幼儿园托班语言教案穿项链.docx

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1、幼儿园托班语言教案穿项链 1、幼儿园托班语言教案穿项链设计意图节奏就是孩子们难于认知的一个抽象概念，而穿珠就是孩子们讨厌的操作方式活动。将节奏带入穿珠活动，并以搞项链的情节引发孩子们的浓厚兴趣，可以并使孩子们初步体验至排序的快感，并很自然地拒绝接受节奏的概念。活动目标1.在游戏活动中鼓励幼儿认知排序。2.鼓励幼儿用象声词创造性地整体表现节奏。3.引导幼儿大胆地在众人面前整体表现自己。活动准备工作彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1.教师说道：“你们看看，我今天穿了一条特别漂亮的项链，必须回去出席舞会。漂亮吗?都存有什么颜色?”2.教师鼓励幼儿观测并讲出项链的颜色排序规律白、蓝、白、蓝、白、蓝

2、。例如先穿着红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿着红色教师边鼓励边操作方式。3.教师问：“你们想要不敢穿一条可爱的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，例如-黄蓝黄蓝-白红黄白红黄5.恳请幼儿自己动手穿项链。6.教师说道：“这个项链还能够演唱不好听的歌，你们听到白、蓝、白、蓝、白、蓝唱的就是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以演唱什么歌?恳请小朋友试试看。”7，恳请幼儿将自己的项链歌唱出。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听到，大家也可以跟著学。8.引导幼儿用声势整体表现自己的编创，例如：乒-乓-乒-乓拍掌拍摄腿拍掌拍摄腿9.教师说道：“孩子们，穿上可爱的项

3、链，和我一起回去出席舞会回去吧。2、幼儿园托班语言教案：小手小脚活动目标：1、在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。2、尝试用完备的语言展开大胆地定义。3、对小手游戏感兴趣。活动准备工作：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么搞游戏了? 你真的小手能够干嘛? 你的小手存有什么本领?(喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一些，小手可以搞更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如

4、果我说道“小手小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。小手小手回前，小手小手敲一敲。小手小手回前，小手小手揉一揉。小手小手回前，小手小手捏一捏。小手小手回前，小手小手抖一抖。小手小手回前，小手小手藏一藏。3. 带出游戏“打听小手”：调皮的小手全都不见踪影了!现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗?4. 教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他们说道说道自己的小手藏在哪里了。5. 游戏反反复复展开。3、幼儿园托班语言教案：穿项链设计意图节奏就是孩子们难于认知的一个抽象概念，而穿珠就是孩子们讨厌的操作

5、方式活动。将节奏带入穿珠活动，并以搞项链的情节引发孩子们的浓厚兴趣，可以并使孩子们初步体验至排序的快感，并很自然地拒绝接受节奏的概念。活动目标1.在游戏活动中鼓励幼儿认知排序。2.鼓励幼儿用象声词创造性地整体表现节奏。3.引导幼儿大胆地在众人面前整体表现自己。活动准备工作彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1.教师说道：“你们看看，我今天穿了一条特别漂亮的项链，必须回去出席舞会。漂亮吗?都存有什么颜色?”2.教师鼓励幼儿观测并讲出项链的颜色排序规律白、蓝、白、蓝、白、蓝。例如先穿着红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿着红色教师边鼓励边操作方式。3.教师问：“你们想要不敢穿一条可爱的项链啊?还可以

6、用什么颜色穿项链?”4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，例如-黄蓝黄蓝-白红黄白红黄5.恳请幼儿自己动手穿项链。6.教师说道：“这个项链还能够演唱不好听的歌，你们听到白、蓝、白、蓝、白、蓝唱的就是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以演唱什么歌?恳请小朋友试试看。”7，恳请幼儿将自己的项链歌唱出。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听到，大家也可以跟著学。8.引导幼儿用声势整体表现自己的编创，例如：乒-乓-乒-乓拍掌拍摄腿拍掌拍摄腿9.教师说道：“孩子们，穿上可爱的项链，和我一起回去出席舞会回去吧。4、幼儿园托班语言教案：大头幼儿园托班语言教案：大头活动目标 尝试存有节奏地念出来儿歌，体会儿

7、歌的幽默。活动准备工作 1.教学小书，童谣大头活动过程一、出具教学小书，通过谈话活动鼓励宝宝观测画面内容。1.鼓励宝宝高度关注画面中心的宝宝。2.这个宝宝没撑伞，他穿着什么颜色的衣服?他和别的宝宝存有什么相同?他的头非常大。存有一首儿歌必须大头，我们一起来念一念。二、鼓励宝宝学念儿歌。1.存有节奏的朗读儿歌，协助宝宝记忆。2.引导宝宝读儿歌。2.引导宝宝逐句学会儿歌，需用拍掌的方式协助宝宝熟识节奏。三、儿歌演出，给与评价。恳请宝宝分组展开儿歌演出。大头大头下雪不恨，人家存有伞，我存有大头。又圆又暗，又暗又油，雨水不粘，天下敢于跑。大头大头下雪不恨，人家存有伞，我存有大头。又圆又暗，又暗又油，雨

8、水不粘，天下敢于跑。5、幼儿园托班语言教案：高兴果园幼儿园托班语言教案：高兴果园活动目标1、能够正确区分白、徐、蓝三种颜色，时能按物体的颜色展开相匹配。2、愿出席集体游戏，体验大家一起玩玩的欢乐。活动准备工作1、幻灯片水果2、红苹果、徐香蕉、蓝梨子若干，白、徐、蓝三辆大货车。活动过程一、参观果园1、播出幻灯片：水果教师：今天我们小朋友走进了一个大大的果园，啊!果园里面嫩绿了许多的果子，谁来说说道果园里有些什么水果?它们就是什么颜色的?2、幼儿学说：苹果就是红色的;香蕉就是黄色的;梨子就是绿色的。二、运输水果1、自学根据水果颜色的相同展开相匹配。教师：恳请每个小朋友选一个水果，选定了的小朋友回去

9、说你的好朋友，你挑选的就是什么水果，就是什么颜色的?(幼儿民主自由讲诉)2、根据颜色展开分类。教师：我这里也存有许多水果，使我们一起来看看谁的水果和我就是一样的。(1)我就是红色的苹果，谁手里的水果就是和我一样的，使我们碰到一碰。(2)我就是黄色的香蕉，谁手里的水果就是和我一样的，使我们抱一抱著。(3)我就是绿色的梨子，谁手里的水果就是和我一样的，使我们冲一冲。3、根据颜色展开相匹配。(1)教师：嘀嘀-小汽车开去了，小汽车晓得我们小朋友剥了许多水果必须赠送给远方的客人，特地来帮忙我们运水果的。(2)教师：恳请小朋友把红色的苹果放进红色大货车里，把黄色的香蕉放进黄色小货车里，把绿色的梨子放进绿色

10、大货车里。(3)小结：嘀嘀-小汽车拖走了。小朋友真能干!小朋友搞了好多的事情，好开心啊!三、互动水果，体会协助别人也就是一件很欢乐的事。教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起享用吧!6、幼儿园托班语言教案：说说唱唱幼儿园托班语言教案：说说唱唱活动目标1.在游戏活动中鼓励幼儿认知排序。2.鼓励幼儿用象声词创造性地整体表现节奏。3.引导幼儿大胆地在众人面前整体表现自己。活动准备工作 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1.教师：你们看看，我今天穿了一条特别漂亮的项链，必须回去出席舞会。漂亮吗?都存有什么颜色?2.教师鼓励幼儿观测并讲出项链的颜色排序规律白、蓝、白、蓝、白、蓝。例如先穿着红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿着红色教师边鼓励边操作方式。3.回答：你们想要不敢穿一条可爱的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，例如-黄蓝黄蓝-白红黄白红黄。5.恳请幼儿自己动手穿项链。6.教师：这个项链还能够演唱不好听的歌，你们听到白、蓝、白、蓝、白、蓝唱的就是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以演唱什么歌?恳请小朋友试试看。7.恳请幼儿将自己的项链歌唱出。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听到，大家也可以跟著学。8.引导幼儿用声势整体表现自己的编创，例如：乒-乓-乒-乓拍掌拍摄腿拍掌拍摄腿。9.教师：孩子们，穿上可爱的项链，和我一起回去出席舞会回去吧。