小班绘画教案蘑菇房子.docx

《小班绘画教案蘑菇房子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班绘画教案蘑菇房子.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班绘画教案蘑菇房子 1.小班绘画教案蘑菇房子幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子(运用直观图形)活动目标：1、自学用直观的图形，尝试大胆地整体表现蘑菇房的基本特征，2、乐意向同伴了解蘑菇房，与同伴一起互动欢乐。活动准备工作：幼儿用书人手一册、笔、纸。活动过程：一、教师和幼儿一起关上幼儿用书，共同写作故事蘑菇房子，带出主题。二、重新认识蘑菇房子的特征，介绍作画方法。1、鼓励幼儿观测蘑菇房子，说道说道：蘑菇房子就是什么样子的?房顶就是什么形状的?房子又就是什么形状的?蘑菇房子上除了什么?蘑菇房子房顶就是半圆形的，房子就是长方形的。房子上存有窗户门。谈谈房子必须图画的如何就可以居住得下小白兔?(房子必须图

2、画的大，就可以居住得下小白兔。)幼儿想象你想要图画怎样的门窗?(可以就是正方形、半圆形、圆形等等)三、幼儿大胆作画。师引导幼儿蘑菇房子图画必须小的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色光滑。四、展出作品，相互评价。幼儿相互参观蘑菇房子。教师非政府幼儿说道说道自己讨厌的房子，为什么?表彰作画大胆、涂色光滑的幼儿。2.小班美术活动教案：蘑菇教案活动目标：1.会用大小相同的椭圆形和半圆形图画出来蘑菇的基本形状。2.自学采用多种颜色去装饰蘑菇。3.掌控从上到下，从左到右，色彩光滑的涂色技巧。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：

3、小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事引入，带出课题1.教师一边出具小兔头像，一边说道：今天小白兔早早下班，拎了一只篮子必须至树林里回去它边走边演唱，非常高兴，因为它必须至树林里改采它最喜欢喝的蘑菇。终于走进了树林，可以这时太阳公公却躲起来了，还还下了毛毛雨，小白兔没拎雨伞，怎么办呢?你猜小白兔想起了什么办法去躲雨吗?(幼儿民主自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里躲雨，这里的蘑菇可以奇妙了(出具蘑菇图片)，大大小小的，不仅存有小白兔讨厌喝的小蘑菇，小蘑菇还可以搞小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到小蘑菇下躲雨去了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想要剥很多很多回来赠送给它的不好朋

4、友们，我们小朋友去多亏它吧，图画些可爱的蘑菇赠送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范点作画1.出来示范点画：我们一起来看一看蘑菇短什么样子的?怎么图画呢?(幼儿观测后民主自由探讨)2、教师恳请幼儿说道说道，总结画蘑菇的方法，创编制成儿歌的形式(PPT出具)：圆圆的，扁扁的，像是房子，像是花掉伞，一个个，地上短，小白兔，真讨厌。3、幼儿英语口语儿歌。4、教师边念儿歌示范点画两个具备代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶上，在蘑菇顶上中间底下图画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上图画上相同颜色的小圆点或者斜纹并作装饰，最后给蘑菇涂抹上可爱的颜色(教师示范点时，特别强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩光滑)

5、。5、率领幼儿边说道边画：恳请小朋友张开右手食指，边念儿歌边画蘑菇。(书空练)三、幼儿作画，教室巡回演出指导1.派发画纸和油画棒，引导幼儿大胆下笔，图画出来大小相同的蘑菇，并告诫幼儿作画时特别注意顶上和柄的贯通。2、可以用多种颜色给蘑菇图画上可爱的花纹。3、协助能力差的幼儿图画不好蘑菇顶上，并引导孩子自己恶搞作画。四、小结作品1、安顿作画工具(恳请幼儿自行将油画棒安顿不好，放置至选定边线)2、老师对幼儿的作品搞适度的评测：表彰图画得又多又可爱的小朋友，对能力较差的幼儿的作品多作引导。上3.小班语言活动教案：可以走路的小蘑菇教案活动目标1、体验诗中抒发的情感，体会“我就是一朵蘑菇，一朵可以走路的

6、小蘑菇”所整体表现的童趣。2、认知诗歌内容，自学词语调皮、快活。3、尝试朗读诗歌。4、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。5、萌生对文学作品的兴趣。活动准备工作1、经验准备工作：体验打著大雨伞的欢乐。2、大雨伞、蘑菇图片、操作方式卡。活动过程一、出具蘑菇图，谈话导入诗歌。你看到蘑菇像是什么，你晓得蘑菇可以走路吗?二、观赏诗歌，认知诗歌内容。1、教师朗读诗歌。2、看看操作方式卡，再次认知诗歌内容。回答：诗歌里的小朋友为什么说道她也就是一朵小蘑菇。一朵可以走路的蘑菇就是怎么回事呢?小结：下雪的时候，小朋友打著小伞，真快活，我也就是一朵小蘑菇，一朵可以走路的小蘑菇。三、自学朗读儿歌、用动

7、作整体表现诗歌，体验诗歌的欢乐。1、幼儿跟著老师自学诗歌三遍。2、幼儿边朗读边用动作整体表现诗歌的内容。四、幼儿演出朗读儿歌。4.小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附于教学思考)设计背景根据小班年龄段对艺术的初次碰触，先从最简单的涂色课已经开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常钟爱，所以挑选了孩子们熟识的卡通形象。活动目标1、能区分相同的颜色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控涂色的方法。3、体验美术活动的快感，为自己的顺利深感欢乐。4、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动重点难点重点：体会涂色的快感。难点：涂色的诀窍，不要涂抹至外边。活动准备工作

8、1、 相同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。2、 手绘范画。活动过程一、引入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么热呢?(带出下雪下雨。)问题二：雨滴或者雪花落到我们身上，我们感觉怎么样?(带出身上可以烫，可以哮喘。)问题三：大朋友们想一想，下雪下雨的时候我们用什么工具堵住雨滴和雪花?(带出撑伞的话题。)2、教师：我们用自己的手去搞一把大雨伞不好吗?去，关上我们的小雨伞。带出手指谣：大雨伞，真顽皮，快乐和雨滴搞游戏，转回一转回，嘀嘀限时，滑一滑，淅沥沥，滚滚玩玩真有意思!特别注意手指动作诀窍，特别注意发音标准。大力推进语速去调动幼儿情绪。二、基础部分：1、(出具图一：五

9、颜六色的小雨伞。)教师：这就是谁的小雨伞，怎么没人必须了呢?去猜一猜言这把小雨伞就是谁的呢?引导幼儿大胆猜测，最后说答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出具图二：涂以色的蘑菇点点，很高兴的表情)问题一：为什么必须叫做它蘑菇点点。带出蘑菇点点身上的花衣裳。问题二：咦，外面下雪了，可是蘑菇点点却把小雨伞生吞活剥家里了，他可以怎么样啊?引发幼儿悖论蘑菇点点可以淋湿，可以哮喘，最后发布答案。(图三：蘑菇点点在雨滴下面，痛哭的表情，身上的点点的颜色被雨水擦掉了)问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见踪影了怎么办?幼儿观测图片,带出为蘑菇涂色.2、教师：将图一关上当范画，给每位幼儿准备工作油画厉

10、害和一张蘑菇图片。恳请幼儿为其涂色.特别注意一：幼儿就可以为点点涂色，不要涂抹在它的脸蛋上的脑袋上。不能把颜色涂抹至黑色边框外面.特别注意二：提示幼儿不要把油画厉害的衣服夹住了.特别注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂抹。三、完结部分：将不好的作品拎出给其他幼儿观赏,评测搞的不好的地方.涂好颜色的幼儿将油画厉害送回盒子里，老师为其作品写下名字，偷拍。活动延展教师：大朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点披上了可爱的花衣裳，可是，大雨伞也想要穿着上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿着上可爱的衣服吧!出具图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿播发一张未涂色的小雨伞.教学思考根据小班孩子年龄特点,我挑选

11、了涂色课,由于小班孩子刚开始碰触颜色,所以我并不建议他们重新认识颜色,先学会区分相同的颜色,晓得转换颜色回去涂抹.这节在美术课我搞了以下几点小结:一.刚开始的手指谣就是个形象而又直观有意思的引入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没建议孩子能娴熟.我辨认出一个使孩子感兴趣的引入游戏在就是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都著眼在老师这里,老师的情绪也获得良性的提升.二.在出来示范点图画时,由于范画纸张过大,色彩没有能够充份引发孩子的特别注意,在鼓励孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引发孩子等待时间过长.给与孩子骂人的机会比较太少,必须使孩子存有大胆猜测的机会

12、,收敛他们的想象力.三.在评课当中,辨认出这几幅范画可以再延展制成绘本,给孩子更阔的想象空间 ,充份迎合至孩子.四.涂色前就应知会孩子涂色诀窍,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没较好的彰显.因为经验尚深,对幼儿的反应无法较好的应付,活动中的鼓励不是很妥当,在今后的活动中要多观测孩子的言行和心理,多尼永县经验的老师自学.5.小班绘画教案：蘑菇房子幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子(运用直观图形)活动目标：1、自学用直观的图形，尝试大胆地整体表现蘑菇房的基本特征，2、乐意向同伴了解蘑菇房，与同伴一起互动欢乐。活动准备工作：幼儿用书人手一册、笔、纸。活动过程：一、教师和幼儿一起关上幼儿用书，共同写作故

13、事蘑菇房子，带出主题。二、重新认识蘑菇房子的特征，介绍作画方法。1、鼓励幼儿观测蘑菇房子，说道说道：蘑菇房子就是什么样子的?房顶就是什么形状的?房子又就是什么形状的?蘑菇房子上除了什么?蘑菇房子房顶就是半圆形的，房子就是长方形的。房子上存有窗户门。谈谈房子必须图画的如何就可以居住得下小白兔?(房子必须图画的大，就可以居住得下小白兔。)幼儿想象你想要图画怎样的门窗?(可以就是正方形、半圆形、圆形等等)三、幼儿大胆作画。师引导幼儿蘑菇房子图画必须小的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色光滑。四、展出作品，相互评价。幼儿相互参观蘑菇房子。教师非政府幼儿说道说道自己讨厌的房子，为什么?表彰作画大胆、涂色

14、光滑的幼儿。6.小班音乐蘑菇教案思考活动目的：1、讨厌演出，发展听音乐搞动作的能力。2、开心地参予游戏，提升辨别颜色的能力。3、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。活动准备工作：幼儿在日常生活中已经初步学会献唱歌曲。准备工作白、徐、蓝色的蘑菇头饰及花环。活动过程：1. 恳请幼儿共同备考歌曲，熟识歌曲旋律。2. 教师传授游戏玩法：每名幼儿按意愿来者头饰与花环，分别饰演蘑菇与小朋友。饰演蘑菇的幼儿演唱第一段歌曲并民主自由演出，演唱回去迷路了，民主自由打听地方站著不颤抖。饰演小朋友的幼儿第二段歌曲并民主自由演出，演唱至一个一个抱着

15、蘑菇-时，找出与自己花环相同颜色的蘑菇亲善的手拉手或抱著在一起，乘肩等，欢乐地回家回去。3. 教师特别强调注意事项：引导孩子必须听音乐边演唱边演出;演唱至一个一个抱着蘑菇时候，饰演小朋友的孩子必须找出相同颜色的蘑菇;4、活动完结备考小燕子学燕子飞出来活动室。活动思考：在孩子们的民主自由作画时间了，老师巡回演出指导，辨认出较好或存有自己创意设计的孩子就展开及时表彰，孩子们互相学习，较好的顺利完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有意思的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中赢得初深的社会经验，体验绘画的欢乐。7.小班绘画命题画小房子教案游戏名称：小房子游戏目标：1、在尝试运用厚薄相同的

16、笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。2、初步尝试运用线条的厚薄变化展开装饰，初步培育幼儿认真做事的习惯。活动重难点：尝试运用线条的厚薄变化展开装饰。活动准备工作：厚薄不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程：一、引入部分将近阶段，去小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他同意把最简单的三撞到老房子翻修成高楼大厦迎合游客，二、过程部分1.小猪问小朋友，存有什么不好办法把最简单的三撞到老房子翻修成高楼大厦?(图画的高点、顶天立地;装饰的可爱点、可以就是各种形状的门和窗。)2.今天我们画高楼大厦的时候必须和线条一起搞游戏，你们晓得的都存有哪些线条呢?(直线、曲线)三、出具范例图片、观测观赏1、这个

17、美丽的图案就是用哪个线条图画的，就是用一个什么不好办法画出的?(厚薄的变化)教师逐一出具适当的图片展开传授。2.小结：原来我们可以用线条厚薄的变化图画出来很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?出具范例观测，看看潘老师为小猪设计的房子。你讨厌哪撞到房子?最喜欢它什么地方?为什么?(建议幼儿把话说明白。小结：原来不必涂抹颜色，用线条一样可以把房子装扮的很漂亮。鼓励创作及指导1、明确提出创作建议：小猪的高楼大厦图画的必须顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么不好办法去装扮小猪的房子?2、了解存有创意设计的图案，引导大家学一学。3、鞭策绘画中深入细致作画的幼儿，引导幼儿

18、向他们自学。同时必须自学大猪一样不怕困难。四、完结部分：今天我们为小猪设计了可爱的房子，接下来恳请小朋友把走廊上的娃娃新城也设计的可爱一点。8.小班主题蘑菇房教案思考教学目的：1.通过教学活动，并使85%幼儿能够戳2-3cm长度的纸，15%的幼儿靠协助也能够顺利完成，并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2.锻炼身体幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。3.幼儿体会协助后的开心心情。4.能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。5.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。教学准备工作：教具 墙上、地板各图画2间蘑菇房 学具 可供幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。教学重点：撕贴过程动作较协

19、同教学难点：逐步掌控撕纸诀窍教学过程：1.鼓舞幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。2.翻新的内容就是：房顶和栏杆3.教师传授示范点房顶：把小肥猪卡片白色的地方扔掉 ，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方扔掉，然后粘贴 。栏杆：把彩色纸撕破，然后粘贴 。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺利完成年才。4.建议：粘贴动物卡片(贴斜和好像均可)、栏杆(竖横均可)。5.幼儿操作方式：翻新大肥猪、猴哥哥的蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。6.小结：分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。猴哥哥、大肥猪、谢谢小朋友的协助。使幼儿体会、体会协助后的开心心情。活动思考：1.存有自己独有的课堂模式风格，整体表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿重回小自然，重回地上(在地上作业的比在墙上作业的次数必须多);毁坏思维的定势，蘑菇房不一定就是小兔的家，蘑菇房也可以就是小猴小猪的家，等等。2.教学环境和过程煮随着随心所欲、开心，孩子按照自己的心愿展开作业。3.难点的地方，采用幼儿易懂易记、朗朗上口的重合词“戳一戳、移一移”展开示范点和幼儿演示练。4.建议：美术作业必须特别注意培育幼儿的观赏能力。