中班六一儿童节教案反思.docx

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1、中班六一儿童节教案反思 1、中班六一儿童节教案思考活动目标：通过积极开展欢庆六一系列活动，并使幼儿在积极主动的参予中获得锻炼身体，能大胆的演出，进一步增强自信心，体验节日的欢乐气氛，渡过一个美好、难以忘怀的六一儿童节。介绍节日中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强自我维护的意识。体验显著的季节特征。活动对象：全班幼儿及家长活动时间：5.3-5.27活动地点：活动室、塑胶广场。活动准备工作及内容：1、布置富于节日气氛的环境，唤起幼儿体验欢乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6)2、挑选出音乐素材，活动道具，选曲幼儿体操。(时间5.9-5.13)3、分散排练团体操，地点大三班活动室。(时间：5.16

2、-5.20)4、出席彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)5、出席幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午)7、出席面向社会体操演出，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)活动思考：并使幼儿充分利用小椅子，锻炼身体幼儿的均衡能力。积极主动欢乐的演出，过一个身心健康欢乐的儿童节。2、中班六一活动教案：儿童节教案(附于教学思考)活动目标：1.自学按计划非政府欢庆活动，能够主动大胆地展开策划、准备工作。2.积极参与，充份体会集体顺利的欢欣。3.体验显著的季节特征。4.使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。活动准备工作：幼儿在教师的指导下，已

3、经搞好了各项准备工作。活动过程：1.非政府节日欢庆活动的形式多种多样，教师应根据本班幼儿的特点，挑选各方面条件许可的一种形式。2.活动pchome在幼儿的人人参予，准备工作阶段教师应给与充份的指导，并使幼儿真正为节日活动的主人。3.部分活动形式的非政府要点。(1)联欢会演出可以。(2)家园牛奶亲子游艺会。(3)时装表演。(4)假面舞会。(5)亲子运动会。另外，还可以根据幼儿的方案积极开展颤抖运会，主题展览会、故事会等，以上活动均可应邀家长出席，家园同乐，以平添节日气氛。教学思考：儿童节这个单元，孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较低，只是在展开操作方式方面时的常规还须要强化。通过这样的活动，远

4、不止能锻炼身体孩子的自理能力，还能够从小教育孩子搞自己力所能及的事，培育自己的事情自己搞的好习惯。3、中班六一教案：儿童节教案(附于教学思考)活动目标：1.晓得六月一日就是小朋友的节日。2.能够坚强、大胆地集体面前演出节目。3.体验节日的欢乐。4.介绍节日中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强自我维护的意识。5.体验显著的季节特征。活动准备工作：1.准备工作一些幼儿操作方式活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、毛巾。2.操作方式材料，教学折页。活动重点：晓得六月一日就是小朋友的节日。活动难点：能够坚强、大胆地在集体面前演出节目。审美元素：“六一”的鲜花最帅，“六一”的孩子最欢乐。“六一”就是每

5、个孩子最向往的节日。这就是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出来温馨欢乐的环境，使幼儿在活动中充份感受到节日增添的欢乐幸福的心情。活动过程：1.通过谈话，晓得“六一”就是小朋友的节日，唤起幼儿过节的心愿。师：幼儿园这几天不好可爱，为什么必须装扮得这样可爱呢?“六一”儿童节就是哪一天，就是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?就是怎样过的?2.鼓励幼儿探讨：你想要如何过“六一”儿童节。鼓励幼儿看看操作方式材料、教学折页。师：小朋友，你们看看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙，你想要怎样过“六一”儿童节?为了欢庆“六一”儿童节，你试图用些什么材料装饰我们的活动室?3.幼儿

6、按自己的意愿分组，展开庆“六一”的手工操作活动。(1)教师了解为幼儿准备工作的材料。(2)幼儿分组展开手工操作活动，教师酌情给予帮助。4.教师和幼儿共同布置节日的环境，观赏自己的作品。5.幼儿唱歌、唱歌、搞游戏去欢庆自己的节日。(1)教师引导幼儿大胆地演出、搞游戏。(2)教师向幼儿播发红花、获赠礼物，祝幼儿节日快乐!教学思考：六一之前我们就是忙的，六一之后我们就是斩获的、美好的，这种美好就是和孩子们一起参予的各种活动，看著孩子们在各种活动中获得不断地蜕变欣喜的美好，这种美好就是“把节日送给孩子，使每一个孩子都感受到节日增添的欢乐与斩获”这种理念。活动使每一个孩子充份展现了他们开朗的个性，给了他

7、们一个公平的机会回去参予，回去体验，回去体会，并使“六一”欢庆活动真正沦为孩子们展现自己的大舞台!4、中班儿童节音乐教案：欢庆六一教案思考活动目标：1、初步学会歌曲，体会歌曲开朗，悠扬的性质。2、可以看看图谱为打击乐配器，并能够看看统一指挥弹奏。3、使幼儿晓得节日的时间。4、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作：打击乐器一套、图谱、录音活动过程：1、幼儿随其卡门序曲的音乐搞走马步或持球动作进场，能够根据乐曲的变化转换动作。2、练声小铃铛。能够根据教师弹奏的前奏曲展开练声活动。吐字确切，能够整体表现大铃铛响时“叮当、叮当”的高低变化。例如：观赏并自学歌曲欢庆六一

8、3、融合重新认识活动，晓得六一儿童节就要去了，谈谈小朋友怎样欢庆六一节，从而带出歌曲。4、观赏歌曲。体会曲调，开朗、悠扬的性质、熟识歌词。5、稳步观赏歌曲，重点体会两段歌词相同部分的旋律。6、集体手舞足蹈，稳步熟识并掌控曲调中的附点音符及休止符的唱法。7、为打击乐卡门序曲分体式乐器。8、出具图谱、用身体动作则表示节奏。9、鼓励幼儿看看图谱上标不好的乐器样图，明晰每一种乐器的弹奏方法，认知图谱上各种符号的意义。10、集体看看图谱，看看老师统一指挥，合春(空手搞敲打乐器的恶搞动作)11、分组看看图谱，看看统一指挥演奏(空手搞)。12、分组用乐器展开弹奏。建议每个幼儿通过互换座位，能够弹奏相同的乐器

9、。延展活动：在音乐角置放卡门序曲录音带和各有关乐器，可供幼儿民主自由活动时观赏或弹奏。教学思考：六一之前我们就是忙的，六一之后我们就是斩获的、美好的，这种美好就是和孩子们一起参予的各种活动，看著孩子们在各种活动中获得不断地蜕变欣喜的美好，这种美好就是“把节日送给孩子，使每一个孩子都感受到节日增添的欢乐与斩获”这种理念。活动使每一个孩子充份展现了他们开朗的个性，给了他们一个公平的机会回去参予，回去体验，回去体会，并使“六一”欢庆活动真正沦为孩子们展现自己的大舞台!5、中班儿童节剪纸教案：欢乐六一教案思考活动目标：1、鼓励幼儿介绍剪纸形象生硬、色彩鲜艳、等距及镂空等基本特点2、初步尝试合作剪纸，师

10、幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景3、引导幼儿大胆创作，发展想象力与创造力4、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。5、通过探讨，唤起过节日的情感，晓得必须开心、合理地过节。活动准备工作：1、科学知识经验的准备工作：幼儿尚无对六一儿童节的体验2、物质准备工作：六一节演出视频一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干;一张小的空白卡纸活动过程：一、播出视频，引发幼儿经验新鲜感1、教师播出幼儿六一儿童节演出的视频问：这群图画着妆，穿著漂亮衣服的小朋友就是谁呢?你们为什么必须帽子这样唱歌呢?你们讨厌六一儿童节么?为什么?2、师总结：六一节真幸福，这一天我们可以化美美的妆，穿可爱的衣服，东

11、站在舞台上给大家演出节目，除了Longeau、有趣儿的六一节礼物呢!二、唤起幼儿的剪纸兴趣1、师：这么精彩的六一节，看见大朋友们这么高兴的笑脸，我真想要取悦这一精彩的瞬间。你们存有什么不好的方式能把六一的欢乐场景残存么?(幼儿民主自由探讨各种表现形式，逐渐导入剪纸这一主题)2、剪纸就是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想要和小朋友们一起用最为传统的方式，最喜庆的颜色去记录这一欢乐的节日。3、再次播出幼儿六一节的欢乐场景视频，鼓励幼儿自信心观测六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。三、引导幼儿充分发挥想象，大胆创作1、鼓励每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及

12、表情先用笔画下来，在用等距抠的形式整体表现出2、分组合作：幼儿分组整体表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境3、幼儿将缔造的内容，在空白卡纸上，展开艺术粘贴，并使其多样精彩，呈现出六一的欢乐场景4、幼儿手拉手东站在布置不好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐唱歌，体验顺利的快感活动延展：生活中，使我们格外难以忘怀的场景、画面除了许多，我们都可以用剪纸的形式将其整体表现出，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带进园和同伴互动自己的欢乐经验!活动思考：本次剪纸活动，挑选了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过视频的导入，孩子的注意力一下子就被迎合了，顺利的引发了幼儿关于六一这一经验的新鲜

13、感，他们能讲出许多在六一这一特定节日里出现的欢乐事情。我把握住这一时机，及时的，自然地引入了剪纸这一主题，引发了幼儿想亲子动手，把六一的欢乐场景取悦的这一美好愿望。活动中，我没范例，更没示范点，全然的认输，使幼儿自己回去积极探索，回去想象，回去缔造。并设计的合作这一环节，不仅加深了大家之间的情谊，也使幼儿在剪纸活动中体验合作的快感。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，抠完了一朵还想要再剪一朵不一样的，还听见了孩子们商量了多抠一些观众给他们欢呼，对此活动十分感兴趣，达至了我的预设目标，我感觉很欣喜。此次活动既取悦了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，介绍了我们中国民间文化，很存有教育价值，

14、只要孩子讨厌剪纸，愿剪纸，即使抠的不好，可以一次次的回去积极探索，回去缔造，我坚信一定会越来越不好的。活动中，我的活动方式和策略还存有着许多严重不足和问题，须要改良的地方也存有很多，做为一名青年教师，我还须要不断自学，不断地吸取教训和经验，改良自己的缺点，使自己更快地提升!6、中班儿童节教案：六一大联欢教案思考活动目标懂处事必须存有计划和目的，并能够按照计划行动。在协商、探讨、分工等过程中提升同伴间的相互合作能力。融合自己的生活经验，与同伴共同制定“六一”儿童节欢庆计划，尝试计划自己的活动。介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。晓得节日时人们主要的欢庆活动。活动准备工作8上

15、开的纸、笔等美术工具。活动过程通过去年的“六一”儿童节欢庆活动计划书，引发幼儿对计划书的兴趣和介绍。出具去年的“六一”儿童节欢庆活动计划书，鼓励幼儿介绍什么就是计划书，计划书必须什么时候制定。引发制订计划书的兴趣。提示语：马上要过“六一”儿童节了，我们一起来制定今年的欢庆活动计划吧。大家可以打听自己的好朋友一起制定计划书，每个小组必须存有45人。幼儿自愿分为若干组。教师明确提出制定计划书的建议：每份计划书必须存有小组成员的名字、准备工作在几号活动、具体内容的活动内容存有哪些、小组成员的分工等。制定计划书。教师传授模拟计划书的制定方法，鼓励幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、须要的材料等几方面去

16、制定计划书，但不规定计划书的格式。各小组按建议制定计划书，教师巡回演出指导，尽早协助。交流计划书。各小组所推荐一名代表了解本小组的计划书。大家一起互动各个小组不好的见解。活动建议与提示信息恳请爸爸妈妈为计划书加宝贵意见，再次探讨计划书的可行性。活动重点是计划书的抒发，教师必须鼓励小组成员人人参予，必须使所有幼儿都存有整体表现的机会。教师可以适度了解计划书的格式、读法等科学知识，易于幼儿计划制定活动的顺利开展，但无法格式化。此活动必须在“六一”儿童节前展开。教学思考六一之前我们就是忙的，六一之后我们就是斩获的、美好的，这种美好就是和孩子们一起参予的各种活动，看著孩子们在各种活动中获得不断地蜕变欣

17、喜的美好，这种美好就是“把节日送给孩子，使每一个孩子都感受到节日增添的欢乐与斩获”这种理念。活动使每一个孩子充份展现了他们开朗的个性，给了他们一个公平的机会回去参予，回去体验，回去体会，并使“六一”欢庆活动真正沦为孩子们展现自己的大舞台!7、中班儿童节教案：欢乐六一活动教案思考活动目标1. 晓得六一就是自己的节日，使幼儿渡过一个难以忘怀的六一儿童节。2. 锻炼身体幼儿的动手能力，在积极主动的参予中体验顺利的欢欣3. 体验合作、相处与互动的欢乐4. 愿出席活动，体会节日的欢乐。5. 介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动重点高兴就不好活动过程：一、集体活动-升旗仪式。二、

18、热身：手舞足蹈(听音乐民主自由的充分发挥)三、六一到来了，老师并致祝贺词(三个老师讲话)， 幼儿互相祝贺四、玩具互动。为了欢庆我们的节日，今天大朋友们都增添了自己讨厌的玩具，我们一起互动吧。幼儿了解自己增添的玩具的名字、玩法等，教师告诫幼儿必须懂爱惜别人的玩具，幼儿民主自由互换玩具嬉戏。五、手工制作。1、 出具橡皮泥，使幼儿独立自主充分发挥制作2、 教师传授示范点直观的生活用品、动物的作法，幼儿观赏并尝试操作方式。3、 有些馋了不如搞些喝的吧，教师示范点直观的食物的作法，幼儿自己制作，教师巡回演出指导。4、 展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。六、生日Patty祝贺杨婧悦小朋友生日快乐，互动蛋糕。七、园长妈妈送来六一礼物下午八、动手操作方式-手掌印画九、互相交换礼物，互动美味十、总结，教育宝贝回家非常感谢爸爸妈妈，再次祝福六一节欢乐教学思考我们幼儿园本着认同孩子、关怀孩子的理念，真正把“六一”节送给孩子，过一个幸福的童年为出发点，非政府全体孩子积极开展了一系列六一欢庆活动。活动形式多样，内容健康，既多样了孩子们的节日生活，又起著了教育促进作用，受了社会各界家长的一致赞扬。