中班防震安全教育教案40篇.docx

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1、中班防震安全教育教案40篇 第1篇教案中班安全活动防雷知多少教案和教学思考武警海南省总队幼儿园刘春蕾设计意图：生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤、烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火、进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出

2、现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作：视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动过程：一、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。二、观赏视频，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。三、通过视频，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。1、防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2、蚊香无法紧邻难起火的物品。3、无法随便燃放烟花爆竹。4、小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没

3、有点燃的烟头应当及时踩灭。5、重新认识严禁烟火的标志。四、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。五、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?)六、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。日常生活, 火灾出现, 教学思考, 海南省, 幼儿园教学思考：今天我班积极开展了防雷安全教育防雷知多少，向小朋友了解了很多关于防雷的科学知识，碰到火灾必须怎样打火和求助，并率领孩子们一起重新认识各种

4、防雷标志，灭火路线图等等。活动中孩子能积极主动协调老师，用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第2篇教案幼儿园中班安全教育活动不紧邻危险物品教案活动名称：安全教育不紧邻危险物品中三班黎昌翠活动目标：1、初步培育幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩玩、不紧邻危险物品。3、介绍一些直观的安全常识。

5、活动准备工作：折页三幅活动过程：一、教师分别出具3幅折页，恳请幼儿仔细观察，并讲诉图上小朋友在干什么?他们搞的对吗?二、鼓励幼儿探讨：生活中除了哪些物品或事情就是危险的?教师鼓励幼儿探讨后，总结出来：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都就是危险的。三、找寻危险的物品将幼儿分为5人一组，分别至洗手间、各个区角及角落、呼吸室、院子里等地方找寻可能会对自己导致危险的物品或玩具等，找出后记录下来，与大家一起交流，进一步增强幼儿的自我保护意识和对危险的预知能力。扩散方式：在一日活动中随时辨认出危险物品或事情，及时告诫幼儿特别注意。危险物品, 幼儿园, 小朋友, 洗手间, 干什么第3篇教案幼儿园中班安

6、全教育活动教学设计危险时我会打电话活动目标：1晓得几种特定的电话号码及其促进作用。 2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。3.具有初步的打火意识。4.碰到危险时，尽量维持淡定，不慌不乱重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳

7、请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看

8、看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。(幼儿可以多次更变小角色游戏)4.小结：生活中无时无刻都存有着危险，当我们碰到危险时，必须学会打火，维护自己，当我们碰到危险时，必须学会拨通适当的求助电话，110，119，120，114等电话号码，谋求别人的协助，碰到危险时必须尽量维持淡定，不慌不乱，表明详细情况，别人

9、就可以更好更快的协助脱离危险。第4篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计不挤到不抢夺1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。(第一遍恳请幼儿观赏;第二遍教导师范演唱;接着教师分局分段教唱)三、回答幼

10、儿认知歌词A.歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。B.大朋友们，我们每天都必须上下楼梯，我们必须特别注意什么?必须怎样搞?鼓励幼儿在上下楼梯时，陈小华好队，不推不挤，无此楼梯上玩耍嬉戏，并且必须狠抓楼梯靠右上下楼梯。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕

11、、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。第5篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计清明节我晓得一、设计意图在一年当中存有很多的传统节日，其冬至就是春季中的节日之一，但是大朋友们对清明节介绍多少呢?以下就要我们以清明节为主题深入探讨下有关四季中的节日，及介绍清明节的由来!二、活动目标1、晓得清明节就是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓;2、晓得清明节的由来;3，扫墓时必须注意安全事项。三、活动trained展现有关冬至照片四、活动进程(一

12、)看看图谈谈，。1、模拟画面一，看见这个图形你看见了甚么?小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。2、模拟画面二，现在，你们晓得清明节就是怎么去的吗?教师传授小结3、模拟画面三，扫墓就是我们必须特别注意些什么?4、从文字来看，冬至多就是甚么意思?5、今天老师trained了很多图片，恳请小朋友去打听一打听，哪些与冬至有关?幼儿分组商谈。(重现与搬迁尚无经验：咏柳、游园不值、冬至时节等古诗)。6、小结：冬至不但是春天的节气还是春天的关键性的节日，就是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青至小自然的默默，享用着春天温顺的天气和万物苏醒增添的快乐，非常感谢烈士、先人给我们缔造的美好生活。(三)音像观赏，

13、体会传统艺术。1、冬至这个节日在中国古代就存有了。中国古代的人不但用文字、古诗记述了冬至，还用绘画的方式展开了记录。今天，老师增添了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想要不敢看一看那时清明节的热切场面?2、幼儿观赏清明节时出现的安全隐患事件3、提问：存有甚么感觉或?(协助幼儿直观认知画面内容)五、活动完结1、评价2、总结第6篇教案活动目标：1、懂防治溺亡的有关科学知识。2、进一步增强安全意识，防治溺亡事件出现。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：自造课件活动过程：一、引入二、介绍令人

14、心痛的溺亡事件?探讨：你从中体会至什么?三、看看有关图片，体会丧失孩子后父母的悲愤探讨：你看见什么?想起什么?四、自学中国儿童不幸溺亡调查报告五、教育幼儿如何防治溺亡1、不要独自一人出外游泳，更不要至不摸底和无人知晓水情或比较危险且极易出现溺亡伤亡事故的地方回去游泳。挑选不好的游泳场所，对场所的环境(例如该水库、浴场与否卫生，水下与否平缓，有没有暗礁、暗流、杂草，水域的厚薄等情况)必须介绍确切。2、必须必须存有非政府并在老师或熟识水性的人的率领下去游泳。以便互相照顾。如果集体非政府出外游泳，上岸前后都必须清点人数、并选定救生员搞安全维护。3、必须确切自己的身体健康状况，平时四肢就难拉伤者不必出

15、席游泳或不要至深水区游泳。必须搞好上岸前的准备工作，先活动活动身体，例如水温太低应先在浅水处用水热解身体，等待适应环境水温后再上岸游泳;铸有假牙的同学，应当将假牙挑下，以免余永亮时假牙掉入食管或气管。4、对自己的水性必须存有自知之明，上岸后无法碘化镁，不要贸然跳高和潜泳，更无法互相玩耍，以免洗澡和溺亡。不要在急流和漩涡处游泳。5、在游泳中如果忽然真的身体不难受，例如晕眩、恶心、疲倦、气短等，必须立即上岸歇息或呼救声。六、教育幼儿碰到他人溺亡时如何救人教学思考：教学主要就是通过教师课件模拟、学生探讨、角色扮演去顺利完成，并使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中戏水救人的危险;晓得了

16、在路上的井盖以及开放性水域并无显著警告标志和隔绝栏的地方危险性小;不能游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发性病尤其就是心脏病，盲目潜游深水漩涡很难导致溺亡事故。使学生掌控了一定的溺亡打火与防治科学知识，达至了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能够达至预期的效果，在教育教学工作中，必须将安全工作精细化、常态化。生命安全，警钟长鸣!第7篇教案活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿能够积极主动出席活动，并学会自我维护。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：

17、课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：重点：防雷。难点：打火。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识“严禁烟火”的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎

18、么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?教师：首先必须踢119报火警。淡定地查阅着火原因、火势的方向，并在未构成小的火势时，找准灭火路线。火势并不大，必须当机立断穿上淋湿的衣服缠上烫毛毯、烫被褥，坚强地冲上去，千万别披新塑料雨衣。在家里，必须抛弃屋中财物逃遁，以自身生命安全为先。从烟火中逃遁，必须尽可能用湿毛巾或烫衣物(无法太湿，因为太湿可以并使人碰触烟雾后窒息而死)蒙住口鼻，以免排出烟雾和有毒气体被熏晕。逃出时头脑必须维持冷静，想要确切路线，以免内代乱扣，耽搁了时机。尽可能只见奔跑或跳跃，在切合地面30厘米的地方即可。进门时，需用衣物切掉手，以免被捣碎的门把烧伤。如果身上起火，千

19、万不要传球，否则会因传球带风而助长火势。应当就地跳跃或用东西抬起，直至火攻灭。避开烟火不要往阁楼、床底、橱内扣。从起火的高层建筑中逃遁，无法乘坐电梯，因火灾出现时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便自杀，可以在阳台上等候救援，并必须封死门窗，以防雷迎阳台。真的无路可逃，必须立即步入没被火灾威胁的房屋，紧锁门窗，往地上泼水，等候救援。如果已没别的解决之道，必须从较低的楼层冲下时，可以快速把床单等结实的布或绳被绑在一起，一端被绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看见急救人员时，必须大声大喊或边大喊边晃动色彩鲜艳的衣物。救援人员走进后必须服从命令听到统一指挥。6、游戏：“安

20、全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考这次活动的意义就是深刻的，起著的促进作用就是显著的。幼儿园就是防雷能力比较强的一个群体，积极开展这样一系列活动很存有必要，也很存有现实意义，大朋友们通过活动对消防的介绍不再只是电视里认为的，小人们嘴里听见的那么模糊不清，而是更直观地、更真实地亲手“鼠标”至了消防科学知识，既多样了科学知识、拓宽了视野，更是为自己的生命减少了一层厚厚的地“保护膜”，有效率促进了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣

21、传消防科学知识，运用生动形象的图画，分体式上直观的文字了解，使孩子掌控“火灾的防治”、“火灾中的打火”等最为基本的消防科学知识。在消防演练中，将防雷灭火的科学知识带入消防演习中，并使孩子晓得了在哪些地方必须特别注意防雷，碰到火灾必须怎样搞等等。由于孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，

22、维护幼儿的生命安全。第8篇教案设计背景现实生活中经常看见一些年幼的小朋友,由于家长看护不周和自身对热水或火而引致烧伤和灼伤。设计这个教学活动就是想要使幼儿对防烫防雷有所重新认识,增加危害。活动目标1、介绍热水的温度,介绍大火的威力。2、通过活动，介绍防烫防雷的基础知识。3、减少自我保护意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。重点难点重点：使每个幼儿都介绍防烫防雷的基础知识。难点：烧伤灼伤后该怎么办?活动准备工作一锅热水，一点着的木炭,两只小老鼠。活动过程1、通过教师的回答，并使学生初步介绍热水和火的危害。谁来说说道热水存有什么特征?谁来说说道火存有什么特点?老师

23、小结：热水和火在日常生活中我们经常使用,就是我们的好朋友，但也必须注意安全采用它们。2、模拟教学把一只老鼠投掷至热水锅里后,给幼儿看一看结果。再把另一老鼠投掷至点着木炭盆里，又使幼儿观赏结果。3、非政府幼儿探讨如果烧伤或灼伤了怎么办?出具有关图片，使幼儿注意安全。教学思考在这次活动中，我利用幼儿在生活中常用的物体和动物做为教具，唤起了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也使他们对热水和或有一定的介绍。平时也能够注意安全。但在探讨的环节可能将准备工作比较充份，必须多留点时间给他们讲话。期望我以后的教学活动能更好。第9篇教案设计思路：一.选材切合幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。每至这

24、个日子，我们总会非政府幼儿参予消防安全演练的活动。活动中，老师可以指导幼儿如何灭火，我们中班幼儿在小班时已经存有过初步的体验。消防安全歌就是一首有关火灾灭火的拍掌儿歌。内容切合幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改成五句，以更加合乎幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能够更加准确地明晰火灾出现时的灭火方法。二.目标高度关注语言核心经验：本次活动领域为语言活动，而儿歌自学就是幼儿教育儿童碰触的文学形式的一种。在制订活动目标的时候，高度关注至有关语言核心经验：中班幼儿在自学儿歌时有关的核心经验就是能够初步认知诗歌中的直观节奏和韵律，在成人辅助动作(例如拍掌)的协助下，幼儿能够感受到诗歌

25、中的节奏和韵律。三.设计挑战幼儿表达能力：活动的设计高度关注至挑战性、有意思性、层层环环相扣。在最后一个环节中，以挑战闯关的形式展开。在幼儿初步学会读儿歌后，在速度上明确提出高一层次的建议，在集体、小组、个人等相同形式的抒发中，幼儿的语言能力获得提高。活动目标：1.自学儿歌消防安全歌，初步介绍火灾灭火时的自我维护方法。2.认知儿歌的节奏和韵律，尝试根据相同节奏较确切地朗读儿歌。3.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：尝试根据相同节奏较确切地朗读儿歌活动准备工作：前期经验准

26、备工作：玩玩过拍掌游戏、节奏游戏、出席过消防演习活动物质准备工作：图谱、幼儿朗读儿歌视频、PPT、圆舞板一个活动过程：一.观赏图片，回忆起现场：【设计意图】通过感官体会火灾出现时情景1.重点回答：火灾出现时你看见什么?听见什么?刺鼻什么?心里就是什么感觉?小结：看见大火，刺鼻难闻气味，听见噼噼啪啪声音，心里可以很惧怕。二.观赏儿歌，体会节奏：【设计意图】通过观赏大班小朋友朗读儿歌的视频，唤起幼儿自学儿歌的兴趣1.今天找来了两位大班哥哥姐姐，他们必须为我们演出一首儿歌，我们一起来看一看2.重点回答：这首儿歌听到上去感觉怎样?3.小结：大班哥哥姐姐一边拍掌一边读儿歌，儿歌听到上去很存有节奏。三.利

27、用图谱，自学儿歌：【设计意图】利用图谱的辅助，协助幼儿介绍儿歌的内容并自学朗读儿歌1.再次观赏儿歌2.重点回答：(1)你听见儿歌里谈了些什么?(幼儿边说道教师边出具图谱)(2)这些标志你在哪里看到过?(幼儿收敛思维)3.分析每张标志含义4.小结：出现火灾的时候我们先必须找出安全出口，回忆起无法乘坐电梯必须跑楼梯，用烫的毛巾把鼻子嘴巴蒙住，弯角红着脸甩掉。存有电话的人必须拨通119，这样消防员叔叔就可以赶来救火。5.看著图谱读儿歌：(1)集体一起边看看图谱边念儿歌(2)分后男女读儿歌，比比谁读得不好6.尝试跟著老师的掌声，存有节奏的念儿歌(及时制止最后一句：消防员救火真坚强)小结：拍着节奏读儿歌

28、，儿歌内容更容易忘记。学会了这首儿歌，碰到火灾的时候我们就晓得必须怎么做了四.挑战速度，朗读儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟著相同节奏朗读儿歌1.挑战第一关关卡：一组幼儿中推举一名幼儿率先垂范手指烧掉儿歌，共同跟著老师圆舞板敲打的节奏(速度较快)读儿歌，下面幼儿一起帮拍掌踢节奏。2.挑战第二第一关关卡：另一组幼儿推举一名幼儿率先垂范手指烧掉儿歌，共同跟著老师圆舞板敲打的节奏(速度稍慢)读儿歌，下面幼儿一起帮拍掌踢节奏。3.挑战第三关关卡：个别幼儿能够跟著老师圆舞板敲打的节奏(速度较慢)读儿歌，下面幼儿一起帮拍掌踢节奏。4.集体游戏幼儿打听一位老师或同伴一边拍掌一边读儿歌。附

29、于儿歌：你拍摄一，我拍摄一，火灾出现别惧怕。你拍摄二，我拍摄二，安全出口先找出。你拍摄三，我拍摄三，淋湿毛巾捏口鼻。你拍摄四，我拍摄四，火警电话119。你拍摄五，我拍摄五，消防员救火真坚强。活动思考：由于刚展开过119消防演习活动，所以活动的积极开展有助于幼儿剖析新鲜的记忆，将自己在军事演习过程中真切的真实体验带入至这节在教学活动中。所以幼儿存有话可以说道，有话愿积极主动抒发，在抒发过程中再融合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较难地重新认识并忘记了。通过这首数字儿歌，幼儿不仅累积了通过拍掌协助重新认识儿歌的节奏和韵律，而且过关游戏又大大减少了自学儿歌的乏味和单调美感，所以整节教学活动积极开展过

30、程中幼儿的情绪始终很细腻，将语言活动较好地展开呈现出。第10篇教案设计意图在一年当中存有很多的传统节日，其冬至就是春季中的节日之一，但是大朋友们对清明节介绍多少呢?以下就要我们以清明节为主题深入探讨下有关四季中的节日，及介绍清明节的由来!活动目标1、晓得清明节就是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。2、晓得清明节的由来。3、扫墓时必须注意安全事项。4、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作展现有关冬至照片活动过程(一)看看图谈谈。1、模拟画面一，看见这个图形你看见了甚么?小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。2、模拟画面二，现在，你们

31、晓得清明节就是怎么去的吗?教师传授小结3、模拟画面三，扫墓就是我们必须特别注意些什么?4、从文字来看，冬至多就是甚么意思?5、今天老师trained了很多图片，恳请小朋友去打听一打听，哪些与冬至有关?幼儿分组商谈。(重现与搬迁尚无经验：咏柳、游园不值、冬至时节等古诗)。6、小结：冬至不但是春天的节气还是春天的关键性的节日，就是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青至小自然的默默，享用着春天温顺的天气和万物苏醒增添的快乐，非常感谢烈士、先人给我们缔造的美好生活。(二)音像观赏，体会传统艺术。1、冬至这个节日在中国古代就存有了。中国古代的人不但用文字、古诗记述了冬至，还用绘画的方式展开了记录。今天

32、，老师增添了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想要不敢看一看那时清明节的热切场面?2、幼儿观赏清明节时出现的安全隐患事件3、提问：存有甚么感觉或?(协助幼儿直观认知画面内容)(三)活动完结1、评价2、总结活动思考必须特别注意使孩子们听得懂，能很快认知拒绝接受，而且必须特别注意孩子的注意力的迎合，使孩子想要参予主动攀谈可以恰当去抒发自己的意思，能鼓励孩子顺利完成适当的活动目标。第11篇教案设计意图：随着社会生活现代化进程的大力推进，加之北方冬季气候潮湿，生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我

33、保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火，进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显刚必须中明确提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、并使幼儿掌控几种打火灭火的方法，提升自我维护能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学

34、会打火。活动准备工作：1、生活中幼儿碰触过火，能够介绍一些火的有关常识。2、实物投影仪，有关消防图片，火灾片段的视频。3、蜡烛、火盆、废纸等起火实物及沙子、水盆等救火用品、烫毛巾人手一块。活动过程：一、唤起兴趣，带出火的特性、用途及危害。1、利用实物体会生活中的火，介绍火能闪烁，咳嗽的特性。教师把蜡烛熄灭,使幼儿适度紧邻火焰去近距离地观测火、认知火，进而唤起幼儿参予活动的心愿。2、鼓励幼儿谈一谈生活中人们就是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说道得都较好!我就是人人都须要又人人都惧怕的火，我在你们生活中存有很多用处，可以照明设备、烧水、洗衣服、发电、炼钢、医治。但是一

35、不小心也有可能引发火灾，我一发怒可以把所有的东西都烧光。”二、利用图片，介绍有关防雷常识。1、播出火灾视频的片段使幼儿在体会熊熊大火的气势同时，猜一猜引发大火的原因。2、融合图片，说一说如何防雷小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?、不玩玩火柴、火机。、不玩玩插座、插头和电线。、无此阳台及禁放区内放鞭炮。、不必氨气照明设备打听东西。、告诫爸爸不乱扔烟头。、电器采用后及时关闭电源等。三、尝试几种直观的救火技能，介绍打火灭火的方法。1、打声用沙子全面覆盖的方法救火，用水浇熄火。教师在搪瓷盆中熄灭木柴，使

36、幼儿亲自动手操作方式，尝试用沙、用水去救火。2、尝试用在地上打转的方法压灭身上的火。3、观赏有关打火灭火的图片，掌控自我维护的方法。教师边操作方式投影图片边回答幼儿，鼓励幼儿说一说打火灭火的方法：万一起火了无法躲藏在衣柜内或床底下，必须马上大声呼救声，并打电话(119)打听消防员，说起火的详尽地址。在消防车没有赶往之前，无法坐电梯灭火，更无法从楼上掉下去，会用烫毛巾蒙住口鼻，穿上淋湿的被子，贴有地面随时都会。四、展开消防灭火军事演习1、演示情景：大家正在坐落于南京路6号的红太阳电影院看看电影，忽然结束战斗大火去了，大家该怎么办?2、指导幼儿打声拨通电话119，说消防员起火的地址。3、率领幼儿用

37、湿毛巾紧握口鼻，按照安全出口的命令方向展开打火灭火。4、幼儿及时撤离至安全地带，教师率领幼儿展开收紧活动：孩子们，由于消防人员急时赶往，大火已被驱散，没导致任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延展：率领幼儿观赏消防队员的消防演习，进一步介绍火灾的危害，自学在危险面前如何维护自己，如何灭火。活动思考：1、内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。2、幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、

38、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第12篇教案设计意图安全重于泰山，安全工作就是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过玩游戏、听到大人的讲诉对地震存有一定的介绍，但因幼儿年龄大碰到危险不晓得怎么办，大多可以大哭。根据幼儿的年龄特点特非政府此活动，培育幼儿防震减灾的安全意识和自我维护能力。活动目标1、晓得直观的地震科学知识。2 、通过军事演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全撤离地下通道。3 、存有防震减灾的安全意识和自我维护能力。4 、考验大朋

39、友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5 、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1 、幼儿、家长和教师共同搜集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所买盘视频。活动过程(一)出具地震后的一组图片，唤起幼儿兴趣。1、 师鼓舞幼儿：小朋友看看这里出现了什么事?(地震)你怎么晓得这里出现了地震?地震出现时除了什么现象?2、 幼儿民主自由刊登对地震的观点，教师边鼓励幼儿把话说确切。3、 小结：就是啊，大地震给我们人类增添多小的灾难啊!小朋友你们想要晓得地震就是怎么产生的吗?(二)播出地震的课件，引起幼儿积极探索的兴趣。1、 看过后教师鼓励：地

40、震就是怎么产生的?2、 幼儿交流，教师边鼓励幼儿把话说确切。3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，就是自然现象。如果有一天我们这里出现大地震，我们该怎么办呢?4、 幼儿民主自由刊登。5、 师幼一起总结买盘方法：不要醒，不要逃亡，也不要冲，小震不必走，小苍跑不了。听到老师或者大人的统一指挥，就近打听安全的小地方避开，维护不好头部。等地面摇晃大了再听到统一指挥撤离，撤走。如果就是在一楼或平房就可以跑出至空旷的地方回去。6、 那我们必须怎么打听安全的地方?什么地方安全?7、 播出视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么打听较安全的地方避开?恳请幼儿打听出。8、 幼儿小结相同地方怎么打听

41、地方避开较安全。在幼儿园就是躺在桌子下双手心口，再听到统一指挥撤离;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所必须跟著大人找出最近的桌子下、墙角等地方。在户外就躺在地上心口就行及。(三)教导幼儿安全有效率的撤走1、自学恰当的撤走动作. 回答:我们撤走的时候如何在运动的过程中维护自己?幼儿探讨找寻最有效率的维护方法。(双手心口、上半身向前伸展，快速撤走)2、出具班级撤走图，拎幼儿观测并找到班级在应急情况下撤走的路径和边线。鼓励幼儿探讨：为什么撤走时必须跑图中标示的路径?并使幼儿介绍图中标示的撤走路径就是距户外安全地带最近的一条地下通道。3、拎幼儿观测撤走路径的

42、条件(几层楼梯、超车情况等)，鼓励幼儿探讨：怎样跑，抵达安全地带最快?鼓舞幼儿讲诉撤走方法和注意事项。例如可以分为两队，沿楼梯两侧快速撤走;按顺序，不挤迫;听到老师的统一指挥等。(幼儿下楼梯的路线就是男生依靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼梯.因为男女生的充分反映、运动能力相比较男生相对而言，分离可以提升逃出的速度，也可以给女生更多的行动空间)4、非政府幼儿实战演习。演练室内避震及应急撤走。例如幼儿在撤走情况下发生挤迫、用时过长等情况，教师拎幼儿搜寻原因，再次军事演习，并使幼儿掌控恰当、便捷的撤走方法。活动完结第13篇教案设计思路：幼儿园教育指导纲要表示：幼儿园工作必须把确保幼儿的生命安全和身体健康

43、放在首位。但随着社会生活现代化进程的大力推进，领略到幼儿的潜在危机日益突出，像是车祸、窒息、溺亡、拐卖等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄大，生活经验缺少，党员意识的意识淡漠，推论危险的能力极差，自我维护技能强，在日常生活中很难发生意外危害。我设计了本次活动陌生人我不怕，通过探讨交流、经验开拓、创设情境、场景重现等活动形式协助幼儿介绍什么就是陌生人，碰到陌生人必须怎么办，进一步增强幼儿的自我保护意识，提升幼儿的分辨能力和沉著淡定处置问题的能力。活动目标：1、晓得陌生人的含义，懂不轻信陌生人的道理。2、能够初步辨识陌生人的引诱犯罪行为，践行初步的严防意识。3、提升碰到危险沉著淡定处

44、置问题的能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：1、视频：不跟陌生人跑、陌生人诱骗小朋友情境。2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当活动过程：一、歌曲引题，介绍引诱(幼儿随其音乐大兔乖乖步入教室)回答：1、这首大家都熟识的大兔乖乖,谈了一个什么故事呢?2、小兔子进门了吗?3、小兔子就是怎么晓得大灰狼不是妈妈的?教师小结:小兔子使大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧瞧，推论出来这不是妈妈的尾巴。小兔子真精明，碰到问题不慌不忙，动脑筋想要办法，应该我们自学。回答：如果你一个人在家，有人去呼救，你可以怎么做呢?(鼓励幼儿联系实际思索推论。并通过质问：就是所有

45、的人呼救都不行吗?进一步鼓励幼儿辨别自己的亲朋好友等熟识的人会进门，不重新认识的人就不进门。)教师小结：我们不重新认识，不熟识的人称作陌生人。探讨：为什么不给陌生人进门?(可以骗人、可以偷东西、可以把小孩偷走)教师小结：对，陌生人有可能就是坏人，我们无法轻而易举坚信陌生人。(中班幼儿对大兔乖乖这个故事及歌曲都非常熟识，这样引入开门见山使幼儿对引诱犯罪行为存有了初步的认知，并通过问题层层环环相扣，使幼儿自己辨认出大灰狼引诱小兔子的方法及小兔子沉著淡定处置问题的作法。同时带出陌生人的概念。)二、观赏事例，引起思索1、看看，说一说播出视频不跟陌生人跑，至阿姨想要拎小雨跑暂停。回答：(1)如果你就是小

46、雨，可以跟那位阿姨跑吗?(2)为什么?我们看看一下小雨到底可以怎样搞，稳步播出视频，恳请幼儿看过后回答：(1)那位阿姨就是怎样把小雨偷走的呢?(2)这位自己表示就是妈妈同事的阿姨小雨重新认识吗?教师小结：无论别人怎么说，只要你不重新认识的人都就是陌生人，陌生人都无法轻而易举坚信。(通过引起幼儿思索，使幼儿进一步介绍陌生人的含义。)(3)小雨的好朋友用了什么办法救回小雨呀?(4)我们怎样推论陌生人说道的话就是真是假呢?鼓励幼儿通过探讨得出结论一些常用的辨别方法，例如：给家里人打电话，查问警员，打听老师帮等等。2、想一想，辩一辩教师接着回答:如果小雨真的被偷走的话，可以存有什么后果?(教师鼓励幼儿根据故事情节，对后果展开推断，教师及时剖析概括幼儿的观点，并互动给全体幼儿，从而使幼儿明白跟陌生人跑的严重后果，始终如一幼儿不跟陌生人跑的信念，稳固践行严防意识。)三、律动演出，稳固重新认识播放歌曲我不上你的当，恳请幼儿边听歌曲边追随音乐演出。(充斥幽默风趣的歌词，在随心所欲悠扬的气氛中演出，使幼儿收紧一下思索所增添的紧绷情绪，并再次进一步增强幼儿不上当受骗的意识。)四、推论推断，引起探讨播出情景一：陌生人给小朋友玩具。回答：如果你碰到这种情况，你可以怎么做?播出情景二：陌生人给小朋友不好东西喝。回答：碰到这种情况你可以怎么做?播出情景三：陌生人拎小朋友打听爸爸。问