托班社会教案：整齐的衣橱.docx

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1、托班社会教案：整齐的衣橱 幼儿园托班社会教案：整齐的衣橱一、内容与建议： 通过看一看、说道说道大图书“有意思的衣橱”，火葬场、折折衣服，满足用户孩子对情感、语言、动作发展的市场需求。 二、观测要点： 1、在看看图书时对什么有兴趣，尚无的心智经验存有哪些。 2、与否存有初步的分类意识？ 3、在打听、八折、摆衣服的时候自理生活的能力如何？ 三、准备工作： 1、自造小图书一本、小儿人手一份大图书“有意思的衣橱”（新教材132页内容） 2、标有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。 3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己存有一只张贴存有标签的小抽屉。 四、环节： 1、看一看说道

2、说道： （出具大图书）这就是什么？小儿自己边看边说“有意思的衣橱”。 出具大书与孩子一起看一看说道说道：关上橱门说道说道衣橱里存有什么，就是谁穿着的衣服、鞋子？ 观测小儿在看看图书时对什么有兴趣，尚无的心智经验存有哪些？ 2、找找、折折自己的衣服 恳请宝宝从一堆满乱的衣服中找到自己的衣服，并卷曲不好送回自己的小抽屉。 用儿歌提示：抱著娃娃，抱著娃娃，弯角伸手，抱著宝宝。 观测小儿在打听、八折、摆衣服的过程中自理能力如何？ 3、送来衣宝宝回家 恳请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹至适当的绳网上。 恳请一个小儿示范点，看淡绳网上的标记用夹子缠不好。 小儿送来衣宝宝回家（观测小儿与否存有初步的分类意识）。