中班生活常规教案20篇.docx

《中班生活常规教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班生活常规教案20篇.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班生活常规教案20篇 第1篇教案导语：教案就是教师为成功而有效地积极开展教学活动，根据教学大纲和教科书建议及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等展开的具体内容设计和精心安排的一种实用性教学文书。下面就是大编入大家整理的中班不玩火常规教育活动教案，热烈欢迎写作。【设计意图】在现实生活中，由于幼儿年龄大、安全意识脆弱、安全防水能力差，所以，安全问题就是时时存有，危险时时可能将出现，这不足以引发大家的广为高度关注，特别就是教师的注重。在本学期我就设计了安全教育活动不玩火主要目的就是使幼儿晓得自我维护的重要性，进一步增强吉翁意识，掌控必要的、恰当的吉翁常识，有效率的展

2、开自我维护，使每个幼儿都能够奈良、身心健康、欢乐的蜕变。【活动目标】1、介绍火灾出现的几种原因，懂不玩火。2、晓得几种打火的灭火的方法，学会自我维护。【活动准备工作】1、关于火灾的视频。2、烫毛巾。3、关于火的教具，消防报警声音乐。【活动重难点】介绍火灾出现的几种原因，晓得几种打火的灭火的方法，学会自我维护。【活动过程】1、一名教师饰演火大王，引发幼儿出席活动的兴趣。（1）火大王：我就是火大王，我的本领TNUMBERGHC了，我能够损坏房屋、损坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！（2）鼓励幼儿探讨火灾引发的危害及起火的原因。原因：玩玩火柴、玩玩打火机、玩玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。2、使幼儿探

3、讨：发生了火情，我们必须怎么办呢？鼓励幼儿大胆讲出多种救火的方法。教师小结：刚才小朋友相处的方法都极好，如果发生了火情，我们可以用水救火、用沙子救火、用灭火器救火、用湿毛巾驱散火温顺朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定先拨通119报警电话。3、播出火灾的.课件，使幼儿观赏。前几天有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们的一样不一样？回答：他们编出了什么样的方法？哪些方法就是我们没想起的？（开窗通风、捂住口鼻冲向火灾区）。教师小结：火情大的时候我们可以实行开窗通风、用沙子、灭火器、烫毛巾、火非常大的时候我们必须及时拨通119，消防员叔叔还没有赶往，我们会用烫毛巾先蒙住口鼻，以最快的

4、速度跑出火灾区，学会维护自己。4、怎样防止火灾？小结：小火难引发大火，所以我们无法玩火。现场演示练，完结活动。重点练用湿毛巾蒙住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口灭火，切勿无法挤迫。【活动延展】恳请幼儿当安全大卫士，向其他人宣传打火救火的方法。第2篇教案1礼貌犯罪行为能够恰当采用礼貌用语;做客时会道别、可以我爱你，不自己拎东西，不甩他人的东西，不大吵大闹;保护环境干净，爱惜玩具及园内物品。2整理活动自学将衣帽砌整齐放到紧固边线;可以按建议整理室内物品(包含椅子)。3进 厕会擦干净屁股，女孩特别注意由前往后擦拭;晓得定时小、小便。4盥 洗脸逐步晓得餐前、便后、出外回室和手脏时刷牙，方法恰当;用自己

5、的毛巾擦拭手，努力做到饭后漱口;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;冬季晓得维护皮肤。5用餐掌控恰当的用餐姿势，培养不放、不剩下饭菜、不挑东西喝，不玩玩筷子的习惯;晓得喝茶不要喝得过饱;喝茶时口里不收到小的响声;维持桌面整洁，可以安顿残渣。6午休可以正确地穿脱衣服和鞋，安静入眠;愿自学整理床铺。7洗澡能够正确地采用自己的缸子，定时洗澡，不挤迫;晓得口渴时洗澡。8劳动习惯讨厌出席力所能及的劳动并能够秉持略过，例如：值日生工作、活动区的整理工作;初步自学直观的手工等劳动技能。9学习态度能够主动出席教学活动;有兴趣出席活动。10注意力认真学习,注意力分散;注意力相对平衡15-20分钟。11思

6、维能够用具体内容形象思维对事物按概念分类归纳;存有初步的推论、推理小说、排序、和数概念;思维灵巧、有效率。12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;讨厌听到故事、看看图书;留心和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿整体表现。13行为习惯自学较好的坐姿、站姿等常规;自学较好的写字、看电视、起身等常规;恰当采用教具和材料等。户 外 活 动14锻炼身体有兴趣自学基本动作：跑、走、冲、扣、爬到、登山、丢掷和拍球、冲大绳、前滚翻;做操深入细致，动作规范、协调口令和节奏;恰当采用器械，积极参与活动。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静

7、散步);可以初步观测周围的事物;讨厌动脑筋，能够根据所观测的事物明确提出问题;收紧、眺望5米以外景物。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;不碰触危险物品。第3篇教案一、活动目标：1、使孩子练采用筷子，努力做到抱持筷姿势恰当，能够放、挥、夹。2、进一步发展幼儿培养单一制用餐的习惯。二、活动准备工作：1、筷子每人一双。2、每组桌上准备工作玻璃球、大塑料玩具、花生米、粗纸条、大纸团、打碎泡沫等。三、活动过程：1、幼儿尝试用筷子夹、放、挥桌上的东西至篮子里。幼儿相互说道说道：是不是顺利，就是怎样搞的?1、师幼共同深入探讨持筷的方法，并搞适度的示范点。恰当的方法：两根筷子都放到

8、右手大拇指和食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指射穿一根筷子，中指在两根筷子的中间，无名指射穿另一根筷子，小拇指在无名指的下面。2、使幼儿再次操作方式，尝试运用恰当的方法。3、幼儿游戏夹、放、挥桌上的东西比比谁缠得多，缠得慢。四、活动延展：1、稳步练用筷子夹、放、挥桌上的东西，两人一组可以展开比赛。2、恳请家长协调，使幼儿在家用餐时秉持采用筷子。第4篇教案1.通过适合有效率的活动，并使幼儿情绪稳定，逐步适应环境幼儿园生活，愿去幼儿园。高度关注幼儿的情绪变化，鼓励幼儿抒发自己的情绪。2.与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，鼓励幼儿掌控基本的用餐方法，采用小勺单一制用餐，讨厌喝身心健康的食物，培

9、养经常洗澡的习惯。3.在日常生活中，逐步鼓励幼儿自学如厕，培养定时大便，不憋尿的习惯。认同幼儿的个体差异，逐步鼓励幼儿培养较好的呼吸习惯。4.通过多种形式，鼓励幼儿掌控恰当的刷牙、洗头方法，努力做到饭前便后刷牙、饭后擦拭嘴与洗手，在教师和家长的协助下自学早晚洗手，采用自己的毛巾、水杯。5.晓得五官的用处，不咬伤手指，不搓眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口、中。6.讨厌出席体育活动，在活动中精神饱满、情绪开心。 可以恰当采用各种小型体育运动器械锻炼身体，不搞危险动作，也不影响他人。7.能够上体正直、动作自然协同地跑、走和上下楼梯。第5篇教案1礼貌犯罪行为在成人的告诫下，可以采用礼貌用语

10、向老师小朋友道别、反问晚，客人道别后能够存有澄清;不乱吐、乱涂、乱扔废为杂物。2整理活动在成人的协助下将脱掉的衣帽放到紧固边线;在老师的指导下，自学整理物品的本领。3进 厕晓得小、小便回去厕所，不把大、小便排在在池外。4盥 洗脸晓得餐前便后和手脏时刷牙，盥洗时不嘲笑水和肥皂;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;刷牙后用自己的毛巾恰当擦拭手;冬季晓得维护皮肤。5用餐晓得各种餐具的名称，主要用途，自学采用餐具;晓得恰当的用餐姿势，可以用手扶不好碗，不手揪、不吃零食、不剩下饭菜，不吞下在地上的食物;可以恰当采用餐巾纸，不必衣袖抹嘴和手。6午休能够在成人的协助下，穿脱衣服和鞋;安静入眠，培养恰

11、当的睡姿。7洗澡在成人的告诫下，可以采用自己的缸子;不喷水、不玩水、不玩玩缸子。8劳动习惯愿出席力所能及的劳动，并对劳动有兴趣;初步培育对值日生工作的重新认识，培育以自我服务居多的劳动意识。9学习态度愿出席教学活动;有兴趣出席活动10注意力深入细致听讲;注意力相对平衡10-15分钟11思维能够用直觉行动思维和具体内容形象思维;可以对物体表面特征展开归纳分类;存有初步的数概念12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;声音嘹亮，骂人速度相对较低;讨厌听到故事13行为习惯自学较好的坐姿、站姿等常规;自学较好的写字、看电视等常规;自学较好的

12、起身常规户 外 活 颤抖14锻炼身体愿自学基本动作;跑、走、冲、爬到、登山、扣、自学抛、踢球;秉持锻炼身体，做操深入细致;恰当采用器械，积极参与活动。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);在老师鼓舞下，对周围环境感兴趣并可以按老师建议展开观测;收紧、眺望。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;在老师选定的范围内活动;不碰触危险物品。第6篇教案小班幼儿一个个看看回去嫩嫩的，骂人轻轻的、嗲嗲的，行动慢慢的，因此用直观的语言指导幼儿活动，合乎小班幼儿的特点，即为琅琅上口，又不好努力学习用。下面就是为区域活动、户外活动、生活活动搜集或者编创的一些指导语，可供大家参照。1

13、、区域活动1)手指点画：张开二拇哥，轻轻煮一煮、用力点一点。2)撕贴活动：A、大拇哥、二拇哥捏一捏，小手小手转回一转回，纸片纸片变大了。B、张开二拇哥，糨糊煮一煮，轻轻涂一抹。3)整理玩具：你有家，我有家，玩具宝宝也存有家，我把玩具送来回家，玩具回家了，宝宝聊聊天大垫子。2、户外活动踏进教室，步入活动场地：走走看看跑，走走看看跑，跟著老师走走看看跑，老师跑，宝宝跑，老师停在，宝宝停在。3、生活活动1)刷牙：关上水龙头，小手冲一冲，肥皂涂一抹，小手揉一揉，用水跳整洁，一二三打翻烧熔，亲亲大毛巾。2)小便：A、脱裤子：先脱长裤子，再退绒线裤(冬天时)，再退棉毛裤，最后脱掉小短裤。B、穿裤子：先扎大

14、短裤，再扎棉毛裤，再扎绒线裤，最后扎名谷裤子。B、裤子裤子乘坐电梯，呜上来了(扎裤子)C、裤子裤子乘坐电梯，呜;下去了(脱裤子)1)午休：A、摆鞋子：鞋子亲亲蓝脚印。B、八折裤子：大裤子睡前平，两个山洞亲一亲，大家一起弯角伸手，裤子变差了。C、八折衣服：大衣服睡前平，一个山洞弯角一弯角，再加个山洞弯角一弯角，小山洞再弯角一弯角，衣服变差了。D、穿裤子：两只小脚搞火车，火车火车扣山洞，一列火车钻出，呜;火车出了，换列火车钻出，呜;火车出了。D、穿衣服：大洞洞里钻出，大洞洞里爬出来，两只小手开火车，一个一个爬出来。E、扣被子：关上小门，小脚钻出，小门第一关出来。2)洗澡：一只大手扶杯子，一只大手扶

15、耳朵(杯子的柄)。3)用餐：一只大手拿调羹，一只大手扶牵碗，小碗小碗不走路。上下楼梯：大手扶栏杆，一个跟著一个跑，小眼睛看看前面，宝宝上(下)楼了。第7篇教案大班数学活动设计 生活中的规律绍兴市鲁迅幼儿园 王伊丽设计意图：只有当数学重回了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维展开宽阔的搬迁和应用领域的机会，就可以更有效地提升幼儿运用数学化解实际问题的能力，就可以更好地彰显数学的教育价值。纲要中关于数学领域的目标订为“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”。这一定义也正表明新课程数学教育的价值价值观念已不再过度著重静态科学知识的传达，而是更著重从生活中体会和体验数学的实际

16、意义，并尝试应用领域数学的观点和方法回去辨认出和答疑身边生动的实际问题。在我们周围的生活中存有许多有规律的事物，例如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反反复复等等。这些事物幼儿都很熟识，因此我们把这些内容做为本活动的素材，期望从中使幼儿更生活化地认知规律，并且最终培育起至幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,例如运用规律科学知识展开装饰;编创游戏、动作等等。活动目标：1、体会生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。2、能够仔细观察、主动积极探索，认知规律的主要特征。3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。活动准备工作：1、存有色彩排序出来规律的衣服。2

17、、可以串挂的小积木若干，穿着挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景居多)。活动过程：(一)体会生活中有规律的事物1、观赏衣服鼓励幼儿观测一些同伴的衣服，并辨认出衣服上的规律。2、观赏课件，进一步体会生活中有规律的事物鼓励幼儿观测：这就是什么(或什么地方)?你能够找出其中的规律吗?这个规律就是怎么样的?(二)穿玩具，认知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律换上小玩具串成。2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。3、鼓励幼儿分析与萃取规律的主要特点。(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排在排队，排泄规律。2、编成动作：用动作整体表现规律。大班数学活动设计 生活

18、中的规律第8篇教案1礼貌犯罪行为存有礼貌，晓得小朋友之间无法吵架，无法争吵;保护环境干净，爱护公物，爱惜花草树木，不经容许不颤抖他人东西。2整理活动自觉将衣帽砌整齐，放到紧固地方，并能够互相检点;能够主动、自觉地整理物品(包含椅子);积极主动、深入细致地搞好值日生工作，愿为集体服务。3进 厕逐步努力做到定时进食。4盥 洗能努力做到饭前、便后和手脏时深入细致刷牙，方法恰当;努力做到饭后漱口;冬季可以维护皮肤。5用餐掌控恰当的用餐姿势，培养不放、不剩下饭菜、不挑东西喝，不玩玩筷子的习惯;晓得喝茶不要喝得过饱;喝茶时口里不收到小的响声;维持桌面整洁，可以安顿残渣。6午休恰当、快速地穿着、脱衣服和鞋，

19、自学把每层衣裤都穿着整齐;安静入眠，睡姿恰当，快速整理床铺。7洗澡口渴时会主动拎自己的缸子送水喝。8劳动习惯主动、深入细致出席集体劳动，顺利完成值日生任务;掌控初步的手工等技能;特别注意劳动质量。9学习态度能够主动出席教学活动;有兴趣地用各种感官认知和操作方式;10注意力认真学习，注意力分散;注意力相对平衡20-25分钟。11思维存有恰当的分类和归纳能力;存有初步的推论、推理小说能力，掌控分类、归纳、数概念和计算方法;思维存有敏捷性、灵活性、独立性。12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;讨厌听到故事、看看图书;留心和热爱生活中的

20、声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿整体表现。13行为习惯自学正确地拎书、放书、腰书包;培养较好的坐姿、看电视、写字、起身及整理学习用品的的习惯;能够自觉自学不影响别人。户 外 活 动14锻炼身体积极主动出席体育活动，并有兴趣;练基本技能：踢羽毛球、跳绳、跳绳;练基本动作：跑蛇形步、立定跨栏、引体向上、快速走等;做操动作妥当、规范。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);学会存有目的的观测周围事物;能够用恰当的语言，精确地叙述所观测的事物的主要特征;收紧、眺望5米以外景物。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;能够初步辨识室内环境中的危险物品。万雅必火!我也去顶一下.

21、第9篇教案设计意图：只有当数学重回了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维展开宽阔的搬迁和应用领域的机会，就可以更有效地提升幼儿运用数学化解实际问题的能力，就可以更好地彰显数学的教育价值。纲要中关于数学领域的目标订为“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”。这一定义也正表明新课程数学教育的价值价值观念已不再过度著重静态科学知识的传达，而是更著重从生活中体会和体验数学的实际意义，并尝试应用领域数学的观点和方法回去辨认出和答疑身边生动的实际问题。在我们周围的生活中存有许多有规律的事物，例如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反反复复等等

22、。这些事物幼儿都很熟识，因此我们把这些内容做为本活动的素材，期望从中使幼儿更生活化地认知规律，并且最终培育起至幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,例如运用规律科学知识展开装饰;编创游戏、动作等等。活动目标：1、体会生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。2、能够仔细观察、主动积极探索，认知规律的主要特征。3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。活动准备工作：1、存有色彩排序出来规律的衣服。2、可以串挂的小积木若干，穿着挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景居多)。活动过程：(一)体会生活中有规律的事物1、观赏衣服鼓励幼儿观测一些同伴的衣服，并辨认出衣服上的规律。

23、2、观赏课件，进一步体会生活中有规律的事物鼓励幼儿观测：这就是什么(或什么地方)?你能够找出其中的规律吗?这个规律就是怎么样的?(二)穿玩具，认知各种规律2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。3、鼓励幼儿分析与萃取规律的主要特点。(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排在排队，排泄规律。2、编成动作：用动作整体表现规律。随着“东阳土特产”这一主题活动的积极开展，孩子们对家乡土特产产生了浓郁的兴趣，花生就是其中的一样。为了进一步使孩子们回去积极探索、辨认出花生的秘密，我预设了 “剥花生”的活动。目的使幼儿在轻松愉快的活动氛围中，辨认出花生的秘密，并从幼儿感兴趣的问题中挑选出有价值的问

24、题展开积极探索。花生内花生米的数量就是其中一个兴趣点，于是我使幼儿尝试用数字、符号去记录花生的数量，认知辨认出花生里花生米数量的相同。并在此基础上，明确提出了更高层次的操作方式建议，使幼儿初步自学统计数据，从而学会用记录统计数据的方法回去化解生活中的实际问题。活动目标：1、在剁一剁、记一记中辨认出一颗花生中花生米数最多的就是几粒。2、初步尝试用统计数据的方法介绍一堆花生中几粒花生米的花生最多。3、自学在合作中处事。活动准备工作：一盘花生，每组三个盘子，记录纸、笔、四列大火车活动过程：一、猜一猜，剁一剁，认知花生内花生米数量的相同。1、情景谈话，剖析经验。你讨厌喝花生吗?你喝过的花生里存有几颗花

25、生米?2、猜一猜，剁一剁教师出具一颗花生：猜这颗花生里存有几粒花生米?你就是怎么晓得的?幼儿选一颗花生，先猜里面的花生米粒数，再切开检验。你在剁的过程中辨认出了什么秘密?小结：花生里花生米的数量不相同。二、 剁一剁，记一记，辨认出一颗花生中最多的花生米数。1、引起争议，明确提出记录。引起争议：剁出最少的存有几粒花生米?怎样记录?2、幼儿剁一剁、记一记幼儿把花生切开，数数里面存有几颗花生米，并记录在纸上。特别注意观测每个幼儿剥与录的方法与步骤，介绍幼儿解决问题的策略。3、鼓励先顺利完成的幼儿观测自己的记录单，找找剁出最少的就是几粒?三、尝试用统计数据的方法介绍一堆花生中几粒花生米的花生最多。1、

26、观测记录单上的数量：你辨认出了什么秘密?探讨：到底就是几粒的最少?用什么办法晓得?2、幼儿示范点统计数据重点指导：怎样才能拣数?3、幼儿分组统计数据将统计表粘贴在火车上。两人合作统计数据。幼儿相互比较检验。4、观测统计表，交流自己组几粒的花生最多。第10篇教案活动目标：1、介绍生气对人的不良影响，赢得消解这一消极情绪的办法。2、能够高度关注自己的情绪，存有积极主动调整自己情绪的心愿。3、尝试从声音、表情、动作的变化中识别生气情绪，晓得生气就是人们一种常用的心理整体表现。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：PPT(PPT制

27、作可以联系妈咪快乐婴网编辑，联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。活动过程：一、观测表情，引入主题。1、师：小兔怎么了?(鼓励幼儿观测PPT中小兔的表情。)2、师：你们怎么窥见小兔生气了的?3、师：你们观测的真认真!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们真的，小兔为了什么事情而生气呢?4、师：每个人都会在相同的情况下碰到使自己生气的事情，你们指出生气好不好?5、师：认为生气可以使人显得不可爱、不欢乐，还可以影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。二、情景探讨，剖析经验。1、边看看PPT，边听到故事师：我们去听到一听到，小兔到底为了什么事情而生气?(播出小兔对白)幼

28、：小兔穿着了一件新衣服，本来很懊恼，可是朋友都苦笑它像是个胡萝卜，所以小兔很生气。(接着看看，告诫幼儿特别注意故事情节的发展。)师：你们啊，生气的小兔搞了些什么?师：小兔的心里似的存有只大火球，火烧得真疼。它罚进了玩具熊，泼了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它存有几下的狂吼，想要把心里的火换回。可不晓得为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?2、在互动对话中探讨消气的不好方法师：(出具小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)大朋友们，你们谁去帮帮我，我该怎么做就可以欢乐出来呢?3、观测图片，构成新经验师：我们一起看一看，小兔用了那些办法消气?(教师出具三张故事图片，幼儿分小组看看图讲诉，然后在非政府幼儿一

29、起探讨，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师：第一，深呼吸能够并使人淡定、收紧;第二，向关心自己的人讲出生气的原因，能够获得宽慰和协助;第三，想一想别人的不好，就可以很快忘掉不高兴的事。小兔用了这些不好办法后，心里的气果时了。三、搬迁经验，游戏提高师：如果以后你们碰到生气的事情，你们可以怎么做呢?使我们一起跟著音乐节奏，用开火车的形式说道说道消气的不好办法。(播出音乐美好拍手歌)师：每个人都会存有生气的时候，这很正常，关键的就是你必须晓得生气的时候怎样搞。期望你们的欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都存有一份好心情。第11篇教案活动目标：1、介绍哮喘的基本知识，晓得生病时必须及时协调医生展开化疗

30、。2、逐步培养较好的生活习惯。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、恳请父母协助幼儿介绍防治哮喘的有关科学知识。2、小猪生病了教学折页、语言CD。活动过程：1、谈话带出课题：大朋友们，你们观测一下今天咱们班哪位小朋友没有去?他们为什么没见呢?你晓得他们后生的什么病吗?他们为什么可以生病?(根据自己的生活经验讲诉)2、出具图片小猪：今天我给小朋友增添了一个好朋友小朋友看看一下(小猪)，今天小猪生病了，恳请小朋友看看一下它后生的什么病?3、引导幼儿独立自主写作故事小猪生病了，鼓励幼儿探讨故

31、事内容。(1)观测折页，恳请个别幼儿谈一讲故事内容。(2)明确提出问题：小猪得了什么病?为什么可以得这个病?小白鬼就是怎么被赶走的?4、融合幼儿自身经验，展开分组谈话。(1)说道说道自己的生病经历。例如：你得过什么病?就是怎么得的病?存有什么感觉?最后就是怎么治愈的?(2)恳请个别幼儿讲给大家听到一听到。5、概括防治常见疾病的常识，多样幼儿的生活经验。(1)回答：我们平时必须怎样搞就可以增加疾病的出现?鼓励幼儿大胆刊登自己的观点。(2)教师鼓励幼儿融合生活经验，概括总结出来科学防治常见疾病的方法，例如：饭前便后必须刷牙，多喝蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。活动延展：非

32、政府幼儿回家给生病的小朋友打电话，说他们生病的原因和一些防治的科学知识，学会关心同伴。活动思考：小猪生病了非常切合幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们局外很深入细致，并且提问问题很积极主动，有的孩子对“小白鬼”特别疑惑，有点惧怕的感觉，晓得在以后的生活中自己必须怎样搞，就可以不生病。由于孩子们对哮喘都经历过，所以能够讲出患病后的一些症状，比如说：流鼻涕、咳嗽、呕吐、棘手等等。通过活动不但介绍哮喘的基本知识，而且晓得生病时必须及时协调医生展开化疗，秉持每天锻炼身体，多喝存有营养的实物，晓得在生活中必须培养较好的生活习惯，才严禁病。第12篇教案活动目标：1、能够根据图形的排序规律展开排序。2、培育

33、幼儿初步的观测与比较能力，提升幼儿的推论推理小说能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。5、培育幼儿比较和推论的能力。活动准备工作：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作方式纸活动过程：1、老师：今天我接到了图形王国送去的礼物，你们想要看看吗?(想要)不好，我么一起来看，就是什么礼物?出具一个自造头饰，使幼儿自己回去辨认出这一饰物，从而唤起他们自造头饰的兴趣。老师关上第一个礼物盒：哇!就是一个可爱的头饰。(老师穿在头上)漂亮吗?这可爱的头饰就是用什么颜色的图形搞的?我们一起来看一看。小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形小结：图形王国送去的头饰就是用图

34、形有规律的排队的。2、鼓励幼儿根据图形排序规律接着排在图形。我们去看一看第二个盒子里的礼物就是什么?哇!也就是可爱的头饰。但是它还没有略过，图形国王恳请你们去帮呢!你们愿吗?小红旗：徐三角形 蓝圆形 徐三角形 蓝圆形小红旗：徐圆形 蓝三角形 蓝三角形 徐圆形 蓝三角形蓝三角形小结：原来图形王国的头饰就是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作方式活动：(装饰头饰)鼓舞幼儿依样接着给图形排序。我们再去看一看第三个盒子里的礼物就是什么?(一张请柬)上面写下得就是什么?我拼读一下。老师念请柬，小朋友今天图形国王应邀你们回去出席一个舞会，但是你们必须装扮一下自己。每个小朋友必须按照图形有规律的装饰自己

35、的头饰。穿上头饰就可以进来出席舞会。小朋友，你们想要回去出席舞会吗?(想要)老师出具为幼儿准备工作的操作方式材料，存有头带、各种图形，恳请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：不好，我们已经开始搞好，搞好了，恳请双面胶帮。4、幼儿操作方式活动。5、活动评价。老师展现个别幼儿的作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎样搞的?表彰搞的不好的幼儿。率领幼儿一起回去出席舞会。6、老师：不好，舞会已经开始了，我们一起回去出席吧!教学思考：这个活动按规律排序，目的是训练幼儿灵活运用所学科学知识解决问题，整个活动以接到礼物横跨主线。分后三个环节顺利完成，层次准确，第一个环节通过使幼儿自己观测回去辨认出图形排队

36、就是有规律的。通过图形的对照鼓励幼儿认知图形排队的基本特征。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。第二个环节使幼儿在辨认出规律的基础上使用启发法、提示法，鼓励幼儿进一步掌控并归纳图形的排序特征。使幼儿体会了相同颜色，相同图形按规律排序的快感，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分后深浅层次相同的操作方式材料，以满足用户相同幼儿的市场需求。第13篇教案活动目标：1、能运用一些方法区分生蛋与熟蛋，乐意参予区分生蛋和熟蛋的积极探索活动，体验探究辨认出的欢乐。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿观测能力及动手操

37、作能力。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、与幼儿人数成正比的盘子，盘里摆着一个生鸡蛋，一个甜鸡蛋，红苹果标记、毛巾若干2、篮子四个，在两个篮子上写红苹果标记，上装不好盐水的透明化塑料桶、一次性杯子、小记录表活动过程：一、引入活动，引发幼儿兴趣小朋友，你们的盘子里存有什么呀?存有几个蛋宝宝?(评析：开门见山，轻易引入，使孩子的注意力一下子就分散在蛋宝宝上了，同时锻炼身体了幼儿的口语表达能力。)二、鼓励重新认识生蛋与熟蛋，能够利用转动区分生蛋与熟蛋。1、这俩个蛋宝宝他们特别讨厌玩玩转圈圈游戏，你真的他们谁可以转回得慢，谁可以转回的快呢?(幼儿猜测)现在就恳请小朋友帮忙他们转回一转回，

38、你一边转回一边可以必须认真仔细的观测哦，然后在转回的慢的蛋宝宝上张贴个红苹果。转回的时候必须小心，不要压扁了。2、鼓励幼儿大胆的旋转两个蛋宝宝，然后在挂住慢的蛋上张贴个红苹果。教师适度的干预，指导。3、回答：谁来说说道你的转圈游戏结果?为什么有的蛋宝宝转回的慢，有的蛋宝宝转回的快呢?4、刚才小朋友说道了那么多，那到底为什么呢,，我们把蛋宝宝剁开去就晓得了。剥蛋你们可以吗?怎么剁呀?我们把挂住慢的鸡蛋剥好了放到张贴存有红苹果的杯子里，转回的快的蛋宝宝放到盘子里。壳剁在盘子里。5、剁开去之后你辨认出了什么?转回的慢的蛋宝宝就是什么蛋?转回的快的又就是什么蛋呢?生蛋和甜蛋存有什么相同的地方?你可以把

39、熟蛋切开，然后和旁边的小朋友一起说一说。(幼儿探讨)6、幼儿提问后，教师小结：生蛋的蛋黄和蛋清就是流动的，所以转回得慢些，熟蛋的蛋黄和蛋白就是凝结在一起的，所以转回得快些。教师边小结边在记录表上记录画标记，以后我们就可以用这种方法区分生蛋和熟蛋了。(评析:利用转圈圈的游戏情景，充分调动了幼儿操作方式的兴趣，使幼儿在猜、试试的步骤中经历探究的过程，辨认出转回的快慢的结果，检验快慢的原因，从而突破了活动的重难点，在此过程中突显了师幼互动的实效。)三、鼓励运用盐水辨别甜蛋生蛋。1、除了用转圈的方法，老师这里除了存有一个办法可以辨别生蛋和熟蛋。看看，这就是什么?(盐水)这就是摆了盐的盐水，这就是甜蛋，

40、这就是生蛋。恳请你猜一猜，生蛋放到盐水里可以怎样?甜蛋放到水里又可以怎么样(幼儿民主自由猜测)2、说道了那么多，接下来就恳请小朋友选一个生蛋或者甜蛋放到盐水里，看一看可以存有什么有意思的事情出现。(幼儿操作方式，观测生蛋与熟蛋在盐水里的结果)3、谁辨认出了为盐水区分生蛋与熟蛋的秘密了?(幼儿交流观测结果)4、教师小结：甜鸡蛋放到盐水里可以沉出来，生鸡蛋可以索莱米。(教师在记录表上记录)(评析：再一次给与幼儿探究辨认出的机会，使幼儿在收紧的氛围中与同伴一起合作，幼幼互动，生动有趣，并使孩子真正的搞活动的主人，最终他们用过自己的操作方式、观测和讲诉，掌控了为盐水区分熟食蛋的方法)延展活动：除了用转

41、圈和放到盐水里的两种方法区分生蛋甜蛋，你除了什么方法能够区分熟蛋和生蛋吗? (摇一摇;听到一听到，用手电筒照曝光一照曝光等)。你也可以问问爸爸妈妈存有什么不好的方法，然后和爸爸妈妈一起试试看。(评析：唤起幼儿持续探究的性欲，将幼儿的探究不断的推向深入细致。)活动思考：生蛋甜蛋这个科学活动源于生活，最后又服务于生活。活动中著重彰显一种新型的师幼关系，即为教师著重为幼儿提供更多多样的可以操作方式的材料，使幼儿独立自主积极探索、独立自主辨认出、自己找寻答案，彰显幼儿就是自学的主人、课堂的主人，将传输科学知识的过程变成师幼共同深入探讨科学知识的过程。在一个一个的问题情景中，我认输使孩子动手操作方式，使

42、孩子们运用多种感官去观测、积极探索、课堂教学，例如：转回一转回、敲一敲、剁一剁等，这样幼儿能够全身心地资金投入至活动中，会因自己的顺利辨认出而进一步增强自信心，也唤起了幼儿参予活动的积极性。通过积极探索操作方式，每个人都存有了自己的体会、体验和辨认出，因此在小结区分生蛋甜蛋时，师幼共同小结，使用了记录的方法，用形象的标记记录展现出了熟食蛋转动的快慢，熟食蛋在盐水中的沉与浮，将抽象化的科学知识形象化，从而突破活动的重难点。第14篇教案活动目标：1、重新认识常用的豆制品，晓得其名称和价值。2、通过聆听故事和观测活动，晓得豆制品的种类很多。3、讨厌喝豆制品，乐意在集体面前了解自己喝过的豆制品。4、培

43、育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、将香干切开若干块，牙签、黄豆若干。2、香干，百叶，豆腐等豆制品。3、实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。活动过程：一、游戏活动：公鸡头、母鸡头带出黄豆。教师出具黄豆，回答：小朋友看看,这就是什么?今天我们用黄豆去玩玩公鸡头母鸡头的游戏，不好吗?教师与全体幼儿一起边念儿歌边演出动作，然后恳请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头?”多恳请几位幼儿猜猜，最后看看谁猜猜得对。二、幼儿独立自主积极探索，找到几种常用的豆制品。师：猜猜黄豆游戏BUICK，你们晓得黄豆宝宝能够制成哪些东西呢?幼儿互相交流后,恳

44、请个别幼儿提问。师：在小朋友的后面和两边桌上的篓子里，老师准备工作了很多东西，等会儿恳请小朋友找到一样你晓得的黄豆宝宝制成的东西，拎出挤至自己边线上。(特别注意告诫幼儿一人就可以拎一样豆制品。)恳请小朋友说道说道自己拎的就是什么?例如：拎豆芽菜的存有哪些小朋友?上来排列成一排，大家一起认识一下豆芽菜;拎豆浆的存有哪几个，说道说道黄豆宝宝怎样变为豆浆的?除了豆腐等等。鼓舞幼儿讲出这些豆制品的名称，并且晓得它们存有一个共同的名字叫做豆制品。(对于拿得不对的幼儿教师给与制止，恳请他们将东西放在另一个篓子里)三、通过观赏故事，进一步介绍各种各样的豆制品。师：豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都就是我们平时喝

45、的比较多的东西，其实在我们身边除了很多很多的东西也就是黄豆宝宝制成的，除了喝的，除了用的，小朋友想要不敢重新认识它们呀?(想要)师:今天呀，黄豆爷爷过生日了，它的宝宝们都去欢庆它生日快乐，黄豆爷爷存有哪些子孙呢?老师给你们谈一个动听的故事，黄豆爷爷过生日。恳请小朋友认真地听到一听到，故事里：1、哪些宝宝去给黄豆爷爷祝贺生日?2、哪些东西就是由黄豆宝宝制成的?教师边讲故事边出具故事中的豆制品实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。教师小结：黄豆爷爷今天特别高兴，它的这么多子孙都就是黄豆宝宝制成的：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也有赖于黄豆宝宝，黄豆的用处可以即至!四、实物分类，进一步

46、稳固对豆制品的重新认识。通过这个故事小朋友又重新认识了一些豆制品朋友，现在你们身后的篓子里除了很多东西，一会儿恳请小朋友看看，就是豆制品的就拎出放到长方形的篓子里，不是豆制品的就放到圆形的篓子里。五、恳请幼儿享用豆制品。大朋友们打听得又快又好!真棒!豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活增添了很多好处。这些美味的豆制品营养可以多样了，它里面存有蛋白质和维生素，就是小朋友健康成长所必须必须的营养，经常喝这些豆制品还能够进一步增强抵抗力，太少生病，使身体棒棒的!黄豆爷爷今天特高兴，他必须恳请小朋友都去尝尝豆制品宝宝，等会儿一人一个小碗，小朋友一边闻一边说道说道你喝的豆制品叫做什么?味道怎么样?

47、(教师给每位幼儿递送一份豆制品)附于故事：黄豆爷爷过生日黄豆爷爷快要过生日了，黄豆宝宝可以高兴了。因为爷爷过生日这天，黄豆家的子孙孩子们都必须回去给爷爷欢庆生日。这天一大早，黄豆宝宝就东站在门口等客人。等着等着，哈哈!真的去了三位客人。一位客人就是紫黑色的，他就是谁呢?就是酱油;一位客人就是黄色的，他就是谁呀?豆油;除了一位客人就是白色的，他就是豆浆。三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个谏：预祝黄豆爷爷生日快乐!黄豆宝宝想要酱油、豆油、豆浆都就是咱们黄豆搞的，将来我搞什么不好呢?正想著，又存有客人去了，就是一块肥皂和一罐油漆。“这就是怎么回事?”黄豆宝宝怪异地问：“肥皂、油漆你们俩跑错门了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的说道：“大黄豆，你不重新认识我们啦!我们都就是爷爷的