小班科学酸甜苦辣教案反思.docx

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1、小班科学酸甜苦辣教案反思 1、小班科学酸甜苦辣教案思考活动目标：1.辨别酸、辣、痛、辣几种相同的口味。2.能够运用多种感官在游戏中认知饮料的酸甜苦辣，尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称展开相匹配。3.讨厌参予科学探究活动，在游戏中体验探究、辨认出、交流食物味道的欢乐。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重点难点：活动重点：通过享用去辨别味道的相同。通过享用恰当讲出酸、辣、痛、甜的相同口味。自学用动听的词，例如酸溜溜、甜滋滋、忧伤、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通过运用多种感官在游戏中认知饮料的酸甜苦辣，时能按食物的味道

2、酸甜苦辣展开直观分类。活动难点：尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称展开相匹配。活动准备工作：1.味觉瓶、纸盒、碗勺若干、各种酸、辣、痛、甜的不能 同食物，例如：糖块、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。2.科学知识经验准备工作：幼儿熟识生活中常用食物的味道。3.环境准备工作：存有多媒体的活动室。活动过程：一、融合幼儿生活经验，带出食物的相同味道1、小动物手偶引入，引起幼儿兴趣：今天小鸭子给我们增添了一些食物(糖块、山楂、药、辣椒)，幼儿依次讲出食物名称后：你讨厌喝哪一样食物?为什么?2、鼓励幼儿讲出食物的味道，并说幼儿苦口良药有利于病，生病时必须坚强的死而复生。二、讲出

3、味觉瓶里饮料的口味1、互动饮料，享用它的味道：先由教师享用第一瓶，并搞生硬表情(辣得表情)再由两名幼儿享用，其余幼儿猜测就是什么味道的。2、鼓励幼儿看看老师的表情，晓得吃甜的时候不好高兴。3、恳请个别幼儿先享用，其余幼儿观测相同的表情(引导幼儿)东站4、幼儿依次享用酸、痛、辣得饮料，并恰当讲出饮料的味道。幼儿发生意见不同时使幼儿一起享用后给与恰当答案，例如：刚刚我们享用的饮料就是痛的。三、分组享用食物，讲出食物的味道1、通过享用后幼儿讲出食物的味道2、在享用痛的食物时引导幼儿不怕吃苦，以及痛食物的益处。四、总结食物的恰当味道 刚才我们喝的食物存有什么味道的?它就是什么味道的?活动思考：在这节在

4、活动中首先充分调动了幼儿参予的积极性，时能与幼儿的生活经验结合，孩子们在活动中想要说道、敢说;其次能够调动幼儿的各种感官，通过享用晓得食物的味道。科学活动最重要的就是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我非常著重使每一个孩子都体会享用的过程。最后在准备工作的材料方面进一步提高了幼儿参予的兴趣，而且特别注意创设了收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，既满足用户了幼儿的兴趣须要，又发展了幼儿的认知能力。整个活动很有意思。本次活动的亮点就是为了积极主动调动幼儿参予活动中，教师运用了一些诱使式的话语。比如，当第一位幼儿享用辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的享用也不好吃，都不愿出席。这时，师就用

5、了诱使式话语通过肢体动作则表示，然后说道了一句：这杯不好茶，谁愿试试。这时活动中的氛围就较好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性全面落实的较好，每个环节下来都给幼儿提供更多了充份整体表现自己的机会，通过享用，检查提高了幼幼互动，并使幼儿学会了直观的记录方法。不足之处： 在环节中开拓幼儿的生活经验，当师问及生活中存有哪些东西就是甜的，小朋友说道至葱和绿豆时师没更加深入细致，意见反馈给幼儿的信息就是回家享用回去认知什么味道，除了操作方式时食物与照片有点对不上，无法较好地证实。2、小班科学活动酸甜苦辣教案思考活动目标：1.辨别酸、辣、痛、辣几种相同的口味。2.能够运用多种感官在游戏中认知饮料的酸甜苦

6、辣，尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称展开相匹配。3.讨厌参予科学探究活动，在游戏中体验探究、辨认出、交流食物味道的欢乐。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重点难点：活动重点：通过享用去辨别味道的相同。通过享用恰当讲出酸、辣、痛、甜的相同口味。自学用动听的词，例如酸溜溜、甜滋滋、忧伤、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通过运用多种感官在游戏中认知饮料的酸甜苦辣，时能按食物的味道酸甜苦辣展开直观分类。活动难点：尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称展开相匹配。活动准备工作：1.味觉瓶、纸盒、碗勺若干、各种酸、辣

7、、痛、甜的不能 同食物，例如：糖块、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。2.科学知识经验准备工作：幼儿熟识生活中常用食物的味道。3.环境准备工作：存有多媒体的活动室。活动过程：一、融合幼儿生活经验，带出食物的相同味道1、小动物手偶引入，引起幼儿兴趣：今天小鸭子给我们增添了一些食物(糖块、山楂、药、辣椒)，幼儿依次讲出食物名称后：你讨厌喝哪一样食物?为什么?2、鼓励幼儿讲出食物的味道，并说幼儿苦口良药有利于病，生病时必须坚强的死而复生。二、讲出味觉瓶里饮料的口味1、互动饮料，享用它的味道：先由教师享用第一瓶，并搞生硬表情(辣得表情)再由两名幼儿享用，其余幼儿猜测就是什么味道的。2、鼓励幼

8、儿看看老师的表情，晓得吃甜的时候不好高兴。3、恳请个别幼儿先享用，其余幼儿观测相同的表情(引导幼儿)东站4、幼儿依次享用酸、痛、辣得饮料，并恰当讲出饮料的味道。幼儿发生意见不同时使幼儿一起享用后给与恰当答案，例如：刚刚我们享用的饮料就是痛的。三、分组享用食物，讲出食物的味道1、通过享用后幼儿讲出食物的味道2、在享用痛的食物时引导幼儿不怕吃苦，以及痛食物的益处。四、总结食物的恰当味道 刚才我们喝的食物存有什么味道的?它就是什么味道的?活动思考：在这节在活动中首先充分调动了幼儿参予的积极性，时能与幼儿的生活经验结合，孩子们在活动中想要说道、敢说;其次能够调动幼儿的各种感官，通过享用晓得食物的味道。

9、科学活动最重要的就是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我非常著重使每一个孩子都体会享用的过程。最后在准备工作的材料方面进一步提高了幼儿参予的兴趣，而且特别注意创设了收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，既满足用户了幼儿的兴趣须要，又发展了幼儿的认知能力。整个活动很有意思。本次活动的亮点就是为了积极主动调动幼儿参予活动中，教师运用了一些诱使式的话语。比如，当第一位幼儿享用辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的享用也不好吃，都不愿出席。这时，师就用了诱使式话语通过肢体动作则表示，然后说道了一句：这杯不好茶，谁愿试试。这时活动中的氛围就较好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性全面落实的较好，每

10、个环节下来都给幼儿提供更多了充份整体表现自己的机会，通过享用，检查提高了幼幼互动，并使幼儿学会了直观的记录方法。不足之处： 在环节中开拓幼儿的生活经验，当师问及生活中存有哪些东西就是甜的，小朋友说道至葱和绿豆时师没更加深入细致，意见反馈给幼儿的信息就是回家享用回去认知什么味道，除了操作方式时食物与照片有点对不上，无法较好地证实。3、小班游戏酸甜苦辣教案思考游戏目标1、通过闻味道活动，体验享用的欢乐，唤起幼儿爱家乡的情感。2、鼓励幼儿观测自己的五官变化，用相同的线、形、颜色抒发自己的体会，图画出来相同表情。3、培育幼儿的观察力、创造力 ，提升幼儿的绘画兴趣。4、乐意参予活动，体验顺利后的快感。5

11、、发展幼儿的观察力、空间想象能力。游戏准备工作1、多媒体课件一套(图画存有色彩鲜艳、相同味道的家乡特产。)2、准备工作的食物存有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。4、彩色水笔、油画棒、白纸。游戏过程一、引入：引发兴趣，引入活动。1、恳请幼儿观赏多媒体课件。(红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬 )使幼儿观赏多媒体课件，并使他们进一步介绍家乡的特产(教案出自于：慢思教案网);通过色彩鲜艳的画面为幼儿恰当运用颜色整体表现相同味道并作铺垫。2、教师回答：你看见了哪些特产?你喝过这些食物吗?他们就是什么味道的?通过回答，旨在增进幼儿对食物味道印象。二、

12、进行：1、 教师同幼儿搞游戏闻味道，猜猜表情(1)教师出具四种食物，恳请幼儿讲出食物名称 ;再恳请几名幼儿至前面享用酸、辣、痛、辣四种味道的食物，大家通过看看他们的表情变化，猜一猜他们喝的就是什么味道的食物。(2)幼儿猜到后，教师回答：你就是怎么猜出来的?从哪儿看看出的?他们的表情什么样?(鼓励幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化讲出相同的表情)三、完结：1、恳请幼儿传授自己的作品。(谈一谈画面上都存有哪些表情，运用了哪些线、Sonbhadra整体表现的?为什么必须图画这些背景?运用的颜色整体表现了什么?恳请幼儿用完备的语言定义自己的作品。)2、将小朋友把已完成的作品放到美术区，举行美术展出，幼儿

13、相互观赏作品。通过小结、展现作品，拓展幼儿的思维，多样幼儿的想象，提升幼儿绘画兴趣。活动思考：在这节在活动中首先充分调动了幼儿参予的积极性，时能与幼儿的生活经验结合，孩子们在活动中想要说道、敢说;其次能够调动幼儿的各种感官，通过享用晓得食物的味道。科学活动最重要的就是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我非常著重使每一个孩子都体会享用的过程。最后在准备工作的材料方面进一步提高了幼儿参予的兴趣，而且特别注意创设了收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，既满足用户了幼儿的兴趣须要，又发展了幼儿的认知能力。整个活动很有意思。本次活动的亮点就是为了积极主动调动幼儿参予活动中，教师运用了一些诱使式的话语。

14、比如，当第一位幼儿享用辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的享用也不好吃，都不愿出席。这时，师就用了诱使式话语通过肢体动作则表示，然后说道了一句：这杯不好茶，谁愿试试。这时活动中的氛围就较好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性全面落实的较好，每个环节下来都给幼儿提供更多了充份整体表现自己的机会，通过享用，检查提高了幼幼互动，并使幼儿学会了直观的记录方法。不足之处： 在环节中开拓幼儿的生活经验，当师问及生活中存有哪些东西就是甜的，小朋友说道至葱和绿豆时师没更加深入细致，意见反馈给幼儿的信息就是回家享用回去认知什么味道，除了操作方式时食物与照片有点对不上，无法较好地证实。4、小班主题小狗乖乖小

15、班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱

16、歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。