中班中国画教案设计了解中国画.docx

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1、中班中国画教案设计了解中国画 1、中班中国画教案设计介绍中国画幼儿园中班中国画教案设计：介绍中国画 活动目标：1、观赏中国画富于生活情趣的画面，介绍中国画的古老历史。2、介绍中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动准备工作：1、图画存有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2、提斗，小白云，大勾线笔，毛笔，墨汁，国画颜料等。活动过程：1、对照观赏中国画与蜡笔画，初步体会中国画的独有韵味，晓得存有国画这种艺术形式。教师：恳请你们看一看，这两幅图画存有什么不一样的地方吗?2、重新认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)重新认识三种毛笔：提斗、小白云、大勾线笔。l在幼儿园阶段，常常用拟人的

2、方法了解毛笔，例如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。(2)重新认识墨汁与国画颜料。(3)重新认识毛笔。l可以将毛笔与普通白纸放到一起，鼓励幼儿通过看看、捏、滴水等方法，体会毛笔坚硬、极易变硬、易破等特性。3、幼儿民主自由积极探索采用作画工具。(1)鼓励幼儿用作毛笔滴自己的胳膊和脸，体会笔头的柔软性。(2)用毛笔煮清水在地板上、毛笔上随意涂鸦，体会毛笔的笔触与毛笔的吸水性。(3)搞个大实验，将墨汁轻轻地倒入装有清水的玻璃杯中，体会墨汁溶水，以及受热变浅的特点。2、中班中国画教案设计：吹泡泡幼儿园中班中国画教案设计：吹泡泡活动目标1.通过观赏，尝试用海绵印章在毛笔上加印泡泡。

3、2.进一步介绍国画材料及特性。3.积极参与集体探讨，愿大胆尝试。活动准备工作1.幼儿已玩玩过吹泡泡的游戏。2.毛笔，颜料(徐、咖啡、蓝)，颜料盘，棉签，海绵印章。3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。活动过程1.教师以回忆起吹泡泡游戏引入活动，唤醒幼儿的尚无经验。(1)鼓励幼儿回忆起玩玩吹泡泡的游戏。教师：你们玩玩过吹泡泡的游戏吗?泡泡就是什么样子的?都存有哪些颜色?(圆圆的，存有红色、蓝色、绿色)(2)出具图画存有小动物吹泡泡的作业纸。教师：小动物也想要吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝。我们一起来看一看吧!2.师幼岁同积极探索、探讨泡泡的画法。(1)教师出具海绵印章，了

4、解作画工具。(2)鼓励幼儿用海绵印章绣泡泡，并利用儿歌协助幼儿掌控海绵印章的用法。教师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里煮一煮，放到纸上不要颤抖，喷出的泡泡真漂亮!教师：先把海绵印章轻轻蘸上颜色，然后把它绣至纸上去，小手无法颤抖，颤抖了颜色就逃跑了。哪位小朋友愿去试试看?l儿歌策略的运动对协助小班幼儿认知操作方法以及培育作画常规都存有较好的效果。3.教师交代作画常规，指导幼儿创作。(l)教师逐一了解作画材料，告诫幼儿用瘤果送回原处。(2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌协助幼儿加强海绵印章的用法。4.集体观赏作品，教师评价、总结。教师：你图画的泡泡就是什么样子的?存有哪些颜色?3、中班中国画教案设计：逛

5、街超市幼儿园中班中国画教案设计：逛街超市活动目标1.自学用恰当的姿势挥毛笔作画。2.初步尝试用毛笔中锋画线条，随意点按，整体表现逛街超市的线路图等。3.能够大胆根据画面想象抒发，体验在游戏情境中作画的快感。活动准备工作国画工具材料。活动过程1.教师设置情境引入活动，鼓励幼儿仔细观察运笔方法。(1)教师示范点用中锋随意画线条。教师：毛笔妈妈必须逛超市，回家之前科越桔(洗笔)，颜料盒里穿着鞋子(煮颜料);调色盘里穿着衣裳(摸笔调色)，回家喽(中锋写字)逛街呀逛街，东看一看，西看一看(随意运笔)，汤治了，回家泡澡睡得香! (洗笔，摆回去笔架)这就是中班幼儿正式宣布用毛笔作画的第一个活动，因此，国画运

6、笔常规的培育就变得尤为重要。此处用你人的方式引入情境，将整个作画过程编制成生动形象的儿歌，既能够协助幼儿认知和记忆，又难唤起幼儿参予活动的兴趣。(2)教师示范点用相同的颜色点按。教师：返回家，毛笔妈妈想要，今天在超市都看见了哪些东西呢?存有黄色的什么?存有红色的什么?(鼓励幼儿收敛想象，例如梨子、香蕉、饼干说道至一种就在线条附近点一点，相同颜色按出的小点，代表逛街超市时看见的相同商品)2.幼儿挥毛笔民主自由练。3.集体观赏、评价。教师：存款准备金率了解你的毛笔就是怎么逛街超市的?看见了哪些东西?评价应当侧重于幼儿想象力的充分发挥、运笔方式的正确性。同时鼓励幼儿观测相同水分的毛笔运笔后所产生的相

7、同线条效果。4、中班中国画教案设计：调皮的小鸡幼儿园中班中国画教案设计：调皮的小鸡活动目标l.尝试用海绵印章绣出来小鸡，用棉签添画细节。2.进一步体会墨色在毛笔上产生的特定眼影效果。3.晓得工具材料用回去后必须送回原处，初步培养较好的作画常规。活动准备工作1.幼儿已重新认识过小鸡。2.毛笔，颜料(徐、褐色、蓝)，颜料盘，棉签，海绵印章，毛巾。活动过程1.通过谈话，鼓励幼儿回忆起、总结小鸡的外形特点。教师：小鸡就是什么样子的?什么颜色?它们讨厌喝什么?干什么?2.师幼共同探讨小鸡的画法。(1)探讨小鸡头部的画法。教师：先用海绵宝宝煮些颜色，然后把它挂上毛笔上去。(2)探讨小鸡其他部位的画法。(3

8、)鼓励幼儿多样画面内容。教师：小鸡讨厌在哪里玩玩?它们讨厌干什么?(可添画小草、小虫等)(4)教师逐一了解作画材料，指导幼儿将所用的工具材料摆回去原处。3.幼儿作画，教师指导。(1)教师告诫幼儿添画细节和背景，也可以在幼儿作品上适度添画场景，使画面更多样。(2)告诫幼儿用回去物品后送回原处，培育较好的操作方式习惯。4.观赏作品，教师评价、总结。(1)教师：你图画的小鸡在干什么?(2)教师小结：今天你们图画的小鸡真有意思，有的在征答，有的在唱歌，除了的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也图画上呢!【评析】在充份心智和掌控小鸡形体特征的基础上，幼儿的实际创作才有可能顺利开展。因此，该活

9、动应当创建在对小鸡的造型结构尤其就是小鸡的侧面特征充份介绍的基础上展开。如可放到科学活动“重新认识小鸡”后，或放到有关重新认识小动物的主题活动中展开。5、中班中国画教案设计：介绍中国画幼儿园中班中国画教案设计：介绍中国画 活动目标：1、观赏中国画富于生活情趣的画面，介绍中国画的古老历史。2、介绍中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动准备工作：1、图画存有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2、提斗，小白云，大勾线笔，毛笔，墨汁，国画颜料等。活动过程：1、对照观赏中国画与蜡笔画，初步体会中国画的独有韵味，晓得存有国画这种艺术形式。教师：恳请你们看一看，这两幅图画存有什么不一样的地方吗?2、重

10、新认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)重新认识三种毛笔：提斗、小白云、大勾线笔。l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法了解毛笔，例如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。(2)重新认识墨汁与国画颜料。(3)重新认识毛笔。l可以将毛笔与普通白纸放到一起，鼓励幼儿通过看看、捏、滴水等方法，体会毛笔坚硬、极易变硬、易破等特性。3、幼儿民主自由积极探索采用作画工具。(1)鼓励幼儿用作毛笔滴自己的胳膊和脸，体会笔头的柔软性。(2)用毛笔煮清水在地板上、毛笔上随意涂鸦，体会毛笔的笔触与毛笔的吸水性。(3)搞个大实验，将墨汁轻轻地倒入装有清水的玻璃杯中，体会墨汁溶水，以及受热变浅的

11、特点。6、中班中国画教案设计：太阳一棵幼儿园中班中国画教案设计：太阳一棵活动目标1、稳固恰当的写字姿势，自学用毛笔画各种线条。2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化整体表现太阳的光芒。3、特别注意维持衣物洁净，培养较好的作画习惯。活动准备工作1、幼儿已观赏过歌曲种太阳。2、幼儿人手一份图画不好树干的作业纸。3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。活动过程1、播放歌曲种太阳，唤起幼儿的创作兴趣。教师：你想要种一个什么样的太阳呢?它可以收到什么样的光芒?2、师幼共同积极探索、探讨“太阳一棵”的画法。(1)教师出具图画存有树干的作业纸。教师：太阳树长出了，可是太阳呢?我们去给它迎上太

12、阳吧!(2)教师出具海绵印章、毛笔，与幼儿一起探讨作画方法。(3)教师示范点，幼儿观测海绵印章及毛笔的用法。教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等相同的线条去图画光芒。3、教师了解作画材料，并交代作画常规。(1)教师逐一了解作画材料，指导幼儿采用后送回原处。教师：今天，老师准备工作了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。图画回去后我们必须将这些工具和材料送到它们的家。(2)幼儿作画，教师指导。告诫幼儿特别注意写字姿势，自学用毛笔画各种线条。4、观赏作品，教师评价、总结。(1)教师：你图画的太阳一样吗?你图画的太阳准备工作赠送给谁?(2)有意识地协助幼儿稳固对各种线

13、条的重新认识和整体表现。教师：你用了几种线条去图画太阳的?就是怎样图画的?5、歌演出“种太阳”。幼儿随其歌曲种太阳民主自由舞蹈，完结活动。7、中班中国画设计彩色的树林教案活动目标1、在观测、观赏图片的基础上，体会画面色彩和意境之美。2、尝试运用中锋点出来树叶，进一步稳固调色和摸笔的基本操作方法。3、勇于大胆抒发自己对面面的认知和体会。活动准备工作1、在活动前幼儿至户外看完多种树木，晓得树叶颜色的多样性。2、课件：彩色的树林。3、图画不好树干的作业纸人手一张。4、国画工具材料。活动过程1、调动幼儿尚无经验，鼓励幼儿回忆起和叙述所看见的树叶。(1)教师：你们以前看见过的树是什么样子的?树叶短在哪里

14、?树叶又就是什么样子、什么颜色的呢?(2)教师：树木有高有低，存有细存有细。树叶存有很多种形状，短在树冠上，有的小，有的大，存有白的、蓝的、徐的2、师幼共同观赏课件，体会树叶多样的色彩，体会画面的意境。(1)教师：今天老师增添了一些树林的图片，恳请你们认真看一看，这些一棵的树叶就是什么颜色、什么样子的?你讨厌哪一幅?这幅树林的树叶看上去怎么样?如果你来到这片树林，可以存有什么感觉?(2)教师小结：树叶存有很多相同的颜色，即使就是绿色也存有厚薄差别。远远地看起来，树林里的树叶就像是一个个的小点点。3、幼儿创作，教师指导。(1)教师：我这里存有一片光秃秃的树林，恳请你们给它们迎上可爱的树叶吧!(2)教师指导幼儿采用中号笔，运用中锋点画出来树叶(顺锋用笔，由左向右按)。(3)告诫幼儿必须将毛笔上的颜色洗脸整洁以后再再加另外一种颜色。4、集体观赏、评价。教师：你最喜欢哪一片树林?为什么?