小班社会红绿灯斑马线教案反思.docx

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1、小班社会红绿灯斑马线教案反思 1、小班社会红绿灯斑马线教案思考活动目标1、使幼儿晓得红绿灯的用处以及交警叔叔为我们增添的好处。2、使小朋友懂在过马路时应注意安全，一定必须跑斑马线。3、协助幼儿介绍交通规则，进一步增强幼儿对交通安全的重新认识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作彩笔、纸若干。折页一幅。音乐。活动过程小朋友，今天老师给你们增添了一幅很漂亮的画。想要不敢看看一下呀!不过再看看的时候。一定必须认真的看看。老师就是存有问题必须反问你们的。出具折页老师回答：1、这幅画很漂亮。那上面都存有什么!2、交警叔叔在干什么!3、那小朋友是不是辨认出，在十字路口，

2、为什么有的车子停下来了，但有的车的车子还是跑呢?4、红绿灯存有什么用?老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的，红绿灯就像是交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不必交警叔叔吹哨子，我们走跌看看一下就是暗什么灯就行了，这样交警叔叔就可以省点事了对吧!5、那行人过马路时必须怎么走呢?6、鼓舞幼儿思索:假如马路上没交警叔叔。可以怎么样?(使幼儿自由发挥 )老师总结:小朋友。马路上能够无法太少了交警叔叔呀!(无法)你喜不喜欢交警叔叔?(讨厌)那你想要不敢和交警叔叔一样?(想要)那可是很累的，不管刮风还是下雪、下雨，交警叔叔都必须在马路上统一指挥交通，就是马路上的行人与车

3、辆高速行驶畅通无阻，并且确保了交通事故的出现。小朋友你们说道交警叔叔，艰辛不艰辛呀!(艰辛)那咱们以后搞一个严格遵守交通规则的好孩子，好不好?(不好)学儿歌：过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆，左左右右认真啊，白灯亮了等一等，蓝灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。完结：听音乐画画大马路活动思考：曾经有个教育专家说道：爱玩就是孩子的天性。我真的非常的存有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验。2、小班社

4、会活动红绿灯斑马线教案思考活动目标1、使幼儿晓得红绿灯的用处以及交警叔叔为我们增添的好处。2、使小朋友懂在过马路时应注意安全，一定必须跑斑马线。3、协助幼儿介绍交通规则，进一步增强幼儿对交通安全的重新认识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作彩笔、纸若干。折页一幅。音乐。活动过程小朋友，今天老师给你们增添了一幅很漂亮的画。想要不敢看看一下呀!不过再看看的时候。一定必须认真的看看。老师就是存有问题必须反问你们的。出具折页老师回答：1、这幅画很漂亮。那上面都存有什么!2、交警叔叔在干什么!3、那小朋友是不是辨认出，在十字路口，为什么有的车子停下来了，但有的车的车

5、子还是跑呢?4、红绿灯存有什么用?老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的，红绿灯就像是交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不必交警叔叔吹哨子，我们走跌看看一下就是暗什么灯就行了，这样交警叔叔就可以省点事了对吧!5、那行人过马路时必须怎么走呢?6、鼓舞幼儿思索:假如马路上没交警叔叔。可以怎么样?(使幼儿自由发挥 )老师总结:小朋友。马路上能够无法太少了交警叔叔呀!(无法)你喜不喜欢交警叔叔?(讨厌)那你想要不敢和交警叔叔一样?(想要)那可是很累的，不管刮风还是下雪、下雨，交警叔叔都必须在马路上统一指挥交通，就是马路上的行人与车辆高速行驶畅通无阻，并且确保了交通事

6、故的出现。小朋友你们说道交警叔叔，艰辛不艰辛呀!(艰辛)那咱们以后搞一个严格遵守交通规则的好孩子，好不好?(不好)学儿歌：过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆，左左右右认真啊，白灯亮了等一等，蓝灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。完结：听音乐画画大马路活动思考：曾经有个教育专家说道：爱玩就是孩子的天性。我真的非常的存有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验。3、小班社会红绿灯教案思考活动设计背景交通的不

7、断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1. 晓得汽车、行人在马路上奔跑必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2. 能够根据信号搞动作。3. 体验恶搞游戏的欢乐。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点认知交通常识过马路，红灯停在，绿灯行。活动准备工作1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置马路场景。活动过程一.引入，引发幼儿兴趣。1.师：看一看，今天老师给小朋友们增添了什么?(教师出具两辆玩具汽车)2.教师示范点，将两辆汽车成十字形并肩开去，使幼儿观测出现

8、了什么事。(汽车追尾)3.师：刚刚出现了什么事?(幼儿提问)二.重新认识红绿灯。1.为了防止刚刚的交通事故出现，我们找来了这两位朋友去帮。(出具红绿灯卡片)2.师:存有谁重新认识这两位朋友吗?(幼儿提问)3.师：那存有哪位小朋友晓得红绿灯的促进作用呢?(幼儿提问)4.教师总结：汽车和行人在马路上奔跑时，必须遵从红绿灯的统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了就可以行。三.小汽车按规则高速行驶。1.师：现在我们使汽车安全高速行驶一次。(教师按照自己得出的信号操作方式汽车，例如：出具红灯，说道红灯红灯我就停在，出具绿灯，说道绿灯绿灯我就行及。)2.教师操作方式汽车，幼儿得出信号。四.游戏。1.师：现在

9、我们也去上开汽车，好不好?2.恳请两个小朋友去当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿搞游戏，教师在旁指导。五.游戏完结，教师再次总结。教学思考本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程，而未能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领悟。4、小班社会活动红绿灯教案思考设计意图：意识同意犯罪行为，犯罪行为事关安全。交通安全教育应当从小做起，以培育出来较好的乘

10、车习惯。小班幼儿心智水平较低，缺少自我保护意识，他们党员意识的能力还很低，因此，极容易发生意外伤害事故。所以，对孩子展开初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，使幼儿在轻松愉快的游戏活动中重新认识红绿灯和其促进作用，进一步增强幼儿的安全意识和规则意识，并能够学会严格遵守基本的交通规则。活动目标：1.重新认识红绿灯，晓得红绿灯的用途。2.晓得在马路上必须严格遵守“红灯停在、绿灯行”的交通规则。3. 培育幼儿的安全意识，体验恶搞游戏的欢乐。活动重点：重新认识红灯绿灯，介绍它们的促进作用。活动难点：严格遵守“红灯停在、绿灯行”的交通规则活动准备工作：课件、红绿灯、情景创设。

11、活动过程：一、游戏导人，辨认出问题。师：今天老师拎你们至恐龙谷看看各种各样的恐龙，你们想要回去吗?我们上开小汽车启程吧!2.交警：停在!你们没经过培训，还无法上路高速行驶。为什么呢?(播出PPT)二、观赏PPT，重新认识红绿灯。交警：马路上的车撞到去撞到回去，非常危险!可以出现交通事故。看一看我给小朋友增添了什么?(红绿灯)三、观赏PPT，介绍红绿灯的用处。回答：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯存有什么用处? )大司机看见红灯必须怎么办呢?看见绿灯呢?行人呢?小结：红绿灯就是不拍手的交通警察，红灯就是暂停信号，绿灯就是通行信号。白灯亮了则表示停在，蓝灯亮了则表示跑，徐灯亮了

12、则表示等一等。我把它变为了一首儿歌，我们去听到一听到：“小朋友，上学校，一定必须跑人行道，过马路左右啊，十字路口看看信号”。四、观赏PPT，体会不严格遵守交通规则的危害。1.观赏动画片，开拓交通科学知识。回答：你从动画片里晓得了什么?2.小结：过马路我们必须跑人行横道线(斑马线)，看看红绿灯，严格遵守交通规则，这样就可以确保自己的安全。五、游戏红绿灯。(拎幼儿至布置不好的游戏场景中，配班教师穿著交警军服，手里拿着红绿灯东站在马路上统一指挥交通)师：我们现在都就是培训过的小司机，可以每人上开着小汽车至恐龙谷参观啦，上开至马路上我们必须特别注意看看红绿灯，大司机们必须遵从红绿灯的统一指挥，努力做到

13、红灯停在、绿灯行。至停车场停在不好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们必须跑哪里呢?(斑马线) 游戏数次后，幼儿抵达恐龙谷。六、活动小结。大司机们真精明，通过今天的活动都重新认识了红灯绿灯以及它的促进作用，回家后把你今天教给的红绿灯的科学知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨互动一下，告诫他们驾车和过马路时一定必须严格遵守交通规则，不闯红灯，安全乘车!教学思考：本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程，而未能在过程中认

14、识到游戏的真正意义。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领悟。5、小班社会马路上的斑马线教案思考运动目的：1、在运动中熟识斑马线的感召，相恋斑马线在交通奈良中的主要性。2、诱使幼儿存有过马路跑斑马线的意识，搞个顺从交通法则的好孩子。3、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。运动trained：配景图(马路)、斑马图片、斑马线。运动历程：一、故事引入1、报告故事“存有一群快活的自动减慢了速率”。1)本日存有小动物至我们班级去，他们必须给我们说道个动听的故事。故事的名字就是马路上的斑马线。2)小

15、动物们就是怎么过马路的?(趴在斑马叔叔的背上，使斑马叔叔旄着过马路)3)但是斑马叔叔天天这么腰小动物过马路，他多辛苦啊，你们是不是不好措施?(幼儿想要措施)4)你们想要了许多不好措施，小动物们也想起不好措施了，使我们去倾听他们的措施。2、报告故事“智慧的小山公想出来了一个不好措施就一点也不惧怕了”。1)小山公想了个什么措施?(在马路上涂抹上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)西席出具斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫做斑马线。2)为什么必须叫做斑马线?出具斑马图片。3)如今小动物们存有了斑马线，他们就是怎么过马路的?(看一看旁边是不是车，再跑斑马线)3、如今小动物们找出不

16、好措施了，在马路上图画上斑马线，过马路再也不怕了。二、评论辩论：斑马线的感召1、你们是不是看见过斑马线?2、哪些处所有斑马线?3、你试过马路的时间就是跑那里的?(斑马线)4、为什么必须跑斑马线?斑马线到底存有什么用?5、小结：过马路必须跑斑马线，斑马线就是专门为行人trained的，去交往往的车辆翻开我们从斑马线上过马路，都自发性地减慢了速率，如许我们可以宁神地试过马路了。三、游戏：过马路。游戏法则：必须顺从交通法则，留心旌旗灯号灯，过马路必须跑斑马线。附于故事：马路上的斑马线存有一群快活的小同伴，天天早上他们都必须沿着巷子，回去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了出来，巷子不东照宫阔了。各人一路著

17、手，修成了一条宽宽的马路。早上，大同伴们追到宽宽的马路边，看著去交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出晨跑，途经这儿，说道：“我去帮忙你们!”斑马叔叔使大同伴们都爬上他的背。斑马叔叔旄着大同伴们走上马路。真稀奇，去交往往的车辆立即发明者了他们，自动减慢了速率。树上的一只山公翻开了这统统。晚上，智慧的小山公想出来了一个不好措施，他用白漆在动物过马路的除此涂抹上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，去交往往的车辆翻开小动物们扎动手从斑马线上过马路，都自发性地减慢了速率。这真够了，各人要过马路时先看清楚相处车辆，再经由过程斑马线，就一点儿也不惧怕了。教学思考：曾经有个教育专家说道：爱玩就是孩子的

18、天性。我真的非常的存有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。6、小班社会交通红绿灯教案思考活动目标：1.重新认识红绿灯，晓得红绿灯的用途。2.晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。3.能够较灵敏地根据信号搞动作，体验恶搞游戏的欢乐。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1.马路、交通红

19、绿灯图片。2.十字路口视频，大司机的音乐。3.自造红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动过程：(一)体验游戏，引入活动。1.观赏图片，体验当小司机。教师：今天，我们去当小司机。看看，大司机们快快准备好，至马路上来驾车吧!2.出具信号灯，再次体验当小司机。教师：刚才大司机们有的撞去撞来，马路上可以危险了!现在老师增添了什么?(红绿灯)大司机看见它必须怎么办呢?教师：那我们一起来驾车吧，驾车的时候可以必须看清楚红绿灯哦!3.说道说道红绿灯的促进作用和益处。教师：你们真的马路上必须不要红绿灯?为什么?幼儿探讨。教师小结：马路上的红绿灯就是为了使马路上的车子有秩序地前进，

20、不出现危险。(二)出具红绿灯，使幼儿介绍红绿灯的促进作用。1.出具红绿灯的图片，幼儿探讨。教师：这就是什么?红灯则表示什么?绿灯则表示什么?黄灯呢?教师：白灯亮了则表示必须停在，蓝灯亮了则表示跑，徐灯亮了则表示等一等。老师还把它变为了一首儿歌，我们去听到一听到：“马路上面车子多，交通灯儿去统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了跑一跑，徐灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。教师：我们也来学一学，说一说。3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的，红绿灯就像是交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不必交警叔叔吹哨子，我们走跌看看一下就是暗什么灯就行了。红灯必须停在

21、，绿灯就可以向前行。(三)观赏视频，晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。1.教师：汽车和行人为什么停下来?什么时候就可以跑?红绿灯暗了汽车可以怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看看人行横道灯就是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上存有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管就是车还是行人，看到红灯都必须停下来，看到绿灯就可以跑，这样才不能出现交通事故。(四)自学儿歌，更好地介绍红绿灯的规则。教师：过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆，白灯亮了等一等，蓝灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。(五)游戏：上开汽车。游戏玩法： 恳请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通，已经开始游戏，白灯亮了，汽车停下来，蓝灯亮了，汽车前进。活动延展：1.家园共育：使家长拎幼儿在日常生活中过马路时进一步稳固红灯停在、绿灯行及的交通规则。2.游戏活动：在游戏中减少大司机的角色，便利各游戏角幼儿的交流。教学思考：1、大部分幼儿都能够明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应当特别注意践行榜样，利用榜样鼓励幼儿严格遵守秩序。