中班生活领域教案20篇.docx

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1、中班生活领域教案20篇 第1篇教案做为一位优秀的教职工，就有可能使用教案，教案就是教学蓝图，可以有效率提升教学效率。我们该怎么回去写下教案呢？以下就是大编精心整理的大班社会领域教案生活中的标志，仅供参考，大家一起来看一看吧。一、活动目标：重新认识生活中常用的标志，晓得它们的含义与促进作用。二、重难点分析：1、重点：鼓励幼儿熟识日常生活中常用的各种标志。2、难点：在重新认识一些标志的基础上介绍其相同类别和促进作用。并尝试运用。三、活动准备工作：1、幼儿观测生活中的常用各种标志。2、自造课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等）。四、活动过程：（一）观赏视频引入

2、，唤起幼儿的活动兴趣1、教师鼓励幼儿观赏视频，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路？2、回答：你都看见了什么？视频中存有哪些交通标志？除了特别注意信号灯标志，除了哪些标志？3、小结：交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。（二）开拓重新认识标志1、根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中除了哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找出了哪些标志呢？（恳请幼儿说道）小朋友真是快乐观测的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看一看吧！2、重新认识生活中常用的标志。（1）出具严禁烟火标志。

3、回答：这就是什么标志？标志上存有什么图案？你在哪里见过这个标志？它说我们什么？小结：这就是严禁烟火标志，它说我们附近存有难冷却的物品，通常在加油站、图书馆、仓库等地方可以看见这个标志，严禁人们采用氨气，以免引发火灾。（2）出具当心窒息标志。回答：这就是什么标志？你在哪里见过这个标志？它则表示什么意思？小结：当心窒息标志警告我们必须靠近电厂、高压电线杆、变压器等存有电的地方，在家也不要玩玩存有电的物品，因为电是很危险的。（3）依次出具“注意安全”“当心滑跌“应急地下通道”“当心中毒”“严禁抽烟”“严禁游泳”“严禁鼠标”等常用标志鼓励幼儿重新认识。3、恳请幼儿探讨标志的用途。回答：生活中为什么存有

4、这么多的标志？它们对我们存有什么用？小结：标志通常发生在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的犯罪行为，告诫大家严格遵守公共秩序。4、鼓励幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面予以比较，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能够把它们都忘记呢？恳请小朋友认真看看，它们的颜色、形状一样吗？如果恳请你给它们分后分类，你真的必须怎样分后？小结：一种标志代表一种意思，它的图案直观、易懂；标志通常分成三类，黄色做为底色的标志，就是告诫或警告我们必须当心特别注意的，叫作“警告标志”；蓝色或绿色做为底色的标志，提示信息我们必须怎样搞，通常叫作“提示信息标志”；通常画红色斜杠的标志则表示严禁我们搞某些

5、事情，叫作“严禁标志”。5、通过游戏，稳固幼儿对标志的重新认识，初步学会运用标志。出具生活中的场景，恳请幼儿找到这些地方须要的标志。指导语：小朋友重新认识了那么多的标志，老师去考考你们吧，一会恳请小朋友分为六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拎在手中，当大屏幕上发生画面时，你指出必须发生什么标志，恳请拎这个标志的小朋友快速至前面去，哪一组的小朋友充分反映最快，而且还答错了，就为你们组赢取一颗小星星。小结：每种标志都存有自己相同的意义，放到适宜的场所，就可以起著它们的促进作用。（三）活动延展教师率领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内站立观测，恳请幼儿根据手中标志的意义找寻适度的边线粘贴。第2

6、篇教案学情分析：中班幼儿对家人存有了一定的重新认识和介绍，对自己的爸爸有著很深的爱好和崇拜，但是，根据现状，辨认出班级中爸爸接载、照料孩子的现象相对较太少，我爸爸这个绘本通过直观质朴的语言和精心设计的排比句，用孩子的口吻和眼光描写了一位既强健存有柔情的爸爸，给孩子们直观、多方位的呈现出了一个相同爸爸的形象，例如风趣的、强健的、智慧的.充份迎合了幼儿的兴趣，并且，在逐步积极开展中，幼儿体会了爸爸对自己的爱，学会了要的表达方式，从而赢得新经验的累积。内容挑选：我爸爸绘本故事充满著了趣味性和夸张性，画面色彩多样、形象生动，并且，文字很少，简洁明了，给与了幼儿充份的想象空间，合乎幼儿写作特点，孩子们很

7、感兴趣，不断探究代莱点，因此，在幼儿熟识了故事内容的基础上，积极开展了我爸爸语言领域的二阶活动。活动目标：1、能仿编出来“像是一样”的直观语句，并且用形容词予以叙述。2、互动叙述爸爸的语句，体会自己对爸爸的内心深处爸爸快乐自己的情感。活动准备工作：绘本故事PPT、音乐、图片活动方法与过程：一、已经开始部分：1、写作观赏引入出具PPT,总结故事我爸爸师：今天，我们再来听到一听到这就是一位什么样的爸爸?教师用生动的语言讲诉故事部分情节。师：看一看这一页?爸爸像是.一样.二、基本部分：1、观赏绘本部分情节，展开直观仿编。师：慢看看!我爸爸像是什么一样?用悦耳的语言形容一样爸爸像是一样。师：看见这幅图

8、，你想要怎么形容自己的爸爸? 2、独立自主挑选、大胆仿编。师：刚才的故事里都就是怎么形容爸爸的?老师准备工作了一些小动物的图片，你真的爸爸像是哪个小动物也恳请你用“像是一样”的句式去形容一下不好吗?3、小结互动。师：我们刚才说道的全是像是小动物一样的爸爸，现在老师存有一个不好的见解，我们至教室里回去找寻可以叙述爸爸的东西，引导幼儿讲出仿编内容。师：恳请小朋友在这些图片中挑选两个可以形容自己爸爸的内容，然后我们一个接着一个去形容自己的爸爸，都笑了笑了引导幼儿一起抒发一下对爸爸的爱。三、完结部分播出音乐，与爸爸互动，体会爸爸的爱。师： 恳请大朋友们观赏视频，倾听爸爸就是怎么形容我们的?四、活动延展

9、：引导幼儿回家后，用自己的方式表达出来对爸爸的爱。自我思考：通过本次活动的积极开展，孩子们积极参与活动中，能用“像是.一样”叙述自己的爸爸，教师展开了相同环节的设计，给幼儿提供更多了充份独立自主充分发挥的空间，展开大胆的仿编和抒发，例如：恳请幼儿在仿编故事的基础上，民主自由的在教室谜语，从而稳固重难点，孩子们很感兴趣，并且，活动最后，利用网络教学，恳请爸爸与幼儿现场教学，更加直观形象，合乎幼儿的年龄特点，同时，在非政府过程中也辨认出了一定的问题，恳请幼儿独立自主谜语的时候，孩子比较集中，教师无法较好的把往下压秩序，须要调整，例如：告诫幼儿在一定的范围内，这样可能将效果更好，将稳步在实践中不断尝

10、试、技术创新。第3篇教案学情分析：爬到就是孩子们很讨厌的一种犯罪行为，孩子从跳跃已经开始练走路的，他们的本能就是手膝着地地爬到，但至了中班以后技能有所提高，所以根据本班幼儿的年龄特点以及3-6岁儿童自学宇发展指南中身心健康领域的动作发展市场需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空跳跃居多。使孩子在欢乐的情境中以练悬空跳跃的技能为目的，以满足用户孩子们的偏好。内容挑选：中班身心健康领域 体育游戏小猴子学本领活动目标：1、能够恶搞小猴子跳跃的动作，掌控膝盖悬空跳跃的方法。 2、通过游戏情景，积极探索两人合作夹物跳跃。 3、存有初步的合作意识，体验合作游戏增添的欢乐。活动准备工作：物质准备工作：音乐小猴子

11、的坚强军队、获奖音乐、枕头、四个筐。 经验准备工作：可以恶搞猴子的动作。活动方法与过程：一、已经开始部分 1、教师饰演猴王，幼儿饰演小猴子随着音乐小猴子的坚强军队音乐来到场。 2、猴王率领小猴子搞远眺、Treignac、单脚站立、脚尖、躺冲等动作活动身体。 二、基础部分 1、情境引入： 我听闻动物园里必须举办“跳跃运动会”，谁爬到的慢就赢得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起回去出席吧! 2、自学本领： (1)回答：我们小猴子都就是怎么爬到的呢? 恳请幼儿展现自己的跳跃动作。 (2)教师总结跳跃诀窍幼儿展开跳跃的练。 教师总结跳跃诀窍：头松开、膝盖不着地、两脚轮流的用力拖，快速向前爬到。 3、积极探索

12、二人合作跳跃的方法。 (1)幼儿民主自由尝试积极探索两人合作夹物爬到的方法。 (2)恳请幼儿说一说自己跳跃的方法及诀窍，并展开练。(速度相同、身体看齐) (3)通过微信将多种跳跃方法用的照片展现出，协助幼儿剖析跳跃的诀窍，速度相同、身体看齐，必须使身体与身体间没缝隙。 (4)游戏：运动会比赛 教师了解游戏规则：幼儿分成两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获得胜利。(再特别强调一下动作诀窍) 三、完结部分 1、教师播出音乐，猴王率领小猴子获奖欢庆，搞情绪上的收紧。(再次剖析“为什么爬到的慢)。 2、相互之间抬起手臂和腿部，搞肢体上的收紧。自我思考：整节活动孩子们能一直沉醉在在情境中，真实

13、的把自己想象成小猴子。在自学本领的那一部分老师充份的满足用户了孩子们的独立自主自学和尝试，然后教师再将其总结出，这一部分老师能标准的师范动作可以更好一些，直观的眼睛观测可以比语言叙述更加准确。第4篇教案【教育活动目标】1、懂生病时必须根据医生的确诊服药，不可以乱服药。2、通过在小医院的情境中互相探讨，累积生活经验，进一步增强自我保护意识。【活动准备工作】搜集一些常用的药品：创口张贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。【活动过程】1、通过故事引入，引发幼儿的兴趣。“小森林里的小松鼠生病了心慌的难受，于是它至森林大医院想要打听象医生看看，可是象医生回去给小鹿输液了没有在家，恳

14、请小猴子给它门卫，小猴子看著小松鼠疼的样子，便从药柜里拎了一盒药说道上次我哮喘时象医生就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，你把这个药喝下去，肚子就可以难受的。回答：(1)小松鼠能够喝这种药吗?为什么?幼：无法，因为服药必须使大人看著。幼：因为小猴子就是哮喘，小松鼠就是肚子不难受幼：喝下去可以中毒的。(2)你自己在家生病了为随便打听药喝吗，必须怎么做?幼：无法，打电话给爸爸妈妈。幼：叫做自己重新认识的邻居们带着回去医院。幼：踢 120。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。2、重新认识几种常用的药品，并能够对症下药。出具红药水、创口张贴：这个红红的水存有什么用?这个胶带又存

15、有什么用呢?( 红红的皮擦拭的，张贴伤口的。)出具眼药水：这个小小的瓶子里上装的就是什么呀?存有什么用?(眼睛不难受时点的眼药水)3、幼儿共同探讨生病吃药时必须特别注意些什么?(1)必须听到医生的话。(2)吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己服药。小结：相同的病会存有相同的化疗方法，如果生病乱服药，病会越来越轻微，如果没有病服药，反而必须生病。最出色的方法就是对症下药，生什么病喝什么药。要是不晓得后生的什么病，必须至医院打听医生看看。4、观赏图片，协助幼儿多样乌素的经验。教师出具关于药品的不为图片，幼儿以起身则表示“对”“弄错”例如：呕吐必须喝退烧药。眼药水可以中止烦躁。只要生病都

16、可以喝感冒药。5、情景演出大医院现在一起至我们班“爱心大医院”恳请大朋友们分别去当医生和病人，看看大医生上开的药对不对，看看谁能够当个合格的小医生。【活动思考】幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现常常就是不可避免的，安全用药这个活动完结后，我真的我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都就是很确切的，孩子们都会说道，必须服药，看医生，输液，打点滴等。但生病时药怎样喝才安全，这个意识还是不弱。所以，通过这个活动，我真的在以后的存有关于安全主题的活动中，或者在平时的谈话中，必须使孩子们懂一些基本的安全科学知识，以此去提升幼儿推论事物的能力。这样能够更好地进一步增强他们自我维护

17、的意识，对尚无经验可以更加多样。第5篇教案设计意图:指南在语言领域中明确提出：“幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的。”以及“应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。”根据这一建议，融合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了这节在语言活动。活动目标：认知散文诗的内容，大胆编创与花色适当的梦。活动准备工作：课件、各种颜色的花。活动过程：(一)回忆起经验，轻易引入。1、你们搞过梦吗?都梦见了什么?(设计思路：鼓励幼儿回忆起生活经验，轻易瞄准主题。)2、就是谁使你们作梦的呢?(出具课件，并了解梦

18、姐姐。)原来就是梦姐姐使我们作梦的呀。(二)观赏散文。1、观赏散文诗。回答：听到一听到，都就是谁作梦了?(设计思路：为使幼儿直观地重新认识种种颜色，体验多彩的世界，我使用多媒体展开教学，用课件展现出细腻的色彩，使幼儿通过视、听到，多通道体会散文诗的梦幻色彩、迷人意境。)2、它们都梦见了什么?使我们再来听到一听到。(第二遍：教师在幼儿讲诉的基础上，出具大图片协助幼儿进一步认知散文)(设计思路：本环节实行了开放式的回答，老师再次提供更多给幼儿充份定义的机会，并将小动物图片，以及梦见的景物图片一一按散文内容的顺序展现在黑板上，协助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等候幼儿恰当答案的出，而是引导幼儿尽

19、可能的讲诉梦的内容，不计较答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法说出时，我给与了多样科学知识的机会。)3、它们的梦秀色啊，使我们再去观赏一遍吧。(设计思路：在开放式回答的基础上，老师和幼儿一起对散文展开了尽早的归纳、萃取和总结，并使幼儿对散文的内容获得了进一步的重新认识、认知和掌控，也并使幼儿对颜色的重新认识获得了提升和升华。)(三)幼儿编创散文.1、梦可以秀色啊，老师也说实话当一回梦姐姐，迪拉泽给你们，使你们也搞很美的梦，不好吗?2、播出音乐。“梦姐姐”为每个幼儿摆一个大礼物，幼儿民主自由探讨，大胆构想自己彩色的梦。3、恳请小朋友看一看梦姐姐赠送给你了一朵什么颜色的花，想一想你可以搞什么颜

20、色的梦，可以梦至些什么呢?恳请你和旁边的小朋友说一说，看一看谁说道的梦最帅，待会儿恳请你去跟梦姐姐说一说。4、引导幼儿编创与花色适当的梦，唤起幼儿想象与他人相同的内容，鼓励幼儿用完备的语言提问，用上迷人的词汇。5、小朋友搞的梦可以秀色啊，我们再回去把你的梦说道给别的班的小朋友听到一听到。(设计思路：本环节充份给与幼儿大胆想象、大胆定义的机会，使幼儿说大家自己重新认识的颜色或者梦内容，以及除了什么东西就是这种颜色的。在老师的协助下，幼儿能够以散文中的形式去定义。在这里，开放式的回答能够培育幼儿创造性的思维，同时也多样了幼儿对各种色彩的重新认识。)活动思考:在自学阐释指南有关“幼儿语言自学与发展的

21、目标内容”时，我们必须认真思考幼儿语言自学与发展的特点，根据儿童语言发展规律创设较好的语言教育环境，有效率推动幼儿的语言发展。我运用了多媒体课件向幼儿展现散文诗的内容情节，很能够迎合幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个较好抒发语言能力的机会，并使他们能够一步步深入细致活动，在活动中提升语言表达能力。而且，散文诗非常的迷人，加之课件迷人的意境，确保了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说道的机会还给孩子，使幼儿真正搞活动的主宰者。指南明确指出：“幼儿的语言自学须要适当的社会经验积极支持，应当通过多种活动拓展幼儿的生活经验，多样语言的内容，进一步增强认知和表达能力。”幼儿阶段的

22、语言自学活动，应首先就是早期教育的活动，具备合乎幼儿教育儿童自学规律的三个基本特征。1、在活动中自学语言。2、在游戏中自学语言。3、在生活中自学语言。 我使幼儿在生活中自学语言，幼儿的自学积极性很高。第6篇教案教学活动目标1、晓得牙齿的关键促进作用;2、初步掌控恰当洗手的方法;3、培养洗手、洗手的较好卫生习惯。教学重点、难点1、怎样维护牙宝宝2、洗手的方法活动准备工作课件、牙模型、幼儿饼干、纸杯、小老虎头饰、小狐狸头饰、棒棒糖一颗、糕点一袋、一把小牙刷、水桶3个、20把小牙刷。活动过程音乐入场：师率领幼儿随着音乐舞蹈入场，有序入场。一，故事引入，老虎穿刺小老虎的牙齿就是怎么变为这样的?二、龋齿

23、的构成(播出课件)1、观赏视频，明白龋齿就是怎样构成的。2、牙齿的重要性。如果没了牙齿，什么东西也喝没法了。所以，维护牙齿很关键三、怎样维护牙齿。1、尝尝(吃饼干)。2、看看，搞一搞：恳请大朋友们互相观测同伴的牙齿。饼干回到我们的牙齿缝儿里，就存有小虫子去喝我们的牙齿(洗手)3、说一说。(维护牙齿的方法)不要喝太多零食和糖、早晚洗手、洗手、定期检查四、自学洗手的方法1、恳请小朋友说一说自己的洗手方法。2、利用牙模，自学恰当洗手方法3、练习儿歌学洗手的方法。师边念儿歌边示范点恰当的洗手方法儿歌： 大牙刷，手中拎，每天早晚必须洗手。上牙往下刷，下牙往搬移，施力面往复刷。睫毛夹牙齿笑哈哈，遮住牙齿白

24、花花。4、恳请幼儿跟著老师一起搞一搞五、游戏完结。恳请小老虎和我们一起玩玩洗手歌的音乐游戏六、活动延展在由教室饰演的小老虎的率领下一起回去盥洗间洗手，稳固幼儿洗手的方法教学思考我真的我这次活动针对了幼儿生活中的问题确认主题。切合幼儿生活设计活动。在生活中加强主题，使主题为生活服务。以幼儿为主体,著重全员参予。通过故事、喝东西、洗手、音乐游戏等并使孩子们在开心中体会至了护牙的快感，在随心所欲的环境下学会了洗手的基本方法。活动中也除了许多严重不足的地方，比如：在恳请小朋友互相观测牙齿健不身心健康的时候，我们班有个叫做姚梦琪的小朋友因为一口牙全系列就是白的，其他小朋友都说道：“老师，刘志强的牙齿被小

25、虫虫都吃掉了，变为了黑色。”我说道：“就是嘛，使老师看一看”看完之后，我说道：“你一定就是没有深入细致洗手。以后千万必须深入细致洗手哟!”刚刚笑了笑我马上就生气了，姚梦琪也马上把嘴巴很紧紧锁上不苦笑了。往往老师的一句有心的话就可以受伤了孩子的自尊心，我以后一定必须用孩子能够拒绝接受的语言教育他们，不要给他们的心灵遗留下危害。第7篇教案-一、活动目标：1、通过观察与操作方式，初步认知相同纸质搞的睡莲的吸水性能够相同，并尝试记录实验结果。2、幼儿能够积极参与并能够主动积极探索。二、活动准备工作：相同质地的纸(例如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸)卷成的睡觉莲花、水盆、沙盆、土盆

26、、以及实验结果记录表。重新认识上述各种纸张。三、活动过程：(一)引发幼儿的兴趣。出具一纸质的含苞待放的睡莲。大朋友们想一想，纸制作的睡莲可以在沙里、土里、还是水里对外开放?(幼儿民主自由悖论)师：我们小朋友存有相同的见解，那么到底就是怎样呢?大家打声动手试试看吧!(教师指导幼儿把睡觉莲花分别放进装有沙、土、和水的盆里，仔细观察辨认出纸搞的睡莲能够在水中对外开放呢)。师：恳请小朋友想一想纸搞的睡莲为什么能够在水中对外开放呢?恳请幼儿讲诉后教师小结：纸存有变硬的性能。(二)悖论活动：活动思考：我根据中班幼儿年龄特点，他们对于新鲜事物充满著疑惑，不好问、讨厌积极探索操作方式活动，能够运用各种感官探究

27、问题。于是我设计此节科学活动。首先，兴趣就是最出色的老师，我把各种纸质的睡莲展现出出，使幼儿悖论，它们能够在土、沙，水里对外开放吗?因为有些幼儿先前这方面的科学知识经验缺少，存有可能会存有相同的悖论，教师对孩子的悖论暂且不搞评价，使孩子进一步打声实验观测，结果结论一致，教师稳步把握住幼儿探究心理，为什么纸搞的睡莲为什么能够在水中对外开放呢?初步使幼儿介绍纸存有吸水性。教师循序渐进，纸存有多种，它们吸水性一样吗?幼儿通过悖论-检验-再检验，最后通过实验自己得出结论。整节活动完结，老师和领导对活动的非政府评价较低，非政府比较细致，幼儿的兴趣非常浓郁，探究性欲较低，最后通过区域活动并使幼儿求知欲性欲

28、获得了延展。但从中也存有严重不足，比如说：材料的导入方面，存有纸质吸水性差距不太小，如果幼儿不特别注意观测，有可能结果相同，所以教师在复习之前尽量挑选吸水性差别很大的观测，对于吸水性差别大的，放到区域中个别指导，培育幼儿的观测能力。第8篇教案教学活动目标1.尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏，用动作整体表现出。2.体会用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏的快感，构成初步的节奏韵律感。活动准备工作教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍摄音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出具小手小脚图片，唤起幼儿自学兴趣鼓励语：老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友，它们就是小手和小脚。小手、

29、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们看到小手图片就拍拍手，看见小脚图片就恳请跺跺脚，看看谁经平，搞得对。(教师交错出具小手和小脚图片，并且不断转换节奏，恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。)二、给小手小脚排队，编创相同的声势节奏1.恳请幼儿掏出印上小手和小脚的图片，把图片排在排队，并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片，教师巡回演出观测指导，引导幼儿排泄相同的声势节奏。)2.恳请个别幼儿讲出自己的排序方式，教师在黑板上展现，并鼓励幼儿集体用拍掌、狂吼的动作整体表现。3.教师与幼儿一起探讨，总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”，使幼儿打声

30、把这六种相同的声势节奏连出来，用动作则表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏1.恳请幼儿观赏音乐，体会音乐节奏。2.在小手、小脚节奏图的提示信息下，幼儿第一次尝试用编创出来的六种声势节奏为音乐演奏。探讨演出的情况，恳请幼儿找到严重不足并编出化解的办法。3.明确提出崭新建议，恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。4.转换声势节奏顺序，使幼儿稳步自学为乐曲演奏。5.小结活动情况自然完结活动。第9篇教案领域活动泡沫板游戏中班设计意图 ：中班幼儿的均衡、跳跃正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力多样,讨厌玩游戏的特点,我设计用泡沫板使幼儿边玩边缔造,发展幼儿均衡、及跳跃能力。目标：1 通过玩玩泡沫板使

31、幼儿打声编创玩法，练均衡 及跳跃能力。2 培育幼儿合作游戏的能力。准备工作： 录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、小积木等大型器械。过程：一。听音乐入教室1、我们就是精明的天线宝宝，一起回去玩游戏不好吗?先说道个天线宝宝的儿歌吧。2 、说道儿歌：天线宝宝真能干，精明极其智慧小。奇妙的风车转回一转回，高高兴兴冲出来。(摆音乐搞准备工作活动使幼儿民主自由搞)二、 编创模拟玩玩泡沫板1、 我晓得天线宝宝很精明，今天看看谁拎泡沫板玩玩得花样最多，使我们去试试。2、巡回演出指导及时引导敢于编创的幼儿。3、鼓舞鼓励：宝宝们看看活动室里除了很多东西，你都可以利用回去。(使幼儿稳步玩玩，引导幼儿敢于编创，老

32、师也参予编创。)4、 慢去奇妙的风车转回了，因为天线宝宝都停下了脑筋，编创了许多有意思的玩法，都存有什么玩法呢?(总结刚才幼儿编创的玩法)。5、这么多玩法你讨厌那种玩法?6、用幼儿讨厌的玩法展开竞赛游戏。7、我刚听闻天线宝宝乐园的小路糟了，我们背著天线宝宝爬到过去给它砌一条路吧，路铺好了我们从小路爬到至天线宝宝乐园回去吧。三 完结：宝宝们都辛苦了，我们回去歇息一下吧!第10篇教案设计意图：自主题活动“房子大观园”积极开展以来，孩子们从身边的房子、小动物的房子、存有地方特色的民居、外国的房子等不断地介绍极具特色的各种房子。在追溯到房子的发展史时，他们明确提出了“最早人们定居的房子就是怎样的呢?”

33、在观赏了最为原始人定居的洞穴、草棚以后，我们就导入了至今还留存着完整文化气息的印第安人的房子，使孩子们初步介绍印第安人完整的生活方式，介绍完整棚屋的修建材料和造型特点。在多通道的活动中，获得多元文化的熏陶，并满足用户孩子们积极探索的性欲。活动目标：1、初步介绍印第安人完整的生活气息，认知印第安人棚屋的造型和装饰特点。2、能够大胆想象，尝试在棚屋和脸上展开装饰，体验造型活动的欢乐。活动过程：一、鼓舞幼儿回忆起典型的民居建筑。教师用问答的形式引发幼儿的兴趣，并引导幼儿用语言直观叙述自己所熟识的民居建筑。回答：你晓得现在人们定居的房子存有哪些?它就是什么样子的?教师小结：原来在相同的地区人们定居的房

34、子也各不相同，但大家都生活得非常宽敞欢乐。二、鼓励幼儿观赏、体会印第安人和他们定居的小屋。体会完整的美。1、看看一段印第安人的影像资料，回答：你介绍印第安人吗?他们紫带什么样子?他们就是怎样装扮自己的?2、观赏印第安人定居的棚屋：观赏印第安人房屋的外形特点(木柱框架，圆锥形的);观测印第安人棚屋所用的材料(树枝、灌木、树皮、兽皮和草，)体会棚屋自然完整的特点;观赏棚屋上具备一定印加文化特点的装饰图案，(下层图案以弓箭标枪等武器居多，中间图画上动物图案，上层用艳丽的图案装饰，起著装饰和维护的促进作用)体会图案直观自然的美。教师小结：印第安人把幸福的心愿图画在棚屋上。他们讨厌自然，热爱生活。至现在

35、印第安人还在这些自然完整的棚屋里，过着欢乐极其的生活。三、引导幼儿在棚屋上以彩笔大胆的展开装饰。教师：使我们去搞印第安人，一起装扮我们的小屋吧!四、 幼儿穿上酋长帽展开直观的脸部化装后，围著棚屋冲土著歌舞。充份体验活动的欢乐。澄江中心幼儿园第11篇教案活动目标:1.介绍水的三态变化，晓得水受热可以变为水蒸气，供不应求可以结为冰。2.能够精细观测水的变化现象，学会用记录表格形式，将实验过程和结果整体表现出，用语言叙述。3.唤起幼儿钟爱积极探索、研究的精神,通过水的三态变化的利与弊，教育幼儿必须存有初步的环保意识，努力做到节约用水。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿对事物的好

36、奇心，乐意大胆探究和实验。活动重点:初步介绍水的三态的变化过程活动难点:学会用记录表格形式，将实验过程和结果整体表现出活动准备工作:物质准备工作:ppt、冰块若干、酒精灯、三角架、夹子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、热水、A4纸、水彩笔、一只器皿少量热水的烧杯等经验准备工作:1.幼儿晓得水的特性，即为常温上岸就是透明化、无色无味、可以流动的液体。2.与家长一起，把装满水的冰格放入冰箱里，并体会冰箱里的温度。活动过程:一、已经开始部分教师播出音乐水娃娃，幼儿拍掌搞律动入场(大朋友们，你们听闻过水的世界吗?那里面存有许多的趣事，现在使我们一起启程回去科学实验室积极探索水的奥妙吧!)手指操美好的家引入

37、，瞄准主题-水家三兄弟。(这就是我们美好的一家人，那么同样的道理，水家也存有三兄弟，他们分别就是谁呢?我们一起来看看!)二、基本部分1.认知、探讨(1)教师播出水的声音课件，幼儿听音识曲。(听到一听到) 水水:无色无味、可以流动的液体，我们的好朋友，每天无时无刻都有赖于它，(这就是水家的第一个兄弟，图片粘贴至黑板上)(2)鼓励幼儿回忆起冰的制作过程和方法，唤起幼儿的兴趣。 (看看) 水-冰大朋友们你看看，这就是什么呀?(教师将活动前一天放到冰箱里的冰格抽出去，发给每组的小朋友)回答:1.小朋友就是如何制作的冰块?2. 你们看看、闻一闻、用手摸一摸感受一下冰块，看一看你们小手能够拎多久，说一说冰

38、是什么样子的?(凉凉的、盘子的、无法像是水一样流出)3.水为什么可以结为冰?教师小结:水供不应求可以变为冰，当温度降至零摄氏度以下时，液态的水就可以变为固态的冰，冰无法流动。(这就是水家的第二个兄弟，图片粘贴至黑板上)案例:冰雕、雪2.实验、观测(1)冰中挑宝 (想一想) 冰-水大朋友们，你们看看，老师的冰块可以与小朋友们的不能一样，我这里面存有宝贝，你们看见了吗?大朋友们想一想，用什么办法能把这宝贝抽出去?(热水、冷水、太阳、手、火、用手捏)办法:1.用手捏:冰块稀释了我们手的温度变为水了2.将冰块联同容器放在阳光下或者温暖的地方3.恳请幼儿将冰放进装有热水的塑料杯中，通过实验，深入细致观测

39、冰C660的过程，搞好实验记录表，实验完结后，展现幼儿的实验记录，使幼儿用语言叙述出来教师小结:冰预演融化变为了水，温度越高，融化的越快，所以冰块消失了。案例:冬天窗上的冰花这个实验奇妙吗?(2)幼儿操作方式实验，观测水预演的变化水-水蒸气幼儿悖论:水供不应求变为冰，那么水预演可以变为什么呢?(唤起幼儿探讨水受热可以出现什么变化)师:那我们就一起搞个实验，看看水预演到底可以变为什么?(了解操作方式材料及用法，使幼儿通过操作方式、观测、探讨水在冷却后出现的变化)教师用酒精灯给盛有水的烧杯冷却，幼儿观测水预演可以出现的变化。回答:1.大朋友们观测水冷却后存有什么变化?(冒著热气)2.水气从哪里去的

40、?(水变为水蒸气)3.水变为水蒸气后至哪里回去了?(倾倒至空中回去了)教师小结:白色下降的气体，那就是水蒸气，也就是说，当水受热时会变为水蒸气。(这就是水家的第三个兄弟，图片粘贴至黑板上)案例:烧开水、做饭(3)鼓励幼儿探讨并实验怎样把水蒸气变为水水蒸气-水回答:我们能够无法使水蒸气变为水?小朋友，老师手上有块玻璃，你们摸一摸，看看存有什么感觉?(肥)(1)使幼儿把热玻璃领到水蒸气上方，观测水蒸气可以存有什么变化?(水蒸气供不应求不见踪影了，凝固变成了大水珠奔涌下来)(2)幼儿把头放到水蒸气上，体会手的干燥大朋友们，刚刚用嘴巴过的水蒸气，手就是湿湿的，那么现在呢?(手干活了-水的冷却)教师小结

41、:水供不应求就可以变为冰，预演可以变为水蒸气，水蒸气供不应求又可以变为水。案例:洗衣服晒太阳可以晒干，雨的构成总结:我们今天通过搞实验，我们晓得中水在相同温度中会存有相同的形态。3.奇妙的小水滴-生活中常用的自然现象既然小水滴能够出现这么多奇妙的变化，那么我们能够在哪里找出这么奇妙的小水滴呢?(树挂、浴池、窗花、冰雕)4.水的三态变化的利与弊，教育幼儿必须存有初步的环保意识，洗衣服节约用水利:便利我们的生活弊:部分动物丧失家园大朋友们，水就是我们的生命之源，我们的好朋友，我们无时无刻都有赖于它，所以我们必须珍视水资源水，搞一个节约用水的好孩子。(出具国家节约用水标志图)三、完结部分律动水娃娃大

42、朋友们，老师将今天所学的科学知识编制成了一个大律动，现在和老师一起搞出来吧!活动延展:1.鼓舞幼儿在日常生活中进一步观测水的三态变化2.在科学区稳步积极探索水的其他奥秘教学思考在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也融合本班幼儿的情况，更融合小班幼儿的年龄特点我挑选了一节科学活动颜色变变变。这文言的目标就是1、鼓励幼儿独立自主展开玩色游戏，初步体会颜色的变化。2、乐意参予活动，体验玩色的快感。整个活动我以张口横跨始终。我精心安排了三个环节：首先以老师的小手存有魔法“张口”的形式迎合幼儿的特别注意，唤起幼儿的玩色兴趣，从直观的“竹枪挥变变变”一边挥一边读“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参予活动，

43、并使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真存有魔法可以盛满黄颜色。第二个环节尝试配色，认知体验色的变化。以再次张口的方式，使幼儿初步认知两种颜色调配在一起就可以盛满另一种颜色，唤起幼儿进一步积极探索的性欲。老师掏出另外一个瓶口已涂抹上蓝色颜料瓶子里存有黄色颜料的瓶子又一次变小，顿时盛满了绿色，幼儿十分的激动，感觉很奇妙。第三个环节剖析概括，初步介绍颜色变化的秘密。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师助推起至幼儿，并使幼儿参予活动的积极主动很浓郁，这就是非常高兴的，每个环节也初步达至预设的目标。但也存有不足之处：最后环节没达至一个提高，只有使幼儿通过用两种颜色展开配色变色，在幼儿尝

44、试配色，体验色的变化时只反问了个别幼儿，没一起来总结颜色就是怎样变小出的。第12篇教案活动目标：1.认知故事的内容，体会什么就是欢乐。2.幼儿能够在探讨、操作方式中互动欢乐。3.培育幼儿辨认出欢乐、互动欢乐，积极主动直面生活的较好个性品质。活动重点：认知故事的内容，体会什么就是欢乐。活动难点：幼儿能够在探讨中互动欢乐。活动准备工作：欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物欢乐口袋、欢乐口袋PPT活动过程：一、情景引入，引起兴趣教师播出有关欢乐的视频，引起幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们增添了一段视频，我们一起来看一看。(幼儿观赏后，探讨自己在生活中存有哪些欢乐的事。)二、幼儿观赏故事，体验作品经

45、验教师关上多媒体课件，使幼儿边听到故事边看看动画。回答：小动物对着欢乐口袋互动了哪些欢乐?后来森林里出现了一件什么事?就是什么使小动物们又再次欢乐出来的?三、通过探讨、操作方式，互动欢乐教师出具幼儿心情图标，回答个别幼儿：你欢乐吗?为什么?小朋友，你今天为什么不欢乐?大朋友们能够自学故事中的小猴子去协助小朋友欢乐出来吗?(幼儿集体出来主意协助小朋友欢乐出来)。教师引导幼儿独立自主挑选区角活动，在共同操作方式中体会欢乐。活动后，教师回答：小朋友你现在欢乐吗?大朋友们你们现在欢乐吗?为什么?(使幼儿体验并使别人欢乐，自己才就是真正的欢乐。)教师小结：期望大朋友们都能欢乐的蜕变，我们必须依靠自己辨认

46、出欢乐并和别人互动欢乐，并使别人获得欢乐的人自己才最为欢乐。四、游戏：欢乐口袋教师出具欢乐口袋：我们去搞个游戏-把欢乐说口袋。大朋友们能够像是小动物一样把自己的欢乐对着口袋说道说道吗?师：使我们一起过来搜集更多的欢乐吧。(师幼随音乐出来活动室)活动思考：欢乐口袋就是一次极具趣味性的社会教学活动，我指出欢乐口袋十分合乎大班幼儿的年龄段，又存有独特的情感主题打听欢乐。通过这个充满著童趣、寓意深刻的小故事，使幼儿感受到故事里的装进小动物欢乐的“奇妙口袋”，不但使小动物们充满著和睦、欢乐，还能够协助小动物们克服困难、再次寻回欢乐，它生动、有意思、充满著爱心的情感主题，既使幼儿在听赏中著迷，又还给了幼儿

47、很大的解决问题、思考问题的空间，还能够使幼儿很直观地明白欢乐就是什么，欢乐究竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个有意思的环节，使幼儿回去体会欢乐的感觉。幼儿观赏故事以及融合生活中实际经验，去认知欢乐，找寻欢乐并互动欢乐。活动中我首先运用直观教学法引入课题并使幼儿对“欢乐口袋”产生浓郁的兴趣，存有了一定的抽象重新认识，然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层环环相扣地回答协助幼儿快速的认知了的故事内容。幼儿观赏并认知作品之后已将自己全然带入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式，使幼儿与同伴互动欢乐。这样便顺水推舟地过渡到游戏环节，使幼儿对着实物“欢乐口袋”说道说道自己的欢乐，这时幼儿便讲出了许多令人意想不到的，多样多样的欢乐事儿，注重了本次活动的重点。使幼儿学会用多种方式抒发欢乐，现在的孩子都就是独生子女，平时家长们总是天下自己的一切能力，满足用户孩子的一切市场需求，不懈努力并使自己的孩子获得最少的欢乐，可以越来越多