中班美劳我的徽章教案反思.docx

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1、中班美劳我的徽章教案反思 1、中班美威我的徽章教案思考一、活动目标：1、大胆设计徽章，体会其中的快感;2、 在教师的鼓励下能讲出自己的徽章意义;3、 掌控徽章的制作方法，晓得自造徽章代表的意思。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、培育幼儿的尝试精神。二、活动轻、难点：1、 大胆设计徽章，掌控徽章的制作方法。2、 晓得并能够讲出自己的徽章所代表的意思。三、活动准备工作：成品一个、ppt(PPT制作可以联系网站编辑，联系方式在本页最底部)、背景音乐、美劳材料14号、展板四、活动过程：(一)引入：掏出笑脸娃娃徽章，回答：1、这就是什么?(笑脸娃娃徽章)谁想?那你晓得它代

2、表什么意思吗?(恳请幼儿定义)2、你还见过其他的徽章吗?(播出ppt,和幼儿一起重新认识多种形状的徽章)3、小结：徽章的形状就是多种多样的,图案也很多样，它们都有著自己代表的意思。(二)展现教师自制品，使幼儿积极探索制作的方法：1、观赏教师自造作品，唤起幼儿动手的性欲。2、制作步骤(同步展现ppt)：3、特别强调注意事项：a、特别注意操作方式时的常规(容许小声探讨);b、想好了再动手制作，尽量不要重复改动;c、将活动中的垃圾放到选定的盒子中。(三)递送材料，幼儿自己制作，教师巡回演出指导(同时播出背景音乐)。1、重新认识材料。2、引导幼儿设计直观存有代表性的图案。3、告诫幼儿，可以和同伴互换相

3、同颜色的纸黏土，使自己的作品色彩更加多样。(四)观赏与评价1、幼儿略过后将作品放进展现板上，恳请幼儿说道说道自己设计的作品存有什么含义。2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有著相同的意义，今天你们自己搞的徽章都就是那么的特别，待会儿和好朋友互动一下徽章的意义吧!活动思考：本次活动彰显了幼儿在玩中学、研习中玩玩的教学理念，并使自学美术沦为一种快感。幼儿能够积极参与整个活动，在整个活动中我都就是特别强调以幼儿独立自主参予活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充份发展了幼儿的认知智力和拒绝接受智力。2、中班社会家乡的水很美教案思考活动设计背景在环境创设中方一些关于家乡的环境图片。设计美丽的情景

4、画。活动目标1.晓得人们生活有赖于水，水能为人类服务。2.晓得清水与污水的区别，从小培养爱惜水源的较好犯罪行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，使河道都上涌着清水。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点有些幼儿的理解能力强一点，所以个别指导能力强的幼儿。活动准备工作环境图片。除了幼儿自己增添的关于自己家乡的图片。活动过程一.谈话唤起幼儿爱家乡的情感1.师：苏州的园林甲天下，因为他很美丽，很受到大家讨厌，我们一起回去看一看吧!回答：这些地方可爱吗?什么地方可爱?2.师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里悠扬的游二.

5、鼓励幼儿观赏图片二。晓得河里被污染了要毁坏我们环境。师：老师还要拎你们回去一些地方。你们看一看这些地方可爱吗?回答：这些地方可爱吗?这些地方为什么不可爱?你看见了那些垃圾?这些垃圾从什么地方去的?三. 探讨，并使幼儿明白污水的危害师：河水被弄脏了可以给我们生活增添什么危害?(大鱼无法生活，无法灌溉庄稼，无法喝，无法被观看)四.探讨：我们想要什么办法并使河水变小整洁呢?1. (不随便向河道内好像生活垃圾和乱扔腐臭物质。)2. (多养鱼发展水的本身净化能力。)3. 向人们宣传不往河道投掷垃圾。五.参观社区河道，介绍现状，想要办法化解。1. 师：我们崭新村里的河水整洁吗?我们怎样为新村河道谋福利?2

6、. 非政府幼儿利用回收纸盒，制作垃圾箱放到河道边。3. 制作警示牌，摆在河边(上面写下上：恳请别向河里乱扔垃圾)教学思考本次活动选材源于幼儿生活，就是幼儿能够经常碰到的，非常切合幼儿。教学步骤精心安排细致，过度非常自然。活动中使用了录象展开教学，把幼儿平时看见的零零碎碎，有规律地铀在录象中。并使幼儿通过自己的亲身体会辨认出水的美，充分调动了幼儿的自学积极性。特别就是最后一个环节，幼儿利用回收纸盒制作垃圾桶和警示牌更是给幼儿创设了一个动手的空间。3、中班主题使我们的环境永远美教案思考活动建议：1、教育幼儿讲卫生，懂环境的美要依靠我们自己回去缔造，萌生幼儿的环保意识。2、鼓舞幼儿搞一些环保方面力所

7、能及的事情，培育幼儿自觉维护的良好习惯。活动准备工作：课件制作、小小外星人、折页一副。活动重点：并使幼儿懂必须保护环境。活动难点：使幼儿能够主动参予保护环境。活动过程：(一)引入部分：“小朋友，你们好，我就是徐老师，今天我们班上去了一位大客人，你们看看他就是谁?”外星人“贝贝”发生引发幼儿的特别注意。(“贝贝”我了解：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫做贝贝，源自另外一个星球。我们的星球上什么也没，很荒芜，妈妈说我，地球就是个很美的地方，我就走进这里。可以看见的并不像是妈妈说的那么美。我拍摄了几幅照片，小朋友你们看看。)并带出课题。(二)基本部分：1、教师模拟课件(13幅图)，并回答：“

8、谁来说一下他们这样搞对不对?”(幼儿提问)为什么无所谓呢?(幼儿提问)，幼儿一边提问教师一边模拟课件。2：“他们的犯罪行为都不对，因为这毁坏了我们美丽的环境，那么小朋友必须怎样搞?”(幼儿提问)3：宽广幼儿的思维，使幼儿想一想在我们的日常生活中，你还看见过那些毁坏环境的现象。4：人们在不知不觉的毁坏着我们的环境，看看地球妈妈都泣不成声了伤心的眼泪，小朋友你们能够无法想个办法使地球妈妈苦笑出来?(幼儿提问)5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编制成了拍手歌，小朋友想要不敢听到?老师把拍手歌教给幼儿。拍手歌你拍摄一，我拍摄一，不要随意投掷垃圾;你拍摄二，我拍摄二，人和动物不好伙伴;你拍摄三，

9、我拍摄三，烟囱别再冒黑烟;你拍摄四，我拍摄四，抗拒绿色大卫士;你拍摄五，我拍摄五，植树种草保与水土;你拍摄六，我拍摄六，不想清水变色臭味;你拍摄七，我拍摄七，地球妈妈穿花衣;你拍摄八，我拍摄八，美丽地球我的家;你拍摄九，我拍摄九，保护环境魏动手;你拍摄十，我拍摄十，美丽“家园”永维持。6：教师模拟课件，使幼儿观赏美丽的地球，教师展开讲诉。7：教师幼儿打扮图片“幼儿园”。(三)完结部分：秋天至了，幼儿园落下了好多一棵时，小朋友和贝贝回去院里把落叶捡起来不好吗?还等什么，使我们慢启程吧!教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼

10、儿对活动的快感。4、中班美工学搞大人的小帮手教案思考目标：1，通过活动，进一步唤起幼儿爱家、快乐妈妈的情感。鼓励幼儿晓得必须搞个关心家里、关心大人的小帮手。2，通过活动，稳固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，体会美，整体表现美。准备工作：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小朋友，上个星期六就是什么节日?你们对她们说道过什么祝福的话了吗?你们说道得真好，坚信你们的外婆、奶奶、妈妈确实在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶

11、、妈妈都很疼爱我们，我们也非常爱好她们，我们都生活在一个温暖、美好的家里。为了则表示我们对妈妈的非常感谢，现在我们一起来演唱一首世上只有妈妈不好。2，师：现在，我们就去玩玩个关于家的游戏，必须吴际顺我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边摆音乐边传娃娃，音乐一停在，娃娃传至谁的手里，就恳请他提问一个问题，如果他关心自己的家，那么他确实讲得出。(游戏展开。)师：刚才我们玩玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都就是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想要不敢再去打声搞个妈妈的小帮手?帮忙大人把家里装扮得更好看看?现在我们的教室就如同我们的家，我们去参观参观我们的家。二，美工活动。1， 了解场景。

12、1)，这儿就是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多搞些花，多拼法挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更可爱些。还可以尝试着搞架电话，存有了电话真便利，不能的话，你可以自己动脑筋看看一步一步怎么变小出的。2)，这儿就是家里的什么地方。平时，家里谁做饭做菜?平时，大人做饭做菜真艰辛，今天，我们去帮忙大人做菜。想想看，你今天准备工作烧什菜?就是什么颜色?然后，把菜搞在盘子里，过会儿给我们了解你火烧的菜。3)，这儿就是家里的什么地方。床上太少什么了?今天恳请你们去帮忙妈妈设计条美丽的被子。可以打声用抠不好的窗花张贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签去图画，还可以用纸条串编。现在，我们就回去试试

13、看，看一看哪个小帮手真能干。2， 幼儿动手操作方式，老师尽早指导。1)，鼓励幼儿采用适当颜色的纸去搞“菜”。2)，鼓励幼儿想象、设计。3)，鼓励幼儿恰当采用工具。3， 小结。了解自己的作品。4， 师：今天，我们真能干，都去研习搞了妈妈的小帮手，因为我们长大了，听话了，晓得自己的事自己搞，不能的事情研习着搞，不再麻烦大人了。现在，我们就去演唱一首不再麻烦好妈妈。教学思考：恰巧这阶段我们中班教研展开了有关“快乐妈妈”、“我快乐我家”的主题活动，那么做为这次主题活动的延展，我设计了这样一个“研习搞妈妈小帮手”的活动，使幼儿在体验快乐妈妈的情感下，爱屋及乌地回去快乐自己的家，并尝试搞个妈妈的小帮手。那

14、么，研习搞妈妈的小帮手，具体内容可以使幼儿动手尝试什么呢?在已经开始部分，使幼儿通过游戏的形式去进一步熟识、介绍关于家里、父母长辈的一些情况，稳固快乐父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的救赎，我将教室分为三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，使幼儿在情景中较真实的体验怎么帮忙妈妈搞个小帮手，而且将美工技能加插于活动内容中，多材料、多形式的导入活动用具，考虑到合乎中班幼儿的年龄特点。通过活动的积极开展，我深感存有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步资源整合，过去总指出课程的资源整合就是形式上的资源整合，其实，更高层次的资源整合就是内容上的资源整合。第二点，这

15、次尝试将整体表现抒发与社会情感展开某些融合，但还是著重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的糅合。第三点，在情感唤起过程中，还要强化力度，必须充分调动幼儿的情绪，使幼儿在感情的助推下只回去付之于操作方式活动。5、中班美威我的徽章教案思考一、活动目标：1、大胆设计徽章，体会其中的快感;2、 在教师的鼓励下能讲出自己的徽章意义;3、 掌控徽章的制作方法，晓得自造徽章代表的意思。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、培育幼儿的尝试精神。二、活动轻、难点：1、 大胆设计徽章，掌控徽章的制作方法。2、 晓得并能够讲出自己的徽章所代表的意思。三、活动准备工作：成品一个、ppt(P

16、PT制作可以联系网站编辑，联系方式在本页最底部)、背景音乐、美劳材料14号、展板四、活动过程：(一)引入：掏出笑脸娃娃徽章，回答：1、这就是什么?(笑脸娃娃徽章)谁想?那你晓得它代表什么意思吗?(恳请幼儿定义)2、你还见过其他的徽章吗?(播出ppt,和幼儿一起重新认识多种形状的徽章)3、小结：徽章的形状就是多种多样的,图案也很多样，它们都有著自己代表的意思。(二)展现教师自制品，使幼儿积极探索制作的方法：1、观赏教师自造作品，唤起幼儿动手的性欲。2、制作步骤(同步展现ppt)：3、特别强调注意事项：a、特别注意操作方式时的常规(容许小声探讨);b、想好了再动手制作，尽量不要重复改动;c、将活动

17、中的垃圾放到选定的盒子中。(三)递送材料，幼儿自己制作，教师巡回演出指导(同时播出背景音乐)。1、重新认识材料。2、引导幼儿设计直观存有代表性的图案。3、告诫幼儿，可以和同伴互换相同颜色的纸黏土，使自己的作品色彩更加多样。(四)观赏与评价1、幼儿略过后将作品放进展现板上，恳请幼儿说道说道自己设计的作品存有什么含义。2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有著相同的意义，今天你们自己搞的徽章都就是那么的特别，待会儿和好朋友互动一下徽章的意义吧!活动思考：本次活动彰显了幼儿在玩中学、研习中玩玩的教学理念，并使自学美术沦为一种快感。幼儿能够积极参与整个活动，在整个活动中我都就是特别强调以幼儿独立自主

18、参予活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充份发展了幼儿的认知智力和拒绝接受智力。6、中班主题我搞的操儿美教案思考活动目标：1、体验绘画创作活动的欢乐2、尝试用相同的几何图形和线条整体表现做操时人物的动态3、以人物画居多，紧紧围绕做操主题对画面展开直观布局活动准备工作：一张图画、四张几何图形(圆、长方形、梯形、三角形)、老师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔活动过程：1、使幼儿做操引入，引发兴趣导入主题(1)师使孩子听到口令做操，换掉的时候，孩子就停在在某一操节的动作上，使孩子互相看一看说道说道彼此的身体四肢动作就是什么样的。(2)师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想要不敢把你们做操时的样子画下来

19、呀?那今天老师就和小朋友们一起来图画一图画。2、出来示范点画，教导幼儿如何作画(1)出来示范点画，使幼儿有个直观的印象师：老师先图画了一张，我们一起来看看。(出具图画)协助幼儿认知图画的内容。画面上存有什么?他们在干嘛?两个小朋友的动作存有什么不一样等。(2)教导幼儿作画，协助幼儿分析人体负面的头型和躯干特征，鼓励幼儿用相同的几何图形归纳师现场示范点画，边画边讲诉画画的步骤画头、师：我们在画人物画的时候，必须先画什么呀?(先画头)那头用什么图形去图画呢?(师出具几张几何图形，使幼儿选)噢，用圆形，大朋友们说道的真对，那我们就用圆形去画头，老师在纸上图画，大朋友们用食指图画一图画圆形。画躯干、师

20、：头画不好了，接下来我们就要画身体了。那恳请大朋友们再看一看身体用什么图形去则表示呢?老师这儿存有几张图形，恳请大朋友们看看，用哪一个呢?(出具梯形三角形长方形，幼儿选，三种都行)。老师用的就是梯形画身体，那今天，我们就用梯形去图画身体，好不好?教画身体画四肢、师：头、身体我们都图画不好了，接下来我们就该图画什么了?(画四肢)哪位小朋友能够说老师，这上肢怎么图画呢?(使幼儿说道)然后，师教画上肢，下肢的画法同上肢。3、小结开拓大朋友们如果想要图画两个或者三个都行，图画不好之后，还可以图上你讨厌的颜色，在后面图画上可爱的背景(比如说太阳、小草、花掉等)4、幼儿作画，师巡查指导告诫幼儿在画画的时候必须特别注意的地方(比如说画具用不好必须整理不好摆不好，涂抹颜色的时候不要涂抹至轮廓线的外面等)5、展现幼儿作品，给作品起至个动听的名字使幼儿民主自由给自己的作品起至个动听的名字，然后把孩子的作品张贴在画画栏里。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。