帽的呀。去，我们一起把新年帽穿上，笑一笑，老师给你们偷拍。3.小班数学活动教案：新年礼物教案活动目标：1、尝试运用10以内数以此类推的经验化解取物的问题。2、体会过新年接到礼物和顺利的欢欣。3、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动流程：引起兴趣找寻礼物互动礼物活动准备工作：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引起兴趣师：前不久我们放暑假了，为什么呀?幼儿：因为就是元旦。师：

7、对了，元旦就是崭新一年的第一天。大家都会在这一天摆放暑假，庆祝新年的到来。今年就是什么年?幼儿：今年就是狗年。师：在代莱一年里，老师预祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：预祝老师新年快乐，万事如意!师：在代莱一年里，你口臭什么新年礼物吗?幼儿a：我口臭的就是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷走了!师：原来，新年到来之际，也存有许多的人会动歪脑筋，所以大家必须当心呀!幼儿b：我口臭的就是书本和笔，因为我们马上爱读一年级了，必须多练习练字。师：真听话，你以后一定就是一个很杰出的小学生!等等二、找寻礼物1、引起兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备工作了一份新年礼物，想要晓得就是什么吗?幼儿：想要晓得。师：可

8、是，必须获得这份新年礼物可不难，存有很多的困难在你们的面前，你们存有信心吗?幼儿：存有。2、幼儿游戏(1)通过排序卡找出幸运地号师：啊，这里存有许多的幸运地号码，存有了幸运地号码，你就距你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运地号码就是你的呢?(手指向另一边)这里除了许多的小纸条，只要你能够找出大纸条的秘密，那你就能够晓得哪个就是你的幸运地号码了。这些大纸条分别上装在三个贴有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢?幼儿：这些数字则表示的就是直观和难。师：那么，哪个直观?哪个容易呢?幼儿：数字1则表示直观，数字2则表示中间，数字3则表示最容易!师：对了，数字越大则表示越直观，数字越大则表示越难!不好，除

9、了什么不明白吗?没的话，我们已经开始吧!可以恳请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师引导敢于挑选难度小的幼儿。幼儿积极探索大纸条的秘密，师巡回演出指导，辨认出问题师：你们找出自己的幸运地号码了吗?这里中藏着什么样的秘密呢?幼儿：这里存有题目的。师：可是，这和幸运地号码又存有什么关系呢?幼儿：只要把这上面的题目都搞出，就能够晓得幸运地号码的。师：说得好，大纸条上存有几道题，你只要把 这些题一一请问出来，然后把每一题的答案连在一起看看，那个就是你的幸运地号码!谁能够自豪的说我们，你已经找出了自己的幸运地号?幼儿甲：我已经找出了。师：恳请大家去搞一回大老师，看一看他打听得对不对?幼儿一起帮检查。“完全正确

10、，生日快乐你!”师：可是，我们这除了一位朋友，我们一起来看看!4-2=6。问题出来在哪呢?幼儿：他把负号看作加号了!师：就是吗?什么就是乘法呢?幼儿：乘法就是东西越来越多。师：那么加法呢?幼儿：加法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案必须就是几呢?我们一起来搞。4-2=2。不好，没有找出幸运地号的孩子提把油，再回去试试看，如果你找出你的幸运地号了，想一想可以干什么?幼儿再次操作方式。(引导能力弱的幼儿协助能力较差的幼儿)(2)通过幸运地号找出礼物地点师：手中挥动幸运地号，将幼儿迎合至身边。找出幸运地号码的孩子们恳请高举你的幸运地号，我必须对你们说道，你真棒!你们距幸运地号只有一步之遥!新年礼

11、物到底在什么地方呢?秘密就在这里，(将纸翻过来)。猜一猜，什么意思?在这里存有两个字，我们以前重新认识过，就是什么字?幼儿：对了，一个就是橱，一个就是层。师：哪一个就是橱?哪一个就是层呢?幼儿：上面的那个就是橱，下面的那个就是层。师：那么，在我们的教室里存有几个橱?幼儿：6个橱。师：每个橱又存有许多层，你们的礼物就中藏在这些橱里面，可以到底就是几号橱?第几层呢?慢去找一打听吧!幼儿：我找出了，我找出了!师：你就是怎么找出的?幼儿：我先看看在哪个橱，在看看在第几层，就这样找出了我的礼物。我顺利了!师：可是，你打听的到底对无所谓呢?幼儿：对的!师：你怎么晓得?幼儿：这上面写下着我的幸运地号呢!三、

12、互动礼物。随着越来越多的幼儿找出礼物，音乐起至，共同互动礼物。4.小班社会活动教案：重新认识新年教案活动目标：1、晓得新年即将来临，在代莱一年里，自己可以存有许多变化，并大胆抒发自己的心愿。2、乐意对周围人抒发自己的祝福。3、自学一些抒发的方法。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、介绍去年和今年自己的身高体重情况以及拎若干件已经穿着大的衣物。2、每人都已接到一张源自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展览会。3、搞贺卡用的厚纸和一些用以装饰的彩纸。活动过程：1、欢乐唤起：、准备工作自己的身高体重卡，使幼儿介绍并记录自己今年

13、与去年的身高体重的变化。、向同伴了解自己穿着大的衣物，赢得自己已经长大了的感性经验。2、欢乐心智：、说道说道我们在长大。可以先说道说道自己在长大。在幼儿讲出自己身高体重的变化后，说道说道哪里可以证明自己在长大，例如我的裤子长了、我的鞋子大了，甚至可以使幼儿去穿着套一下大了的衣物，和同伴共享资源长大的欢欣。、可以说道说道别人在长大。说道说道同伴身体的长大和能力的长大。、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再去看一看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的体重;幼儿的手、脚咽下颜料，印画在纸上，并留存不好记录，来年再用。、给亲人写信给，例如妈妈、奶奶等等，以加深孩子与成人的交流，或者画画，图

14、画上自己在崭新一年里的心愿。、老师鼓励幼儿探讨写信给格式，幼儿了解自己信的内容，老师应当尽量鼓励幼儿讲诉确切自己的心愿。3、欢乐得益：、在代莱一年里，自己可以存有许多变化，并大胆抒发自己的心愿。、能对周围人抒发自己的祝福。、学会了一些抒发的方法。4、欢乐开拓：、搞贺卡，鼓励幼儿观赏贺卡展览会，谈谈自己讨厌哪一张贺卡。、幼儿动手做卡并送来贺卡。5.小班语言活动教案：新年教案活动设计背景新年就是喜庆的日子，可是很多孩子过年的时候只晓得交礼物，不晓得送礼物通过本次活动使幼儿们介绍欢庆新年的方式和方法,积极主动出席欢庆新年的活动,体会节日的热切和幸福的同时发展人际交往能力和创意设计、设计与制作能力。活

15、动目标1. 重新认识恰当的新年祝福语，并祝福他人。2. 介绍欢庆新年的方式和方法,积极主动出席欢庆新年的活动,体会节日的热切和幸福。3. 发展人际交往能力，制作新年贺卡的能力。4. 体会节日的欢乐气氛，乐意出席布置环境的活动。5. 体验与同伴集体过节日的欢乐。教学重点、难点重点：恰当的与长辈和同龄的祝福语的区别活动准备工作1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐2. 朝鲜族的过新年ppt3.新年贺卡半成品。活动过程引入：播出新年音乐使幼儿想到这样的音乐在哪里颇感兴趣?什么时候颇感兴趣?进行：1.全国及世界各国人民过新年的视频，使幼儿体会过新年的心情气氛2.播出朝鲜族过新年的ppt，使幼

16、儿介绍自己民族的风俗习惯3.跟老师一起说道新年祝福语，相同的年龄段相同的祝福语。结尾：制作新年贺卡给长辈的新年祝福语涂色6.小班语言活动教案：迎新年教案设计思路幼儿园教育指导纲要中表示：“发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并能够获得积极主动接收者的环境。”这就建议我们必须为幼儿创设一个积极主动的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”一定不能陌生，而且就是很期盼的。新年即将来临，商场、大街上、幼儿园时时洋溢着迎新年的欢乐气氛。孩子们来园后就可以聚在一起，聊越最少的就是：“我看见商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈拎我出

17、席了(迎新年)联欢会，很冷清。”“我也存有看见”“我也看见了”于是，我把握住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，例如：重新认识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年就是其中之一。旨在使大朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与周围人们展开感情交流，互动节日的欢乐。活动目标1、紧紧围绕“迎新年”这一话题，确切连贯地抒发自己的开心心情。2、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。3、通过出席节日迎新年环境创设，体会参予节日欢庆活动的快感。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作1、

18、物质准备工作：活动室里布置过新年的情境，例如摆灯笼、彩带、自造鞭炮、拉花等。自造的新年倒计时、心愿一棵、每人准备工作一个礼物。卡纸剪裁成贺卡形状、皱纸、回收图书里的图片、录音机等。2、 科学知识经验准备工作：多样有关过新年的科学知识经验，例如：使幼儿观测家里为过新年而忙的大人;了解灯会、联欢会活动、摆焰火等活动。3、 事先获得家长的协调，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，唤起迎新年的开心情绪。1、鼓励幼儿观测活动室的变化，唤起幼儿的开心情绪。师：辨认出活动室存有什么不一样?鼓励幼儿民主自由叙述班级的变化。(可爱、多样、难受、冷清、喜庆、高兴等)师：就是为了迎什么节

19、日的到来?2、新年倒计时。师：距“新年”除了几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫做“元旦”，那天，全世界人民都必须欢庆新年的到来。4、 引导幼儿大胆讲诉。(1)师：太阳公公出了，它笑眯眯地迎新年。自然界中的花、草、一棵就是用什么方式迎新年的?(2)师：小动物就是怎样迎新年的?(二)出具新年老人的礼物，引导幼儿大胆讲诉。1、师：昨天，新年老人给我们大四班的小朋友送礼物了。一起看看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年心愿一棵。师念贺卡上新年老人“写下“的话：”大朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在代莱一年里健健康康、快快乐乐地蜕变!“2、师：过了新年，除了谁也长大了一岁?鼓

20、舞幼儿讲出周围的人，亲戚、邻居们、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“心愿一棵”旁，抒发自己的心愿。师以谜样的口吻说幼儿：这就是一棵奇妙的“心愿一棵”，只要对着“心愿一棵”讲出自己的心愿，你的心愿就能同时实现。鼓舞幼儿大胆抒发自己的心愿，可以就是祝福家人或朋友的心愿，也可以就是自己在代莱一年里想要同时实现的心愿。恳请配班教师帮记录下来，摆在“心愿一棵”上。4、播出“新年老人”的录音，萌生对新年的盼望。新年老人：孩子们，你们的心愿我都听到了。新年快要至了，你们必须怎样热烈欢迎我呢?(带出下一环节)(三)鼓励幼儿打扮“心愿一棵”，用多种方式迎新年。1、师：新年快要至了，我们必须怎样迎“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿挑选材料展开操作方式。第一组：制作贺卡材料卡纸剪裁成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、回收图书等。第二组：制作彩链、捏花掉、剪窗花，稳步多样活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：打扮“新年心愿一棵”。在“心愿一棵”上放上一些大礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围著“心愿一棵”，高兴地唱、冲，互换新年礼物，再次体会浓浓的新年氛围。(四)活动延展：恳请家长在活动后的日子里帮忙自己的孩子同时实现许下的心愿。