中班主题公开课拨弦波尔卡教案.docx

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1、中班主题公开课拨弦波尔卡教案 1、中班主题公开课滑音波尔卡教案活动名称：奥尔夫滑音波尔卡2活动目标：1.鼓励幼儿自造乐器，并展开分组交流。2.体验游戏演出的快感。3.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4.培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：音乐滑音波尔卡，手鼓、三角铁、响棒的乐器，纸巾盒，橡皮筋以及纱巾。活动过程：1. 备考音乐的曲式，使幼儿跟著图谱搞律动。2. 自造乐器展开分组演出。(1)使幼儿搞手工纸盒(摆小声的背景音乐)，顺利完成自造乐器。(2)教师跟著幼儿一起弹奏A段;B段时一同挥动纱巾;A段时再一起弹奏乐器。(3)使幼儿分为AB两组分别弹奏A段和B段。2、大班音乐

2、公开课单簧管波尔卡教案思考设计思路：音乐能启迪人们的智慧，音乐能陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育促进作用功不可没。单簧管波尔卡这一国外名曲，以其简练、简约的2/4旋律，琴声、简洁的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，重新加入本曲的了解，并使幼儿初步介绍”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌控2/4旋律的节奏： ， ， 并使幼儿在音乐的熏陶中，挂上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，飞翔。活动重点：体会乐曲的结构特点并体验乐曲开朗悠扬的情绪。活动难点：在体会音乐的基础上能根据老师的统一指挥展开弹奏。活动目标：1、体会乐曲的结构特点并体验乐曲开朗悠扬的情绪。2、尝试用各种身体动作

3、创意设计地整体表现翻转、升起等运动方式。活动准备工作：3、练节奏： 1、自造音乐图谱一幅。2、乐曲单簧管波尔卡，录音机。3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。活动过程：1、谈话：昨天晚上老师搞了一个有趣的梦导入新课。2、听到一听到、看看、说一说。A、恳请幼儿听音乐，看看老师模拟图谱。B、引导幼儿张开食指和老师一起模拟图谱。C、说一说音乐一样的时候你看见的就是什么?(风车)音乐不一样的时候看见的就是什么?(不一样的枝条)3、鼓励幼儿根据自己的想象创变动并作。风车就是怎样转动的，可以搞什么动作?枝叶就是怎样升起的，可以搞什么动作?挑选出三个动作，恳请幼儿听音乐搞动作。4、跟著音乐演奏：A、 恳请幼儿跟音

4、乐节奏展开徒手练拍掌。特别强调幼儿必须学会看看教师的手势统一指挥。B、 幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。在弹奏过程中，教师根据幼儿的弹奏情况展开及时制止，特别注意各乐器的相互配合，能顺从教师统一指挥。5、总结幼儿活动情况，不予适度引导。活动思考：一、精心设计引入，唤起学生自学音乐的兴趣。在本节课设计的引入上，我创设生动的自学环境，使用作梦，小蜜蜂采蜜的故事横跨始终，并使他们对本节课的教学内容产生了浓郁的兴趣。故事谈完了，曲式结构也就出了。将自学与生活紧密结合，使学生认知生活，认清形势能力，鼓励学生“在玩中学，在乐中学”。二、从曲式结构抓起，通过身体动作体会音乐结构特点。观赏音乐最重要

5、的就是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我使用整体-部分-整体观赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，鼓励学生深入细致地有步骤地苏罗维音乐，首先利用转动的动作，把握住乐曲的主题(A段)。每听到一遍乐曲，总必须针对一定的问题回去听到、回去思索。以引致其好奇心，使得学生开动脑筋积极思考和深入细致提问问题。在此基础上对照回去听到其他段落。在倾听中鼓励鼓舞学生通过身体动作去整体表现音乐的性质特点，它们都很讨厌，存有较低的积极性，突破了音乐欣赏乏味乏味的缺点，达至了较好的教育效果。三、观赏教学首先必须学会听到，本节课所有教学形式都就是在不能影响听到的情况下展开的，不搞

6、过多的花样集中听到的注意力。挑选出最简单，最纯粹的版本，使学生能够很深刻的忘记单簧管的音色。四、发展学生的创造性思维，整体表现音乐。在本节课中，乐曲观赏次数较多，但由于每一次都存有相同的建议，因此并不深感重复无趣。恰好相反多次的观赏增进了学生对乐曲的印象。每次倾听后先倾听学生的对音乐的认知，认同学生的意见，此基础上教师再予以鼓励，不束缚学生的思想。五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参予的方法体会音乐的情绪。3、中班主题公开课果核教案活动目标：1、仔细观察几种果核，介绍它们的特征，培育幼儿精细的观测能力。2、自学分类，观测比较果核的相同。3、在集体时用确切的语

7、言定义自己的相同辨认出。4、能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。5、活动中体验至顺利的欢乐和协助别人的欢乐。活动准备工作：各种果核，幼儿用书。活动过程一、出具果核，唤起幼儿的观测兴趣。1、出具果核：小朋友看看，这就是什么?这些果核紫带什么样呢?引导幼儿大胆讲诉。二、观测果核，辨认出它们的特征，并比较相同。1、现在恳请小朋友认真看一看它们，比比哪里不一样。2、引导幼儿用语言大胆叙述它们的特征，比较差异：它们存有什么一样的地方(从颜色、形状等方面展开比较)?三、游戏，稳固幼儿对果核的重新认识。1、竞赛游戏：恳请幼儿将果核展开分类：这里存有一些果核，恳请你们仔细观察后将一样的果核放

8、到一起，比一比谁最先顺利完成。2、翻阅幼儿用书，恳请幼儿给果核打听家：这些果核都住在哪个水果宝宝的家里呢?恳请你把它们连一连。4、中班主题滑音波尔卡教案活动目标：1.通过乐器游戏，训练幼儿的听辩能力。2.使幼儿通过律动去介绍音乐的曲式。3.进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：音乐滑音波尔卡，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。活动过程：1. 乐器游戏，带进英文。(1)教师挑三种乐器(手鼓、三角铁、响棒)并搞直观的了解。(2)教师将乐器藏在身后，教师敲奏，恳请幼儿听到并讲出就是什么乐器的声音。(3)带进英文，教师问：W

9、hat do you hear?使幼儿展开提问。(4)给幼儿三张乐器卡片(手鼓、三角铁、响棒)，教师敲任一种乐器，使幼儿排泄该卡片。(5)教师同时敲打两种乐器，使幼儿排泄卡片。2. 介绍音乐的曲式。(1)使幼儿追随教师听音乐搞直观的律动。(在律动时，就用相同的舞动方式去呈现出各个乐段。)(2)教师回答：我们刚刚搞了几种动作啊?对律动动作展开小结，带出ABA曲式。(3)在黑板上画出来ABA的图谱，使幼儿介绍，并率领全体幼儿根据图谱搞律动。5、中班主题公开课滑音波尔卡教案活动名称：奥尔夫滑音波尔卡2活动目标：1.鼓励幼儿自造乐器，并展开分组交流。2.体验游戏演出的快感。3.幼儿能够积极主动的提问问

10、题，进一步增强幼儿的口头表达能力4.培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：音乐滑音波尔卡，手鼓、三角铁、响棒的乐器，纸巾盒，橡皮筋以及纱巾。活动过程：1. 备考音乐的曲式，使幼儿跟著图谱搞律动。2. 自造乐器展开分组演出。(1)使幼儿搞手工纸盒(摆小声的背景音乐)，顺利完成自造乐器。(2)教师跟著幼儿一起弹奏A段;B段时一同挥动纱巾;A段时再一起弹奏乐器。(3)使幼儿分为AB两组分别弹奏A段和B段。6、中班主题公开课壳中乐教案思考活动目标：1、鼓励幼儿独立自主地挑选各种材料，大胆地展开制作和装饰。2、引导幼儿用制作的壳展开游戏，从中体验顺利的欢欣和游戏的快感。3、初步培育幼儿相互合作、互相帮助的集

11、体精神。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、非政府幼儿搜集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、毛巾等。活动过程：一、讲诉故事乌龟旅行，唤起幼儿活动的快感。1、乌龟在碰到危险时就是怎样维护自己的?2、教师与幼儿共同探讨怎样搞背壳。二、幼儿独立自主地挑选材料，制作背壳。1、给“背壳”穿着上绳子，打赢结。2、用彩色纸装饰背壳。3、在制作的过程中引导幼儿大胆动手，与人合作、互相帮助。三、用自己制作的背壳展开游戏。1、体态演出。(1)、学一学乌龟走路的样子。(2)、敌人去了，乌龟变小至背壳里回去的样子。2、乌龟旅行。幼儿扮成乌龟背上背壳听音乐民主自由地用各种方法爬到。文.章出自于屈a老师教.案网音乐暂停，教师扮成狐狸、老虎、大鲨鱼出打听食物时，“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。活动思考：教师应就是一个观察者、引导者和引导者，给幼儿腾出充份积极探索、批评的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的心智、情感、动作、语言、社会性等发展的须要，东站在幼儿的角度，从孩子的心理启程，我们为孩子创设相同形式的活动，为幼儿提供更多了施展才能的机会。