小班美术小动物走线条教案反思.docx

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1、小班美术小动物走线条教案反思 1、小班美术小动物跑线条教案思考教学目标：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。2、提升手的控制能力，体验绘画的兴趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。重点难点：学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能够恰当图画出来三种动物跑的线条。活动过程：一、以谈话引入活动，唤起幼儿的兴趣。今天呀!存有一些动物朋友必须去做客，看看它们就是谁?大朋友们去和小动物招呼。二、播出课件，观测画面，逐步

2、认知三种相同的线条。1、课件乌龟跑线条：(1)教师回答：看看，谁先去了?小乌龟就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，不好吗?去!张开手指和老师一起来画：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。3、课件小鱼跑线条：(1)谁又去了?小鱼就是怎么去的?那小鱼就是怎么游等的?(2)播出小鱼跑线条。小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游。4、手指学画波浪线：小鱼游等的真好，我们去和小鱼比比看谁在波浪里面游等得厉害!张开手指和老师一起来画：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游!5、 课件蝴蝶跑线条：(1)小乌龟和小鱼也去了，除了谁必须去?大蝴

3、蝶就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!6、手指学画弹簧线：大蝴蝶冲的舞真漂亮，我们也去唱歌，张开手指和老师一起来画：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!三、备考稳固三种线的相同与画法1、小动物们去做客，还要和我们搞游戏恳请小朋友学学他们走路的样子。我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直，小乌龟爬过遗留下的就是什么?它像是什么?小乌龟爬过遗留下的就是一条直线。我们一起来说一说“直线”。2、再来研习一学小鱼：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游，小鱼前颌也遗留下了一条什么线?它像是什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。3、最后学一学小蝴

4、蝶：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱，大蝴蝶飞过遗留下了什么线?它像是什么?大蝴蝶飞过遗留下的就是一条一圈一圈图画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。四、教师交代画线条的建议，特别强调三种线的相同特征。1、搞游戏真高兴!小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿了，想要回家了，我们去帮忙他们画线条送来他们回家，不好吗?2、图画的时候必须特别注意，有的小动物跑的线就是一条直线短又的直，有的跑的线就是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈图画着圆的弹簧线。恳请小朋友轻轻的追到后面的桌子旁边，拎起至蜡笔多亏小动物，送来他们回家。3、幼儿绘画，教师巡回演出指导。五、展现交流。1、你讨厌哪一幅画?为什么?他帮忙小金鱼

5、图画出来了什么样的线?帮忙小乌龟图画出来了什么样的线?帮忙大蝴蝶图画了什么样的线?图画得真好，一起来表彰表彰他。2、教师讲诉：除了小朋友也图画得较好，回家后还可以图画给爸爸妈妈看看，还可以跟他们说道说道你就是怎么图画的。4、教师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿啦!它们必须回家，我们下次再和他们搞游戏，不好吗?教学思考：整个活动过程还是比较简洁，活动过程中幼儿也比较协调，能安静聆听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存有着一些问题，首先就是我在传授时没重点传授弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画;其次没将波浪线和弹簧线的相同区分，而且整个活动中缺乏教师示范点，因此孩子们学

6、画时不是很直观，仅仅就是用手指在空中点画，效果不是很显著。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考量全面，将这些问题都化解。2、小班美术活动教案：小动物跑线条教案(附于教学思考)教学目标：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。2、提升手的控制能力，体验绘画的兴趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。重点难点：学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能够恰当图画出来三种动物跑的线条。活动过程：一、以谈话引入活动，唤起幼

7、儿的兴趣。今天呀!存有一些动物朋友必须去做客，看看它们就是谁?大朋友们去和小动物招呼。二、播出课件，观测画面，逐步认知三种相同的线条。1、课件乌龟跑线条：(1)教师回答：看看，谁先去了?小乌龟就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，不好吗?去!张开手指和老师一起来画：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。3、课件小鱼跑线条：(1)谁又去了?小鱼就是怎么去的?那小鱼就是怎么游等的?(2)播出小鱼跑线条。小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游。4、手指学画波浪线：小鱼游等的真好，我们去和小鱼比比看谁在波浪里面游等得厉害!张开手指和

8、老师一起来画：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游!5、 课件蝴蝶跑线条：(1)小乌龟和小鱼也去了，除了谁必须去?大蝴蝶就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!6、手指学画弹簧线：大蝴蝶冲的舞真漂亮，我们也去唱歌，张开手指和老师一起来画：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!三、备考稳固三种线的相同与画法1、小动物们去做客，还要和我们搞游戏恳请小朋友学学他们走路的样子。我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直，小乌龟爬过遗留下的就是什么?它像是什么?小乌龟爬过遗留下的就是一条直线。我们一起来说一说“直线”。2、再来研习一学小鱼：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊

9、游，小鱼前颌也遗留下了一条什么线?它像是什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。3、最后学一学小蝴蝶：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱，大蝴蝶飞过遗留下了什么线?它像是什么?大蝴蝶飞过遗留下的就是一条一圈一圈图画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。四、教师交代画线条的建议，特别强调三种线的相同特征。1、搞游戏真高兴!小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿了，想要回家了，我们去帮忙他们画线条送来他们回家，不好吗?2、图画的时候必须特别注意，有的小动物跑的线就是一条直线短又的直，有的跑的线就是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈图画着圆的弹簧线。恳请小朋友轻轻的追到后面的桌子旁边，拎起至蜡

10、笔多亏小动物，送来他们回家。3、幼儿绘画，教师巡回演出指导。五、展现交流。1、你讨厌哪一幅画?为什么?他帮忙小金鱼图画出来了什么样的线?帮忙小乌龟图画出来了什么样的线?帮忙大蝴蝶图画了什么样的线?图画得真好，一起来表彰表彰他。2、教师讲诉：除了小朋友也图画得较好，回家后还可以图画给爸爸妈妈看看，还可以跟他们说道说道你就是怎么图画的。4、教师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿啦!它们必须回家，我们下次再和他们搞游戏，不好吗?教学思考：整个活动过程还是比较简洁，活动过程中幼儿也比较协调，能安静聆听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存有着一些问题，首先就是我在传授时没重点传授弹簧线的画法，因此

11、在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画;其次没将波浪线和弹簧线的相同区分，而且整个活动中缺乏教师示范点，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅就是用手指在空中点画，效果不是很显著。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考量全面，将这些问题都化解。3、小班美术线条大画家教案思考活动目标：1、在玩毛线中，认知线条的短和短。2、尝试毛线充填的多种方法。3、愿开心地出席毛线粘贴活动。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。活动准备工作：1、幼儿用书第12-13页。2、各色毛线、已经用毛线张贴不好轮廓的绘画纸、

12、胶棒、剪刀等。活动过程：一、毛线张口引入活动恳请幼儿写作幼儿用书第12-13页，说他们今天必须用毛线去张口。二、幼儿观测毛线，比较毛线的短和短1、使幼儿摸一摸毛线，讲出捏至毛线的感觉。2、教师做成两段长短相同的毛线，恳请幼儿表示哪一段毛线短，哪一段毛线长。三、幼儿尝试制作毛线画1、教师掏出一张已经张贴不好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范点用毛线将底图清空。2、幼儿分组，每一组幼儿探讨、挑选一张讨厌的绘画纸，然后根据注的图案轮廓分后工作制作毛线贴画。四、集体观赏作品把贴上去的作品展现与大家共同互动，幼儿向同伴了解自己作品的内容。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位

13、幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。4、小班美术小动物跑线条教案思考教学目标：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。2、提升手的控制能力，体验绘画的兴趣。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。重点难点：学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能够恰当图画出来三种动物跑的线条。活动过程：一、以谈话引入活动，唤起幼儿的兴趣。今天呀!存有

14、一些动物朋友必须去做客，看看它们就是谁?大朋友们去和小动物招呼。二、播出课件，观测画面，逐步认知三种相同的线条。1、课件乌龟跑线条：(1)教师回答：看看，谁先去了?小乌龟就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，不好吗?去!张开手指和老师一起来画：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直。3、课件小鱼跑线条：(1)谁又去了?小鱼就是怎么去的?那小鱼就是怎么游等的?(2)播出小鱼跑线条。小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游。4、手指学画波浪线：小鱼游等的真好，我们去和小鱼比比看谁在波浪里面游等得厉害!张开手指和老师一起来画：小鱼儿快

15、乐游泳，波浪里面游等啊游!5、 课件蝴蝶跑线条：(1)小乌龟和小鱼也去了，除了谁必须去?大蝴蝶就是怎么去的?谁去猜一猜?(2)大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!6、手指学画弹簧线：大蝴蝶冲的舞真漂亮，我们也去唱歌，张开手指和老师一起来画：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱!三、备考稳固三种线的相同与画法1、小动物们去做客，还要和我们搞游戏恳请小朋友学学他们走路的样子。我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬到呀爬到，爬到条横线直又的直，小乌龟爬过遗留下的就是什么?它像是什么?小乌龟爬过遗留下的就是一条直线。我们一起来说一说“直线”。2、再来研习一学小鱼：小鱼儿快乐游泳，波浪里面游等啊游，小鱼前颌也遗留下了

16、一条什么线?它像是什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。3、最后学一学小蝴蝶：大蝴蝶快乐唱歌，弹簧歌舞呀真可爱，大蝴蝶飞过遗留下了什么线?它像是什么?大蝴蝶飞过遗留下的就是一条一圈一圈图画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。四、教师交代画线条的建议，特别强调三种线的相同特征。1、搞游戏真高兴!小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿了，想要回家了，我们去帮忙他们画线条送来他们回家，不好吗?2、图画的时候必须特别注意，有的小动物跑的线就是一条直线短又的直，有的跑的线就是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈图画着圆的弹簧线。恳请小朋友轻轻的追到后面的桌子旁边，拎起至蜡笔多亏小动物，送来他们

17、回家。3、幼儿绘画，教师巡回演出指导。五、展现交流。1、你讨厌哪一幅画?为什么?他帮忙小金鱼图画出来了什么样的线?帮忙小乌龟图画出来了什么样的线?帮忙大蝴蝶图画了什么样的线?图画得真好，一起来表彰表彰他。2、教师讲诉：除了小朋友也图画得较好，回家后还可以图画给爸爸妈妈看看，还可以跟他们说道说道你就是怎么图画的。4、教师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶一会儿啦!它们必须回家，我们下次再和他们搞游戏，不好吗?教学思考：整个活动过程还是比较简洁，活动过程中幼儿也比较协调，能安静聆听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存有着一些问题，首先就是我在传授时没重点传授弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画;其次没将波浪线和弹簧线的相同区分，而且整个活动中缺乏教师示范点，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅就是用手指在空中点画，效果不是很显著。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考量全面，将这些问题都化解。