幼儿园托班社会教案玩具大家玩.docx

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1、幼儿园托班社会教案玩具大家玩 1、幼儿园托班社会教案玩具大家玩玩幼儿园托班社会教案：玩具大家玩玩活动目标：1、通过课堂教学和探讨，并使幼儿初步自学和同伴亲善地共同玩玩和轮流玩玩的方法。2、初步培育幼儿独立思考和解决问题的能力。3、并使幼儿体会开心的活动情绪。活动准备工作：小汽车，各种新奇的玩具、图书分为五组活动过程：一、 发生小汽车，复述：1、这就是什么?你们想要玩玩吗?(恳请两名要玩的幼儿上来)2、存有两个小朋友要玩大骑车，可以现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿探讨，教师可以适时地鼓励，大家得出结论：一个先玩玩，一个后玩玩，一个一个地玩，就是轮流玩玩，自学词：轮流。3、恳请两名幼儿轮流玩玩大骑车

2、。晓得互相恭敬，使对方先玩玩。4、除了谁想要玩玩恳请三名幼儿去玩玩，问：他们必须怎么玩玩呢?鼓励幼儿讲出：一个一个地轮流玩玩，稳固幼儿对“轮流”的认知。二、小结：我们一起活动的时候，必须团结友爱，玩具大家一起玩玩，有的玩具可以一个人玩玩，但人多的时候，就要轮流玩玩。除了的玩具一个人玩玩不出来，就要几个人共同玩玩。存有哪些玩具可以共同玩玩的?翘翘板、红头，必须两人亲善地共同玩玩就可以玩玩得不好。爬到网、小金鱼也可以几个人一起玩玩。玩玩时必须特别注意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友增添了许多有趣的玩具，有的可以大家一起来玩玩，有的是一个一个人玩的，看一看小朋友可以不能想要办法，和别

3、人商量，一起亲善地玩。了解各组内容：第一组：立体崭新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)第四组：电动钓鱼(六人玩玩)第五组：大钢琴、大扬琴(各一人)2、幼儿自由选择活动内容，老师观测和鼓励幼儿自学与同伴商量玩玩的方法。3、活动完结后谈谈自己的活动情况。2、幼儿园托班语言教案：大家一起玩玩活动目标：1、能够安静的听到故事，认知故事内容，活得欢乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩玩。” 、“大家一起玩玩，真高兴。”3、体验参予游戏的欢乐。活动准备工作：故事折页、两个相同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。活动过程：1、出具折页，图上除了宝宝(具有伤心表情)，

4、引发幼儿的兴趣。师：小朋友，你们晓得这就是谁的家吗?师：这就是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不高兴?(幼儿民主自由猜测)2、初步介绍故事内容。(1)师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人吃饭宝宝一起玩玩，宝宝想要：“唉，我和谁一起玩玩呢?没朋友真孤独。”小朋友，你们能够宝宝想一想办法，使宝宝开心起来吗?(幼儿民主自由讲话)(2)师出具布娃娃，回答：你们看看，谁去了?布娃娃去干嘛?那它就是怎么跟宝宝说道的?(幼儿提问后，恳请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩玩。”)(3)同上方法分别出具小狗和小猴。3、认知故事内容，师讲诉故事一遍。师：存有这么多朋友吃饭宝宝一起玩玩，宝宝后来是不是开心起来呢?我

5、们一起来听下故事就晓得了，故事的题目叫做一起玩玩。回答：(1)宝宝后来是不是开心起来呢?都存有谁跑过来跟宝宝玩玩呢?(2)布娃娃跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿提问后，恳请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩玩。”)(3)小狗跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿提问后，恳请幼儿学说小狗的话)(4)小猴也跑过来，对宝宝怎么说?(同上)(5)玩具橱里的小动物都出和宝宝一起玩玩。宝宝高兴吗?那他说道了一句什么话?(恳请幼儿学说：“大家一起玩玩，真高兴。”)4、听到录音机完备讲诉故事第二遍。延展探讨：怎样才可以并使自己高兴?师：宝宝存有了这么多朋友跟她一起玩玩，真高兴!要是没这些朋友吃饭宝宝玩玩，宝宝可以高兴吗?师：要是

6、在家里，只有你一个人玩玩，你可以高兴吗?所以存有朋友一起玩才高兴，那你们想要找朋友一起玩玩吗?5、游戏：找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)师：我们可以打听一个朋友，可以打听两个朋友，也可以打听好几个朋友。找出朋友后面对面，手拉手，边搞动作边唱歌不好吗?师：和朋友一起玩玩，高兴吗?恩，大家一起玩玩，真高兴!那使我们一起再至外面玩会吧!(出来活动室，完结课时)活动总结：教师针对幼儿相同的整体表现给与相同的评价，表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿，使幼儿赢得成功感和愉悦感。同时照料至那些能力相对较差的幼儿，进一步增强其自信心，活动延展：教师在活动区可以把今天活动所用教具放到表演区，以便幼儿能够

7、在区域活动的时候可以展开演出，从而增进对今天所学内容的印象。3、幼儿园托班社会教案：玩具大家玩玩幼儿园托班社会教案：玩具大家玩玩活动目标：1、通过课堂教学和探讨，并使幼儿初步自学和同伴亲善地共同玩玩和轮流玩玩的方法。2、初步培育幼儿独立思考和解决问题的能力。3、并使幼儿体会开心的活动情绪。活动准备工作：小汽车，各种新奇的玩具、图书分为五组活动过程：一、 发生小汽车，复述：1、这就是什么?你们想要玩玩吗?(恳请两名要玩的幼儿上来)2、存有两个小朋友要玩大骑车，可以现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿探讨，教师可以适时地鼓励，大家得出结论：一个先玩玩，一个后玩玩，一个一个地玩，就是轮流玩玩，自学词：轮流

8、。3、恳请两名幼儿轮流玩玩大骑车。晓得互相恭敬，使对方先玩玩。4、除了谁想要玩玩恳请三名幼儿去玩玩，问：他们必须怎么玩玩呢?鼓励幼儿讲出：一个一个地轮流玩玩，稳固幼儿对“轮流”的认知。二、小结：我们一起活动的时候，必须团结友爱，玩具大家一起玩玩，有的玩具可以一个人玩玩，但人多的时候，就要轮流玩玩。除了的玩具一个人玩玩不出来，就要几个人共同玩玩。存有哪些玩具可以共同玩玩的?翘翘板、红头，必须两人亲善地共同玩玩就可以玩玩得不好。爬到网、小金鱼也可以几个人一起玩玩。玩玩时必须特别注意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友增添了许多有趣的玩具，有的可以大家一起来玩玩，有的是一个一个人玩的，看

9、一看小朋友可以不能想要办法，和别人商量，一起亲善地玩。了解各组内容：第一组：立体崭新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)第四组：电动钓鱼(六人玩玩)第五组：大钢琴、大扬琴(各一人)2、幼儿自由选择活动内容，老师观测和鼓励幼儿自学与同伴商量玩玩的方法。3、活动完结后谈谈自己的活动情况。4、幼儿园托班语言教案：一起玩玩幼儿园托班语言教案：一起玩玩活动目标1、能够安静的听到故事，懂和大家一起玩玩很欢乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩玩。”、“大家一起玩玩，真高兴。”3、体验参予游戏的欢乐。活动准备工作1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置宝宝一个人在家的情境。恳请中

10、班一名幼儿去饰演“宝宝”的角色。3、录音机，歌曲磁带朋友，你好!活动过程1、教师请到嘴着嘴的中班幼儿，去饰演“宝宝”角色，引发幼儿的兴趣。回答：这就是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不高兴?(幼儿民主自由猜测)2、初步介绍故事内容。(1)讲诉故事第一段明确提出疑点：小朋友，你们能够“宝宝”想一想办法，使“宝宝”开心起来吗?(幼儿民主自由讲话)(2)从玩具橱里掏出布娃娃回答：谁去了?布娃娃看到“宝宝”不高兴，可以怎么跟“宝宝”说道?(学说“宝宝，我和你一起玩玩。”)宝宝抱着布娃娃苦笑了。(3)同上方法分别出具小狗和小猴。3、认知故事内容，师边讲诉故事边跟中班幼儿展开故事演出一遍。回答：玩具橱里

11、的小动物都出和“宝宝”一起玩玩。“宝宝”高兴吗?那他说道了一句什么话?(学说：“大家一起玩玩，真高兴。”)4、自学主动向别人收到应邀，一起歌演出朋友，你好!。(1)为了能够存有更多的朋友吃饭“宝宝”玩玩，教师主动收到应邀：“宝宝，我和你一起玩玩。”(播出音乐，第一遍游戏)(2)恳请一名幼儿主动向“宝宝”收到应邀：“宝宝，我和你一起玩玩。”(第二遍游戏)(3)宝宝和该幼儿为了能够找出更多的朋友，自学主动向其他幼儿收到应邀，接着大家一起再向坐着的幼儿收到应邀：“XX，我和你一起玩玩。”(全体参予第三遍游戏)教师小结：大家一起玩玩，高兴吗?5.宝宝必须回家了，跟宝宝说道我爱你，完结活动。附于：故事一

12、起玩玩妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人吃饭宝宝一起玩玩，宝宝想要：“哎，我和谁一起玩玩呢?没朋友真孤独。”玩具橱里的布娃娃听见了宝宝的话，布娃娃从橱里走出啦。布娃娃说道：“宝宝，我和你一起玩玩。”玩具橱里的小狗听见了布娃娃的话，小狗也走出啦。小狗说道：“宝宝，我和你一起玩玩。”玩具橱里的小猴听见了小狗的话，小猴走出对宝宝说道：“宝宝，我也和你一起玩玩。”哈，玩具橱里的玩具都走出啦，他们和宝宝一起玩了“老鹰捉住小鸡”的游戏。宝宝高兴地说道：“大家一起玩玩，真高兴。”5、幼儿园托班主题教案：出去玩幼儿园托班主题教案：出去玩一、目标：1、通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步认知春天的鲜花、小草、

13、树木、细雨、动物及与之有关的事物。2、唤起关心、爱惜动植物的情感。3、体验参予活动增添的身心欢乐。二、环境与资源：1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。2、挑选存有花草树木、昆虫的场所，拎孩子观看、游玩。3、发动家长和孩子一起搜集春天的种子和植物，放到自然角供孩子观看、积极探索。4、休息日恳请家长和孩子至公园回去看一看动植物、爬到爬山，认知春天的特征，同时给孩子拍摄些照片，带回宝宝园，使孩子一起看一看、说道说道。三、指导要点：1、利用散步，鼓励孩子有意识观测园内、社区内的植物变化和小昆虫，体会春天的气息。2、合理安排孩子出外活动计划，特别注意动静交错，不想孩子太烦躁。活动中注意安

14、全，防止意外事故出现。3、活动前教师应检查孩子服装，拎不好活动所需的物品，以确保活动的顺利开展。4、在活动中可让孩子摄制照片、记录孩子之间有意思的对话，搜集不好放到孩子的档案袋内。四、区域设置：写作区：1、提供更多一些动植物的图书，可供宝宝翻看、拼字。2、提供更多画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”3、提供更多画册指导宝宝看一看说道说道：“小猫打听尾巴。”、“猜一猜”。4、提供更多卡片“大白云”、“他们就是谁?”可供宝宝操作方式。5、提供更多画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。6、提供更多卡片“穿雨披”、“打听相同的雨伞”可供宝宝操作方式。7、在墙上张贴各种动物的家，宽广宝宝的视眼。美工区：

15、1、提供更多颜料、棉签、纸张等，可供幼儿随意画。2、将小豆丁、花伞等轮廓分别图画在16Murviel的白纸上，蜡纸不好使宝宝涂色。3、提供更多图画存有多个园形的作业纸，鼓励宝宝图画出来相同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发，变小出来相同的动物及人的头像。4、提供更多图画存有雨景(乌云、大娃娃打著雨伞等)的作业纸，蜡纸不好后使宝宝画下雪、给小雨伞涂色。生活区：1、提供更多一些绢花、玩具大雨伞等，多样娃娃家游戏的内容。2、多提供更多一些玩具动物、小手帕、台布、大小相同的纸盒等，可供幼儿玩玩捉迷藏的游戏。建构区：1、提供更多雪花片学挂小花、小树，提供更多积木比拼乘房子、花园，并鼓励宝宝初步自学合作。2、提供更多套杯、大玩具，学张口“大玩具在哪里。”3、提供更多正方形魔盒，每边各种形状的洞口，宝宝可以将三角形、方形、圆形等从适当的洞口装进。可以边摆边说道：“形不见踪影了。”提供更多积木、小动物、小人等，可供宝宝把玩、比拼乘。