小班美术版画教案车轮滚滚.docx

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1、小班美术版画教案车轮滚滚 1、小班美术版画教案车轮滚滚幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚活动目标：1、通过观察、探讨、尝试，积极探索车轮滚画的基本印制方法，体会印迹和色彩的丰富性。2、在集体印画的过程中，自学与同伴共享资源空间和操作方式材料。3、大胆抒发自己的体会、重新认识和见解，特别注意聆听同伴的意见。活动准备工作：1、幼儿存有集体作画的经验。2、将三张铅画纸(整开)砌在地上，比拼蜕变条。3、在铅画纸的两边摆上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，毛巾，小汽车玩具若干(放到篓子里)。活动过程：1、观测绘画工具、材料，猜测、思索车轮滚画的方法。(l)教师：看一看，老师为小朋友准备工作了什么?

2、(使幼儿重新认识绘画工具、材料)(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上存有什么?就是什么样子的?猜，怎么用小汽车去画画。2、积极探索车轮滚画的印制方法。(1)教师：怎么就可以使车轮上漂亮的花纹回到纸上?先搞什么?再搞什么?自己动手试试看(幼儿尝试操作方式)(2)教师：谁的小汽车遗留下的花纹最漂亮?你就是怎么绣的? (握住、往前发推)(3)教师引导幼儿展开二次尝试。教师：你们的画上存有了哪些颜色?你要换一种颜色或者换一个你讨厌的小汽车怎么办?(4)幼儿展开第三次尝试。教师：小汽车怎样才能叶越桔离?3、评价。教师：看一看图画上存有什么样的车轮绣，说道说道你就是怎么绣的。活动建议：活动延展 将幼儿的

3、车轮滚画作品边线在活动区，鼓励幼儿民主自由观赏和想象。也可以在绣不好的画面上展开第二次创作，例如嵌入大大小小的、诡异的图形。区角活动 将玩具小汽车和颜料置放在活动区角，幼儿自己积极探索，稳步印制各种漂亮的花纹。家园共育 共同收集生活中可以用以作画的工具，并介绍它们在生活中的采用方法。【评析】车轮遗留下的痕迹与弹珠较之，虽然都就是线条，但痕迹硬朗，而且就是集体作面，画面的气势宏伟。教师用“看看，存有什么新发现?” “想一想，像是什么?”等问题鼓励幼儿在收紧的气氛中尽情抒发，从而推动幼儿语言表达能力的提升。2、小班美术活动教案：车轮滚滚教案(附于教学思考)设计意图：小班幼儿由于刚刚适应环境幼儿园生

4、活，情绪、常规等方面还不是特别平衡，因此我们尝试在班上积极开展了玩色活动，以这种有意思的游戏迎合幼儿特别注意，协助幼儿集中不良情绪。同时，我们辨认出班上幼儿无论男孩女孩大都讨厌小汽车，当提出诉讼小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己欢乐的生活经验，在停下玩具汽车时也就是在大臂的助推下开心地上坡下坡、拐弯、左转等，这种身体上的欢乐进一步领略到幼儿心理上的愉悦感，并使幼儿迁移和减轻了恐惧情绪，起著情绪发泄迁移的促进作用。因此，我们摆弄色和玩汽车融合出来，尝试上开喂食了这个活动。活动目标：1.积极探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。2.能够将阔纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。3.培育幼

5、儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.几种常用的汽车轮胎图片，具备相同纹理车轮的大玩具若干。2.空白的阔纸条、各色油画棒、胶水。3.幼儿用书第一册P2425页。活动过程：一、已经开始部分教师出具准备好的汽车玩具。二、基本部分1、观测轮胎(恳请幼儿从家中增添自己讨厌的，轮胎稍小的玩具汽车。)师：有趣的玩具汽车，为什么可以站立呢?鼓励幼儿晓得每辆车都存有车轮。师：掏出你的玩具汽车，看一看车轮上面都存有什么?它们像是什么?鼓励幼儿用眼睛观测车轮的纹理，重新认识上面的

6、波浪线和折线。2、观赏阔纸车轮师：我就是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滑。教师出具用空白的阔纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放到桌面用嘴吹气并使车轮翻转，唤起幼儿的兴趣。师：这样的车轮漂亮吗? 使幼儿认识到这样的车轮还须要我们用色彩和纹理装饰。教师了解车轮的制作方法。空白的阔纸带采用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水成膜成圈。这样，一个漂亮的车轮就搞好了。3、制作车轮师：这两个轮胎存有什么不一样呢?鼓励幼儿重新认识：波浪线和折线。分别教导幼儿分辨它们的相同，波浪线就是弯弯曲曲上上下下，折线就是直线上上下下。再率领幼儿随着老师的手势去恶搞练绘画的方法。教师事先将各组的绘画材料有序递

7、送，幼儿已经开始绘画。教师告诫幼儿特别注意颜色的配搭，例如：红色的底色上以黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品可供大家一览，为个别存有困难的同伴搞提示信息和参照。教师帮助幼儿成膜阔纸车轮，鼓励幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻夹住压实。4、玩玩阔纸车轮幼儿手拿自己绘画和成膜的阔纸车轮与同伴互动，相互定义车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说道说道哪种颜色的配搭最显著、最漂亮。将阔纸车轮放到桌面用嘴吹气，使五颜六色的车轮翻转出来。三、完结部分教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个小车轮，使幼儿在大小变化的立体感中获得成功的欢欣。

8、活动思考：小班幼儿开朗、不好恶搞，犯罪行为受到情绪的支配，因此在活动中我首先从唤起幼儿的兴趣抓起，剥夺幼儿适度的角色“大司机”，运用游戏形式引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。活动已经开始，先和幼儿一起玩开汽车的恶搞游戏，在体验上开汽车的手臂上下、拖环路等动作后，再使幼儿为汽车蘸上相同颜色的“汽油”，在纸上上开汽车，并设计生动有趣的引言，迎合幼儿的注意力，为接下来的活动奠定了较好的情绪基础。同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍须要掌控一些直观的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边搞边玩中不知不觉地掌控的。这个有意思的游戏使幼儿在高兴之余再展开创作，大车轮蘸上相同色彩的颜料，在报纸上滑一滑，遗留下相同线条

9、美丽的痕迹，幼儿不但开心地体会了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓郁的兴趣。3、小班科学车轮滚滚教案思考活动目标：1.积极探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。2.能够将阔纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.幼儿可以用完备的普通话展开交流。活动准备工作：1.几种常用的汽车轮胎图片，具备相同纹理车轮的大玩具若干。2.空白的阔纸条、各色油画棒、胶水。3.幼儿用书第一册P2425页。活动过程：一、已经开始部分教师出具准备好的汽车玩具。二、基本部分1、观测轮胎(恳请幼儿从家中增添自己

10、讨厌的，轮胎稍小的玩具汽车。)师：有趣的玩具汽车，为什么可以站立呢?鼓励幼儿晓得每辆车都存有车轮。师：掏出你的玩具汽车，看一看车轮上面都存有什么?它们像是什么?鼓励幼儿用眼睛观测车轮的纹理，重新认识上面的波浪线和折线。2、观赏阔纸车轮师：我就是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滑。教师出具用空白的阔纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放到桌面用嘴吹气并使车轮翻转，唤起幼儿的兴趣。师：这样的车轮漂亮吗? 使幼儿认识到这样的车轮还须要我们用色彩和纹理装饰。教师了解车轮的制作方法。空白的阔纸带采用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水成膜成圈。这样，一个漂亮的车轮就搞好了。3、制作车轮师：这两个轮

11、胎存有什么不一样呢?鼓励幼儿重新认识：波浪线和折线。分别教导幼儿分辨它们的相同，波浪线就是弯弯曲曲上上下下，折线就是直线上上下下。再率领幼儿随着老师的手势去恶搞练绘画的方法。教师事先将各组的绘画材料有序递送，幼儿已经开始绘画。教师告诫幼儿特别注意颜色的配搭，例如：红色的底色上以黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品可供大家一览，为个别存有困难的同伴搞提示信息和参照。教师帮助幼儿成膜阔纸车轮，鼓励幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻夹住压实。4、玩玩阔纸车轮幼儿手拿自己绘画和成膜的阔纸车轮与同伴互动，相互定义车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说道说道哪种

12、颜色的配搭最显著、最漂亮。将阔纸车轮放到桌面用嘴吹气，使五颜六色的车轮翻转出来。三、完结部分教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个小车轮，使幼儿在大小变化的立体感中获得成功的欢欣。活动思考：小班幼儿开朗、不好恶搞，犯罪行为受到情绪的支配，因此在活动中我首先从唤起幼儿的兴趣抓起，剥夺幼儿适度的角色“大司机”，运用游戏形式引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。活动已经开始，先和幼儿一起玩开汽车的恶搞游戏，在体验上开汽车的手臂上下、拖环路等动作后，再使幼儿为汽车蘸上相同颜色的“汽油”，在纸上上开汽车，并设计生动有趣的引言，迎合幼儿的注意力，为接下来的活动奠定了较好的情绪基础。同时，小

13、班幼儿虽然年龄较小，但仍须要掌控一些直观的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边搞边玩中不知不觉地掌控的。这个有意思的游戏使幼儿在高兴之余再展开创作，大车轮蘸上相同色彩的颜料，在报纸上滑一滑，遗留下相同线条美丽的痕迹，幼儿不但开心地体会了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓郁的兴趣。4、小班美术版画教案：车轮滚滚幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚活动目标：1、通过观察、探讨、尝试，积极探索车轮滚画的基本印制方法，体会印迹和色彩的丰富性。2、在集体印画的过程中，自学与同伴共享资源空间和操作方式材料。3、大胆抒发自己的体会、重新认识和见解，特别注意聆听同伴的意见。活动准备工作：

14、1、幼儿存有集体作画的经验。2、将三张铅画纸(整开)砌在地上，比拼蜕变条。3、在铅画纸的两边摆上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，毛巾，小汽车玩具若干(放到篓子里)。活动过程：1、观测绘画工具、材料，猜测、思索车轮滚画的方法。(l)教师：看一看，老师为小朋友准备工作了什么? (使幼儿重新认识绘画工具、材料)(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上存有什么?就是什么样子的?猜，怎么用小汽车去画画。2、积极探索车轮滚画的印制方法。(1)教师：怎么就可以使车轮上漂亮的花纹回到纸上?先搞什么?再搞什么?自己动手试试看(幼儿尝试操作方式)(2)教师：谁的小汽车遗留下的花纹最漂亮?你就是怎么绣的? (

15、握住、往前发推)(3)教师引导幼儿展开二次尝试。教师：你们的画上存有了哪些颜色?你要换一种颜色或者换一个你讨厌的小汽车怎么办?(4)幼儿展开第三次尝试。教师：小汽车怎样才能叶越桔离?3、评价。教师：看一看图画上存有什么样的车轮绣，说道说道你就是怎么绣的。活动建议：活动延展 将幼儿的车轮滚画作品边线在活动区，鼓励幼儿民主自由观赏和想象。也可以在绣不好的画面上展开第二次创作，例如嵌入大大小小的、诡异的图形。区角活动 将玩具小汽车和颜料置放在活动区角，幼儿自己积极探索，稳步印制各种漂亮的花纹。家园共育 共同收集生活中可以用以作画的工具，并介绍它们在生活中的采用方法。【评析】车轮遗留下的痕迹与弹珠较之

16、，虽然都就是线条，但痕迹硬朗，而且就是集体作面，画面的气势宏伟。教师用“看看，存有什么新发现?” “想一想，像是什么?”等问题鼓励幼儿在收紧的气氛中尽情抒发，从而推动幼儿语言表达能力的提升。5、小班美术版画教案：漂亮的玻璃版画幼儿园小班美术版画教案：漂亮的玻璃版画活动目标：l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，体会玻璃版画多样的造型美和色彩美，初步介绍其制作方法的多样化。2、重新认识制作玻璃版画的工具材料，初步自学基本制作方法。3、讨厌玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。活动准备工作：1、玻璃版画作品。2、玻璃板，毛笔(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。活动过程：1、出具玻璃版画作品

17、，鼓励幼儿观赏。(1)教师：图画上图画了什么?像是什么?你见过这样的图画吗?你晓得这样的画是怎么画出的吗?(2)教师鼓励幼儿民主自由抒发自己对玻璃版面的初步重新认识和体会，并说幼儿这就是玻璃版画。2、出具玻璃版画基本的工具和材料，鼓励幼儿重新认识和介绍。(1)教师：你重新认识这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、毛笔)TNUMBERV12V4，用这些工具和材料怎样图画出来玻璃版画去?(2)教师示范点最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖出上自己讨厌的各色颜料，放到玻璃板上，然后用毛笔(黑手帕)砌存颜料的玻璃板上，绣出来漂亮的手帕。(3)教师：你晓得在印手帕的时候必须特别注意什么吗?(用毛笔砌

18、在玻璃板上不要移动，并往复涂元显恭，掀开毛笔的时候必须握住玻璃板，轻轻地将毛笔掀开)3、引导幼儿大胆喾先行制作直观的玻璃版画。要点提示信息：1)活动中所须要的工具材料不要太多，主要使幼儿体会毛笔和玻璃板融合后加印作品的过程，并使幼儿掌控最基本的操作步骤和方法即可。例如需用语言提示信息： “轻轻地涂一抹，慢慢地掀开去。”2)可以根据班级幼儿的情况更改印制的内容，比如印花布、绣围巾等。4、交流制作玻璃版画的体验，相互自学不好的方法。教师：你的手帕上存有什么漂亮的颜色?你在绣的时候辨认出了什么问题?怎么绣就可以把手帕绣得确切漂亮?活动建议：日常活动 观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，交流在制作过程中的辨

19、认出和问题。区角活动 在活动区角中为幼儿提供更多玻璃版画材料，使幼儿稳步自学制作玻璃版画。6、小班美术版画教案：乌云滚滚幼儿园小班美术版画教案：乌云滚滚活动目标：1、在操作方式与观赏中抒发对乌云滚滚的体会和重新认识。2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，辨认出色彩厚薄、明暗变化所产生的相同视觉体会。3、能够与同伴友好关系，共享资源操作方式材料。活动准备工作：1、幼儿重新认识乌云，存有观赏乌云的经验。2、课件：乌云的图片多幅。3、水粉笔，颜料(以黑白居多，少许蓝色、棕色，摆人小盒中)，小勺，毛巾，玻璃板，毛笔(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。活动过程：1、出具乌云滚滚的图片，鼓励幼儿观赏和抒发。(1)鼓励

20、幼儿大胆想象和抒发乌云的形状。教师：看看了这幅照片，你存有什么感觉?乌云就是什么样子的?像是什么?(2)重点鼓励幼儿观测乌云的色彩。教师：照片上以了哪些颜色去整体表现乌云的?什么颜色多?什么颜色太少?2、探讨、积极探索整体表现乌云的方法。(1)教师：鸟云怎么图画呢? (用动作或语言去整体表现)还可以怎么整体表现?用什么样的形状和线条去整体表现各种各样的鸟厶呢?(2)协助幼儿搬迁以往的绘画经验。教师：怎样在玻璃板上图画乌云?乌云就是什么颜色的?怎样移出这样灰灰的颜色呢?须要使用什么颜料? (幼儿尝试操作方式，集体探讨)3、幼儿创作。引导幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。4.展现幼儿

21、的玻璃版画作品，相互观赏和评价。教师：你讨厌哪一张存有乌云的画?这张图画上的乌云就是什么样的?哪一幅画像必须下雪的样子?为什么?你就是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色太少?7、小班美术版画教案：漂亮的粉印版画幼儿园小班美术版画教案：漂亮的粉印版画活动目标：1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。2、在教师示范点、传授的过程中，重新认识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的伸缩规则。3、初步尝试存有规则地伸缩自己的工具材料。活动准备工作：l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(确保每组一幅)，教师采用的粉印版画操作方式材料一份(同幼儿)。2、粉印版画的操作方式材

22、料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，毛巾两块，桌布，水罐等。活动过程：1、出具粉印版画作品，引发幼儿观赏的兴趣。(l)教师：你以前见过这样的图画吗?看见这样的图画你存有什么感觉?这些图画和我们平时看见的存有什么不一样? (把作品放剑每一组，使幼儿精细观测)(2)教师：猜一猜，这些图画就是怎么画出的?(3)教师小结：这就是吹塑纸粉印版画，通常缩写粉印版画，就是用水粉颜料印出来的。2.出具制作粉印版画所需的各种材料，鼓励幼儿重新认识和介绍。(1)教师：你重新认识这些材料吗?你晓得用这些材料怎么制作粉印版画吗?(2)鼓励幼儿重点观测粉印版画中的作

23、业纸。教师：这就是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸存有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸除了什么不一样?你还辨认出了什么工具?猜存有什么用?(3)教师示范点粉印版画的制作过程，鼓励幼儿深入细致观测。教师：认真看一看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂抹颜色?最后绣在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候使用了哪些工具和材料?扔掉的工具和材料放到了什么地方? (选定的地方)为什么必须这样摆? (确保卫生、干净)(4)观测教师制作的粉印版画。教师：颜料就是涂抹在哪张纸上的? (长长的的吹塑纸上)刻在了哪张纸上? (黑色的纸)3.鼓励幼儿探讨操作方式工具材料的放置、

24、安顿的方法与规则。(l)教师：今天我们先自学放置和安顿自己的工具材料、每个人都存有这么多工具材料， 一组又存有好几个小朋友，我们怎么放置这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放到自己的面前，小组共用的放到桌子中间)(2)教师：怎么采用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)图画不好以后我们所用的材料放到哪里呢? (放到教师选定的地方，每种一工具分类放置)图画不好的作品放到哪里呢? (展出区)(3)教师：小组共用的材料谁去安顿呢? (创建值日生制度)要点提示信息：1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，使幼儿初步介绍粉印版画，唤起对此类活动的兴趣。2)在观测、辨认出、探讨、练的过程中初步介绍制作粉印版画的繁杂程序，同时也自学了粉印版画活动中最重要的一个方面操作方式常规。4、恳请幼儿按照探讨后的方法交一次自己的工具材料。教师：工具和材料太多，一次收不完可以分后两次。轻轻地把东西放在选定的地方，爱护工具材料。【评析】较好的活动常规就是确保粉印版画活动顺利进行的确保，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致一致。由于各个幼儿园的环境相同，教师可以根据本园、本班的情况制订粉印版画中工具材料的伸缩规则。