小班语言小熊请客教案反思.docx

《小班语言小熊请客教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言小熊请客教案反思.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言小熊请客教案反思 1、小班语言小熊招待教案思考活动目标：1.介绍几种动物的食性，讨厌听到故事。2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。3.鼓励幼儿体会朋友友好相处的欢乐。4.鼓励幼儿在故事中自学，体悟生活。5.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。活动重点难点：活动重点：介绍几种动物的食性，讨厌听到故事。活动难点：介绍几句常用的礼貌用语并学会运用。活动方式：集体和个别融合展开活动准备工作：物质准备工作：小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。科学知识准备工作：介绍有关动物习性。活动过程：一、引入(2分后)教师出具课件，引起幼儿自学兴趣。二、进行：(

2、11分后)1.鼓励幼儿看看图、听到故事、介绍故事内容。(1)出具小熊图片及各种食物图片。“今天小熊招待，准备工作了好多美味的，他必须恳请谁呢?”(2)教师利用课件完备讲诉故事一遍。回答：故事的名字?故事中存有谁?(3)用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节回答。小猫去了，小猫怎样说道?小熊必须恳请他喝什么?小狗去了，小狗怎样说道?小熊必须恳请他喝什么?小兔去了，小熊怎样说道?三个小动物发生的顺序就是怎样的?最后对小熊说什么?为什么必须这样说道?(3)教师饰演熊，分别使幼儿当小猫、小狗、小兔演出故事，鼓励幼儿主动采用礼貌用语“你好”“谢谢”。2.恳请幼儿分后角色演出，学说礼貌用语。(1)教师

3、恳请几名幼儿穿上动物头饰，分别饰演故事中的角色。(2)教师讲故事，引导饰演小动物的幼儿恶搞小动物展开对话。三、完结：(2分后)小结幼儿的整体表现。教学思考：本次活动Lizier主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。小班语言故事小熊招待就是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，辨认出孩子兴趣还是挺低的虽然这个教材很旧了，在活动中，我先使孩子们讨论会恳请谁?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得存有礼貌的重要性。演出游戏时大家很激动。在新课标、新理念的提振下，我对这一课的教学也搞了一些尝试，辨认出效果还可以。一、在招待上做文章。活动的准备工作阶段，我就反问小朋友家里应邀宾客

4、吗?在招待前你的爸爸妈妈通常哪些准备工作?小朋友有的说道：“招待之前可以把家里整理整洁，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说道：“可以准备工作很多美味的。”教学时，我稍加发生改变变为小动物招待，而这一环节比起又就是那么真，那么自然。二、明晰目标适度指导。老师首先必须明晰准备工作教具材料目的就是使幼儿观测画面 根据画面所表达的信息来学故事 那么幼儿在演出故事时必须在合乎故事大意的基础上去演出。至于故事内容通过课件就可以介绍。如何使孩子学会演出呢?先使他们晓得存有谁?都说道了些什么?搞了哪些事情?出场的先后，这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就可以。只是在演出时不值大胆。这就须要老师尽早引导!

5、三、给幼儿自己挑选的机会。演出故事时，使孩子们先说道说道讨厌谁?为什么?这样对于演出有所协助，再使孩子们主动挑选角色。用自己的想象创造性整体表现。不过，在这个过程中幼儿比较激动以至于不晓得回去望去聆听别的小朋友的话。可以先挑选出一组当作范例，当众教给她们如何整体表现更好些!小班孩子大，在挑选时须要老师及时的指导，比如说：存有讨厌小熊的都东站出来学小熊等。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能够充分发挥孩子积极主动主动性就是有些难度的，所以对活动中时间分配必须掌控不好，重难点努力做到心中有数!2、小班语言小熊招待教案思考活动目标：1.介绍几种动物的食性，讨厌听到故事。2.初步发展幼儿的动手能力、

6、口语表达能力和记忆力。3.鼓励幼儿体会朋友友好相处的欢乐。4.鼓励幼儿在故事中自学，体悟生活。5.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。活动重点难点：活动重点：介绍几种动物的食性，讨厌听到故事。活动难点：介绍几句常用的礼貌用语并学会运用。活动方式：集体和个别融合展开活动准备工作：物质准备工作：小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。科学知识准备工作：介绍有关动物习性。活动过程：一、引入(2分后)教师出具课件，引起幼儿自学兴趣。二、进行：(11分后)1.鼓励幼儿看看图、听到故事、介绍故事内容。(1)出具小熊图片及各种食物图片。“今天小熊招待，准备工作了好多美味的，他必

7、须恳请谁呢?”(2)教师利用课件完备讲诉故事一遍。回答：故事的名字?故事中存有谁?(3)用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节回答。小猫去了，小猫怎样说道?小熊必须恳请他喝什么?小狗去了，小狗怎样说道?小熊必须恳请他喝什么?小兔去了，小熊怎样说道?三个小动物发生的顺序就是怎样的?最后对小熊说什么?为什么必须这样说道?(3)教师饰演熊，分别使幼儿当小猫、小狗、小兔演出故事，鼓励幼儿主动采用礼貌用语“你好”“谢谢”。2.恳请幼儿分后角色演出，学说礼貌用语。(1)教师恳请几名幼儿穿上动物头饰，分别饰演故事中的角色。(2)教师讲故事，引导饰演小动物的幼儿恶搞小动物展开对话。三、完结：(2分后)小结

8、幼儿的整体表现。教学思考：本次活动Lizier主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。小班语言故事小熊招待就是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，辨认出孩子兴趣还是挺低的虽然这个教材很旧了，在活动中，我先使孩子们讨论会恳请谁?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得存有礼貌的重要性。演出游戏时大家很激动。在新课标、新理念的提振下，我对这一课的教学也搞了一些尝试，辨认出效果还可以。一、在招待上做文章。活动的准备工作阶段，我就反问小朋友家里应邀宾客吗?在招待前你的爸爸妈妈通常哪些准备工作?小朋友有的说道：“招待之前可以把家里整理整洁，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说道：“可

9、以准备工作很多美味的。”教学时，我稍加发生改变变为小动物招待，而这一环节比起又就是那么真，那么自然。二、明晰目标适度指导。老师首先必须明晰准备工作教具材料目的就是使幼儿观测画面 根据画面所表达的信息来学故事 那么幼儿在演出故事时必须在合乎故事大意的基础上去演出。至于故事内容通过课件就可以介绍。如何使孩子学会演出呢?先使他们晓得存有谁?都说道了些什么?搞了哪些事情?出场的先后，这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就可以。只是在演出时不值大胆。这就须要老师尽早引导!三、给幼儿自己挑选的机会。演出故事时，使孩子们先说道说道讨厌谁?为什么?这样对于演出有所协助，再使孩子们主动挑选角色。用自己的想象

10、创造性整体表现。不过，在这个过程中幼儿比较激动以至于不晓得回去望去聆听别的小朋友的话。可以先挑选出一组当作范例，当众教给她们如何整体表现更好些!小班孩子大，在挑选时须要老师及时的指导，比如说：存有讨厌小熊的都东站出来学小熊等。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能够充分发挥孩子积极主动主动性就是有些难度的，所以对活动中时间分配必须掌控不好，重难点努力做到心中有数!3、小班语言活动小熊招待教案思考设计意图本活动Lizier山东省幼儿园课程指导小班下册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊招待。此故事内容直观，形象独特注重，能唤起幼儿兴趣，特别就是调皮的小动物以及它们的食物就是小

11、朋友非常熟识和讨厌的，招待做客也就是幼儿在日常生活中经常碰到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话就是直观重复的，自学时不必故意回去记忆，合乎幼儿的年龄特点和自学特点，为了使幼儿认知故事内容，介绍动物的食性及直观的礼貌用语等，我借助课件及有关图片，通过分段观赏、整体观赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零散的经验展开资源整合，协助幼儿提高经验，发展思维能力，进一步增强幼儿自学兴趣，使幼儿在故事中培养较好的文明礼貌、行为习惯。晓得和朋友友好相处就是一件非常欢乐的事情。活动目标1.认知故事内容,介绍几种小动物的食性。2.体会同伴友好相处的欢乐。3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4.领会故事

12、蕴藏的寓意和哲理。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动重点及难点1.重点：使幼儿讨厌聆听故事，介绍几种小动物的生活习性。2.难点：体会朋友友好相处的欢乐，认知学会采用礼貌用语“你好”“恳请”“谢谢”活动准备工作1.科学知识经验准备工作：使幼儿提早介绍招待做客的直观礼节。2.物质准备工作：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件;活动过程一.激趣，歌曲引入，唤起幼儿活动兴趣。献唱歌曲做客入场刚才我们演唱的什么歌呀?(做客歌)今天森林里的小动物也必须回去做客，那么就是谁必须招待呢?(出具小熊手偶) 和小熊互相招呼。二.指

13、导心智，认知故事内容，介绍几种动物的外形特征。1.观测图片一，鼓励幼儿讲诉故事中各种食物今天小熊必须招待，看看他都准备工作了那些美味的食物?(鼓励幼儿讲出画面中的食物)你真的他可能将必须恳请谁呢?(小结：你真的他可以恳请小兔、小狗、小猫)你怎么真的可以恳请他们呢?2.怱图讲诉故事，认知故事含义。片段一：(小猫去了)就是谁去了呀?(先听见喵喵的声音，带出小猫)我们一起来学一学小猫的鸣叫。小猫看见了小熊可能会说什么呀?(幼儿民主自由笑了笑后，摆录音:：小熊你好)小熊又可以怎么说?(幼儿民主自由笑了笑后，摆录音：小猫你好)小结：小猫和小熊真懂得礼貌，见面了要互相道别。看看小熊恳请小猫喝什么?看看小熊

14、就是怎样把小鱼赠送给小猫的?(观测送礼物时必须用双手)。小熊又就是怎样说道的呢?(幼儿提问后，摆录音：小猫，恳请你喝鱼)小猫接过食物又可以怎么说?(幼儿提问后，摆录音：谢谢)小结：小猫和小熊真懂得礼貌可以说道：恳请和谢谢，还晓得用双手接载物品。小结：小猫接过小鱼高兴地喝了出来。片段二：(小狗去了)接下来谁可以去呢?(先听见汪汪叫的声音，带出小狗)小狗和小熊见面后可以怎么招呼呢?(幼儿笑了笑后：摆录音：小熊你好;小狗你好)小熊拎什么宴请小狗?你猜猜他们又可以怎样说道?(幼儿笑了笑后，摆录音：小狗，恳请你吃肉骨头，谢谢)小结：小狗高兴的摔掉了肉骨头。片段三：(小兔去了)(1)观测画面，认知画面内容

15、可以就是谁去了呢?(出具小兔的耳朵，带出小兔)小兔看见小熊，它们可以怎样招呼呢?小熊又可以用什么宴请他呢?又可以说什么呢?真是这样吗?我们一起来听到一听到(2)演出现在我们去演出一下小兔去小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确认角色)小结：小兔高兴地喝起至了胡萝卜。片段四：小动物们回家小猫、小狗、小兔挨饿了，他们必须回家了，他们可以对小熊说什么呢?小熊又可以怎么说?我们在去听到一听到(摆录音：谢谢你，小熊，我爱你;我爱你)3.给故事起至名字他们真是一群懂得礼貌的小动物，小朋友这个故事动听吗?你能够给这个故事起至个名字吗?三.观赏图片，回忆起故事观赏最后一张图片：鼓励幼儿

16、将概括的图片内容展开讲诉,并将动物的食性定义确切。小熊家一共去了几只小动物，他们分别就是谁呀?(分别点上开?，出具动物)他们讨厌喝什么?四.搬迁、介绍其他动物的食性小朋友你除了晓得小猫、小狗、小兔子香甜可口的食物外，你还晓得哪些动物香甜可口的食物。(幼儿民主自由说道)然后恳请个别幼儿回去张贴小结：原来小动物都存有自己香甜可口的食物。五.游戏做客。体会同伴友好相处的欢乐。现在我们就变为小羊、大青蛙、小鸭子回去小熊家做客吧，恳请小朋友每人挑一个小动物图片摆在胸前，恳请在小椅子上搞好。我搞小熊，应邀你们至我家去做客。走进我家时候一定必须呼救呦。现在我应邀大青蛙去做客：互相道别，恳请你喝虫子。恳请你们

17、趴在椅子上去吃吧。小羊喝青草。小鸭子-：小鱼。小动物们，你们挨饿了吗?现在，我们必须回家了，慢和客人说道我爱你吧。教学思考：小班语言故事小熊招待就是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，辨认出孩子兴趣还是挺低的虽然这个教材很旧了，在活动中，我先使孩子们讨论会恳请谁?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得存有礼貌的重要性。演出游戏时大家很激动。在新课标、新理念的提振下，我对这一课的教学也搞了一些尝试，辨认出效果还可以。4、小班语言故事小熊招待教案思考活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互恭敬的美德。2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。3、协助幼儿认知故事内容，记忆重点情节。活

18、动准备工作：课件小熊的客人、小老鼠、大象图片各一。活动分析：这篇故事通过叙述小老鼠和大象至小熊家做客时出现的事情，刻画了一个凡事总爱抢夺小的的小老鼠形象和时时恭敬的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，并使幼儿初步懂同伴间要相互恭敬、团结友爱的道理。这就是活动的难点，使用对照法、鼓励法、回答法突破。重点就是协助幼儿认知故事内容，记忆重点情节。使用回答法、鼓励法化解。活动过程：一、引入 播出音乐三只熊，引发幼儿兴趣引入课题。hai 大朋友们不好，我就是小熊。今天我找来了两位客人，它们就是谁呢?出具小老鼠和大象图片,带出活动内容.二、进行1、老师通过回答：如果存有两大一小两个凳子恳请他们挤，谁挤小的、

19、谁挤大的?设置情景鼓励幼儿步入故事情节。咱们小朋友真棒!晓得小老鼠必须挤大的，大象必须挤小的。那老师今天给小朋友增添的这个故事谈的就是小老鼠和大象回去小熊家做客的事。咱们来看一看看，事情是不是像是小朋友谈的那样呢?小熊为他们准备工作了好多东西呢，它们又就是怎么分的呢?2、摆课件，讲诉故事小熊的客人。3、(1)出具折页，存有感情的讲诉故事。今天，我还找来了我的好朋友一起来做客。喵，喵，喵，小猫说道：小熊你好!小熊说道：小猫，恳请你喝鱼!汪，汪，汪，小狗说道：小熊你好!小熊说道：小狗，恳请你吃肉骨头!笃，笃，笃，小兔说道：小熊你好!小熊说道：小兔你好，恳请你喝萝卜!小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说道

20、：谢谢你，小熊!4、小熊找来了那些客人呀?(幼儿提问)5、你真的客人们和小熊存有礼貌吗? 你从哪里窥见存有礼貌的呀?(幼儿提问)那我们必须不要向他们自学啊?6、稳步观赏故事。7、回答：故事中是不是小老鼠挤了大板凳，大象挤了大板凳?8、小熊还为他们准备工作了什么?这些东西他俩就是怎么分的?通过回答鼓励幼儿记忆故事情节，认知故事内容。(可以边回答边摆课件中有关的情节)化解活动的重点。9、回答幼儿你讨厌哪个动物，不讨厌哪个动物，为什么?通过鼓励并使幼儿懂同伴间要相互恭敬，团结友爱的道理。化解活动的难点。10、咱们小朋友是不是都愿搞一个恭敬不好宝宝呀?那咱们平时喝茶的时候，放到盘子里的包子、油饼能够无

21、法挨个捏呀?恳请小朋友拎勺子的时候能够无法挨个放呀?玩玩具的时候能够无法抢夺呀?使幼儿明白这些都就是不恭敬的犯罪行为。三、完备的观赏故事。给故事起至个名字。四、完结 小朋友以后能够无法努力做到不放、不扔、不争、不抢夺呢?咱们就去比一比、赛一赛，看看谁搞获得，看看谁好不好。以后咱们每周评者一个恭敬小明星,给他张贴一朵小红花，小朋友可否谋求?活动完结。活动思考：小班语言故事小熊招待就是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，辨认出孩子兴趣还是挺低的虽然这个教材很旧了，在活动中，我先使孩子们讨论会恳请谁?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得存有礼貌的重要性。演出游戏时大家很激动。在新

22、课标、新理念的提振下，我对这一课的教学也搞了一些尝试，辨认出效果还可以。5、小班语言活动小熊招待教案的思考设计意图本活动Lizier山东省幼儿园课程指导小班下册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊招待。此故事内容直观，形象独特注重，能唤起幼儿兴趣，特别就是调皮的小动物以及它们的食物就是小朋友非常熟识和讨厌的，招待做客也就是幼儿在日常生活中经常碰到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话就是直观重复的，自学时不必故意回去记忆，合乎幼儿的年龄特点和自学特点，为了使幼儿认知故事内容，介绍动物的食性及直观的礼貌用语等，我借助课件及有关图片，通过分段观赏、整体观赏及游戏体验等方法策略，将幼

23、儿零散的经验展开资源整合，协助幼儿提高经验，发展思维能力，进一步增强幼儿自学兴趣，使幼儿在故事中培养较好的文明礼貌、行为习惯。晓得和朋友友好相处就是一件非常欢乐的事情。活动目标1.认知故事内容,介绍几种小动物的食性。2.体会同伴友好相处的欢乐。3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4.领会故事蕴藏的寓意和哲理。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动重点及难点1.重点：使幼儿讨厌聆听故事，介绍几种小动物的生活习性。2.难点：体会朋友友好相处的欢乐，认知学会采用礼貌用语“你好”“恳请”“谢谢”活动准备工作1.科学知识经验准备工作：使幼儿提早介绍招待做客的直观礼节。2.物质准备

24、工作：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件;活动过程一.激趣，歌曲引入，唤起幼儿活动兴趣。献唱歌曲做客入场刚才我们演唱的什么歌呀?(做客歌)今天森林里的小动物也必须回去做客，那么就是谁必须招待呢?(出具小熊手偶) 和小熊互相招呼。二.指导心智，认知故事内容，介绍几种动物的外形特征。1.观测图片一，鼓励幼儿讲诉故事中各种食物今天小熊必须招待，看看他都准备工作了那些美味的食物?(鼓励幼儿讲出画面中的食物)你真的他可能将必须恳请谁呢?(小结：你真的他可以恳请小兔、小狗、小猫)你怎么真的可以恳请他们呢?2.怱图讲诉故事，认知故事含

25、义。片段一：(小猫去了)就是谁去了呀?(先听见喵喵的声音，带出小猫)我们一起来学一学小猫的鸣叫。小猫看见了小熊可能会说什么呀?(幼儿民主自由笑了笑后，摆录音:：小熊你好)小熊又可以怎么说?(幼儿民主自由笑了笑后，摆录音：小猫你好)小结：小猫和小熊真懂得礼貌，见面了要互相道别。看看小熊恳请小猫喝什么?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)看看小熊就是怎样把小鱼赠送给小猫的?(观测送礼物时必须用双手)。小熊又就是怎样说道的呢?(幼儿提问后，摆录音：小猫，恳请你喝鱼)小猫接过食物又可以怎么说?(幼儿提问后，摆录音：谢谢)小结：小猫和小熊真懂得礼貌可以说道：恳请和谢谢，还晓得用双手接载物品。小结：小猫接

26、过小鱼高兴地喝了出来。片段二：(小狗去了)接下来谁可以去呢?(先听见汪汪叫的声音，带出小狗)小狗和小熊见面后可以怎么招呼呢?(幼儿笑了笑后：摆录音：小熊你好;小狗你好)小熊拎什么宴请小狗?你猜猜他们又可以怎样说道?(幼儿笑了笑后，摆录音：小狗，恳请你吃肉骨头，谢谢)小结：小狗高兴的摔掉了肉骨头。片段三：(小兔去了)(1)观测画面，认知画面内容可以就是谁去了呢?(出具小兔的耳朵，带出小兔)小兔看见小熊，它们可以怎样招呼呢?小熊又可以用什么宴请他呢?又可以说什么呢?真是这样吗?我们一起来听到一听到(2)演出现在我们去演出一下小兔去小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确认角色

27、)小结：小兔高兴地喝起至了胡萝卜。片段四：小动物们回家小猫、小狗、小兔挨饿了，他们必须回家了，他们可以对小熊说什么呢?小熊又可以怎么说?我们在去听到一听到(摆录音：谢谢你，小熊，我爱你;我爱你)3.给故事起至名字他们真是一群懂得礼貌的小动物，小朋友这个故事动听吗?你能够给这个故事起至个名字吗?三.观赏图片，回忆起故事观赏最后一张图片：鼓励幼儿将概括的图片内容展开讲诉,并将动物的食性定义确切。小熊家一共去了几只小动物，他们分别就是谁呀?(分别点上开?，出具动物)他们讨厌喝什么?四.搬迁、介绍其他动物的食性小朋友你除了晓得小猫、小狗、小兔子香甜可口的食物外，你还晓得哪些动物香甜可口的食物。(幼儿民

28、主自由说道)然后恳请个别幼儿回去张贴小结：原来小动物都存有自己香甜可口的食物。五.游戏做客。体会同伴友好相处的欢乐。现在我们就变为小羊、大青蛙、小鸭子回去小熊家做客吧，恳请小朋友每人挑一个小动物图片摆在胸前，恳请在小椅子上搞好。我搞小熊，应邀你们至我家去做客。走进我家时候一定必须呼救呦。现在我应邀大青蛙去做客：互相道别，恳请你喝虫子。恳请你们趴在椅子上去吃吧。小羊喝青草。小鸭子-：小鱼。小动物们，你们挨饿了吗?现在，我们必须回家了，慢和客人说道我爱你吧。教学思考：小班语言故事小熊招待就是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，辨认出孩子兴趣还是挺低的虽然这个教材很旧了，在活动中，我先使孩子们讨论会恳请谁?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得存有礼貌的重要性。演出游戏时大家很激动。在新课标、新理念的提振下，我对这一课的教学也搞了一些尝试，辨认出效果还可以。