小班美术春天舞会教案反思.docx

《小班美术春天舞会教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术春天舞会教案反思.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班美术春天舞会教案反思 1、小班美术春天舞会教案思考活动目标：1、回忆起经验，稳固对春天一些花掉的特征的介绍。2、尝试重刻、点、张贴等形式去整体表现各种各样的花。3、体验整体表现与缔造的快感，培育幼儿爱好小自然的情感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、培育幼儿初步的缔造能力。活动准备工作：1、盛开各种各样的鲜花的花园场景2、草地背景图三幅3、课件(幻灯片、视频、音乐)4、废为报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、烫毛巾、水桶、活动过程：一、创设情景，引发兴趣。1、谈话活动引发幼儿兴趣教师向幼儿道别：大朋友们，你们好，今天老师必须拎你们

2、回去参观花园，看看这里盛开了各种鲜花，漂不可爱?老师送给你们找来了一位客人，她就是谁呢?我们把她给恳请出。2、看看，就是春姑娘，春姑娘必须说我们什么呢?我们一起回去看一看吧。3、播出视频春天那里(1)春姑娘说我们现在就是什么季节?(2)春天里都有些什么呢?(3)春天在哪里呢?二、播出课件，鼓励幼儿观测1、春姑娘现在必须拎我们回去她的花园里看一看春天的各种鲜花，跑，我们回去看看鲜花回去了2、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看见了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花)3、小朋友提问得真棒，现在恳请你和旁边的好朋友一起说道说道，你看见了哪些花掉?(幼儿探讨)4、小结：我们刚才看见了各种各样的花，它们

3、有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真可爱。有的花像球一样，有的像是喇叭一样真漂亮，小朋友找出了各种各样的花，可以真高兴，可是这几大片草地不高兴了，为什么呢?(没花掉)三、独立自主挑选，缔造整体表现。(一)对了，草地真孤独，它很想要和花宝宝交朋友呢。那我们存有什么办法去帮忙它们呢?恳请你用能干的小手搞些各种姿态各种形状的花赠送给草地，不好吗?(二)了解材料与操作方式建议。老师为小朋友们准备工作了好多材料，这些材料能够给草地送来回去好多的花宝宝。1、小朋友可以用报纸团一团。煮一点颜料印上去2、可以用老师为你准备工作的各种彩色小花贴好3、还可以用你的小手指点出来各种形状的小花不好了

4、，小朋友你可以挑选你讨厌的材料，也可以每一组材料都回去试试看。(三)幼儿操作方式，老师观测指导重点特别注意晓得幼儿煮色的时候不要搭在一起，各种颜色必须配搭合理，画面布局必须合理，协助能力强的幼儿，引导幼儿大胆用色。四、作品观赏，体验情感1、今天你们搞了这么多花赠送给草地，草地真高兴。2、去，我们一起来看一看我们自己赠送给草地的花宝宝。五、活动延展我们今天赠送给草地这么多的花宝宝，使孤独的草地一下子就显得热闹非凡，我们使大班中班的哥哥姐姐，和我们一起跟小草、花掉宝宝说说话不好吗?听音乐完结活动。活动思考：用这样的引入方法能够充分发挥幼儿的创造性，它不是建议幼儿被动地按一种规定的标准图象回去绘画，

5、而是建议幼儿自己主动地回去观测，辨认出，用自己的认知方式大胆地整体表现对事物的重新认识与情感的。在活动中，我把充分发挥幼儿的创造性放在首位，引导幼儿大胆作画。可能将由于幼儿的煮颜料的湿度上把握住的不是太好，引致画纸太湿，无法较好的呈现出出，有可能引致作品的损毁。2、小班美术活动鞋印舞会教案思考活动目标：1、对鞋底感兴趣，并会用语言表达观测后的体会。2、自学用鞋底印画，能够根据鞋印的形状大胆地想象，展开直观的添画。3、能够大胆积极主动地参予活动，体验活动的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：平底存有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油

6、画棒、烫毛巾，鞋印添画范例一张活动过程：一、观测鞋子，引发兴趣。“今天，许多的鞋子宝宝必须去出席舞会，它们在哪儿呢?(鼓励孩子辨认出脚上的鞋子，引发观测的兴趣)打听一打听，你讨厌谁的鞋子宝宝?为什么?”(鼓舞幼儿讲出鞋子相同的样式、颜色、图案等)二、观测鞋底的花纹，唤起想象。“恳请你们看一看自己的鞋底：(1)你看到鞋底上存有什么?(2)花纹存有什么相同?(3)看一看这些花纹象什么呢?”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有意思，看看鞋子宝宝唱歌了(教师示范点印画)。你们的鞋子宝宝想要唱歌了吗?挑选你最喜欢的鞋子，穿着上可爱的衣服冲个漂亮的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿特别注意印

7、画的画面，并将鞋印画放在桌子上晒干)四、观赏鞋印嵌入想象画，开拓幼儿的想象能力。“刚才我的鞋子也回去唱歌了，看看，它们在这儿呢。咦?怎么变小了。原来它们刚才化妆了，看一看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”(鼓励幼儿观测在鞋印的相同部位，迎上线条、点、圈，变为相同的东西)五、幼儿展开鞋印嵌入想象，引导幼儿大胆添画六、展现作品，师幼共同观赏。“你们打扮的鞋子宝宝真有意思，赶快使它们至舞台上来演出吧!，看一看谁的鞋印化装得很有意思、很新奇，给好朋友谈谈。”活动思考：在美术活动中，可以提供更多多种材料使幼儿展开创作，使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。发展

8、了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无穷的发展空间。3、小班美术鞋印舞会教案思考【活动目标】1、积极主动尝试鞋底印画，并大胆展开添画，充分发挥想象力与创造力。2、体会在音乐舞会情境中展开美术活动的快感。【活动准备工作】音乐、锣、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。场地布置：用报纸围起一个圆，颜料和纸放到外圈。【活动过程】一、情境引入，欢乐印画。1、出具鞋印图片，带出化装舞会。师：今天鞋印宝宝们必须回去出席一个化装舞会，你们晓得什么就是化装舞会吗?2、教师追随音乐示范点边唱歌边绣图画。师：藏在我脚下的鞋印宝宝想要出出席舞会了，看一看我就是怎样把他恳请出的!(教师示范点印画。

9、)小结：音乐起至，民主自由唱歌，音乐停在，停在在一个颜料盘前民主自由挂一个造型，听见第一个鼓声踩，听见第二个鼓声绣，听见第三个鼓声返回花掉地毯上。3、幼儿追随音乐一边民主自由唱歌一边欢乐印画，重复45次。二、开拓思维，大胆想象。1、幼儿观赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。2、幼儿民主自由想象如何打扮鞋印宝宝。你真的鞋印宝宝像是什么?可以给它化后个装变为什么?怎么变小?(基准：给它加之轮子就变为小汽车了。)3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形充分发挥，独立自主作画。1、幼儿民主自由添画，教师巡回演出指导。2、教师模拟PPT，幼儿

10、观赏范例作品。恳请先图画不好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时防止消极等候的现象。四、利用舞会，展现作品。1、教师引导幼儿大胆了解自己的作品。2、小结：今天，大朋友们把鞋印宝宝化装变成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有意思!听到，什么声音?(播出录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上已经开始，你们准备好了吗?)3、出席舞会：播出音乐，幼儿双手拎自己的作品追随音乐民主自由唱歌。4、活动完结，幼儿在音乐声中追随教师选择退出活动室。活动思考：在美术活动中，可以提供更多多种材料使幼儿展开创作，使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力

11、，给了幼儿无穷的发展空间。4、小班美术蜡笔舞会教案思考目标：初步培育幼儿勇于放笔大胆图画的能力及图画出来较长的线，体会绘画的快感。培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。准备工作：口琴、彩色油画棒、白纸。(已经体会过线条的变化)过程：1、故事引入：大蜡笔要学唱歌，慢来看一看都什么颜色的小蜡笔去自学了。(红色、绿色、兰色、黄色)。2、大蜡笔就是怎么唱歌的，你们猜一猜?(随意搞动作)唱歌须要什么演奏?(音乐)小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔唱歌?(引导幼儿大胆用语言表达自己的见解)。3、教师：我去给你们演奏，恳请小朋友扎

12、着你讨厌的小蜡笔的手，随着音乐已经开始唱歌吧。幼儿随着老师吹起口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)4、老师：你们冲的真漂亮，大蜡笔学会唱歌了。我把小蜡笔唱歌的样子画下来了。(老师示范点线条的画法)5、恳请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上图画出线的长短、曲线。(制止幼儿的写字姿势)6、幼儿作品观赏，并恳请幼儿讲诉图画的内容，使全体幼儿体会绘画的快感。小班案例2教学名称：多智龙的泥面条目标：在玩泥游戏中，初步培育幼儿的收敛思维，鼓励幼儿把揉短的泥块与生活中熟识的物体二者联系，并通过自己的操作方式并使其更加形象化，体会活动的欢乐。准备工作：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子

13、、牙签、火柴棍等。揉不好的泥工作品。过程：1、老师：我们每个人手里都存有一团彩泥，你用什么方法并使你的彩泥变小个样子。2、回答：你用什么方法玩玩的?(恳请幼儿讲出玩泥的各种方法。)3、老师：我们一起搞个游戏，揉一揉彩泥比一比谁的彩泥又粗又短。4、回答你揉的像是什么?(幼儿根据自己的生活经验，讲出未知的物品)。5、看一看我把你揉的长条变为了什么东西?(恳请幼儿说一说看到了什么，它们就是怎样搞出的?)6、恳请幼儿把揉不好的长条变一变，试试看能够盛满多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以顺利完成作品。)7、幼儿的作品观赏，向同拌了解自己就是用什么方法制作彩泥的，彩泥变为了什么?小班案例3教学名称

14、：小小美发师目标：初步培育幼儿有意识观测的习惯，鼓励幼儿用相同的线条整体表现相同的内容。准备工作：已经存有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过程：1、老师对着自己的外套长发说道：一会儿我必须回去出席李老师的生日会，我的头发这么乱还没梳好，怎么办呀?谁去帮帮我!髻什么样的发型漂亮呢?(恳请幼儿讲出自己的见解，并根据幼儿说道的不断转换自己的头发，使幼儿挑选那种发型最适宜我。)2、出具我的自画像，按幼儿说道的示范点出来各种线条的画法。(边画边擦拭，最后出来示范点图画使幼儿观测头发存有短、存有长、有直、存有弯角，都很漂亮。)3、你们说道的都较好看看，那么多我都听不懂了，慢图

15、画下来使我慢慢选。恳请幼儿自己动手将设计的发型图画在纸上，教师指导幼儿的写字姿势。4、幼儿作品展现，恳请幼儿挑选讨厌的发型，我按照发型的样子梳好头发。小班案例4教学名称：喂食小鸡目标：引导幼儿用点整体表现一定的主题情景。通过点的游戏，并使幼儿能够根据绘画的须要，有意识地掌控笔。准备工作：黑色水笔、黑板、紫米。过程：1、老师将紫米利沙在白纸上，鼓励幼儿探讨：看一看这就是什么?(恳请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。使幼儿将自己的观点大胆的说道出。)2、讲故事：喂食小鸡小鸡讨厌在布满小花、小草地上玩玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉住小虫、喝米了(老师一边传授一边示范点，小草、小花、小虫、大米、

16、小米的画法。)3、引导幼儿大胆绘画，老师指导有意识地掌控笔，制止幼儿的写字姿势。4、幼儿作品观赏，恳请个别幼儿谈一谈自己喂食小鸡喝了什么?教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。5、小班美术活动春天舞会教案思考活动目标：1、回忆起经验，稳固对春天一些花掉的特征的介绍。2、尝试重刻、点、张贴等形式去整体表现各种各样的花。3、体验整体表现与缔造的快感，培育幼儿爱好小自然的情感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、培育幼儿初步的缔造能力。活动准备工作：

17、1、盛开各种各样的鲜花的花园场景2、草地背景图三幅3、课件(幻灯片、视频、音乐)4、废为报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、烫毛巾、水桶、活动过程：一、创设情景，引发兴趣。1、谈话活动引发幼儿兴趣教师向幼儿道别：大朋友们，你们好，今天老师必须拎你们回去参观花园，看看这里盛开了各种鲜花，漂不可爱?老师送给你们找来了一位客人，她就是谁呢?我们把她给恳请出。2、看看，就是春姑娘，春姑娘必须说我们什么呢?我们一起回去看一看吧。3、播出视频春天那里(1)春姑娘说我们现在就是什么季节?(2)春天里都有些什么呢?(3)春天在哪里呢?二、播出课件，鼓励幼儿观测1、春姑娘现在必须拎

18、我们回去她的花园里看一看春天的各种鲜花，跑，我们回去看看鲜花回去了2、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看见了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花)3、小朋友提问得真棒，现在恳请你和旁边的好朋友一起说道说道，你看见了哪些花掉?(幼儿探讨)4、小结：我们刚才看见了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真可爱。有的花像球一样，有的像是喇叭一样真漂亮，小朋友找出了各种各样的花，可以真高兴，可是这几大片草地不高兴了，为什么呢?(没花掉)三、独立自主挑选，缔造整体表现。(一)对了，草地真孤独，它很想要和花宝宝交朋友呢。那我们存有什么办法去帮忙它们呢?恳请你用能干的小手搞些各

19、种姿态各种形状的花赠送给草地，不好吗?(二)了解材料与操作方式建议。老师为小朋友们准备工作了好多材料，这些材料能够给草地送来回去好多的花宝宝。1、小朋友可以用报纸团一团。煮一点颜料印上去2、可以用老师为你准备工作的各种彩色小花贴好3、还可以用你的小手指点出来各种形状的小花不好了，小朋友你可以挑选你讨厌的材料，也可以每一组材料都回去试试看。(三)幼儿操作方式，老师观测指导重点特别注意晓得幼儿煮色的时候不要搭在一起，各种颜色必须配搭合理，画面布局必须合理，协助能力强的幼儿，引导幼儿大胆用色。四、作品观赏，体验情感1、今天你们搞了这么多花赠送给草地，草地真高兴。2、去，我们一起来看一看我们自己赠送给草地的花宝宝。五、活动延展我们今天赠送给草地这么多的花宝宝，使孤独的草地一下子就显得热闹非凡，我们使大班中班的哥哥姐姐，和我们一起跟小草、花掉宝宝说说话不好吗?听音乐完结活动。活动思考：用这样的引入方法能够充分发挥幼儿的创造性，它不是建议幼儿被动地按一种规定的标准图象回去绘画，而是建议幼儿自己主动地回去观测，辨认出，用自己的认知方式大胆地整体表现对事物的重新认识与情感的。在活动中，我把充分发挥幼儿的创造性放在首位，引导幼儿大胆作画。可能将由于幼儿的煮颜料的湿度上把握住的不是太好，引致画纸太湿，无法较好的呈现出出，有可能引致作品的损毁。