幼儿园小班社会教育活动教案20篇.docx

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1、幼儿园小班社会教育活动教案20篇 第1篇教案设计意图：春天去了，天寒冷了，许多花都上开了。树林里，花丛中，经常看见小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可知。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直就是勤奋调皮的。在外面玩玩的时候，很多孩子可以回去追捉蜜蜂，还可以存有调皮的孩子回去砍蜂窝。这些犯罪行为都非常危险，因此存有必要使幼儿晓得招来蜜蜂可以增添危险，介绍一些被蜂蛰后的救护常识。活动目标：1、晓得不招来、抓取蜜蜂，直观介绍被蛰后的救护方法。2、介绍几种常用的存有危险的小虫子，晓得避开它们。活动准备工作：1、故事生气的小蜜蜂。2、课件。3、故事折页。4、音乐春天。5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头

2、饰。活动过程：一、故事生气的小蜜蜂，介绍招来蜜蜂增添的危险。1、教师讲诉故事前半段，并回答：小蜜蜂为什么必须母阎氏三个小朋友?看见蜜蜂后怎么办?碰到成群的蜜蜂追过来怎么办?2、(出具折页碰到蜜蜂怎么办)教师融合折页小结：看见蜜蜂必须尽量躲避，千万别回去招来它们。碰到成群的蜜蜂必须赶快跑开避开。如果顾不上，就用衣服或其它东西盖住头、脸等翘起部位，并快速站著。千万不要大喊大叫，溅得蜜蜂，这样可以惹怒蜜蜂，惹来更强烈的突袭。二、介绍一些被蜂蛰后的救护常识。回答：如果被蜜蜂蜇伤后必须怎么做呢?教师稳步讲诉故事，总结兰兰妈妈的作法：如果被蜜蜂蛰了，一定必须赶紧取下毒刺，用肥皂冲洗伤口，必要的时候必须至医

3、院化疗。三、介绍几种常用的存有危险的小虫子。1、(播出课件)教师融合画面分别了解蜜蜂、马峰、黄蜂，鼓励幼儿观赏蜂刺，介绍各种蜂蜇人时，毒液就可以被转化成人体，并使人皮肤红肿，产生水泡，甚至可以中毒丧生。蜜蜂林羚后也可以马上死，所以它们不能轻而易举哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要回去招来它们，更不要回去砍它们的蜂巢。2、(播出课件)教师融合画面分别了解蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也可以增添危险，无法用手回去碰到，必须靠近它们。四、我们至野外回去玩玩的时候必须特别注意什么?教师小结：在野外游玩时，千万不要在紧邻蜂巢的地方，更不要回去砍蜂窝;尽量穿着上长袖衣服

4、、并穿上帽子;万一被母阎氏，不要大哭，不要用手去抓被蛰的部位，必须赶快打听大人帮。五、和幼儿一起饰演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，追随音乐春天过来搞游戏。今天的天气真不好，我们一起饰演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，转过身，冲舞动，过来搞游戏吧。活动思考小班的孩子年龄较小，注意力不太分散，思维以具体内容形象思维居多，所以本节活动课我以故事的形式横跨其中，并融合折页分散幼儿注意力。通过看看课件介绍其它常用危险的小虫子，增进幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我挑选了和本节活动季节有关的演出去完结活动，并使本节活动课更加丰富多彩。第2篇教案设计意图：回忆起女儿小时候的一次回答，才使我想要更直观的说我的孩子们，什么就是“

5、性”。女儿在两岁多时，经常跟她的小叔叔一起嬉戏，白唇她的叔叔东站着小便，就反问我说道：“妈妈，我也必须像是小叔叔那样东站着小便。”我只是直观的说女儿：“你就是女孩子，必须站著或趴在马桶上尿尿。”女儿不认知，我也就含糊其辞给敷衍了事过去了。这样的敷衍了事有时可能将反而助长孩子的好奇心，引致他们从其他的渠道找寻答案，无法创建起至身心健康的性心智。其实，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，就是他们身体的一部分，他们期望介绍这个器官并由衷地赞美它，就像是赞美自己身体的任何一个部位。直至我偶然看见这一绘本，才真的必须看著这个问题。孩子在生活中很难发现自己的身体与爸爸妈妈或小伙伴的相同，他们对生殖器产

6、生很大的好奇心，很多孩子可以反问父母“为什么男孩儿和女孩儿不一样?”“我从哪里去的?”很多父母受到传统观念影响，可以像是我一样，其实，家长们的这种见解无法满足用户孩子们的好奇心，我们越是谎报，他们就越想要晓得，家长越想要模糊不清拎过，孩子就越必须盯着不摆。而从垃圾堆里扔出或医院随便抱著的等等提问都会对孩子导致很深的心理伤害。所以，最出色的化解方式就是贴切的告诉孩子“性”就是什么。“性”与生俱来，充斥孩子的一生。性教育并不等同于“性爱教育”，而是涵盖了性别与认同的教育、快乐与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。一个具备身心健康专制的性观念、懂科学的性知识、能掌控自己的性冲动、懂维护自

7、己不受到性伤害的孩子，才就是身心健康善良的孩子。活动目标：1.介绍小鸡鸡就是男孩儿身体的一部分。2.懂爱惜和维护自己的隐私部位。3.认知生命的孕育出过程，从而珍视生命，体验亲情。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：绘本小鸡鸡的故事PPT幼儿身体图活动过程：观测封面，唤起写作兴趣1.出具绘本封面，引发幼儿兴趣师：这就是男生还是女生?为什么呢?那我们就一起来倾听这个故事，故事的名字叫做小鸡鸡的故事。2.播出绘本故事PPT，鼓励幼儿思索(1)幼儿写作绘本(2)明确提出问题，引发幼儿思索3.出具男孩儿女孩儿的身体图(1)刚刚故事中说道至男孩儿和女孩儿洗澡

8、时全身光溜溜的，这样就可以看清楚男孩儿和女孩儿身体哪里相同了?(2)男女相同的身体部位在身体的哪里呢?(恳请幼儿表示)(3)这些部位的名称就是什么?(奶奶胸部、屁股臀部、小鸡鸡阴茎)二、写作绘本，介绍隐私部位1.回答：哪些地方就是储物柜部位?(1)恳请幼儿表示图片上哪些部们就是储物柜部位?(胸部、大腿之间、屁股)(2)有些地方虽然没被盖住，但是你不敢使人随便遇到的部位也就是隐私部位，想一想表示这些部位。(嘴唇、大腿)(3)学会自己冲洗储物柜部位，并且特别注意培养较好的卫生习惯。小结：身体上有些部位无法使别人看到，就是很储物柜的地方，须要用衣服遮挡的部位，我们把这些部位叫做储物柜部位。必须特别注

9、意储物柜部位就是不可以使任何人看看或捏的。2.鼓励幼儿探讨自我维护的方法(1)如果存有陌生人Bareli或捏你的储物柜部位，怎么办?一定必须婉拒赶紧返回，说爸爸妈妈或重新认识的人。(2)如果有人给我们一些礼物、钱或糖果等，使我们搞不好的事，怎么办?我们必须学会婉拒，防止受危害。(3)如果有人问路，建议你开路，怎么办?(4)如果有人说道就是你的亲戚，必须拎你回家，怎么办?小结：如果一些不好的事出现在你身上时，你必须说身边熟识的大人，大人一定会协助你解决问题，使不好的事情暂停，不受伤害。当你长大时，家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔婶婶也可以围著你，你就是他们心爱的宝贝。每一个人长大都必须经过妈妈艰辛

10、的怀胎九个多月，所以我们必须珍视自己的生命，维护不好自己不受危害，活动思考：虽然在绘本写作时幼儿存有翻看过这本书，孩子们反应也很猛烈。活动一已经开始，当存有幼儿读出绘本名字时，孩子们哈哈大笑，女孩儿真的有趣、有意思，而大多男孩儿变得害羞和羞涩。随着活动及绘本内容的不断深入，男孩儿也积极主动大胆地抒发自己的见解。也存有孩子讲诉他泡澡的样子，谁可以去帮，大多数都就是爸爸妈妈轻易给洗脸，太少了孩子动手的机会。通过绘本的写作自学，孩子们都说道以后必须自己泡澡，也必须自己洗脸自己的小内裤，自己洗脸自己储物柜部位。我说道以后谁自己泡澡，老师可以给他奖励“卫生宝宝”的小贴画。第3篇教案活动目标：1.学会制作

11、自己的小档案，能够明晰自己的偏好。2.通过交流档案，介绍他人的偏好与自己的相同和不同之处，学会采纳、认同他人。3.乐意积极探索、交流与互动。4.乐意大胆地把自己的见解说大家。活动准备工作：档案记录表、老师的小档案活动过程：1.谜样来宾。(1)师：今天我们班级去了一位谜样来宾，可是我也不晓得他就是谁。在他发生之前我接到一份文件，可以使我们更好的介绍他，猜出他的身份。(2)教师出具大档案，鼓励幼儿观测档案上涵盖的内容。2.自学制作自己的小档案。(1)师：刚才我们通过一个大档案晓得我们的谜样来宾就是X老师，如果想要使别人更快更全面的重新认识你，大档案就是个非常不好的办法。怎样才能制作出来一分档案呢?

12、上面必须存有什么内容?(2)幼儿探讨后教师出具档案记录表。3.幼儿制作“大档案”。4.游戏：小小调查员(1)玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中恶搞上开汽车的动作向前前进，当音乐暂停时，幼儿抽出自己的档案表中互相展开“调查”，看看自己的档案和别人的存有什么相同或不同之处，搞好记录。(2)紧紧围绕调查结果非政府展开探讨。你是不是找出和别的小朋友一样的地方?除了没不一样的地方?大家彼此之间的不能一样可以不能影响你们搞好朋友?5.引导幼儿在主动观测、介绍他人的基础上，为家人制作大档案。活动延展教师和幼儿一起将制作不好的“大档案”布置在班级最合适的地方。教学思考活动以孩子操作方式居多，给孩子最少的干涉、

13、最少的观测和最小的冷静。使幼儿从兴趣已经开始培育，从根基已经开始踢起至，从基本习惯已经开始做起，进一步增强幼儿自信心。第4篇教案设计意图：幼儿对交警叔叔很尊敬,特别就是他们东站在马路中间统一指挥交通的威武形象,为了使幼儿介绍交警的日常工作,晓得他们工作的艰辛,从而对交警更加尊敬,也为了进一步萌生幼儿死守交通规则的意识,强化自我维护的意识。通过幼儿电磁辐射至家庭和社会,不懈努力创设“人人严格遵守交通规则的较好氛国”特设计本次社会课堂教学活动我就是大交警。活动目标:1、通过和交警交流互动,协助幼儿介绍交通安全的重要性,重新认识一些关键的交通标志,并自学搞交通手势。2、通过课堂教学体验活动自学交警遵

14、守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,进一步增强社会各界幼儿的交通文明和社会公德意识，体会至交警工作的重要性。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：1、应邀交警阿姨来园参予活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、教师谈话，应邀交警阿姨出场，迎合幼儿兴趣。2、交警阿姨通过使幼儿观赏多媒体并回答的方式，协助幼儿介绍红绿灯的促进作用。3、重新认识常用的交通标志和信号。4、使幼儿介绍直观的交通手势并学一学。5、鼓舞幼儿深入探讨马路上的交通规则。问：自行车必须在什么道上行使?自行车必须怎样

15、过马路?自行车该严格遵守哪些交通规则呢?大朋友们刚才观测的都很认真，说道的也很对。那老师还想要问一问，在我们的生活当中自行车必须在什么道上高速行驶?自行车必须怎样过马路?自行车又必须严格遵守哪些交通规则?那行人呢?二、区域活动：拎幼儿至布置不好的游戏情景中，恳请交警阿姨指导，研习当小交警并搞统一指挥交通状。三、课堂教学活动：教师和交警一同非政府幼儿穿着上交警服装回去西环路上岗课堂教学，参予交通指挥，真正的当一次大交警。教学思考这就是我存有机会至学前班去代上的一节活动课。平时学校都没专业的学前教育教师，任教的就是在校外聘用的非专业老师，可想而知大朋友们拒绝接受的教育不是系统、全面的;而关于卫生、

16、身心健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起著了一个监管促进作用而已。所以我上这文言就是较存有针对性的。首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们展开了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个收紧、人与自然的课堂氛围，并使他们很快就和我亲近出来，大多小朋友就是很开朗、大胆的，所以我很快就赢得了他们的信任，并且能够很快为活动搞好了准备工作，比如说使他们自我所推荐当小交警、当小司机，并自发性女团不好队伍;这个环节进展成功就是我预料之外的，也许他们原先的老爹教师实行的活动方式攻打我所设计的存有非常大相同吧，我事先了解到的情况就是由于学前班人数太多(五十几人)，有时集队

17、都很麻烦，更何况搞出活动呢!其次，在活动过程中我只是当好一个“旁观者”的角色。皮亚杰说道过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可知，游戏就是小朋友最民主自由最能够充分发挥儿童的主观能够支性的活动。比如说他们在商量哪个大交警东站哪个边线，哪个队伍的“汽车”先拖走，都由他们自己同意的。我只是在旁边偶尔告诫一下，或对哪个小组好不好的及时展开表彰，提振每个小组都按规则回去搞好，构成了一种小小的竞争，并给与每个小组适度的、积极主动地评价，大朋友们在活动中彰显出来了合作、欢乐的情景。最后，彰显了孩子们在活动中乐意相处、乐意整体表现的能力。其实我们在参予儿童的活动中要时时搞个有心人，及时发现每个孩子的闪亮点，

18、并快速充分反映出。比如说在“驾车”的过程中，有个男孩就一直跃跃欲试必须当小司机，但他没说道出，我辨认出了，忙碌叫做他出，和蔼地反问他存有什么见解，他说道他当司机可以更好，我就谋求他们小组成员的意见，在获得同意后，他果然非常深入细致地回去当小司机，还获得了大伙的普遍认可，看到他脸上欢乐的笑容，一种童心的欢乐圣夫龙我油然而生，由此我从中受鼓舞，及时调整活动设计中的原来就是一个组一个大司机的方案，变为使他们小组里面轮流去当司机，这样每个小朋友都存有了体验，在这个过程中还并使他们的语言交流多了出来，在相处中更好地发展了语言，也并使本次活动的主题获得了升华，大朋友们不仅认识到特别注意交通安全的重要性，还

19、基本上晓得自己的生命就是难能可贵的，所以在上下学时能时刻告诫自己特别注意奔跑的安全。第5篇教案活动目标：1、使幼儿介绍在家庭环境中活动时的安全注意事项。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。6、培育幼儿自我维护能力。7、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：家庭环境中各处的图片活动过程：一、已到家做客带出活动内容，唤起幼儿的自学兴趣。教师：今天老师必须拎大朋友们回去一个小朋友家做客，你们想要回去吗?二、观测图片，介绍介绍家庭环境中各处的安全特别注意点。(1)观测客厅，熟识客厅中的放置。教师

20、：这就是客厅，如果小朋友在客厅玩玩须要特别注意什么?哪里比较存有危险?教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘存有棱角，小朋友在玩玩的时候一定必须特别注意不要遇到上面。(2)鼓励幼儿观测餐厅，晓得在餐厅中的安全特别注意点。教师回答：这就是什么地方?它的危险在哪里?教师总结：餐厅里存有坚硬的刀具，咬人的剪刀，洗衣服时须要的红彤彤的火，这些东小朋友可以无法随便触碰，等长大后存有能力了再去协助妈妈，分摊妈妈的艰辛。(3)鼓励幼儿观测卧室，晓得在卧室中的安全特别注意点。卧室就是可供主人歇息的地方，那里可以存有危险呢?教师总结：床头柜就是最须要特别注意的地方，不要遇到上面，盘子的边角回不客气的危害至小朋友。

21、完结部分：教师：今天我们回去做客，辨认出了各地方的危险，以后我们在家的时候一定必须特别注意哦，维护自己的身体不受危害。活动思考：现在的生活中存有的不能安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子在家时的安全没严防意识，必须知会孩子们在家里嬉戏时必须特别注意的和要晓得的科学知识，强化孩子对安全的意识。第6篇教案一、 活动目标：1、学会聆听，能够认知故事内容。2、能够讲出自己和妈妈的名字。3、培育自我保护意识。4、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。二、 活动准备工作：1、故事折页、故事磁带、动物头饰、警员服装。2、课前使幼儿晓得自

22、己妈妈的名字。三、活动过程：1、听看融合，观赏故事：1)、应邀教师带动物头饰给小朋友演出故事小鸭打听家。再恳请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁去协助它?最后小鸭子找出妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路打听没家了，小兔子、小猪、小鸟去协助它，最后小鸭子找出妈妈了。2)、出具故事背景折页，听到故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听到回去故事恳请小朋友提问问题：“小兔对小鸭子说什么?小鸭子就是怎么提问的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子就是怎么提问的?”“小鸟对小鸭子说什么了?帮忙小鸭子找出妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不晓得自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没有办法帮忙他，小鸟边飞边大喊

23、“谁家偷了宝宝?”鸭妈妈听到后说道“我家偷了鸭宝宝!”这才找出了小鸭子!2、情景猜谜打听家：“有一天你和爸爸妈妈回去逛，你迷路了，急得呜呜大哭，这时警员叔叔过来反问你：小朋友，你叫做什么名字?你爸爸妈妈叫做什么名字?你可以怎样提问警员叔叔?”教师扮成警员，幼儿扮成迷路的小朋友，练确切地讲出自己和妈妈叫做什么名字。小结：小朋友如果迷路了，必须打听警员叔叔帮，无法和陌生人跑!3、教师拎幼儿一起跟著音乐演出母鸭拎小鸭，恶搞小鸭子走路，完结课程。四、活动延展：1、在区域活动导入幼儿用书和头饰，使幼儿看一看、说道说道，尝试演出故事。2、情境猜谜的内容可以不断丰富，逐步重新加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字

24、，以及恳请幼儿讲出自己家的地址或电话。活动思考：我运用了情景教学法，设置了小鸭迷路的情景，使孩子帮忙小鸭打听妈妈的过程中亲身体会小鸭打听没妈妈的伤心伤心的心情，和帮忙小鸭找出妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。因为就是亲身体验所以孩子能够全然的资金投入至故事中回去，协助孩子把抽象化切换为形象。在故事中孩子也能体会至协助别人的欢乐，从而鼓励孩子在生活中必须经常协助他人，这样不但被协助的人能够过获得协助而欢乐，自己也能很欢乐。这里较好的对孩子展开了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都就是独生子女的教育变得尤为重要。以上就是本教案的全部内容，如果您真的极好恳请留言互动给更多须要的人哦!第7篇教案

25、活动目标：1、初步懂维持安静，并讨厌安静的环境。2、自学重步走、轻轻骂人、钳子物品。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。6、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。7、乐意积极探索、交流与互动。活动准备工作：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿洗澡;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)活动过程：(一)、已经开始部分：1、谈话引入：下午不好。你们晓得我就是谁吗?可以我还不重新认识你们啊，谁去说我你叫做什么名字?2、恳请个别幼儿东站出来搞自我介绍。师：刚才存有几个小朋友搞了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下

26、还可以存有几个小朋友搞自我介绍，大家看一看就是谁?(二)、基本部分：1、木偶演出：小鸭，鸭妈妈搞自我介绍。问：刚就是谁搞了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻搞了什么?我们再来看一遍。2、第二次木偶演出。问：小鸭呼救就是怎样的?就是轻轻的敲打。我们把椅子抬起去，学学小鸭子轻轻呼救的样子。(幼儿练在椅子背上轻轻敲击)3、拓展回答：小猫就是怎样轻轻捉住老鼠的?搞什么事还能够轻轻的?我们走路时也必须怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样就可以捉住至老鼠。我们走路也必须轻轻的。我们也去试试。(使幼儿轻轻跑至老师边，引导幼儿轻轻走路时也必须扬起胸，建议幼儿轻轻跑回去座位。)5、出具系列图片，鼓励观测。(1)、出具男

27、孩、女孩用餐图片，鼓舞问：他们在干什么?喝茶时必须怎样?(2)、出具幼儿洗澡图片，鼓舞问：他们在搞什么?洗澡时我们必须怎样?假如喝太快可以怎样?(3)、小结。(4)、出具幼儿上下楼梯图片，鼓舞问：他们在搞什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出具幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡觉的真香啊。(6)、小结。师：睡午觉须要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们搞什么事情也必须轻轻的。弄椅子呢?(7)、鼓励幼儿轻轻拖动椅子，小结：轻轻把椅子搬到原处，这样不能喊叫别人，也不能弄坏了椅子。告诫幼儿轻轻搬到原处。(三)、完结部分：1、鼓舞问：怎样搞就可以不喊叫听讲的老师?2、幼儿提问后，教师鼓励幼儿轻轻踏进课

28、室，至外散步。3、完结。活动思考：社会领域的活动内容一直就是我们老师最脆弱的方面，因为这领域的内容本身就较乏味，幼儿不难感兴趣。老师能够上的那么不好，我想要，这对我们来说，也就是一种较好的榜样吧?这也可以对我们起著一个促进作用，起码感觉社会活动课没有那么难上，谢谢老师。这里有个小小的建议，可不可以通过动画的形式，使幼儿通过对照的方式感觉到“轻轻”与“重重的”的相同，因为动画的总比图片更要的直观点，而且就是小班的幼儿，并不等于幼儿感兴趣的方式使幼儿自学，这样，效果可以更好点吧?完结部分可不可以使木偶小鸭和鸭妈妈率领幼儿轻轻跑过来，这样游戏的成分可以更淡点?更切合小班幼儿年龄特点?第8篇教案教学目

29、标：1。参观幼儿园环境，确切各设备促进作用，明白奇妙的环境须要大伙儿爱护、维护。2。鼓舞孩子对幼儿园的爱好与对美好将来的渴求之情。3。培育幼儿灵敏的观测能力。4。初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5。积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。6。培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。7。引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。教学准备工作：1。预先预备好参观幼儿园的路线。2。玩具天线孩子一個。教学过程：1。交流，求出教学课题。幼儿教师：你钟爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子拎大伙儿上开着火车一块儿回去参观我们可爱的幼儿园。2。带着孩子参观幼儿园。(1)参观幼儿园幼儿教师办公室、维修保养健身活动

30、室，向教师道别，且恳请教师所推荐自个儿的工作。使孩子给每个教师送来1朵红色花掉，且学讲“教师辛劳啦!”(2)带着孩子至操场，非常灵活幼儿园中班孩子教学，恳请孩子说一说他们在干活啥，且恳请孩子打听一個小大哥哥、大大姐姐一块儿玩玩。(3)教学游戏：孩子孩子真讨厌玩玩，摸一摸*就回去。(4)带着孩子回去教学室，所推荐教学室环境，使孩子明白这就是我们自学与教学游戏的地方，存有很多有趣的玩具，教师必须在此里教我们很多本事，还可以厚实许多崭新伙伴。3。说一说自个儿的幼儿园(1)幼儿园里有何?你最钟爱幼儿园的哪个地方?为何?4。画画自个儿的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方法整体表现自个儿心里的幼儿园。可以使

31、孩子与爸爸妈妈们一致画法构想。(2)展览画画作品。教学思考：幼儿教师带着孩子熟悉幼儿园的环境，通过跑一跑瞅瞅并使小孩们明白幼儿园的布局，进而确切幼儿园，确切幼儿园的设备，钟爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园存有一定的困难程度，孩子不能用画画的模式图画出来幼儿园，在以后的教学中留心小孩的实际水平。第9篇教案活动意图：崭新学期开始了，幼儿们根据相同的年龄被分割至相同的班级，在新组合的班级中，存有老朋友也存有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此存有熟识的也存有陌生的，针对这一情况我设计了新朋友这个活动。活动目标：1.幼儿们愿在大家面前讲出自己的名字，愿和大家一起搞游戏。2.能够高度关注

32、至其他的小朋友，存有介绍同伴的心愿，愿亲近老师。3.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4.讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。6.培育幼儿悲观开朗的性格。7.唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。活动准备工作：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿讨厌的粘贴等大礼物。活动过程：(一)教师亲亲Cat小朋友引入语师;大朋友们今天就是你们走进小中班的第一天，你们看看班里存有这么多小朋友，咱们去互相认识一下好不好?幼儿：不好.师：现在老师先自我介绍一下.师：今天老师给小朋友们增添了很多礼物，(出具玩具，小红花等)。老师讨厌你们，想要和

33、你们搞朋友，谁愿沦为我的新朋友? 播出音乐幼儿园里真欢乐音乐完结二位老师各回去找出一名幼儿，对他们说道：我讨厌你!想要和你沦为好朋友。并和幼儿亲亲Cat，然后送去小礼物。(二)引导幼儿大胆的讲出自己的名字师：现在哪个小朋友说实话了解一下自己，就可以申领精致礼物一份。1、请举手的幼儿按先后顺序东站至中间，大声说道我叫做：XXX。2、对个别温顺的、羞涩的幼儿不要太勉力，老师可以协助他讲出，教师用亲一亲、挥击掌的方式展开引导。(三)教师出具全班幼儿个人照片1、师：大朋友们看看老师手中拎的这张照片，就是谁，他叫做什么名字，在哪里? 幼儿用手指出，并讲出照片中小朋友的名字，提问恰当的小朋友就可以获得一朵

34、小红花或小粘贴当众引导。2、打听一打听自己讨厌的新朋友，或是自己的同桌。师：:你讨厌的的新朋友叫做什么名字?打听一打听，他的照片在哪里? (四)恳请幼儿们围起一个小圆圈搞找朋友的游戏。教师摄制幼儿找朋友的视频。 播出音乐“找找打听，找朋友，找出一个好朋友，恭个礼，挥击掌，你就是我的好朋友。”(四)活动完结：大朋友们今天在幼儿园重新认识了这么新朋友，高兴吗?现在使我们一起看看今天大朋友们的精彩整体表现吧活动思考：幼儿园教育指导纲要中表示：“社会领域的教育具备潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应扩散在多种活动和一日生活的各个环节之中，必须创设一个能够并使幼儿感受到采纳、关怀和积极支持的

35、良好环境，防止单一呆板的言语嘲弄。”它的意义就是由此可见的，它所倡导的就是剥夺幼儿一个较好的“社会的界定”，给他们一个积极主动的“他人眼中的自我”。孩子们渴求快乐，渴求对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴求的外在彰显。因此我们必须多为他们提供更多人际间相互相处和共同活动的机会和条件，并且予以指导。“千里难觅就是朋友”，真心期望每个孩子都存有许多真挚的朋友。第10篇教案教材分析：中班幼儿单一制意识越来越弱，不愿倚赖别人，生活中讨厌搞一些力所能及的事情。活动积极开展过程中，通过课件呈现出“能干的小手”，鼓励幼儿进一步重新认识手的本领，充份体会、体验手的本领小;通过课件呈现出“时髦大王的家”的游戏情

36、境，唤起幼儿自学安顿、整理物品的直观方法的兴趣，进一步增强处事的自信心，提升生活自理能力。活动目标：1.能够说道下手的相同本领，自学整理物品的直观方法。2.积极主动与同伴交流整理衣物、图书等物品的小窍门。3.愿自己的事情自己搞，体验处事顺利的自豪感。4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作：1.教师自造课件(能干的小手:幼儿为家人和幼儿园老师、小朋友服务的照片;邋遇大王的家:图书、玩具、鞋袜、衣服乱扔乩摆，衣橱、大床上的物品一片纷乱。2.搜集幼儿加固的图书、制作的工艺品以及以协助别人搞亊情或自己的事自己作为内容的表观作品，布

37、置“能干的小手”展出。3.“幼儿学习材料”能干的我。活动建议：一、幼儿写作能干的我第 1 页，观测图片，初步体会手的相同本领。回答：你看见小人们用手在搞什么?你还见过叔叔、阿姨搞什么?二、非政府幼儿参观“能干的小手”展出，交流自己的手能搞的事情。回答：你的小手能够干什么?鼓励幼儿体会小朋友的手能搞相同的事情，体验自己的事情自己搞的自豪感。三、播出课件时髦大王的家，鼓励幼儿协助“时髦大王”整理房间，自学整理物品的直观方法，愿自己的事情自己搞。回答：“时髦大王”的房间怎么样?哪里很乱?你存有什么整理的不好办法?鼓励幼儿分组整理图书、放置玩具、安顿小床、砌衣服、卷袜子、放置鞋子等。回答:你就是怎样协

38、助“时髦大王”整理房间的?恳请幼儿写作能干的我第 2 页，自学儿歌能干的小手，懂自己的事情自己搞的道理。四、播出课件能干的小手，引导幼儿为大家搞事情，用自己的双手为大家增添欢乐， 体验处事顺利的自豪感。回答:视频中小朋友们为别人搞了哪些事情?小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家增添欢乐。附于：能干的小手我存有一双能干的手， 样样事情都会搞。 洗脸手帕呀洗脸袜子， 柏树鲜花呀迁调图书。 自己的事情研习着搞， 自己的事情自己搞。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主

39、动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第11篇教案活动设计意图：新学期初，小班幼儿总会发生抽搐的现象，幼儿从熟识的家庭步入陌生的幼儿园，忽然和朝夕相处的亲人拆分，直面陌生的环境、陌生的群体，加之集体生活规则的约束，幼儿无论从心理上还是生理上，都会产生很大的不安全感，幼儿入园适应性的问题便随之而来，同时小班幼儿的亲社会犯罪行为已经开始萌生。和亲社会犯罪行为就是指一切有利于他人和社会的犯罪行为，例如：助人、同情、合作、互动、关心、协作、恭敬等。和亲社会犯罪行为就是人与人之间在相处过程中保护较好关系的关键基础，对个体一生发展存有关键意义。而幼儿期就是发展和亲社会观念和

40、犯罪行为的最佳时期，幼儿期和亲社会犯罪行为的发展就是其成年后创建较好的人际关系及心理健康、人与自然发展的关键基础，也就是幼儿社会性发展和个性构成的关键方面。指南社会领域的目标中也多处提及：“愿与人相处”、“能够与同伴友好相处”、“关心认同他人”、“讨厌并适应环境群体生活”、“具备初步的归属感”等，这些都就是和亲社会犯罪行为的内容。对于小班幼儿来说，年龄较小、情感体验较缺少，所以适应环境群体生活就是迈入和亲社会犯罪行为的关键一步。34岁儿童的社会性性发展所整体表现出的人际关系，已不局限于亲近的人与同伴的关系上，步入幼儿园过集体生活可以不断扩大他们的生活圈子，使他们广交伙伴，自学相处与相处，快速增

41、长重新认识和相处能力，但这时的幼儿又存有猛烈的憧憬情感，整体表现在时刻有赖于他亲近的人，因此，我们必须协助幼儿较好的渡过这一困境，既必须满足用户他存有和同伴在一起的须要，又必须使他消解与亲人拆分的恐惧与不安全感。活动设计方案：整个活动囊括了幼儿在园的一日活动：从幼儿入园前的对幼儿的全面介绍、创设较好的环境，至幼儿入园后有效率利用区域活动使幼儿适应环境群体生活、户外活动强化幼儿之间的认同感、著重对玩教具提供更多的有效率掌控、著重随机教育、集体教学活动的有效率积极开展、搞好家园共育，等多个方面化解小班幼儿的亲社会犯罪行为，使幼儿稳定的渡河入园恐惧期。活动设计过程：1.全面介绍幼儿小班幼儿入园初期及

42、时举行新生家长会，搞好班级调查问卷，协助家长践行恰当的育儿观为协助小班幼儿成功渡河入园适应期搞好准备工作。引导家长护送幼儿一起出席幼儿园的亲子活动，陪伴幼儿体会群体生活的快感。小班教研组定期举行交流互动可以，互动教育心得体会，共同努力使幼儿稳定的渡河入园恐惧期，更好的适应环境群体生活。2.创设较好的环境纲要中表示“教师必须创设一个并使幼儿感受到采纳、关怀和积极支持的良好环境”。从物质环境方面而言，在教室可以放置一些幼儿的绘画、手工制作等作品，还可以用幼儿熟识的玩具、用品、全家福把小班班级环境布置成一个“家”，这样可以减慢幼儿的拆分恐惧，增加对崭新环境的陌生感，使幼儿可以快速带入群体生活。而温暖

43、、随心所欲的心理环境，可以使小班幼儿构成安全感和信赖感，教师的亲吻、宽慰、表彰，有意思的音乐律动、游戏等都有利于幼儿构成开朗、开朗、信任、自信心的性格特征，有利于幼儿的身心健康。3. 有效率利用区域活动使幼儿适应环境群体生活我们可以利用区域活动，唤起幼儿的合作意识与互动犯罪行为。例如：图书区、娃娃家、建构区等区域活动。区域观测要点：在这些区域活动中我们可以辨认出个别幼儿比较内向不合群，无法积极主动的参予集体生活，经常自己嬉戏，不与别人交流等，教师可以有意识的亲近并引导他们，还可以鼓励较为外向的幼儿主动与其交朋友，使他们更好的碰触群体、与人交流。4. 户外活动强化幼儿之间的认同感户外活动就是极易

44、弱化小班幼儿入园恐惧的游戏，小班幼儿在户外活动当中虽然合作意识脆弱，但在他们相互追赶、跳跃、大喊中已经渐渐存有了社会性意识，有时还可以发生同情、关心、照料他人的社会性品质。5. 著重对玩教具提供更多的有效率掌控幼儿和亲社会犯罪行为的培育外在的物质因素也很关键，教师必须保证提供更多给幼儿游戏材料的充裕和恰当，尽量使幼儿能够有事可以搞、存有玩具迷你游戏，这样就能够增加幼儿发生冲突的机会6. 著重随机教育“一日生活皆教育”教师必须擅于把握住随机教育时机，小班幼儿社会犯罪行为正处于“对他人的情感反应敏感性进一步增强”期，在教师鼓舞下，可以作出宽慰、关心、协助等关注他人的犯罪行为，我们应把握住每一个教育

45、机会，鼓励幼儿逐渐构成较好的社会性品质，尽早的适应环境群体生活。7. 集体教学活动的有效率积极开展发展幼儿的亲社会犯罪行为无法一厢情愿，必须在具体内容的情景中展开，小班幼儿由于年龄较小，他们对抽象化的道理无法认知，老师、家长的“劝诫”能够忘记但无法掌控自己的犯罪行为，因此，在展开和亲社会犯罪行为培育他们适应环境群体生活时，还要通过幼儿身边熟识的事和物，鼓励幼儿从自身的角度启程，从他们的主体积极性上展开建构，并著重他们自身体验。集体教学活动案例：亲亲热热在一起活动目标：1.讨厌并深入细致聆听绘本故事。2.大胆的用语言表达对朋友的亲善与引导。3.体会同伴友好相处的的温暖与浪漫。4.培养茹瓦厄斯县敢

46、做、勤学、乐学的较好素质。5.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：自造绘本、音乐轻、难点分析：重点：体会与朋友在一起的温暖与欢乐。难点：用语言回去抒发对朋友的亲善与引导。活动过程：一、谈话引入并出具“大客人”“他什么颜色?短什么样子?一起给他起至个名字吧!”二、一起回去小蓝家做客带出“绘本”1.家里存有谁?你怎么晓得的?2.讲诉第一部分可是小蓝有些害怕，为什么呢?3.小蓝回去上学，路上跑的很慢耽误了帮忙小蓝打听一个边线吧!“数一数存有几个小朋友?小的怎么不数?”“一起认识一下班里的小朋友吧!”4.一起看看一下他们在幼儿园干什么呢?“从哪里看看出的呢?小蓝回去哪了

47、?为什么?”5.小蓝心情变差跟小伙伴一起玩了捉迷藏的游戏，打听一打听小伙伴藏至哪里回去了呢?最后除了一个小朋友没有找出，回去哪里了?6.放学的时间至了，小朋友却迟迟不敢出，怎么了呢?三、总结在幼儿园的生活中不光存有老师的陪伴照料，除了就是朋友之间的亲善和照料，我们一起跟朋友抱一抱著吧。四、思考本节集体教学活动的启发就源于小班幼儿的一日生活，以绘本的形式展现了小班幼儿刚入园的恐惧整体表现，之后的自我介绍重新认识新朋友、大胆应邀带入集体游戏，甚至绘本当中的音乐律动都就是本班幼儿最熟识、最钟爱的。这种用幼儿的亲身体验去替代抽象化道理的教学方法应该我们先进经验和自学。8. 搞好家园共育由于和亲社会犯罪行为的培养更多的受到着教育环境潜移默化的影响，因此，做为幼儿关键生活自学环境之一的家庭就分担着不容忽视的促进作用，家长应当注重自己的教育犯罪行为，多从负面积极主动鼓励，积极参与亲子活动。教师应及时和家长