小班美术一瓶花教案反思.docx

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1、小班美术一瓶花教案反思 1、小班美术一瓶花掉教案思考活动来源：孩子们看著我用剪刀做成了长长的柳条、可爱的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，喊着也必须抠，看著孩子们渴求的眼神，想起他们已在区域活动中学可以了安全地采用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了一瓶花掉这一活动，去满足用户孩子们“我必须学”的心愿。活动目标：1、自学沿轮廓线抠直线和弧线的技能。2、自学光滑地涂抹糨糊和压贴的方法，维持画面洁净，培育较好的操作方式习惯。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活

2、动准备工作：各色蜡光纸抠的花朵若干，图画纸、剪刀、反面图画存有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、毛巾。范例一幅。活动过程：1、出具范例，鼓励幼儿观测：“小朋友，这一瓶花掉漂亮吗?TNUMBERV12V4老师就是用什么方法搞出的?”恳请幼儿探讨。2、教师传授示范点关上剪刀，左手拎反面图画存有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拎剪刀，沿轮廓线把花瓶剪成，把剪刀第一关不好，纸屑放到小盆里。把抠不好的花瓶摆放图画纸中间的下方，掏出五颜六色的花朵摆到花瓶上方，挂出来一瓶可爱的花，然后再在花瓶和花的反面光滑地涂抹糨糊，摆回去原位粘贴，用手掌压贴不好。用毛巾擦干净桌子，把头洗脸整洁。幼儿操作方式(1)告诫幼儿抠时挤

3、端正，剪刀细长向前，注意安全，抠回去后把剪刀、纸屑伸缩不好后就可以展开粘贴。(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，必须光滑。(3)引导幼儿大胆采用各种颜色的花朵展开粘贴，张贴出来五颜六色的一瓶花掉。(4)粘贴回去后用后用毛巾涂整洁桌子、画纸，洗脸整洁手。(5)教师指导个别幼儿。3、将幼儿的作品装设出来，上开一家美丽的“花店”，使幼儿民主自由评讲：“你必须卖哪一瓶可爱的花?”活动思考：剪贴就是发展幼儿手、脑、眼协同，锻炼身体手部大肌肉细致动作的有效率手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过恶搞成人的活动，在罢了玩玩中，制作出来他们自己认知过的形象，这使他们很存有成就感，践行了自信心。2、小班

4、美术活动教案：剪贴一瓶花掉教案(附于教学思考)活动来源：孩子们看著我用剪刀做成了长长的柳条、可爱的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，喊着也必须抠，看著孩子们渴求的眼神，想起他们已在区域活动中学可以了安全地采用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了一瓶花掉这一活动，去满足用户孩子们“我必须学”的心愿。活动目标：1、自学沿轮廓线抠直线和弧线的技能。2、自学光滑地涂抹糨糊和压贴的方法，维持画面洁净，培育较好的操作方式习惯。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备

5、工作：各色蜡光纸抠的花朵若干，图画纸、剪刀、反面图画存有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、毛巾。范例一幅。活动过程：1、出具范例，鼓励幼儿观测：“小朋友，这一瓶花掉漂亮吗?TNUMBERV12V4老师就是用什么方法搞出的?”恳请幼儿探讨。2、教师传授示范点关上剪刀，左手拎反面图画存有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拎剪刀，沿轮廓线把花瓶剪成，把剪刀第一关不好，纸屑放到小盆里。把抠不好的花瓶摆放图画纸中间的下方，掏出五颜六色的花朵摆到花瓶上方，挂出来一瓶可爱的花，然后再在花瓶和花的反面光滑地涂抹糨糊，摆回去原位粘贴，用手掌压贴不好。用毛巾擦干净桌子，把头洗脸整洁。幼儿操作方式(1)告诫幼儿抠时挤端正，

6、剪刀细长向前，注意安全，抠回去后把剪刀、纸屑伸缩不好后就可以展开粘贴。(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，必须光滑。(3)引导幼儿大胆采用各种颜色的花朵展开粘贴，张贴出来五颜六色的一瓶花掉。(4)粘贴回去后用后用毛巾涂整洁桌子、画纸，洗脸整洁手。(5)教师指导个别幼儿。3、将幼儿的作品装设出来，上开一家美丽的“花店”，使幼儿民主自由评讲：“你必须卖哪一瓶可爱的花?”活动思考：剪贴就是发展幼儿手、脑、眼协同，锻炼身体手部大肌肉细致动作的有效率手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过恶搞成人的活动，在罢了玩玩中，制作出来他们自己认知过的形象，这使他们很存有成就感，践行了自信心。3、小班美术活

7、动教案：花衣服教案(附于教学思考)教学目标：1、尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。2、初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。3、自学采用颜料的较好常规。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。教学重点难点：教学重点：尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。教学难点：初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。重难点的化解：实行使幼儿充份观赏和探讨，介绍颜色及手的变化，明晰花掉和叶子的边线;再恳请幼儿模拟，在模拟中带着问题思索，以唤起幼儿的思维和想象;并使幼儿自己找朋友共同作画，去化解重难点。教学准备工作：花衣

8、服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(白、橘黄、蓝、蓝);毛巾。教学过程：1、观赏和探讨徐老师搞了一件衣服(出具衣服)，你们看看衣服上存有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手煮水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(白、橘黄)这朵红花就是怎么用手印的?(整只手)绣了几次?除了什么地方也就是用整只手印的?(花掉的叶子)就是同一只手印的吗?一只手可以绣，那两只手可以吗?怎么绣?(恳请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头绣花蕊，手指点印花瓣)2、模拟与思索教师示范点拳头绣花蕊，恳请二至三位幼儿模拟、集体探讨：(1)就是用什么方法印花的?(2)颜料

9、比较时怎么办?(3)再加另一种颜色怎么换?3、创作建议除了什么样的花?需用什么方法去印?四个人一件衣服，商量不好怎么绣?把你们的衣服装扮的更好看看更可爱。4、幼儿作画，教师指导建议(1) 告诫幼儿两个人必须商量不好，你绣什么我绣什么不争执。(2) 鼓舞幼儿大胆想象，用相同的方法去印花。(3) 告诫幼儿再加色时，必须及时用毛巾擦干净再再加颜色。(4) 特别注意维持画面、衣服的整洁。5、鼓励评价现在恳请小朋友穿着上你们的花衣服，使我们的客人老师看看，谁的花衣服可爱。课后思考：学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都讨厌穿漂亮的花衣服。所以学出来积极性很高。他们认真听讲，积极思考

10、，大胆技术创新。在本节课上他们了解到，纸就是一种造型媒材，需用基本形女团衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中进一步增强了解决问题的意识，晓得变废为宝、珍视自然资源的道理。并顺利的制作出来了一至二件存有特点的衣服。但值得反思的就是有的学生制作的程序性极差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是较好，须要一个较长时间的培育。4、小班美术活动教案：迎春花教案(附于教学思考)活动目标：1、在重新认识春天的花掉的基础上，使幼儿自学采用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出来迎春花图画出来它的特征。2、引导幼儿大胆作画，特别注意画面的合理布局、干净美观。

11、3、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.科学知识准备工作：拎幼儿至户外找寻迎春花，并观测它的主要特征。2.物质准备工作：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16上开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪小常条若干，胶水20两支。油画棒、16张白纸若干张。活动过程：一、唤起幼儿画迎春花的兴趣，使幼儿自由自在地观测讲诉迎春花，并存有猛烈绘画、制作的兴趣。1、师：小朋友，晓得现在什么季节吗?(春天)谁说老师，春天那些花掉对

12、外开放了?(看看课件)春天存有这么多美丽的花对外开放了，老师说你们一个秘密哦，晓得春天最早对外开放的花掉吗?。“今天，老师增添了一种很美的花掉，小朋友想要看看吗?这就是什么花掉?紫带怎么样?叶子又就是什么样的?这就是春天上开得最早的花，那么你试图用什么方法去制作迎春花?”。2、幼儿谈论自己采用的方法：煮颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、教师小结：迎春花就是黄色的，它就是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又粗又短有的长可达2m以上。二、教师传授使幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及特别注意点。1、今天，我们一起来把迎春花画出好不好?你想一想用什么画迎春花呢?教师逐一出具颜料、棉签，教授

13、孩子们棉签作画的。方法：用大拇指、食指、中指撒开棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，特别注意：棉签上颜料无法煮得太多，太多了颜料可以流下来的。2、老师示范点画迎春花1)教师示范点绘画、制作过程，使幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料图画上弯弯的树枝，有钝地面。棉签上的颜色无法煮的太多，太多了颜色可以在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料图画上小花，每根枝条上存有许多花朵，特别注意花朵的大小基本一致。3)用黄色的皱纸卷成小花粘贴在一起，再张贴在树枝上，小朋友搞的时候，必须小心，不要把花瓣搬在地上，骂人时声音必须轻轻。4)用油

14、画厉害在画纸上先图画树枝，再图画花朵，特别注意花朵必须光滑。三、明确提出建议，使幼儿自己绘画。1、想要图画棉签图画吗?(想要)使幼儿自己已经开始绘画，并特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。图画的时候必须维持桌面和衣服的干净，画面的布局必须合理，图画不好迎春花以后还可以迎图画些什么?2、幼儿作画，教师巡回演出指导，特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。四、提升幼儿观赏能力1、提升幼儿对美的观赏能力，给以相同层次的幼儿存有讲话机会。2、使每一组的幼儿轮流拿着自己的画站至前面，恳请其他组的小朋友说道说道谁的图画很美，美在哪里?活动思考：本次数学活动培育了幼儿对棉签图画的兴趣和对自然

15、的重新认识，迎春花就是自然界中很美的事物，孩子们非常讨厌迎春花。如何使孩子整体表现 迎春花的美呢，我们采用了棉签图画的形式，使幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签存有浓郁的兴趣，再者棉签就是难整体表现迎春花美的最出色演绎材料，用棉签成仙最能够形象地整体表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美突显。且棉签画直观易学，不易小班孩子拒绝接受。 对于目标的达成一致度还是比较不好的。通过教师的鼓励和示范点，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说道、作画等形式，萌生了幼儿对春天的美的体会。幼儿在作画中体验至了棉签作画的欢乐。5、小班美术活动教案：动物的花花衣教案(附于教学思考)设计思路：将近阶段我们积

16、极开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都存有至动物园参观的经验，孩子们能够区分这些动物的外观轮廓，但在区分相近皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了适当的环境，创设了动物园的场景，提供更多有关图片引发孩子们对这些动物的皮毛的高度关注和兴趣，提供更多一些剪剪贴贴的材料使孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我辨认出只有极个别的孩子能够确切清了地区分后斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛难混为一谈。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。意在通过说道说道、猜、罢了的情景中，协助幼儿区分动物皮毛的特征，提升幼儿

17、的动手操作能力，同时使幼儿深感协助动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体予以辅助的设计精心安排也并使活动极具游戏性，更合乎小班孩子的特征，多角度多层次使幼儿介绍相同动物的皮毛及特征。活动目标：1 在说道说道、猜、罢了的情景中，区分动物皮毛的特征。2 尝试给动物制作花掉花衣，体验协助他人的欢乐。3 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、看板、PPT活动重难点：区分相同动物的皮毛特征活动过程：一、情景引入师:大朋友们,你们晓得吗圣诞节就要去了，存有

18、三个动物小朋友应邀我们回去出席他们的圣诞舞会，你们想要回去吗?不好的，那我们一起启程吧!你们看见了什么呀，那我们一起来猜一猜都就是哪些动物的家吧!我辨认出了一个线索，我们可以根据动物的衣服去猜一猜!(播出PPT)二、看一看、猜1、(在窗口遮住一块皮毛)用“猜我就是谁”带出斑点狗。回答：斑点狗身上的花纹就是怎么样的?(一点一点)像是什么?小结：斑点狗身上的花纹就是一点一点的。2、谜语：像是马不是马，身着花掉花衣，一条一条真有意思。回答：小斑马身上的花纹就是怎么样的?像是什么?小结：斑马身上的花纹就是一条一条的。(播出牛的鸣叫)用“倾听我就是谁”带出奶牛。回答：奶牛身上的花纹就是怎么样的?(一块一

19、块)像是什么?小结：奶牛身上的花纹就是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里恳请出不好吗?咦?我们必须回去出席舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们一起来给这些小动物穿着上漂亮的衣服，然后一起回去出席舞会吧!2、师：斑点狗给你穿着上一点一点的衣服，小斑马给你穿着上一条一条的衣服，奶牛给你穿着上一块一块像是云朵形状的衣服!恳请大朋友们自己打听一个动物好朋友，动动小手给他穿着上漂亮的衣服吧!3、幼儿挑选一种动物展开操作方式。四、交流、互动1、师：大朋友们把你们穿好衣服的小动物们请来舞台上来吧!使他们一起欢乐地跟著音乐唱歌吧!2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起唱歌，体会节日的

20、欢乐。活动思考：总体来说本节课环节简洁，而且达至了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓郁。在今后的活动积极开展中可以沿袭孩子的兴趣特点去积极开展有关活动。势必会达至事半功倍的效果!6、小班美术活动折纸瓶教案思考活动目标：1. 鼓励幼儿重新认识相同的制作材料，尝试运用这些材料展开粘贴，唤起幼儿在对美工活动的兴趣。2. 培育幼儿积极探索材料的能力。3. 发展幼儿手部肌肉的灵活性。4. 培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5. 讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1. 科学知识经验准备工作：(1) 已可以采用双面胶(2) 折过扇子、弹簧，

21、可以正反两面八折2. 教学具有准备工作：(1) 教师搞好的瓶宝宝一个(2) 材料：a彩纸：条状、原形、三角形、圆形形，小脚丫形、小手形。b矿泉水瓶子人手一个 c人手一个胶棒、双面胶一组三个活动过程：一. 引入活动，唤起幼儿兴趣。教导：今天李老师给小朋友找来一位大客人，他短的特别可爱。大朋友们想要看看吗?幼：想要二. 出具“瓶宝宝”教导：大朋友们不好，我就是瓶宝宝，很高兴重新认识你们。恳请你们看一看我都就是用什么制成的呢?幼：纸、瓶子教导：哦，那你们 可以真精明，一下子就看看出了，那你们想要不敢也搞一个比老师更可爱的瓶宝宝呢?幼：想要三. 教师鼓励幼儿民主自由积极探索材料，找寻适当的器官教导：现

22、在我想要恳请小朋友看著瓶宝宝，去找一打听你们的小筐里，那个 图形可以搞宝宝的小脸?幼：圆形教导：真棒!再找找，哪个图形可以搞瓶宝宝的帽子?幼：三角形，梯形(鼓励幼儿辨认出一些圆形的图形也可以搞帽子)教导：现在，我必须恳请小朋友认真地看一看瓶宝宝，打听一打听她的小胳臂和小腿就是什么形状的?幼：长条形的教导：恩，你们真精明!就是这个彩条，可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能够说我哪不一样?幼：彩条笔直的，瓶宝宝身上的就是弯角的教导：哦，真棒!瓶宝宝身上的彩条就是弯角的，就是曲曲折折的，象我们以前砌过的弹簧一样，对吗?幼：对教导：那不好，等待可以我们搞的时候，就要把彩条变小一下身，也使它变

23、为大弹簧，这样瓶宝宝的就可以东站出来，你们看看，就是吗?(搞比较)幼：就是教导：那除了一个关键的东西，就是宝宝的身体，你们看看我们必须把刚才小朋友说道的那些图形跟这个瓶子用双面胶黏在一起，就可以变为一个可爱的瓶宝宝。下面小朋友上开动手做吧四. 幼儿操作方式，教师个别指导五. 观赏孩子的作品，导入至区角活动思考：首先这个活动非常合乎幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间存有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是八十低的，。在此次活动中，并没辨认出不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常存有这样相似的美术活动，孩子存有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。7、小班美术一瓶花掉教案思考活动

24、来源：孩子们看著我用剪刀做成了长长的柳条、可爱的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，喊着也必须抠，看著孩子们渴求的眼神，想起他们已在区域活动中学可以了安全地采用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了一瓶花掉这一活动，去满足用户孩子们“我必须学”的心愿。活动目标：1、自学沿轮廓线抠直线和弧线的技能。2、自学光滑地涂抹糨糊和压贴的方法，维持画面洁净，培育较好的操作方式习惯。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：各色蜡光纸抠的花朵若干，图画纸、剪刀、反面图

25、画存有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、毛巾。范例一幅。活动过程：1、出具范例，鼓励幼儿观测：“小朋友，这一瓶花掉漂亮吗?TNUMBERV12V4老师就是用什么方法搞出的?”恳请幼儿探讨。2、教师传授示范点关上剪刀，左手拎反面图画存有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拎剪刀，沿轮廓线把花瓶剪成，把剪刀第一关不好，纸屑放到小盆里。把抠不好的花瓶摆放图画纸中间的下方，掏出五颜六色的花朵摆到花瓶上方，挂出来一瓶可爱的花，然后再在花瓶和花的反面光滑地涂抹糨糊，摆回去原位粘贴，用手掌压贴不好。用毛巾擦干净桌子，把头洗脸整洁。幼儿操作方式(1)告诫幼儿抠时挤端正，剪刀细长向前，注意安全，抠回去后把剪刀、纸屑伸缩不好后就可以展开粘贴。(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，必须光滑。(3)引导幼儿大胆采用各种颜色的花朵展开粘贴，张贴出来五颜六色的一瓶花掉。(4)粘贴回去后用后用毛巾涂整洁桌子、画纸，洗脸整洁手。(5)教师指导个别幼儿。3、将幼儿的作品装设出来，上开一家美丽的“花店”，使幼儿民主自由评讲：“你必须卖哪一瓶可爱的花?”活动思考：剪贴就是发展幼儿手、脑、眼协同，锻炼身体手部大肌肉细致动作的有效率手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过恶搞成人的活动，在罢了玩玩中，制作出来他们自己认知过的形象，这使他们很存有成就感，践行了自信心。