中班主题教案快乐的端午节.docx

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1、中班主题教案快乐的端午节 1、中班主题教案欢乐的端午节幼儿园中班主题教案：欢乐的端午节一、主题来源：端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤起他们初步的民族自豪感。为此，我们融合一年一度的端午佳节，积极开展有关的主题教学活动。二、主题目标：1、晓得端午节就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传

2、统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观赏有关节日欢庆活动的报导。五、活动精心安排：活动一 端午节的风俗和出处目标：1、晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生敬仰之情。幼儿整体表现：当我

3、在给孩子谈屈原的故事时，他们都局外非常的深入细致，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听见屈原投江的情景时，都不约而同地收到“啊”的惊叹声和惋惜声。有的孩子还之争着必须把自己从家长处听见的关于端午节的出处和风俗说道出。活动二 艾草和菖蒲目标：观测艾草和菖蒲的外形，介绍它们在端午节期间的特定用途。幼儿整体表现：班上存有四个幼儿特地使家长回去市场出售艾草和菖蒲，我把它摆在教室内外。孩子们深感很新鲜，他们以前看见过，但是却叫做不有名，更不晓得它的实际含义就是什么，所以都纷纷反问我。我向他们表述和了解了艾草和菖蒲的名称和端午节用以辟邪的本意。对于辟邪孩子们都不太懂得，但他们晓得这确实就是一种挺难受的东西，

4、就鹿一把剑一样。关于名称，存有一个幼儿反问我：哪一样就是艾草?哪一样就是菖蒲?我当时一下子套住了，的确课前我没认真回去密过资料，于是我就恳请小朋友帮回去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。大朋友们乐意地拒绝接受了任务，下午当大人去直奔孩子时，他们都着急着查问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、体会粽子香袋的美。2、在积极探索中自学叠制锥体技能。3、培养处事细心的习惯。幼儿整体表现：幼：“啊!我纸盒的粽子小吧。”幼：“我纸盒的粽子可以结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真可爱，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸搞的粽子串成出来了，不好可爱啊!”幼：“这个就是我搞的。”幼：“我的也有的，

5、好几个呢!”幼：“我们的教室真可爱啊!别的班级确实没有这么可爱。”活动四 长命缕目标：1、晓得我国存有在端午节给儿童穿长命缕的习俗，增进对端午节的介绍。2、自学揉线的技巧。幼儿充分反映：似乎，孩子们非常的讨厌揉长命缕，每天我都必须给孩子准备工作一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都快乐至美工区回去揉长命缕玩玩，有些孩子一连揉了好几条穿在手上、脚上，有的甚至连脖子上也穿了一条。女孩子还戴着翩翩起舞了舞。活动五 搞龙舟目标：1、通过观察、集体探讨，分工合作，运用揉泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、进一步增强合作性、创造性、动手能力。活动六 纸盒粽子目标：1、自学纸盒粽子，进一步对中华民族的传统文

6、化产生兴趣。2、体验劳动和互动的快感。幼儿充分反映：纸盒粽子的活动提前准备好了，孩子们可以高兴了，总是去反问我什么时候已经开始。他们迫切地等候和盼望着。活动那天，孩子们似乎去的很早，孩子们已经急不可待了，看者阳入好料的糯米、粽子壳、线一样样地放上桌子，他们纷纷必须已经开始动手了。活动中，孩子们研习得可以深入细致，可以积极主动了，一个劲地建议老师帮指导。虽然他们纸盒的并不好，有的甚至屡屡失利，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们喝上自己纸盒的粽子，又说道又苦笑，离园时还拎一个回家使大人享用，顺利的欢欣三德与言表。六、活动效果与思考：本次主题活动内容丰富有意思，活动效果不好。首先，幼儿的参予很

7、积极主动深入细致，通过谈话“端午节的风俗和出处”、折纸“粽子香袋”、毛线基本建设“长命缕”、积塑构建“龙舟”以及出席的纸盒粽子等一系列活动，并使幼儿对端午节这个中国传统节日存有了一定的介绍和重新认识，同时也发展了动手能力，体会了节日的欢乐气氛。2、中班主题教案：欢乐的端午节幼儿园中班主题教案：欢乐的端午节一、主题来源：端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤

8、起他们初步的民族自豪感。为此，我们融合一年一度的端午佳节，积极开展有关的主题教学活动。二、主题目标：1、晓得端午节就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物

9、品。3、和孩子一起观赏有关节日欢庆活动的报导。五、活动精心安排：活动一 端午节的风俗和出处目标：1、晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生敬仰之情。幼儿整体表现：当我在给孩子谈屈原的故事时，他们都局外非常的深入细致，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听见屈原投江的情景时，都不约而同地收到“啊”的惊叹声和惋惜声。有的孩子还之争着必须把自己从家长处听见的关于端午节的出处和风俗说道出。活动二 艾草和菖蒲目标：观测艾草和菖蒲的外形，介绍它们在端午节期间的特定用途。幼儿整体表现：班上存有四个幼儿特地使家长回去市场出售艾草和菖蒲，我把它摆在教室内外。孩子

10、们深感很新鲜，他们以前看见过，但是却叫做不有名，更不晓得它的实际含义就是什么，所以都纷纷反问我。我向他们表述和了解了艾草和菖蒲的名称和端午节用以辟邪的本意。对于辟邪孩子们都不太懂得，但他们晓得这确实就是一种挺难受的东西，就鹿一把剑一样。关于名称，存有一个幼儿反问我：哪一样就是艾草?哪一样就是菖蒲?我当时一下子套住了，的确课前我没认真回去密过资料，于是我就恳请小朋友帮回去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。大朋友们乐意地拒绝接受了任务，下午当大人去直奔孩子时，他们都着急着查问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、体会粽子香袋的美。2、在积极探索中自学叠制锥体技能。3、培养处事细心的习惯。幼儿

11、整体表现：幼：“啊!我纸盒的粽子小吧。”幼：“我纸盒的粽子可以结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真可爱，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸搞的粽子串成出来了，不好可爱啊!”幼：“这个就是我搞的。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“我们的教室真可爱啊!别的班级确实没有这么可爱。”活动四 长命缕目标：1、晓得我国存有在端午节给儿童穿长命缕的习俗，增进对端午节的介绍。2、自学揉线的技巧。幼儿充分反映：似乎，孩子们非常的讨厌揉长命缕，每天我都必须给孩子准备工作一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都快乐至美工区回去揉长命缕玩玩，有些孩子一连揉了好几条穿在手上、脚上，有的甚至连脖子上也穿了一条。

12、女孩子还戴着翩翩起舞了舞。活动五 搞龙舟目标：1、通过观察、集体探讨，分工合作，运用揉泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、进一步增强合作性、创造性、动手能力。活动六 纸盒粽子目标：1、自学纸盒粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、体验劳动和互动的快感。幼儿充分反映：纸盒粽子的活动提前准备好了，孩子们可以高兴了，总是去反问我什么时候已经开始。他们迫切地等候和盼望着。活动那天，孩子们似乎去的很早，孩子们已经急不可待了，看者阳入好料的糯米、粽子壳、线一样样地放上桌子，他们纷纷必须已经开始动手了。活动中，孩子们研习得可以深入细致，可以积极主动了，一个劲地建议老师帮指导。虽然他们纸盒的并不好，有的

13、甚至屡屡失利，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们喝上自己纸盒的粽子，又说道又苦笑，离园时还拎一个回家使大人享用，顺利的欢欣三德与言表。六、活动效果与思考：本次主题活动内容丰富有意思，活动效果不好。首先，幼儿的参予很积极主动深入细致，通过谈话“端午节的风俗和出处”、折纸“粽子香袋”、毛线基本建设“长命缕”、积塑构建“龙舟”以及出席的纸盒粽子等一系列活动，并使幼儿对端午节这个中国传统节日存有了一定的介绍和重新认识，同时也发展了动手能力，体会了节日的欢乐气氛。3、中班主题活动教案：端午节教案主题来源：端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆

14、活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤起他们初步的民族自豪感。为此，我融合一年一度的端午佳节，积极开展有关的主题教学活动。主题目标：1、晓得端午节就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。3、体会节日的欢乐气氛，乐意出席布置环境的活动。4、介绍节日中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强自我维护的意识。5、体验和大家一起过节的欢乐。环境创设：1、科学区

15、：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。家长工作：1、和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观赏有关节日欢庆活动的报导。4、出席班级的纸盒粽子活动。4、中班主题欢乐端午节教案思考【导语】端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，

16、又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤起他们初步的民族自豪感。为此，我融合一年一度的端午佳节，积极开展有关的主题教学活动。二、主题目标：1、晓得端午节就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、 科学区：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、 美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、 写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、 表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、 和

17、孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、 拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、 和孩子一起观赏有关节日欢庆活动的报导。4、 出席班级的纸盒粽子活动。五、活动精心安排：活动一 端午节的风俗和出处目标：1、 晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生敬仰之情。幼儿整体表现：当我在给孩子谈屈原的故事时，他们都局外非常的深入细致，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听见屈原投江的情景时，都不约而同地收到“啊”的惊叹声和惋惜声。有的孩子还之争着必须把自己从家长处听见的关于端午节的出处和风俗说道出。活动二 艾草

18、和菖蒲目标：观测艾草和菖蒲的外形，介绍它们在端午节期间的特定用途。幼儿整体表现：班上存有四个幼儿特地使家长回去市场出售艾草和菖蒲，我把它摆在教室内外。孩子们深感很新鲜，他们以前看见过，但是却叫做不有名，更不晓得它的实际含义就是什么，所以都纷纷反问我。我向他们表述和了解了艾草和菖蒲的名称和端午节用以辟邪的本意。对于辟邪孩子们都不太懂得，但他们晓得这确实就是一种挺难受的东西，就鹿一把剑一样。关于名称，存有一个幼儿反问我：哪一样就是艾草?哪一样就是菖蒲?我当时一下子套住了，的确课前我没认真回去密过资料，于是我就恳请小朋友帮回去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。大朋友们乐意地拒绝接受了任务，下午当大人去直奔孩子

19、时，他们都着急着查问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、 体会粽子香袋的美。2、 在积极探索中自学叠制锥体技能。3、 培养处事细心的习惯。幼儿整体表现：幼：“啊!我纸盒的粽子小吧。”幼：“我纸盒的粽子可以结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真可爱，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸搞的粽子串成出来了，不好可爱啊!”幼：“这个就是我搞的。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“我们的教室真可爱啊!别的班级确实没有这么可爱。”家长充分反映：当家长去直奔孩子时，他们来到教室就辨认出了装设在梁上的一串串粽子香袋，都说道很漂亮，的家长饶有兴趣地一看轻拍。孩子们也非常积极主动地拉着大人

20、参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说道班级的环境非常可爱，非常美。活动四 长命缕目标：1、 晓得我国存有在端午节给儿童穿长命缕的习俗，增进对端午节的介绍。2、 自学揉线的技巧。幼儿充分反映：似乎，孩子们非常的讨厌揉长命缕，每天我都必须给孩子准备工作一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都快乐至美工区回去揉长命缕玩玩，有些孩子一连揉了好几条穿在手上、脚上，有的甚至连脖子上也穿了一条。女孩子还戴着翩翩起舞了舞。活动五 搞龙舟目标：1、 通过观察、集体探讨，分工合作，运用揉泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、 进一步增强合作性、创造性、动手能力。活动六 纸盒粽子目标：1、 自学纸盒粽子，进一步对中

21、华民族的传统文化产生兴趣。2、 体验劳动和互动的快感。幼儿充分反映：纸盒粽子的活动提前已经通告孩子和家长了，孩子们可以高兴了，总是去反问我什么时候已经开始。他们迫切地等候和盼望着。活动那天，孩子们似乎去的很早，还一个劲地叮嘱去出席活动的家长等一会不要耽误。活动之前的准备工作，孩子们已经急不可待了，看者阳入好料的糯米、粽子壳、线一样样地放上桌子，他们纷纷必须已经开始动手了。活动中，孩子们研习得可以深入细致，可以积极主动了，一个劲地建议大人帮指导。虽然他们纸盒的并不好，有的甚至屡屡失利，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们喝上自己纸盒的粽子，又说道又苦笑，离园时还拎一个回家使大人享用，顺利的欢

22、欣三德与言表。家长充分反映：家长很积极支持我们的活动，所以当日去了不少的热心家长。在活动中，他们教导得很深入细致很冷静，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包覆和织成。活动完结，家长们还主动协助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、挂桌椅，一会儿工夫教室就整洁干净了。六、活动效果与思考：本次主题活动内容丰富有意思，活动效果不好。首先，幼儿的参予很积极主动深入细致，通过谈话“端午节的风俗和出处”、折纸“粽子香袋”、毛线基本建设“长命缕”、积塑构建“龙舟”以及家长们共同出席的纸盒粽子等一系列活动，并使幼儿对端午节这个中国传统节日存有了一定的介绍和重新认识，同时也发展了动手能力，体会了节日的欢乐气氛。其次，家长们在活动中也非常的协调，纷纷当作了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地告假去出席纸盒粽子的活动，并使活动的积极开展很成功。