中班社会关爱残疾人千手观音教案反思.docx

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1、中班社会关爱残疾人千手观音教案反思 1、中班社会关怀残疾人千手观音教案思考活动目标：1.使幼儿学会认同，关怀残疾人，培育幼儿的爱心。2.鼓励幼儿自学残疾人自强不息，热爱生活的精神。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.舞蹈视频千手观音2.幼儿用书。活动过程：一.介绍残疾人1.观赏舞蹈视频，协助幼儿介绍残疾人。2.回答：残疾人和正常人一样吗?幼儿民主自由探讨。教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都就是身体存有残缺不全的人，鼓励幼儿同情残疾人。二.关怀残疾人1.复述，你们看见过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别提

2、问。2.想一想：残疾人在生活中可以碰到什么困难?我们必须怎么办?3.讲诉故事香香的路。4.小组讨论：我们怎样关怀残疾人。三.值得尊敬的残疾人1.幼儿观赏幼儿用书。2.教师讲诉残疾人自强不息的故事，鼓励幼儿向残疾人自学。活动延展：教师率领幼儿回去特殊教育学校看见残疾小伙伴。活动思考：本活动虽然时间很短，但幼儿斩获非常大，幼儿在观赏视频的时候展开观测、分析、充分发挥了他们的主动积极探索精神，幼儿的积极探索精神并不因为活动的完结而完结，这种活动方式使得他们高度关注身边的食物，探究身边的事物。搞个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所介绍，唤起了孩子的同情心。培育了孩子关怀社会、认同残疾人的品

3、德。达至了本次活动的教学目的。2、大班社会活动关怀残疾人教案思考活动背景在现代社会生活中，幼儿大多就是独生子女，他们从小获得家庭、社会的关怀多，照料多，而关心他人、协助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至取笑残疾人，性别歧视残疾人，喜欢残疾人，看到残疾儿童甚至大呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，鼓励幼儿正确对待残疾人，使他们从小学会关心、爱惜他人就是迫在眉睫的事。活动目标1、在活动中碰触残疾人，介绍残疾人，进一步增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，自学残疾人勇敢坚强、克服困难的精神。2、进一步进一步增强安全意识和自我保护意识。3、从身边抓起，关心、协助随班就读于的弱智儿童。4、讨厌协助别人，与同

4、伴友好相处。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作1、率领幼儿参观社会福利院，并拍摄参观活动录像片。2、为残疾儿童搞一件好事。活动过程1、引入活动，引发幼儿兴趣。师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看见了什么?幼A：社会福利院里存有许多小朋友不能讲话，只可以哇哇地叫做，老师在为他们做手势。幼B：我看见几个小朋友不能走路，手脚都特别长，除了的脚没了，就可以趴在轮椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不到，他们读书用嘴巴，走路用一根厉害敲打着跑，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫做他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、自学都很困难。你愿自己变为残疾人吗?幼：不愿!师：使

5、我们去看一看这些大哥哥、小姐姐就是怎么变为残疾人的。2、观赏参观活动的录像片(选段1)，对幼儿展开安全教育。师：老师把那天的活动杂记了下来，你们看看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不到了?他们对小朋友说道了些什么?幼A：哥哥小时候玩玩炮仗把眼睛炸伤了，他说道，现在我什么也看不到，心里真生气。幼B：小弟弟说道，他后生下来眼睛就看不到。幼C：小姐姐说道，前几年他们家里出现火灾，身体损坏了，眼睛也火烧疯了。师：小朋友，在我们的蜕变过程中可以碰到许多危险。你们一定必须忘记爸爸、妈妈无此的时候，千万不要搞危险的事情!你们晓得哪些事儿就是危险的吗?幼A：无法玩火，必须烧起来的，人会灼伤，房子也

6、必须付之一炬的。幼B：出现火灾的时候马上踢110救火，人必须跑到安全的地方回去。幼C：我们无法一个人玩玩炮仗、可以出现危险的。幼D：炮仗核爆很难受，爸爸说道，有人成婚摆炮仗，一个炮仗掉下来在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩玩烟花爆竹。幼E：无法从低的地方跳下去，可以拿走的。幼F：爸爸、妈妈不在家时，无法随便上开煤气、玩玩磁铁的东西。师：小朋友谈得较好，很对。我们无法玩火、玩电、玩玩煤气，无法爬得很高，不要搞危险的事儿。(评者：通过残疾人的现身说法和幼儿充份的探讨，惊艳幼儿心灵的严苛事实并使他们进一步明晰不注意安全的轻微危害性，从而对此遗留下深刻的印象。)3、观赏活动录像片(选段2)，稳步对

7、幼儿展开安全教育。师：明明在干什么?他为什么拐杖拐杖?幼：明明说道，存有一次，爸爸骑著摩托车拎明明和妈妈出去玩，碰上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也割断了，再也站不起来了。师：明明说我们什么?视频：小朋友，我本来存有一个温暖、美好的家庭，然而现在我却变为了孤儿，我现在最小的痛苦不是丧失了双腿，而是没了父母的关怀，没了家的温暖。你们告诫爸爸、妈妈出外驾车一定必须注意安全。师：听到了明明哥哥谈的话，你们可以怎么做呢?幼A：我们在马路上奔跑时必须严格遵守交通规则。幼B：走路必须看看红绿灯，必须跑人行道，不越轨马路。幼C：无此马路上玩玩，可以被车子撞倒的。幼D：说爸爸、妈妈驾车时不要闯红灯，注意

8、安全。师：马路上车辆很多，一不当心就可以出现危险，我们必须时时刻刻都必须注意安全。(评者：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，多样教育内容。)4、看看录像片(选段3)，鼓励幼儿体会残疾人自强不息的精神。(1)张海迪阿姨人残志对般，趴在轮椅上看电视、读报、写文章，自学成材。(2)歌手郑智化自强不息，沦为家喻户晓、大家讨厌的歌唱家。(3)残运会上，我国运动员在比赛项目中夺得冠军，踏上领奖台。师：小朋友，看看了这三段视频，你想要说道些什么呢?幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真有意思，我很钦佩。幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很不懈努力，很勇敢。幼C：我还看见过只有一条腿的人唱歌，趴在轮椅上打篮球。师：

9、我们必须向他们自学，不怕困难，通过自己的不懈努力搞好身边的事。5、看看录像片(选段4)，社会各界关心协助残疾人。(1)警员叔叔搀扶着盲人阿姨过马路。(2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关心、协助残疾人。我们班也存有一个弱智的小朋友，你想要怎样协助他呢?幼A：不许怒骂他傻子，和他一起玩玩，帮忙他上下楼梯。幼B：帮忙他上时厕所，和他一起画画、游戏(评者：通过鼓舞幼儿探讨、交流，鼓励他们进一步增强关心、协助残疾人的意识。)6、完结活动师：使我们去倾听大家讨厌的歌曲快乐的无私奉献，互相说道说道在福利院搞了什么好事，今后怎样看待残疾人，也可以至外面，边玩边说道。活动延展定期率领

10、幼儿回去福利院，盲聋哑学校等回去参观、交流，为那里的孩子做好事。并使身心健康的孩子和残疾的孩子联系更多，碰触更多。活动思考幼儿园的安全工作以及对幼儿展开安全教育，责任重于泰山。非政府幼儿参观福利院就是一次很存有意义的社会活动，也就是十分有效率的教育活动，并且把心智、情感、意志、品质、犯罪行为等教育融为一体，孩子们感慨浅，回忆起訾。通过活动并使孩子晓得，必须正确对待残疾人，同情、照料、关心、协助残疾人，从身边抓起，从点点滴滴抓起。并使幼儿从中体验至人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到协助他人，无私奉献爱心所赢得的欢乐。同时，必须自学残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。3、大班社会活动关怀

11、残疾人朋友教案思考活动目标：1、重新认识残疾人，宽慰他们生活中的种种不便。2、唤起幼儿协助残疾人的情感。3、鼓励幼儿自学残疾人自强不息，热爱生活的精神。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、 糖若干，眼罩若干。2、课件、幼儿画册活动过程：一、观赏课件，介绍什么就是残疾人。回答：他们就是些什么人?他们和我们存有什么不一样?小结：盲人、聋哑人、四肢不完善、智力存有障碍的人都就是身体有缺陷得人，我们叫做他残疾人。二 、通过课堂教学体验残疾人的不便。1、恳请一位幼儿拎眼罩上来拎玩具，体验盲人的不方便，并使幼儿谈论体会。2、幼儿用一条腿跑至老师身

12、边，体验一条腿走路的不方便，并使幼儿谈论体会。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手搞事情的不方便，并使幼儿谈论体会。三、幼儿看看画册自学怎样协助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看一看图片中都存有什么?图中的小朋友就是怎么做的? 如果就是你你怎么做?2、在我们身边不光存有盲人、聋哑人，除了智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中可以碰到什么困难?我们必须怎么办?四、看看画册图片自学残疾人勇敢，坚强身残志坚的精神。1、孩子们你们看见了什么?他们在干什么?2、教师讲诉残疾人自强不息的故事，鼓励幼儿向残疾人自学。教师小结：他们在生活上都存有很多的不方便，我们必须关心协助他们无法嘲笑他们。这一些残疾人身残

13、志坚，通过自己的艰辛的不懈努力和锻炼身体，获得了很多不可思议的成绩，小朋友必须自学他们勇敢的意志，也必须悲观地面对生活。活动思考：幼儿园的安全工作以及对幼儿展开安全教育，责任重于泰山。非政府幼儿参观福利院就是一次很存有意义的社会活动，也就是十分有效率的教育活动，并且把心智、情感、意志、品质、犯罪行为等教育融为一体，孩子们感慨浅，回忆起訾。通过活动并使孩子晓得，必须正确对待残疾人，同情、照料、关心、协助残疾人，从身边抓起，从点点滴滴抓起。并使幼儿从中体验至人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到协助他人，无私奉献爱心所赢得的欢乐。同时，必须自学残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。4、大班社会

14、关怀残疾人教案思考活动目标：晓得认同残疾人，并乐意协助残疾人。能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：舞蹈视频片段。图片。活动过程：一、观赏视频片段，带出话题。1、谈话引起幼儿高度关注。2、出具课件，重新认识残疾人。二、体验残疾人生活的困难，唤起幼儿同情心。1、活动一：体验盲人。恳请幼儿塞上眼睛，教师非政府活动，幼儿出席后说道说道自己的体会。2、活动二：体验断臂残疾人。恳请幼儿单手操作砌手绢，幼儿出席后说道说道存有什么困难的地方。4、体验聋哑人。恳请幼儿不骂人抒发，幼儿出席后说道说道自己的体会。三、探讨如何关怀残疾人

15、，引导幼儿献爱心。1、幼儿民主自由探讨协助残疾人的办法。2、出具课件，鼓励幼儿讲话。(1)、盲人过马路。(2)、肢残人搭乘公共汽车。(3)、用手语关怀聋哑人。小结：孩子们，你们真是存有爱心的好孩子，想要了那么多的办法协助残疾人，存有了你们的协助，他们就不能深感寂寞和绝望了。四、延展活动：引导幼儿在生活中关怀协助残疾人。活动思考：幼儿园的安全工作以及对幼儿展开安全教育，责任重于泰山。非政府幼儿参观福利院就是一次很存有意义的社会活动，也就是十分有效率的教育活动，并且把心智、情感、意志、品质、犯罪行为等教育融为一体，孩子们感慨浅，回忆起訾。通过活动并使孩子晓得，必须正确对待残疾人，同情、照料、关心、

16、协助残疾人，从身边抓起，从点点滴滴抓起。并使幼儿从中体验至人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到协助他人，无私奉献爱心所赢得的欢乐。同时，必须自学残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。5、中班社会残疾人和我们一样教案思考【活动前评析】在生活中我们一看见残疾人就真的心里怪怪的，在路上看见了不是同情一下就是远远的挡住了，其实，我想要他们必须的不是你的协助你的同情，他们更须要的就是你不要戴着有色眼镜对待他们。他们最须要的就是你的认知和一视同仁。你能够搞的工作，他也可以努力做到;你能够具有的生活，他也可以具有;你能够享用的美好，他也可以享用，他就是存有资格享用的。我们所要搞的，就是卸下自己心理的芥

17、蒂，和他们平时的聊天平时的相处，没憎恶，没特定。我们无法高高在上的提供更多自己的协助，协助他们固然关键，但更关键的就是不危害他们的自尊心，因此，我们必须学会偷偷的、不动声色的协助他们。这就是每个人都必须学会的。【活动目标】1、 晓得残疾人就是跟我们一样普通人，我们必须跟残疾人多碰触、多协助他们、多认同他们 更进一步增强对他们的爱。2. 介绍体验残疾人的生活，自学他们的克服困难、勇敢坚强、热爱生活的精神。3. 培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4. 教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。【活动准备工作】残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。【活动过程史事

18、】一、看看残疾人生活图片。看看回去图片后， 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不完善、智力存有障碍的人，我们叫做他们表示残疾人。教师、幼儿相互交流。 这些残疾人怎样生活? 怎样与人交流? 每位小朋友都必须讲出自己的见解。教师小结：这些残疾人也就是跟我们一样的。残疾小朋友也就是想要上幼儿园、玩游戏。我们必须跟他们多碰触、多交流，关心、协助人们，与他们沦为好朋友。二、教师了解我们延边地区一位很杰出的残疾学生金莲花 金莲花就是我们延边地区丧失双手的一名优秀学生。2009年，她以579分的优异成绩考进了“中央民族大学” 观赏金莲花姐姐的生活影像片段。1) 金莲花姐姐用阔胶皮将笔绑在手臂上，深入细致练习写字的

19、场面。2) 金莲花姐姐用残缺不全的手弹电子琴、操作方式计算机、写作文的场面。3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们秉持军训的场面。4) 运动会时金莲花姐姐帮忙参赛选手搞后勤工作，并在前面率领同学搞啦啦对的场面。 观赏影像片段之后，使幼儿民主自由刊登自己的见解。教师小结：金莲花姐姐就是延吉市二中丧失双手的一位残疾学生。她就是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的非常杰出的姐姐。我们必须自学金莲花姐姐不怕失利的不屈不挠毅力，自学她的像是正常人一样看待每一项事情的身心健康的思想。三、 体验残疾人遭遇的种种困难。1) 体验盲人：全体幼儿塞上眼睛听到铃声找出老师，并使幼儿说一说自己的体会。2) 体验聋哑人: 如果

20、我们不能骂人可以碰到什么困难呢?3) 体验肢体残疾人：丧失双腿或双手的残疾人，又可以就是怎么样呢? 体验后互相探讨协助残疾人的方法。幼儿1：我必须跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮忙盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶着肢残人搭乘公共汽车。幼儿4： 不想我哥捉弄他们，跟哥哥一起协助他们、认同他们。幼儿5：我必须学哑语，跟聋哑人骂人。教师小结：孩子们，你们真是存有爱心的小朋友，想要了这么多的办法跟残疾人交流，存有了你们的认同，存有了你们的关怀，他们不能深感寂寞。 大朋友们忘记，残疾人和我们就是朋友。四、一起倾听大家讨厌的歌曲“快乐的无私奉献”。活动延展：非政府幼儿至福利院展开看望活动。活动思考：

21、在体验中萌生爱心,就是必须使幼儿体验至关怀别人给自己增添的欢乐。使幼儿展开了介绍残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了使幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛塞上,使幼儿存有身临其境的体会;建议幼儿用一只桂川篮球体验活动，刺痛了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动并使孩子晓得必须正确对待残疾人,关心协助残疾人,从身边点点滴滴的小事抓起,体验人与人之间相互关心、协助的重要性。残疾人朋友直面困难的悲观、勇敢，给孩子们践行了较好的榜样促进作用，这对孩子的人生观、价值观的培养起著了积极主动的影响。6、中班社会活动关怀残疾人千手观音教案思考活动目标：1.使幼儿学会认同，关怀残疾

22、人，培育幼儿的爱心。2.鼓励幼儿自学残疾人自强不息，热爱生活的精神。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.舞蹈视频千手观音2.幼儿用书。活动过程：一.介绍残疾人1.观赏舞蹈视频，协助幼儿介绍残疾人。2.回答：残疾人和正常人一样吗?幼儿民主自由探讨。教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都就是身体存有残缺不全的人，鼓励幼儿同情残疾人。二.关怀残疾人1.复述，你们看见过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别提问。2.想一想：残疾人在生活中可以碰到什么困难?我们必须怎么办?3.讲诉故事香香的路。4.小组讨论：我们怎样关怀

23、残疾人。三.值得尊敬的残疾人1.幼儿观赏幼儿用书。2.教师讲诉残疾人自强不息的故事，鼓励幼儿向残疾人自学。活动延展：教师率领幼儿回去特殊教育学校看见残疾小伙伴。活动思考：本活动虽然时间很短，但幼儿斩获非常大，幼儿在观赏视频的时候展开观测、分析、充分发挥了他们的主动积极探索精神，幼儿的积极探索精神并不因为活动的完结而完结，这种活动方式使得他们高度关注身边的食物，探究身边的事物。搞个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所介绍，唤起了孩子的同情心。培育了孩子关怀社会、认同残疾人的品德。达至了本次活动的教学目的。7、中班社会活动残疾人朋友教案思考教材简解：残疾人朋友就是现代社会的弱势群体，经常

24、遭白眼、取笑等不公正的待遇，培育和发展幼儿的同情心、爱心就是幼儿园社会活动的一项关键内容。现代生活中,幼儿大多就是独生子女,他们从小获得家庭、社会关怀多、照料多,而关心他人、协助他人的意识比较淡漠,有的孩子甚至取笑、性别歧视、喜欢残疾人,看到残疾人甚至大呼他们瞎子、聋子，因此鼓励幼儿正确对待残疾人朋友，使幼儿学会关心、爱惜残疾人朋友就是势在必行的。对于中班的幼儿来说，直观的嘲弄幼儿印象不深刻。该活动设计中加插体验式游戏，幼儿在说道说道、玩玩、倾听、议议等亲身体验中介绍残疾人朋友生活的困难、自立自强从而唤起其同情心、爱心，学会关怀残疾人朋友并向残疾人自学遇到困难悲观直面的生活观。活动目标：1.幼

25、儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 唤起其同情心、爱心,并且学会关怀残疾人朋友。2.鼓励幼儿自学残疾人自强不息、勇敢坚强、克服困难的精神。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.讨厌协助别人，与同伴友好相处。活动准备工作：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，唤起孩子们的同情心和爱心。难点：萌生协助残疾人朋友的意识，自学残疾人朋友的自立自强。活动过程：一、歌曲引入：老师和小朋友一起玩游戏扎个圆圈走走看看。师:大朋友们，大家一起高兴地唱歌、玩游戏，高兴吗?可是你们晓得吗?在我们身边有些朋友却享用没这样的欢乐。他们有的不能高兴地唱

26、歌，有的不能想要站著就站著，想要东站出来就东站出来恳请大朋友们猜一猜，这些朋友就是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的难于，对幼儿展开安全教育，并鼓励幼儿协助身边的残疾人朋友。1.观赏残疾人生活的视频，介绍残疾人，体验残疾人生活的不能难。师：对了，这些就是残疾人朋友。恳请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活便利吗?观赏盲人生活视频，这就是盲人朋友，他们的生活和我们存有什么区别呢?幼儿：他们看不到东西。1) 体验盲人：全体幼儿塞上眼睛听到铃声找出老师，并使幼儿说一说自己的体会。师：这就是眼罩，下面恳请每个小朋友都穿上它，听到铃声去打听老师，看看谁能够找出。师：穿上眼罩走路便利吗?你现在就是怎么想

27、要的。2)体验肢体残疾人观赏肢体残疾人生活视频。师：这就是什么残疾人朋友，丧失腿或手的残疾人朋友，他们的生活便利吗?恳请大朋友们互相讨论一下，谁去说我。下面恳请大朋友们想要办法就用一只桂川篮球。师：就用一只桂川篮球便利吗?谁来说说道你的体会。师：认为，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不到的，手残疾的人除了哪些残疾人的生活就是很不方便的?他们可以碰到什么困难?(幼儿探讨讲诉)除了聋哑人、没脚的人等残疾人朋友。2. 自学残疾人自强不息的精神出具残疾人自立自强的图片，恳请幼儿民主自由探讨。师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常悲观的直面生活，恳请孩子们和好朋友一起看一看、

28、说道说道残疾人就是如何消除生活中的困难的。3.探讨怎样协助残疾人。师回答:孩子们，残疾人朋友这么心疼,他们生活中碰到了这么多的困难,可是有的人却还取笑他们，你们真的这样不好吗?那我们必须如何协助他们呢? 幼：我帮忙残疾人朋友过马路。幼：我发推坐轮椅的残疾人朋友乘车。幼：我不敢别人取笑残疾人朋友。教师小结：孩子们，你们真是存有爱心的小朋友，想要了这么多的办法协助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，就是的，只要我们每个人都献上一份快乐，这个世界就可以显得越来越不好，越来越温暖。三.延展活动:你们是不是想对残疾人朋友说道的话呢?恳请小朋友一个一个的说道，老师把它记录下来领略到残疾人朋友听到。出具爱心卡。今

29、天老师还增添了准备工作赠送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没，老师期望你们把爱心卡装扮的可爱一点，这样残疾人朋友可以更喜欢。 (在快乐的无私奉献背景音乐中幼儿装扮爱心卡。)活动思考：在体验中萌生爱心,就是必须使幼儿体验至关怀别人给自己增添的欢乐。使幼儿展开了介绍残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了使幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛塞上,使幼儿存有身临其境的体会;建议幼儿用一只桂川篮球体验活动，刺痛了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动并使孩子晓得必须正确对待残疾人,关心协助残疾人,从身边点点滴滴的小事抓起,体验人与人之间相互关心、协助的重要性。残疾人朋友直面困难的悲观、勇敢，给孩子们践行了较好的榜样促进作用，这对孩子的人生观、价值观的培养起著了积极主动的影响。最后的延展活动，在快乐的无私奉献背景音乐中绘画爱心卡、说道温暖的话并使孩子们对残疾人朋友的关怀和协助获得了真正全面落实，他们在心中挂上了对残疾人朋友必须关心、协助的烙印!课程游戏化理念，通过游戏使幼儿亲自回去介绍、体会、体验残疾人生活的不便与困难,从内心引起他们想要协助残疾人的性欲,唤起孩子的同情心、爱心,使他们能更好的关怀社会的弱势群体。