小班语言教案胖熊吹气球.docx

《小班语言教案胖熊吹气球.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案胖熊吹气球.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言教案胖熊吹气球 1、小班语言教案胖熊吹起气球设计思路：在我们高高兴兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地晓得自己在幼儿园里存有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没什么感觉，常常整体表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不能互动。于是我预设了胖熊吹起气球的活动，期望通过这个活动能够使孩子了解到存有朋友的欢乐，以及能愿和朋友互动。活动目标：1、初步认知故事内容，晓得故事中的几个动物角色。2、体验存有朋友的欢乐，并尝试和朋友互动。3、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣

2、。活动过程：一、引发兴趣1、今天我们去了一位客人猜它就是谁?2、小狗、小猫3、出具狗熊的图片今天我们必须去听到什么故事呢?这个故事的名字叫做胖熊吹起气球二、观赏故事1、第一遍观赏故事(看看图片)小胖熊有几个气球赠送给谁?它把黄色的气球赠送给谁?它把绿色的气球赠送给谁?小猪的紫色气球怎么会溃的?气球溃了怎么办?2、第二遍观赏故事(1)说道说道相同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没气球，你是不是办法使小胖熊也能够玩玩一玩玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩玩气球，他们就是最出色的朋友，宝宝们你们是不是朋友?你的朋友就是谁?三、看一看说道说道出具照片：这个宝宝的玩具糟了，如果你就是他

3、的朋友，你可以怎么样?(幼儿民主自由说道说道)出具照片：这个宝宝不小心拳击了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿说道说道)孩子们一起来找找朋友吧。活动思考：“小朋友你们玩玩过气球吗?你玩玩过什么颜色的气球，它像是什么?”当我把问题丢给孩子们时，这个话题马上引起了他们的兴趣。很多孩子马上挥舞了小手，除了的心急的叫做着“我玩玩过，我玩玩过。”“我玩玩过红色的气球。”嘉嘉说道。“那你的红气球像是什么?”“嗯，像是轮胎，圆圆的。”“我的气球就是粉红色的，也像是轮胎。”“我玩玩过黄色的气球，黄黄的像是月饼。”“我的气球就是浸中浸?”诗玥说道，“什么就是浸中浸?”我反问。“就是在气球的里面除了一个气

4、球。”2、小班语言活动教案：胖熊吹起气球教案(附于教学思考)设计思路：在我们高高兴兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地晓得自己在幼儿园里存有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没什么感觉，常常整体表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不能互动。于是我预设了胖熊吹起气球的活动，期望通过这个活动能够使孩子了解到存有朋友的欢乐，以及能愿和朋友互动。活动目标：1、初步认知故事内容，晓得故事中的几个动物角色。2、体验存有朋友的欢乐，并尝试和朋友互动。3、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故

5、事的童趣。活动过程：一、引发兴趣1、今天我们去了一位客人猜它就是谁?2、小狗、小猫3、出具狗熊的图片今天我们必须去听到什么故事呢?这个故事的名字叫做胖熊吹起气球二、观赏故事1、第一遍观赏故事(看看图片)小胖熊有几个气球赠送给谁?它把黄色的气球赠送给谁?它把绿色的气球赠送给谁?小猪的紫色气球怎么会溃的?气球溃了怎么办?2、第二遍观赏故事(1)说道说道相同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没气球，你是不是办法使小胖熊也能够玩玩一玩玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩玩气球，他们就是最出色的朋友，宝宝们你们是不是朋友?你的朋友就是谁?三、看一看说道说道出具照片：这个宝宝的玩具糟了，如果

6、你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿民主自由说道说道)出具照片：这个宝宝不小心拳击了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿说道说道)孩子们一起来找找朋友吧。活动思考：“小朋友你们玩玩过气球吗?你玩玩过什么颜色的气球，它像是什么?”当我把问题丢给孩子们时，这个话题马上引起了他们的兴趣。很多孩子马上挥舞了小手，除了的心急的叫做着“我玩玩过，我玩玩过。”“我玩玩过红色的气球。”嘉嘉说道。“那你的红气球像是什么?”“嗯，像是轮胎，圆圆的。”“我的气球就是粉红色的，也像是轮胎。”“我玩玩过黄色的气球，黄黄的像是月饼。”“我的气球就是浸中浸?”诗玥说道，“什么就是浸中浸?”我反问。“就是在气球的里面除

7、了一个气球。”3、小班语言胖熊吹起气球教案思考设计思路：在我们高高兴兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地晓得自己在幼儿园里存有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没什么感觉，常常整体表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不能互动。于是我预设了胖熊吹起气球的活动，期望通过这个活动能够使孩子了解到存有朋友的欢乐，以及能愿和朋友互动。活动目标：1、初步认知故事内容，晓得故事中的几个动物角色。2、体验存有朋友的欢乐，并尝试和朋友互动。3、懂在别人存有容易的时候必须想要办法回去协助他们。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活

8、动准备工作：PPT课件活动过程：一、引发兴趣1、今天我们去了一位客人猜它就是谁?2、小狗、小猫3、出具狗熊的图片PPT今天我们必须去听到什么故事呢?这个故事的名字叫做胖熊吹起气球二、观赏故事1、第一遍观赏故事(观赏PPT课件)胖熊存有几个气球赠送给谁?它把红色的气球赠送给谁?它把黄色的气球赠送给谁?绿色赠送给谁呢?除了小猪的紫色气球怎么会溃的?气球溃了怎么办?2、第二遍观赏故事(1)说道说道相同气球的颜色象什么?(2)胖熊还没气球，你是不是办法使胖熊也能够玩玩一玩玩气球呢?(3)胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩玩气球，他们就是最出色的朋友，宝宝们你们是不是朋友?你的朋友就是谁?三、看一看说道

9、说道出具PPT照片：如果这个小朋友的玩具糟了，你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿民主自由说道说道)出具PPT照片：这个宝宝不小心拳击了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿说道说道)孩子们一起来找找朋友吧。附于：故事胖熊吹起气球PPT课件胖熊当作五只气球，让给大家。胖熊说道：这就是顶顶有趣的气球。火红色的气球给小狗，小狗不能吹起气球，胖熊帮忙他吹起。哇!红色的气球像是团火。黄色的气球给小猫，小猫不能吹起气球，胖熊帮忙他吹起。哇!黄色的气球像是鸭梨。绿色的气球给小兔，小兔不能吹起气球，胖熊帮忙他吹起。哇!绿色的气球像是个小苹果。紫色的气球给小猪，小猪TNUMBERV12V4自己吹起气球，吹

10、起呀，吹起呀，啪!吹爆了。紫色气球变为碎片皮，小猪抹起了眼泪。胖熊掏出第五只气球。吹起呀，吹起呀，吹起小了，气球像是蓝天一样美丽。胖熊把蓝色气球赠送给小猪，小猪苦笑了。袋鼠阿姨跑过来，把一束吹起不好的气球赠送给胖熊，夸赞他就是个好孩子。教学思考：一、活动内容的选材对于小班新生来说难度比较小，这一时段的幼儿最多就可以重新认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们显然分不清楚。二、活动中辨认出孩子的生活习惯不好，有的孩子讨厌喝手指扎衣服，并且大部分的孩子注意力比较的集中。4、小班语言教案：胖熊吹起气球设计思路：在我们高高兴兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地晓得自己在幼儿园里存有很多的朋

11、友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没什么感觉，常常整体表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不能互动。于是我预设了胖熊吹起气球的活动，期望通过这个活动能够使孩子了解到存有朋友的欢乐，以及能愿和朋友互动。活动目标：1、初步认知故事内容，晓得故事中的几个动物角色。2、体验存有朋友的欢乐，并尝试和朋友互动。活动过程：一、引发兴趣1、今天我们去了一位客人猜它就是谁?2、小狗、小猫3、出具狗熊的图片今天我们必须去听到什么故事呢?这个故事的名字叫做胖熊吹起气球二、观赏故事1、第一遍观赏故事(看看图片)小胖熊有几个气球赠送给谁?它把黄色的气球赠送给谁?它把绿色的气球赠送给谁?

12、小猪的紫色气球怎么会溃的?气球溃了怎么办?2、第二遍观赏故事(1)说道说道相同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没气球，你是不是办法使小胖熊也能够玩玩一玩玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩玩气球，他们就是最出色的朋友，宝宝们你们是不是朋友?你的朋友就是谁?三、看一看说道说道出具照片：这个宝宝的玩具糟了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿民主自由说道说道)出具照片：这个宝宝不小心拳击了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿说道说道)孩子们一起来找找朋友吧。活动思考：一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多就可以重新认识三种颜色，而此活动中老师预设了

13、五种颜色，所以孩子们显然分不清楚。二、活动中辨认出孩子的生活习惯不好，有的孩子讨厌喝手指扎衣服，并且大部分的孩子注意力比较的集中。5、小班语言胖熊分气球教案一、活动目标1、 观赏故事，认知故事内容，体会故事中小熊和伙伴互动物品的幸福情感。2、 辨识颜色，自学数数3、在认知故事内容的基础上，认知角色特点。4、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。二、活动准备工作：1、 PPT2、 红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只三、活动过程：(一)带出主题(1) 分别出具红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球，今天李老师给宝宝们增添了什么?气球 使宝宝来说说道气球的颜色，想像出气球像是什

14、么，宝宝们期望把气球赠送给谁?(2)老师和幼儿一起数数老师手上存有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也存有五只和李老师一样气球，它可以和谁一起玩玩气球呢?我们去倾听这故事胖熊分气球。(二)讲诉故事(1)看看PPT里第一幅图画，讲诉故事(2)看看PPT里第二幅图画，图画中胖熊赠送给小狗气球就是什么颜色的?红色教师讲诉第一段故事。那图中胖熊又赠送给小猫什么颜色气球?黄色的教师讲诉第二段故事。(3)看看PPT里第三幅图画，图画中小胖熊赠送给小兔的就是什么颜色的气球?绿色 讲诉第三段故事。宝宝们看一看图画中，小猪宝宝在干嘛?宝宝们它为什么可以大哭? 恳请宝宝们跟著李老师一起回去倾听故事里小猪宝宝这就

15、是怎么了。讲诉第四段故事。(4)故事里小猪宝宝为什么可以大哭呢?气球核爆了。那小猪宝宝的气球核爆了小胖熊该怎么办?讲诉第五、六段故事。(5)小胖熊把气球全部让给了好朋友，自己没气球了怎么办呢?小熊可以伤心吗?其实，小熊一点也不伤心，这时袋鼠阿姨跑过来，把一束吹起不好的气球赠送给胖熊，夸赞它就是个好孩子。宝宝们说道说道为什么袋鼠阿姨必须夸赞小熊就是个好孩子呢?宝宝们讨厌胖熊吗?为什么?(三)、小结故事宝宝们也必须像是小胖熊自学，更上一层楼的东西必须和别人一起互动。李老师的故事谈完了，恳请宝宝们把今天研习的故事带回家讲给爸爸妈妈听到不好吗?6、小班主题胖熊吹起气球教案思考活动目标：1、初步认知故事

16、内容，晓得故事中的几个动物角色。2、体验存有朋友的欢乐，并尝试和朋友互动。3、认知故事内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动过程：一、引发兴趣1、今天我们去了一位客人猜它就是谁?2、小狗、小猫3、出具狗熊的图片今天我们必须去听到什么故事呢?这个故事的名字叫做胖熊吹起气球二、观赏故事1、第一遍观赏故事(看看图片)小胖熊有几个气球赠送给谁?它把黄色的气球赠送给谁?它把绿色的气球赠送给谁?小猪的紫色气球怎么会溃的?气球溃了怎么办?2、第二遍观赏故事(1)说道说道相同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没气球，你是不是办法使小胖熊也能够玩玩一玩玩气球呢?(3)小

17、胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩玩气球，他们就是最出色的朋友，宝宝们你们是不是朋友?你的朋友就是谁?三、看一看说道说道出具照片：这个宝宝的玩具糟了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿民主自由说道说道)出具照片：这个宝宝不小心拳击了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿说道说道)孩子们一起来找找朋友吧。教学思考：一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多就可以重新认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们显然分不清楚。二、活动中辨认出孩子的生活习惯不好，有的孩子讨厌喝手指扎衣服，并且大部分的孩子注意力比较的集中。7、小班语言大刺猬吹起气球教案思考活动目

18、标：1. 自学用半圆形画刺猬。2. 大胆地画出来刺猬身上的刺及，并图画上许多的苹果。3. 作画时细心地煮色，维持桌面和画面的整洁，体验相同形式美术活动的快感。4. 能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。活动准备工作：幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、 带出课题。鼓励幼儿观赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果明朗了，这么多红红的苹果怎么腰回来呀?小兔心里非常心急，存有什么动物可以协助它呢?我们就恳请大刺猬去协助它吧。二、 传授示范点。1. 画一座半圆形的“小山”搞刺猬的身体，然后涂抹上可爱的颜色(腾出脸部不要涂色)2. 脸的中间图画上眼睛，最前面图画上尖尖的往上唇的嘴巴。3.

19、 图画上刺猬身上像是针一样的刺及，刺要图画得多而密。4. 图画上许多的苹果。三、幼儿练。1. 引导幼儿大胆地画出来半圆形的刺猬身体和身上的刺及。2. 可以画许多刺猬，并背上许多的苹果。四、 小结。幼儿互相参观。说道说道谁图画的刺猬身体瘦、力气小、背上腰的苹果多、颜色涂抹得漂亮。课后思考：本次活动的教学重点就是自学用半圆形画刺猬，大胆地画出来刺猬身上的刺及，并图画上许多的苹果。鼓励幼儿存有掌控地画半封闭的圆和能够光滑的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定就是很无趣的，于是，我设计了一个“大刺猬腰果子”的情景。活动一已经开始，我先出具刺猬图片回答：“小朋友看一看，谁走进我们班上了?” 然后以

20、故事的形式引发幼儿自学的兴趣。8、小班语言公开课胖熊吹起气球教案思考设计思路：在我们高高兴兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地晓得自己在幼儿园里存有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没什么感觉，常常整体表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不能互动。于是我预设了胖熊吹起气球的活动，期望通过这个活动能够使孩子了解到存有朋友的欢乐，以及能愿和朋友互动。活动目标：1、初步认知故事内容，晓得故事中的几个动物角色。2、体验存有朋友的欢乐，并尝试和朋友互动。3、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5、通过语言表达和动作结合的形式充

21、份体会故事的童趣。活动过程：一、引发兴趣1、今天我们去了一位客人猜它就是谁?2、小狗、小猫3、出具狗熊的图片今天我们必须去听到什么故事呢?这个故事的名字叫做胖熊吹起气球二、观赏故事1、第一遍观赏故事(看看图片)小胖熊有几个气球赠送给谁?它把黄色的气球赠送给谁?它把绿色的气球赠送给谁?小猪的紫色气球怎么会溃的?气球溃了怎么办?2、第二遍观赏故事(1)说道说道相同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没气球，你是不是办法使小胖熊也能够玩玩一玩玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩玩气球，他们就是最出色的朋友，宝宝们你们是不是朋友?你的朋友就是谁?三、看一看说道说道出具照片：这个宝宝的玩具糟

22、了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿民主自由说道说道)出具照片：这个宝宝不小心拳击了，如果你就是他的朋友，你可以怎么样?(幼儿说道说道)孩子们一起来找找朋友吧。活动思考：“小朋友你们玩玩过气球吗?你玩玩过什么颜色的气球，它像是什么?”当我把问题丢给孩子们时，这个话题马上引起了他们的兴趣。(.来源屈.老师教案网)很多孩子马上挥舞了小手，除了的心急的叫做着“我玩玩过，我玩玩过。”“我玩玩过红色的气球。”嘉嘉说道。“那你的红气球像是什么?”“嗯，像是轮胎，圆圆的。”“我的气球就是粉红色的，也像是轮胎。”“我玩玩过黄色的气球，黄黄的像是月饼。”“我的气球就是浸中浸?”诗玥说道，“什么就是浸中浸?”我反问。“就是在气球的里面除了一个气球。”