托班美术教案美丽的花布.docx

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1、托班美术教案美丽的花布 1、托班美术教案美丽的花布活动目的：1、稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识，培育对色彩的兴趣。2、学会蔬菜印章图画的方法。活动准备工作：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;白、徐、绿色的花布各一块，可以表达意见的布娃娃一个;范画、作业纸等。活动过程：一、 引发兴趣1、今天老师增添了三块花布，我们去看一看它们就是什么颜色的，每块花布上的花纹就是怎么样的?(幼儿提问)2、 响起娃娃的鸣叫。咦，这就是什么声音?(教师抱著起至娃娃)哦，原来就是娃娃在骂人。娃娃说道，慢过新年了，她很想要存有块可爱的花布搞衣服。这样吧，我们每人绣一块美丽的花布，

2、赠送给娃娃搞衣服!二、 示范点传授1、教师出具萝卜头等“印章”，示范点传授蔬菜印章图画的方法：放一枚“印章”在调色盘时煮一下，然后用力按在纸上，再轻轻地掏出画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就绣不好了。如果花掉的颜色诺伍德，就表明颜料煮得比较多，可以再煮点颜料;如果花掉的颜色太淡，就表明颜料煮得太多，可以在盘边轻轻地擦一下。2、鼓励幼儿跟教师展开书画练。3、交代建议：老师准备工作了许多蔬菜印章和红、徐、蓝三种颜料，你们可以挑选自己讨厌的颜料和“印章”就可以煮一种颜料。4、幼儿作业，教师巡回演出指导。三、 小结将所有作品展现出，教师抱着娃娃基柏龄。现在娃娃看看花布，她真的小朋友绣的花布颜色多样，图案也

3、较好看看，她很讨厌，并急于把这些花布赠送给更多的朋友。活动延展：可以稳步使幼儿绣裤子、裙子等，还可以将绣不好的花布做为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。2、托班美术教案：美丽的花布活动目的：1、稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识，培育对色彩的兴趣。2、学会蔬菜印章图画的方法。活动准备工作：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;白、徐、绿色的花布各一块，可以表达意见的布娃娃一个;范画、作业纸等。活动过程：一、 引发兴趣1、今天老师增添了三块花布，我们去看一看它们就是什么颜色的，每块花布上的花纹就是怎么样的?(幼儿提问)2、 响起娃娃的鸣叫。咦，这就是什么声音?(教师抱

4、著起至娃娃)哦，原来就是娃娃在骂人。娃娃说道，慢过新年了，她很想要存有块可爱的花布搞衣服。这样吧，我们每人绣一块美丽的花布，赠送给娃娃搞衣服!二、 示范点传授1、教师出具萝卜头等“印章”，示范点传授蔬菜印章图画的方法：放一枚“印章”在调色盘时煮一下，然后用力按在纸上，再轻轻地掏出画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就绣不好了。如果花掉的颜色诺伍德，就表明颜料煮得比较多，可以再煮点颜料;如果花掉的颜色太淡，就表明颜料煮得太多，可以在盘边轻轻地擦一下。2、鼓励幼儿跟教师展开书画练。3、交代建议：老师准备工作了许多蔬菜印章和红、徐、蓝三种颜料，你们可以挑选自己讨厌的颜料和“印章”就可以煮一种颜料。4、幼儿作

5、业，教师巡回演出指导。三、 小结将所有作品展现出，教师抱着娃娃基柏龄。现在娃娃看看花布，她真的小朋友绣的花布颜色多样，图案也较好看看，她很讨厌，并急于把这些花布赠送给更多的朋友。活动延展：可以稳步使幼儿绣裤子、裙子等，还可以将绣不好的花布做为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。3、托班美术教案：美丽的饰物活动目的：1、观赏饰物精致的图案，晓得饰演存有装饰、美化环境的促进作用。2、自学用相同的材料制作饰物，掌控直观的画法方法，稳固抠、张贴、揉、甩等技能。3、通过评价自己及同伴的作品，提升对美的感受力，体验亲手设计、制作的欢乐。活动准备工作：1、用各种材料制作的饰物，例如存有布制的、木制的、竹制的、玉石新

6、制的、编织的、石膏新制的饰物5-6件。2、用以制作饰物底板的材料，例如小块竹席、塑纸、泡沫板等。3、橡皮泥、各色蜡光纸、卖钱纸、软塑泡片、毛线等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、毛巾等。活动过程：一、 引入活动老师增添了各种饰物，你们看看这些饰物美吗?美在哪里?二、 观赏饰物1. 这些饰物就是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石新制的、编织的、石膏新制的。)2. 这些饰物就是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、圆形形状等。)3. 饰物除了各种可爱图案外，除了什么?(挂线或飞 的穗子等。)4. 饰物存有什么用?三、 示范点传授制作方法1. 教师示范点传授制作步骤：画法画草图剪下

7、所须要图案手绘。2. 教师示范点以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用卷曲、手绘的方法制作一件饰物。3. 恳请幼儿当饰物设计师，按自己意愿挑选材料，设计自己讨厌的饰物。四、幼儿分组制作1. 把幼儿分为四个制作组：在小块竹席上以橡皮泥粘压;在塑泡枕头上以吹塑纸粘贴;在泡沫板上以软塑泡片手绘;在吹塑纸板上以蜡光纸粘贴。2. 教师巡回演出指导，引导能力弱的幼儿粘贴出来存有前后关系、色彩多样的图案，帮助能力差的幼儿顺利完成作品。五、 展出将幼儿制作的饰物布置在活动室四周，恳请幼儿互相观赏，说道说道自己最喜欢哪一件饰物，为什么。活动延展：1. 用幼儿制作的饰物装饰“娃娃家”。2. 上开一个小型饰物展览会，恳

8、请其他班的幼儿前来参观。4、幼儿园托班美术教案：美丽的蜗牛幼儿园托班美术教案：美丽的蜗牛活动目标：自学由里至外画不间断的曲线。活动准备工作：图片-蜗牛活动过程1、教师以故事的形式，边谈边画带出主题。从前，存有一只蜗牛妈妈，它非常讨厌自己的孩子。每当太阳出的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子至外面回去玩玩。2、教师在传授边谈边画时，特别强调由里至外地画线条。教师在模拟中所图画的蜗牛必须有大有小，彰显画法上的平衡、生动。3、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈存有几个孩子。4、引导幼儿在自己的画纸上以蜗牛妈妈再迎些孩子。5、教师在观测幼儿作画时，提示信息幼儿由里至外地画曲线。6、鼓励幼儿之间相互观赏同伴的作品。5

9、、小班美术活动教案：美丽的花布教案(附于教学思考)活动目标1、稳固幼儿对红、徐、蓝三种颜色的重新认识，培育幼儿对采用颜色的兴趣。2、鼓励幼儿自学运用印章印画的方法，体验手工活动的快感。3、培育幼儿较好的印画常规，晓得一个印章只煮一种颜色。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作1、活动前与幼儿共同搜集各种可以搞印章的自然物或回收材料，例如：存有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、白、徐、蓝颜料水每桌各2盘，盘中枕头上厚海绵。3、粉色棉布、一次性桌布、毛巾每组各一块。.4、花布一块张贴在墙上。活动过程1、引入活动，引发

10、幼儿兴趣。“今天，我们大一班必须上开一个花布展览会，恳请小朋友一起绣一些可爱的花布。”2、稳固重新认识白、徐、蓝三色。3、鼓励幼儿自学采用“印章”印画。(1)了解各种拓印材料。(2)示范点传授印章的采用方法。(3)恳请个别幼儿用“印章”展开操作方式。(4)交代建议，幼儿作画，教师巡回演出指导。1老师准备工作了许多“印章”和红、徐、蓝三种颜料，你们可以挑选自己讨厌的颜料和“印章”去加印美丽的花。2每组的几位小朋友必须互相合作，共同印制一块花布。3特别注意卫生，特别强调一个“印章”只煮一种颜料。绣过一种颜料后，不要再回去煮其它颜色。4尽量多印，并使画面色彩多样。3、总结评价，完结活动将幼儿印制的“

11、花布”展现出，鼓励幼儿观赏自己及同伴的作品，体验顺利的欢欣。课后思考在积极开展这次活动前我真的很害怕，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的远超过我的想象，孩子们玩玩得热火朝天，加印的作品真是千姿百态、色彩多样。孩子们的想象力和创造力真是使我赞叹。“老师，你看看大月印的这就是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地大喊了出来。我过去一看看，哇，真的就是一塌糊涂，纸上黑黑的一片存有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不漂亮。我再啊大月，喃喃自语似的就要大哭了。嘴边想驳斥的话又交了回来，于是我说道：“大朋友们，我们问问大月的见解好不好，看一看他就是怎么想要的。”“大月给大家说道说道你绣的就是什

12、么不好吗?”他说道：“老师，我绣的就是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章绣出来黄色的小星星。可是我绣小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料旧拌在一起。”我一听到，明白了，原来他没等白颜料干活了就印有了小星星。我没说道出，对大家说道：“ 大朋友们，大月的见解好不好啊?”“不好!”“我们一起来帮忙他找找原因吧。”还没等我笑了笑，最机灵的小丁丁就大喊了出来“老师，我晓得，等白颜料干活了再绣就不能这样了。”“不好，我们试试。”我当作一张纸，“老师给你白颜料。”最热心的佳佳当作了白颜料。我只涂抹了小小的一块，“我们把他领到太阳下晒干好不好?” 过了一会，白颜料干活了，我使大月自己印有了小星星。“

13、老师真的不那样了”“呀，真漂亮，原来等颜料干活了还可以在上面绣别的东西。”“老师下次活动我们还绣好不好，我也想要印一个这样的花布。”活动对于幼儿的自学就是非常关键的。使幼儿主动参予，充份活动。此活动合乎小班幼儿的年龄特点，通过一个活动并使幼儿各种能力获得发展。设计上具备一定的开放性。主要彰显使幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，并使幼儿在充份的独立自主活动中赢得经验，并使每个幼儿都能够感兴趣的参予至活动中。在本次活动中彰显了活动性的原则。首先，在活动中，充份认输，使幼儿民主自由创作，积极探索设计花布，使幼儿自己动手、动口、动脑，绣出来相同的花布;其次，及时确实幼儿的创作，不断唤起幼儿的积极性、主

14、动性、创造性，并使活动真正沦为幼儿发展的手段。6、小班美术美丽的花布教案思考教学经验本次活动我分三部分展开：第一，使用情境鞭策法，即为教师不懈努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引发幼儿兴趣，并使之在身临其境中产生崇尚美与整体表现美的性欲和热情，积极主动的回去观测、回去缔造。第二，使用传授模拟法，通过教师、个别幼儿的传授模拟，使幼儿自学采用印章印画的方法，感受到色彩的美，唤起他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能正确地分辨几种颜色，但还无法恰当讲出它们的名称。在作画时，往往任一丢弃一种颜色或材料，不提选择地展开作画，也不晓得换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直使用完结。所以，

15、老师在示范点时还要特别注意告诫幼儿采用多种材料和颜色展开印画，并使画面色彩多样。第三，使用交流探讨法、器重鞭策法，以花布展的形式展开作品小结。这就是对幼儿操作方式活动结果的确实与互相评价，并使每个幼儿体验至顺利的欢欣，从而唤起他们对手工活动的兴趣。活动目标1、稳固幼儿对红、徐、蓝三种颜色的重新认识，培育幼儿对采用颜色的兴趣。2、鼓励幼儿自学运用印章印画的方法，体验手工活动的快感。3、培育幼儿较好的印画常规，晓得一个印章只煮一种颜色。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1、活动前与幼儿共同搜集各种可以搞印章的自然物或回收材料，例如：存有凹凸花纹的

16、玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、白、徐、蓝颜料水每桌各2盘，盘中枕头上厚海绵。3、粉色棉布、一次性桌布、毛巾每组各一块。.4、花布一块张贴在墙上。活动过程1、引入活动，引发幼儿兴趣。“今天，我们大一班必须上开一个花布展览会，恳请小朋友一起绣一些可爱的花布。”2、稳固重新认识白、徐、蓝三色。3、鼓励幼儿自学采用“印章”印画。(1)了解各种拓印材料。(2)示范点传授印章的采用方法。(3)恳请个别幼儿用“印章”展开操作方式。(4)交代建议，幼儿作画，教师巡回演出指导。1老师准备工作了许多“印章”和红、徐、蓝三种颜料，你们可以挑选自己讨厌的颜料和“印章”去加印美丽的花。2每组的几位小朋友必须互相合作，共

17、同印制一块花布。3特别注意卫生，特别强调一个“印章”只煮一种颜料。绣过一种颜料后，不要再回去煮其它颜色。4尽量多印，并使画面色彩多样。3、总结评价，完结活动将幼儿印制的“花布”展现出，鼓励幼儿观赏自己及同伴的作品，体验顺利的欢欣。课后思考在积极开展这次活动前我真的很害怕，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的远超过我的想象，孩子们玩玩得热火朝天，加印的作品真是千姿百态、色彩多样。孩子们的想象力和创造力真是使我赞叹。“老师，你看看大月印的这就是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地大喊了出来。我过去一看看，哇，真的就是一塌糊涂，纸上黑黑的一片存有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不漂亮。

18、我再啊大月，喃喃自语似的就要大哭了。嘴边想驳斥的话又交了回来，于是我说道：“大朋友们，我们问问大月的见解好不好，看一看他就是怎么想要的。”“大月给大家说道说道你绣的就是什么不好吗?”他说道：“老师，我绣的就是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章绣出来黄色的小星星。可是我绣小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料旧拌在一起。”我一听到，明白了，原来他没等白颜料干活了就印有了小星星。我没说道出，对大家说道：“ 大朋友们，大月的见解好不好啊?”“不好!”“我们一起来帮忙他找找原因吧。”还没等我笑了笑，最机灵的小丁丁就大喊了出来“老师，我晓得，等白颜料干活了再绣就不能这样了。”“不好，我们试试。”

19、我当作一张纸，“老师给你白颜料。”最热心的佳佳当作了白颜料。我只涂抹了小小的一块，“我们把他领到太阳下晒干好不好?” 过了一会，白颜料干活了，我使大月自己印有了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真漂亮，原来等颜料干活了还可以在上面绣别的东西。”“老师下次活动我们还绣好不好，我也想要印一个这样的花布。”活动对于幼儿的自学就是非常关键的。使幼儿主动参予，充份活动。此活动合乎小班幼儿的年龄特点，通过一个活动并使幼儿各种能力获得发展。设计上具备一定的开放性。主要彰显使幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，并使幼儿在充份的独立自主活动中赢得经验，并使每个幼儿都能够感兴趣的参予至活动中。在本次活动中彰显了活动

20、性的原则。首先，在活动中，充份认输，使幼儿民主自由创作，积极探索设计花布，使幼儿自己动手、动口、动脑，绣出来相同的花布;其次，及时确实幼儿的创作，不断唤起幼儿的积极性、主动性、创造性，并使活动真正沦为幼儿发展的手段。7、小班美术活动美丽的花布教案思考活动目标：1. 稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识，培育对色彩的兴趣。2. 学会蔬菜印章图画的方法。3. 在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;白、徐、绿色的花布各一块，可以表达意见

21、的布娃娃一个;范画、作业纸等。活动过程：一、 引发兴趣1. 今天老师增添了三块花布，我们去看一看它们就是什么颜色的，每块花布上的花纹就是怎么样的?(幼儿提问)2. 响起娃娃的鸣叫。咦，这就是什么声音?(教师抱著起至娃娃)哦，原来就是娃娃在骂人。娃娃说道，慢过新年了，她很想要存有块可爱的花布搞衣服。这样吧，我们每人绣一块美丽的花布，赠送给娃娃搞衣服!二、 示范点传授1. 教师出具萝卜头等“印章”，示范点传授蔬菜印章图画的方法：放一枚“印章”在调色盘时煮一下，然后用力按在纸上，再轻轻地掏出画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就绣不好了。如果花掉的颜色诺伍德，就表明颜料煮得比较多，可以再煮点颜料;如果花掉的

22、颜色太淡，就表明颜料煮得太多，可以在盘边轻轻地擦一下。2. 鼓励幼儿跟教师展开书画练。3. 交代建议：老师准备工作了许多蔬菜印章和红、徐、蓝三种颜料，你们可以挑选自己讨厌的颜料和“印章”就可以煮一种颜料。4. 幼儿作业，教师巡回演出指导。三、 小结将所有作品展现出，教师抱着娃娃基柏龄。现在娃娃看看花布，她真的小朋友绣的花布颜色多样，图案也较好看看，她很讨厌，并急于把这些花布赠送给更多的朋友。活动延展：可以稳步使幼儿绣裤子、裙子等，还可以将绣不好的花布做为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。活动思考：美术教学本身就是艺术教学，而艺术教学就更须要讲究教学的艺术性，以彰显艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象

23、思维还处于启蒙运动阶段，缺少适当的整体表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没恰当的示范点、鼓励，那么就可以发生觑存有过程而没结果的局面，从而并使孩子丧失自学的兴趣，有利于孩子美术表现力的发展。8、小班美术教案：美丽的花布幼儿园小班美术教案：美丽的花布活动目标1、稳固幼儿对橙、蓝、紫三种颜色的重新认识，培育幼儿对色彩的兴趣。2、教导幼儿学会印画的方法。活动准备工作1、藕头，萝卜头，青瓜头，海绵绣，印章绣2、各种图案衣服展览会，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。活动过程一、引发兴趣，引入课题。1、我们班上小朋友的衣服可以真可爱。2、摆录音(娃娃大哭)原来娃娃想块可爱的花布搞衣服，这样吧，我们每人绣一块可

24、爱的花布赠送给娃娃不好吗?二、备考稳固幼儿对橙、蓝、紫三色的重新认识，教导幼儿用这种印章印画的方法。1、出具水粉颜料回答：这就是什么颜色?这和柑橙的颜色一样，叫做橙色。出具绿色回答：这就是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样，叫做绿色。出具紫色回答：这和葡萄的颜色一样，叫做紫色。2、教师出具藕头等印章，示范点传授印画的方法：随意放一个印章，在水粉颜料中煮一下，没颜料滴下来，就可以绣了。用力按在纸上，再轻轻地拎出来，这样一个美丽的图案就绣不好了。还可以多印几个，颜料比较可以再煮。3、交代建议：老师准备工作了三种颜色和许多印章，你们可以挑选自己讨厌的颜料和印章，一个印章就可以煮一种颜色，图案间要腾出一些空白。三、恳请幼儿操作方式，教师巡回演出指导。告诫幼儿图案无法绣的太密，也无法太空，不然都不可爱，图案之间必须腾出一些空白才漂亮。四、完结活动教师抱著娃娃基柏龄，跑一圈。娃娃高兴地唱歌。