中班感恩教育教案20篇.docx

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1、中班感恩教育教案20篇 第1篇教案活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同的情感体验。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征；2、课件：大蜗牛活动过程：一、页面课件，发生大蜗牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊？它的表情就是怎么样的？它为什么不高兴呢？（幼儿悖论）那到底就是为什么？还是使我们一起来看一看吧！二、观赏课件，鼓励幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引起情感体验：小朋友，你看懂了吗？看看了这

2、个片子，你心里存有什么感觉？（幼儿讲诉）噢！你们看看了以后都真的很难过！就是什么事使你们真的很难过呢？（幼儿探讨）那还有些什么事使我们真的伤心呢？使我们再来看一次！2、第二次观赏前半段，（幼儿边看看，教师边讲诉重点段）（1）独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事？它为什么想爬上大树？（爬上高高的大树，看看地更远！）一路上出现了什么事？碰到了哪些困难？根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它（为什么它总是被小动物少于呢？）大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧！（幼儿与教师演出爬得很慢、感觉很累）它的速度这么快，想爬上那么低的一棵大树，难吗？那它是不是停下呢？（虽然它总是被小动物少于，可

3、以它还是稳步爬到）喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）大蜗牛连一点喝的东西都没，多心疼呀！写信给（大蜗牛在给谁写信给？它可以说道些什么？如果你就是大蜗牛，你可以？你们在伤心、 伤心、一个人很孤独的时候，最想要说谁？怎么说？）用树叶当被子（大蜗牛连被子都没，心疼吗？）被螳螂击碎（螳螂看上去就是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）（2）页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验：师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以就是怎么样的？（3）唤起探讨： 那它可以继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相探讨探讨！（教师参予幼儿的探讨）师：探讨得怎么

4、样了？谁愿把你的见解说大家？你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力？为什么？3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频（1）师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继续下去还是退出了呢？使我们接着看看下去；（2）回答：大蜗牛被谁救上来了？大蜘蛛可以对它说道些什么？（如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说？）恳请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话，大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的？（一边唱歌，一边行进）原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，顺利了！）三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持下去，那你们以后碰到困难，可以怎

5、么做呢？（不怕困难，坚持到底）师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大蜗牛一样，获得成功！四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺页面课件，发生大蜗牛的笑脸师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了？（变差了！高兴了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就要我们带着好心情回去给小蜗牛祝贺吧！第2篇教案温州一幼林媚活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同的情感体验。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征;2、课件：大蜗牛活动过程：一、页面课件，发生大蜗

6、牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊?它的表情就是怎么样的?它为什么不高兴呢?(幼儿悖论)那到底就是为什么?还是使我们一起来看一看吧!二、观赏课件，鼓励幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引起情感体验：小朋友，你看懂了吗?看看了这个片子，你心里存有什么感觉?(幼儿讲诉)噢!你们看看了以后都真的很难过!就是什么事使你们真的很难过呢?(幼儿探讨)那还有些什么事使我们真的伤心呢?使我们再来看一次!2、第二次观赏前半段，(幼儿边看看，教师边讲诉重点段)(1)独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事?它为什么想爬上大树?(爬上高高的大树，看看地更远!)一路上出现

7、了什么事?碰到了哪些困难?根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它(为什么它总是被小动物少于呢?)大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧!(幼儿与教师演出爬得很慢、感觉很累)它的速度这么快，想爬上那么低的一棵大树，难吗?那它是不是停下呢?(虽然它总是被小动物少于，可以它还是稳步爬到)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)大蜗牛连一点喝的东西都没，多心疼呀!写信给(大蜗牛在给谁写信给?它可以说道些什么?如果你就是大蜗牛，你可以?你们在伤心、 伤心、一个人很孤独的时候，最想要说谁?怎么说?)用树叶当被子(大蜗牛连被子都没，心疼吗?)被螳螂击碎(螳螂看上去就是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(

8、2)页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验：师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以就是怎么样的?(3)唤起探讨： 那它可以继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相探讨探讨!(教师参予幼儿的探讨)师：探讨得怎么样了?谁愿把你的见解说大家?你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力?为什么?3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频(1)师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继续下去还是退出了呢?使我们接着看看下去;(2)回答：大蜗牛被谁救上来了?大蜘蛛可以对它说道些什么?(如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说?)恳请个别幼儿上来学小

9、蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话，大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的?(一边唱歌，一边行进)原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，顺利了!)三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持下去，那你们以后碰到困难，可以怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大蜗牛一样，获得成功!四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺，页面课件，发生大蜗牛的笑脸 中国幼儿园教案网：师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了?(变差了!高兴了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就要我们带着好心情回去给小蜗牛祝贺吧!(本活动于

10、曾出席鹿城区第二期“名师工程”研修班毕业展现参观)中班情感教育活动大蜗牛第3篇教案幼儿园中班感恩节教案：学会关爱活动设计一、活动名称：学会关爱二、活动目标：1.在活动中培育幼儿产生关爱的心理，晓得关爱就是一种美德。2.使幼儿在认知体验中赢得抒发爱心的心愿。3.发展幼儿的语言表达能力。活动重点：使幼儿诚挚地认知情意，从而产生关爱的心理。活动难点：使幼儿将自己的爱心用语言表达出。三、活动准备工作：多媒体课件、爱心展板一块、大礼物若干、音乐关爱的心四、活动过程：(一)认知活动：1. 多媒体展现出，使幼儿体会幼儿园的美。2.讲出美丽而整洁的幼儿园就是谁每天去帮忙我们清扫的?3.原来就是您-门卫叔叔。4

11、.播出门卫叔叔工作情景，介绍门卫叔叔的辛勤工作。(二)体验活动：1.现在你想要对门卫叔叔说道些什么?使幼儿大胆用语言讲出自己的心声。2.用行动抒发爱意，自定大礼物把它放在爱心板上，并对叔叔说一句非常感谢的话。3.播出关爱的心音乐，用肢体抒发爱心。(三)活动延展：幼儿园里除了必须非常感谢门卫叔叔，还要非常感谢谁?为什么?教学思考：幼儿情感教育的重要性是使幼儿能认知情意，懂情感，并乐意抒发情感。我设计此活动的目的想要通过幼儿亲身体验、独立自主抒发、主动参予的过程去抒发自己的非常感谢与爱，在抒发爱心的过程中使关爱内化成一种行动。活动中幼儿通过观赏视频，介绍门卫叔叔工作的艰辛，从而唤起幼儿的关爱情感，

12、使他们从小懂对周围的每个人都必须存有关爱之心，晓得地鸣鼠、关爱、行善就是一种美德，活动中要引导幼儿大胆地抒发，使温馨的话语横跨整个活动。第4篇教案温州一幼林媚活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同的情感体验。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征;2、课件：大蜗牛活动过程：一、页面课件，发生大蜗牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊?它的表情就是怎么样的?它为什么不高兴呢?(幼儿悖论)那到底就是为什么?还是使我们一起来看一看吧!二、观赏课件，鼓励

13、幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引起情感体验：小朋友，你看懂了吗?看看了这个片子，你心里存有什么感觉?(幼儿讲诉)噢!你们看看了以后都真的很难过!就是什么事使你们真的很难过呢?(幼儿探讨)那还有些什么事使我们真的伤心呢?使我们再来看一次!2、第二次观赏前半段，(幼儿边看看，教师边讲诉重点段)(1)独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事?它为什么想爬上大树?(爬上高高的大树，看看地更远!)一路上出现了什么事?碰到了哪些困难?根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它(为什么它总是被小动物少于呢?)大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧!(幼

14、儿与教师演出爬得很慢、感觉很累)它的速度这么快，想爬上那么低的一棵大树，难吗?那它是不是停下呢?(虽然它总是被小动物少于，可以它还是稳步爬到)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)大蜗牛连一点喝的东西都没，多心疼呀!写信给(大蜗牛在给谁写信给?它可以说道些什么?如果你就是大蜗牛，你可以?你们在伤心、 伤心、一个人很孤独的时候，最想要说谁?怎么说?)用树叶当被子(大蜗牛连被子都没，心疼吗?)被螳螂击碎(螳螂看上去就是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验：师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以就

15、是怎么样的?(3)唤起探讨： 那它可以继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相探讨探讨!(教师参予幼儿的探讨)师：探讨得怎么样了?谁愿把你的见解说大家?你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力?为什么?3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频(1)师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继续下去还是退出了呢?使我们接着看看下去;(2)回答：大蜗牛被谁救上来了?大蜘蛛可以对它说道些什么?(如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说?)恳请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话，大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的?(一边唱歌，一边行进)原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，顺利了

16、!)三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持下去，那你们以后碰到困难，可以怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大蜗牛一样，获得成功!四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺，页面课件，发生大蜗牛的笑脸师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了?(变差了!高兴了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就要我们带着好心情回去给小蜗牛祝贺吧!第5篇教案活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同的情感体验

17、。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征;2、课件：大蜗牛活动过程：一、页面课件，发生大蜗牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊?它的表情就是怎么样的?它为什么不高兴呢?(幼儿悖论)那到底就是为什么?还是使我们一起来看一看吧!二、观赏课件，鼓励幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引起情感体验：小朋友，你看懂了吗?看看了这个片子，你心里存有什么感觉?(幼儿讲诉)噢!你们看看了以后都真的很难过!就是什么事使你们真的很难过呢?(幼儿探讨)那还有些什么事使我们真的伤心呢?使我们再来看一次!2、第二次观赏前半段，(幼儿边看看，教师边讲

18、诉重点段)(1)独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事?它为什么想爬上大树?(爬上高高的大树，看看地更远!)一路上出现了什么事?碰到了哪些困难?根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它(为什么它总是被小动物少于呢?)大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧!(幼儿与教师演出爬得很慢、感觉很累)它的速度这么快，想爬上那么低的一棵大树，难吗?那它是不是停下呢?(虽然它总是被小动物少于，可以它还是稳步爬到)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)大蜗牛连一点喝的东西都没，多心疼呀!写信给(大蜗牛在给谁写信给?它可以说道些什么?如果你就是大蜗牛，你可以?你们在伤心、 伤心、一个人很孤独的时候，最想要说谁

19、?怎么说?)用树叶当被子(大蜗牛连被子都没，心疼吗?)被螳螂击碎(螳螂看上去就是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验：师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以就是怎么样的?(3)唤起探讨： 那它可以继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相探讨探讨!(教师参予幼儿的探讨)师：探讨得怎么样了?谁愿把你的见解说大家?你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力?为什么?3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频(1)师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继续下去还是退出了呢?使我们接着看看下去;(2)回

20、答：大蜗牛被谁救上来了?大蜘蛛可以对它说道些什么?(如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说?)恳请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话，大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的?(一边唱歌，一边行进)原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，顺利了!)三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持下去，那你们以后碰到困难，可以怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大蜗牛一样，获得成功!四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺，页面课件，发生大蜗牛的笑脸师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了?(

21、变差了!高兴了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就要我们带着好心情回去给小蜗牛祝贺吧!第6篇教案地点： 活动目标1、通过亲子活动减少孩子与家长的情感，感受到母爱;2、培育幼儿动手课堂教学能力;3、使幼儿体验亲子活动的快感。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。一、活动准备工作教学准备工作：细细的液体多余幼儿人数;液体胶两瓶;碟子6个;棉签幼儿人手一个;康乃馨花瓣及花砣;背景音乐(集体背景音乐)。教学课堂准备工作：桌子 8张椅子30张人员精心安排：主班老师鼓励家长入场，非政府家长纪律;课堂操作过程中，主班老师和配班老师管住纪律，告诫家长

22、协调工作;配班老师拎孩子入场;复育老师帮忙着拎教学准备工作的东西。二、活动步骤1、老师致词：2、幼儿演唱儿歌世上只有妈妈不好赠送给妈妈3、宝宝制作礼物赠送给妈妈康乃馨、老师示范点，并传授制作过程中须要特别注意的地方;、传授规则纪律，例如胶水的采用方法;、幼儿操作方式，家长可以协助、告诫幼儿。4、将制作不好的康乃馨赠送给妈妈，并对妈妈说我快乐您。四、活动完结1、核发礼物(至主班老师处)2、完结致词：今天孩子们用最简单最质朴的行动抒发了对母亲的爱，并预祝天下所有的母亲：美好安康，永远美丽!五、把班级物品送回班级，大扫除。第7篇教案活动目标：1、介绍感恩节的由来，及其习俗，认知其意义，懂非常感谢、认

23、同他人2、通过观赏幼儿园各部门老师的工作，使幼儿介绍老师艰辛的劳动并使我们更加身心健康地蜕变，体会成人的艰辛。3、通过给老师们送来关爱卡，演出节目，说一句非常感谢的话。4、培育幼儿认同劳动，懂关爱的情感。5、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。活动准备工作幼儿学说一些关爱的话语大朋友们亲手制作的关爱贺卡活动流程一、认知感恩节(分散)1、老师了解感恩节的由来。2、集体唱歌曲并演出手语关爱的心3、各班演出节目(1)中一班歌曲丫丫(2)中二班剥果子舞4、交流：我的关爱卡就是怎么做成的，有些什么图案抒发怎样的关爱之心。二、抒发关爱情(1)保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、获赠关爱

24、卡。(2)踏进教室，主动用语言表达、获赠关爱卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人幼儿园的老师抒发敬意。全体幼儿分为六组，每组各存有一个老师率领，向幼儿园各岗位的教职工获赠关爱卡，说一句“快乐你、非常感谢你”之类的话。妈咪快乐婴网幼儿园教案频道中一班：第一组 看望非常感谢托班老师。第二组 看望非常感谢小班老师。第三组 看望非常感谢大班老师。中二班第四组 看望非常感谢厨房老师第五组 看望非常感谢办公室的各位老师第六组 看望非常感谢钢琴老师活动延展、思考今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极主动筹划准备工作。感恩节这周对幼儿展开关爱的教育：谈感恩节的出处、演唱关爱的心歌曲及手语演出、对

25、父母说一句关爱的话或一个胸等。不懈努力营造“关爱”的较好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并应邀保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、唱歌、送来关爱卡等活动热切，孩子潜移默化地受到教育，受到振奋。从“来到去，出远门”两个活动环节来看，此次我们班组积极开展的活动就是比较顺利的!通过这些活动，将关爱的种子播撒在幼儿的心田，使孩子们尝试着大关爱的心回去看待周围的一切，我们的周围也必会因“快乐”而更加人与自然、更加温馨，更加幸福!第8篇教案活动名称：幼儿园母亲节(关爱)活动活动地点：幼儿园活动时间：20XX年5月活动目标：1、使幼儿晓得5月的第二个周日就是母亲节2、通过活动使孩子们晓得母亲的艰

26、辛，晓得关爱母亲。3、体验人们互相关心的幸福情感。4、晓得节日的时间、出处和风俗习惯，体会节日的气氛。活动准备工作：1、使幼儿介绍母亲节的意义。2、使幼儿自学说道：“预祝妈妈母亲节欢乐!妈妈您艰辛了”3、练舞蹈使快乐居住我家关爱的心4、准备工作气球5、音乐使快乐居住我家世上只有妈妈不好关爱的心烛光里的妈妈我的好妈妈活动进程：1、先精心安排各班幼儿家长按班级在户外场挤不好。2、时非政府幼儿在幼儿园一楼交卷队，并给幼儿派发气球。3、当使快乐居住我家的音乐听到的时候各班教师按学、小、中、大的班级依次慢慢的把所有的妈妈围站在中间，(建议教师精心安排幼儿自己找出自己的妈妈或家人)4、把手中的气球送给妈妈

27、、亲吻妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句周到的话。5、使妈妈观赏舞蹈使快乐居住我家关爱的心 6、活动完结注意事项：1、例如突遇天气不好的情况地点变动为( )2、幼儿先把家长们吸引住教师再精心安排幼儿找出自己的家人3、活动当天一定必须通告家长妥当(以免存有个别幼儿没家长护送搞 活动)，例如存有特定情况家长未至得幼儿教师必须精心安排不好幼儿在自己的 身边，告诉他先把礼物接到等妈妈至了再赠送给他。4、活动完结后一定必须特别注意家长比伯县的幼儿。第9篇教案通过这些活动，可以协助幼儿多样以下经验：1农历九月初九就是我国的重阳节，又叫做老人节。2爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也必须敬重爷爷、奶奶。3每个小朋友

28、对爷爷、奶奶抒发爱意的方式就是相同的，我们可以为爷爷、奶奶搞一些力所能及的事。4重阳节存有许多奇妙的传说、故事和诗词。5体验人们互相关心的幸福情感。6介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作：1、大绳一根，小绳若干;花掉手绢;橘子若干。2、音乐关爱的心、小苹果、嘚啵嘚啵得、好娃娃。3、现场作画纸。4、家长园地：恳请家长协调，提早引导幼儿在家里帮忙爷爷、奶奶搞力所能及的事情，培育关怀老人的情感;三、各年级主题活动小班：游戏扎个圆圈走走看看(大一班和小二班)、给爷爷奶奶拳兔唇(大三班、芽芽班和小五班)中班 ：游戏蹲蹲趣(中一班和中二班)、丢手绢(中三班和苗苗班)大班

29、：花样跳绳(小一班和大二班)、现场作画(小三班、果果班和大五班)集体活动：舞蹈演出四、具体内容活动程序总指挥：孙东凤 祁丰鸽(一)活动策划： 祁巧利 宫萌萌安全管理： 全体班主任音乐播出: 王艳玲节目督导：李璐璐摄 像是：潘晓会(二)活动对象：幼儿、祖父母、老师(三)活动时间：201年10月21日(四)活动地点：合峪镇敬老院(五)活动流程：1、恳请爷爷奶奶进挤。2、老师：爷爷奶奶真艰辛，今天就是爷爷奶奶的节日，我们一起来给爷爷奶奶过节不好吗 ?3、为爷爷奶奶欢庆节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;4、老师和小朋友一起唱歌好娃娃。5、花样跳绳演出。6、舞蹈演出。7、搞游戏。8、现场作画。9、宝宝

30、给爷爷奶奶兔唇(幼儿剁桔子给爷爷奶奶喝)。10、送来上自己的礼物给爷爷奶奶。11、集体合影留念。(六)、充斥关爱的心完结。教学思考：设计思索农历九月初九就是我国的重阳节，重阳节又叫做老人节，慎终追远、敬老就是中华民族的传统美德，所以融合重阳节积极开展关于慎终追远、敬老为目的主题活动就是非常必要的。重阳节领略到 我们不是览胜、赏菊、喝重阳糕，而是一种信息：老年人更须要快乐、须要身心健康、欢乐。他们须要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候.建立一个爱老敬老养老助老的氛围,须要全社会的参予,儿童就是祖国的未来，为了更好地从小培育他们慎终追远爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，非政府孩子们

31、与自己的爷爷、奶奶们一起联欢会，用自己的方式抒发对爷爷、奶奶等老人的关心和爱惜。第10篇教案活动准备工作：1、幼儿观赏关怀照料爷爷奶奶的图片。2、恳请幼儿讲诉自己与爷爷、奶奶的小故事。3、制作爷爷奶奶的礼物。4、家长园地：恳请家长协调，引导 幼儿在家里帮忙爷爷、奶奶搞力所能及的事情，培育关怀老人的情感。5、自学歌曲给爷爷、奶奶拳捶腿、关心老人笑哈哈6、自学儿歌：奶奶夸赞我孝顺儿。附于儿歌：奶奶夸赞我孝顺儿大板凳，三条腿，我给奶奶逗我。 奶奶疑我拖得干净，我给奶奶煎面汤。 奶奶疑我煎得软，我给奶奶剥花生。 奶奶疑我剥得快，我给奶奶煎米饭。 大米饭，香喷喷，奶奶夸赞我真孝顺。主题活动目标(1)晓得

32、重阳节就是我国的传统节日，就是老人的节日，初步介绍重阳节的风俗习惯。(2)乐意参予重阳节的有关活动，尝试用自己的方式抒发对老人们的关心和节日的祝贺。(3)介绍爷爷、奶奶对自己的爱，唤起关怀老人的情感 。具体内容活动程序(一)活动策划：本班教师(二)活动对象：幼儿、老师(三)活动时间：20xx年10月9日(四)活动地点：中班教室(五)活动准备工作：(六)活动过程：1、了解重阳节。(1)老师带出重阳节主题。师:明天就是九月初九，就是什么节日呢?(重阳节、敬老节。)师：对了，每年的农历九月初九就是重阳节，它就是我们中国的传统节日，也就是我们爷爷奶奶的节日。师：重阳节就是我们中国特有的传统节日，这天人

33、们都讨厌干什么?(览胜、强身健体。)师：那敬老节又就是谁的节日呢?为什么必须敬老，必须认同长辈呢?师：我们全社会也很关心老人，为他们成立了很多优惠待遇，你们晓得就是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先就医等等。)师：爷爷、奶奶(外公、外婆)不光对社会存有贡献，还很关心我们。谁能够说道说道爷爷、奶奶(外公、外婆)就是怎样关心我们的?师：我们又必须怎样关心他们呢?(幼儿议论后提问。)师：爷爷奶奶真艰辛，明天就是爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶恳请至我们幼儿园里过节了，你们高兴吗?(2)老师利用PPT了解重阳节。师：大朋友们想要不敢晓得重阳节就是怎么去的吗?师：今天

34、，我们举办敬老联欢会活动。2、为爷爷奶奶欢庆节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶小剧场腰、拳捶腿，小朋友为爷爷奶奶献上茶。3、幼儿演出环节。师：大朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天就是爷爷奶奶们的节日，我们一起来练一些节目，回家演出给爷爷奶奶看看，不好吗?4、教师总结，活动完结。教学思考：农历九月初九就是我国的重阳节，重阳节又叫做老人节，慎终追远、敬老就是中华民族的传统美德，所以融合重阳节积极开展关于慎终追远、敬老为目的主题活动就是非常必要的。重阳节领略到 我们不是览胜、赏菊、喝重阳糕，而是一种信息：老年人更须要快乐、须要身心健康、欢乐。他们须要的也许并不是你的钱

35、物，不是礼物，而是你一声深情的问候.建立一个爱老敬老养老助老的氛围,须要全社会的参予,儿童就是祖国的未来，为了更好地从小培育他们慎终追远爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，非政府孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢会，用自己的方式抒发对爷爷、奶奶等老人的关心和爱惜。通过这些活动，可以协助幼儿多样以下经验：农历九月初九就是我国的重阳节，又叫做老人节。爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也必须敬重爷爷、奶奶。每个小朋友对爷爷、奶奶抒发爱意的方式就是相同的，我们可以为爷爷、奶奶搞一些力所能及的事。重阳节存有许多奇妙的传说、故事和诗词。第11篇教案活动目标：1、初步认知孝顺的含义，懂必须用行动去孝顺妈妈。2、能够

36、积极主动大胆抒发自己的见解，用多种方法整体表现自己孝顺妈妈的方式。3、乐意参予活动，体验活动增添的欢乐。4、体验人们互相关心的幸福情感。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动准备工作：1、绘本关爱的笑脸电子书。2、孝亲积木半成品3份。3、PPT。活动过程：(一)观赏故事，引入活动。教师：使我们一起来观赏一个动听的故事吧。(二)介绍故事，认知孝顺。1、观赏故事前半段，介绍妈妈的艰辛。(1)回答：塔塔找出关爱的理由了吗?他找出了哪些关爱的理由?小结：我们必须关爱一切。(2)回答：这些东西都就是谁为塔塔准备工作的?小结：妈妈必须下班，回去后必须洗衣服，还要为塔塔准备工作这些，真的很艰辛的。2、观赏故事

37、后半段，懂关爱妈妈。回答：塔塔可以怎么关爱妈妈?小结：塔塔懂了关爱，可以分摊家务，真是个孝顺的好孩子。(三)探讨孝顺妈妈的犯罪行为。1、融合孝顺图片，探讨生活中可以为妈妈分摊什么?2、师生共同探讨孝顺妈妈的犯罪行为。小结：分摊家务也就是孝顺妈妈的犯罪行为。3、开拓：除了谁也必须分摊家务?小结：一家人必须相互关心、共同分摊家务，这样才就是美好的一家人。4、观赏情景演出，自学孝顺妈妈的犯罪行为。(2)回答：刚才这个小朋友搞了哪些孝顺的犯罪行为?小结：认为你们都就是孝顺的好孩子。(四)制作关爱积木。1、幼儿根据场景绘画孝顺犯罪行为并积木。2、交流关爱孝顺积木。小结：孝顺妈妈不仅必须可以想要、可以说道

38、，更要可以搞，使我们都搞一个孝顺妈妈的好孩子吧。第12篇教案活动名称关爱亲子时装Show活动目标1、 介绍感恩节的由来，培育从小晓得关爱，能够从小具有一颗关爱的心。2、 通过亲子时装Show，推动亲子之间的感情。3、 介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。4、 体验节日的欢乐氛围。一、前期准备工作：(11月16日11月22日)：1、级组各成员格普雷海报通告家长、幼儿，海报包含时间、地点、内容等。2、级组各成员选不好主持人。3、主持人准备好主持稿。4、准备好打卡表中，规划不好场地。二、活动过程：1、主持人了解感恩节的由来。2、亲子时装Show3、手语舞蹈使快乐居住我家三、获奖

39、活动。四、活动完结。本次活动通过我们出来海报、博客的通告宣传，家长们积极主动报名者出席。在活动中，家长们和孩子有的穿着上亲子装装扮非常温馨，手拉手跑在红地毯上，挂出来美的姿势;本活动推动了幼儿与家长之间的亲子关系，孩子们都非常的高兴，与爸爸妈妈合作都很深入细致，坚信，通过这个活动，孩子们与家长的感情又加深了，也坚信通过亲子活动，孩子们也认识到了感恩节的直观的科学知识。第13篇教案活动目标：1、通过参观幼儿园翻新施工现场，使幼儿介绍工人叔叔艰辛的劳动为我们增添更美丽的环境，体会工人叔叔的艰辛。2、通过给工人叔叔送来水喝，演出节目，说一句非常感谢的话，培育幼儿认同劳动，懂关爱的情感。3、体验人们互

40、相关心的幸福情感。4、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作：1、提早向幼儿表明活动意图，交代注意事项(安全、活动环节)2、准备工作两个集体小节目(歌曲、儿歌)3、准备工作热水、纸杯活动过程：一、谈话：师：孩子们，你们渡过了一个高兴的假期，又走进幼儿园，辨认出幼儿园存有什么变化啊?幼：变小可爱了(恳请幼儿直观说一说存有哪些变化)师：就是的，幼儿园再次翻新了，为了使小朋友晚一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都必须B0P36PA很晚才回去喝茶、歇息。存有了这些工人叔叔艰辛的工作，幼儿园比以前更可爱，更整洁，小朋友生活在这里可以更高兴。你们辨认出了吗，现

41、在我们幼儿园的院子里除了很多工人叔叔在铺地，把以前总是使小朋友拳击的、不平的地面穿上代莱可爱的平平的地面。二、探讨：1、师：今天，老师想要拎你们回去看看工人叔叔就是怎么工作的，那么你们看见工人叔叔我们必须说什么呢?我们能够为他们搞点什么?(鼓励幼儿互相交流、探讨，刊登自己的意见，鼓舞幼儿讲出看见叔叔要说谢谢、恳请他们歇息一下，恳请他们喝点水;为他们演出节目) 2、确认节目：从平时研习的歌演出、儿歌、唐诗中挑选出：大树叶贝贝上中班渔歌子山行三、交代注意事项：1、注意安全，不要在施工场地打闹，不要乱拎抓著施工工具和材料。2、交卷队，存有秩序，存有礼貌3、参观回去以后演出节目，取水并说一句非常感谢的

42、话四、参观施工现场将幼儿带回施工现场，安静地观测工人叔叔的劳动，教师鼓励幼儿边参观边探讨：工人叔叔钱银(一直蹲着，很累)，干净不脏(身上手上都就是泥土)，地面显得怎样了(很元显恭很漂亮)五、演出节目1、在教师鼓励下，幼儿一齐对施工工人说道：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们演出个节目”2、歌演出：大树叶 儿歌贝贝上中班 唐诗渔歌子山行六、取水每个幼儿用纸杯端的一杯水，赠送给工人叔叔，并说一句非常感谢的话，例如：叔叔艰辛了，恳请洗澡;谢谢叔叔，恳请洗澡完结活动：拎幼儿回去活动室，恳请幼儿说一说自己的心情活动思考：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地顺利完成整个活动过程，由于存有幼儿对幼儿园环

43、境变化的深刻体会搞铺垫，所以较好地同时实现了活动目标，达至了较好的教学效果。谈话和探讨环节，幼儿在老师鼓励下，能积极主动刊登自己的见解，存有部分幼儿能想起要说谢谢，在 探讨“我们能够为他们搞点什么”时，很少存有幼儿能够讲出老师预设的答案。在参观、演出节目、取水活动环节中，幼儿整体表现得听话而真挚，可以窥见，参观现场的活动，对孩子刺痛就是比较小的，它能使孩子近距离地真实地体会和体会，比言语上的嘲弄效果好得多。活动完结环节，孩子们还沉醉在在刚才的情绪中，七嘴八舌地说道着工人叔叔吃饭很艰辛：我看到叔叔都流汗了，我看到叔叔的手都溃了，明天我还要取水给叔叔喝，明天我拎美味的给叔叔喝等等。第14篇教案【活

44、动目标】1、介绍一些哮喘的病症以及传播途径。2、懂防治哮喘的小常识，累积一些身心健康生活的经验。3、鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。4、体验游戏的欢乐。【活动准备工作】教学折页防治哮喘【活动过程】1、带出话题：教师存有班级斥责活动带出今天的教学活动。“这些天，xx小朋友为什麽没见呀?”幼儿相互交流各自对哮喘的体会与体会。“你得过哮喘吗?哮喘的时候人会存有什么感觉?”教师小结：哮喘的时候可以发生咳嗽、呕吐、流鼻涕、鼻塞等症状。2、介绍哮喘的传播途径：教师了解患感冒的原因及哮喘传播的主要途径。“人们通常就是由于什么患上哮喘的?”“除了受凉以外，哮喘可以不能就是别人传染给你的，又就是怎么传染上的

45、呢?”教师概括。不特别注意冷暖或身体抵抗力高的人难得哮喘。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌控防治哮喘的小常识：教师与幼儿一起交流防治哮喘的方法。“我们必须怎么去维护自己，尽量不想自己和别人患上哮喘?”教师出具图片，幼儿介绍防治哮喘的具体方法，师生一起展开概括小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗头、经常锻炼身体、适度喝点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒侵袭期间，幼儿必须尽量减少至人多挤迫的地方回去。如果已患上哮喘，则喷嚏时必须用手帕或纸巾蒙住口鼻，而且必须两端起身，无法对着他人喷嚏，因为这就是不礼貌的犯罪行为。教学思考提及回答的方式使孩子积极主动刊登自己的见解， 通过课程自学教育孩子

46、平时必须加强锻炼，进一步增强抵抗哮喘的能力 ，并使我们的身体更身心健康。第15篇教案建议：通过观赏和讲诉婴儿生活图片，晓得自己蜕变有赖于父母的照料和爱惜，增进爱好父母的感情。准备工作：婴儿生活图片一套，第一张图片就是妈妈喂食宝宝吃奶，第二张图片就是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片就是妈妈逗宝宝睡。每一个幼儿拎一张自己小时候的照片。应邀一位默默婴儿的妈妈。过程：一、老师出具婴儿生活图片，讲诉父母怎样照料小宝宝的。1、先摆婴儿哭声的录音，引发幼儿特别注意，然后看看图片。幼儿观赏，老师回答：宝宝为什么大哭?妈妈就是怎样喂食妈的?;来源;慢思老师教案网;你小时候喝的就是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕干净不怕臭味给宝宝换尿布?使幼思索，议论，提问问题，然后给每张图片并作小结。2、老师总结：你们小时候，也像是这个小宝宝一样，不