中班冬天教案20篇.docx

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1、中班冬天教案20篇 第1篇教案活动目标1.观赏关于冬天的影片。2.通过画画去介绍孩子对冬季的认知。3.对学生传授冬季去了，特别注意保暖的事项。教学重点、难点1. 使孩子充分发挥自己的想像力，使孩子们最直观的体会通过画画整体表现出。2. 通过介绍冬天，使孩子懂在冬季如何特别注意保暖。活动过程1、鼓励学生鼓励学生晓得现在已经步入冬季，冬季去了存有什么变化，使他们回去思索，然后热情高涨的提问问题。2、播出影片通过播出关于冬天特征的影片使学生的更深入细致介绍冬天就是什么样子的，大地和身边的一些事物出现了什么变化。3、大胆绘画使学生们通过自己的想象把属于自己讨厌的冬天在画纸上整体表现出;画画完结后把每个

2、人的图画张贴在黑板报上。4、注意事项给学生传授冬季去了，必须特别注意保暖的事项。第2篇教案活动目标1、使幼儿亲身体会冬天至了，晓得冬天很冷，人们存有很多御寒的方法，观测冬天花草树木的变化。2、通过亲身游戏活动，使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。3、培育孩子确切定义和大胆演出的能力。4、大胆讲出自己的认知。5、乐意积极探索、交流与互动。重点难点培育孩子确切定义和大胆演出的能力;使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。活动准备工作散文诗太阳公公羞涩了录音、光碟。活动过程1、引入：冬天去了，北风隆隆的吹起，(CHCHO的声音，师生硬的搞热的动作病毒感染幼儿)问：(1)听见风声真的怎

3、么样?(听见风声真的热)(2)冬天的风可以难受了，吹起至身上很冷，存有什么办法使身体寒冷出来?(必须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、上开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真存有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，使身体寒冷出来，要是外面的小树，河里的小鱼热了，他们就是用什么方法去御寒的呢?使我们倾听散文诗太阳公公羞涩了就晓得了。2、新授：摆光碟太阳公公羞涩了师谈，问：(1)散文诗谈完了，散文诗的名字叫做什么?(太阳公公羞涩了)(2)散文诗里谈了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公倔被窝羞涩了，羞涩就是搞了一件不好的事情真的不耐烦就是羞涩，太阳

4、公公倔被窝羞涩不害羞?(羞涩)我们去马永贞它好不好?(马永贞怨)。(3)小树小鱼就是用什么方法御寒的?使我们在倾听散文诗。3、摆录音散文诗，问：(1)谁说老师小树就是用什么方法御寒的?(小树受凉了，系则上围脖)，小鱼那?(小鱼受凉了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真坚强，不怕热，早早的下班回去跑步锻炼身体。4、使我们也出来活动活动吧(全体幼儿鼓掌)，在活动的时候老师就是风婆婆，你们就是大雪花，你们必须按老师的口令去搞，老师说道“风小了”你们边走边收到“呜呜”的声音，“风大了”你们轻轻的走，“风停了”你们就停下来，“谁至地里护麦苗”，你们就站著。游戏12

5、不下。活动完结：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公受凉倔被窝，我们可以不要受凉，坚强的至外面展开体育锻炼，搞个身心健康的宝宝不好吗?使我们至外面和小树一起搞游戏吧。教学思考炎热的冬天至了，为了使幼儿及时抓取冬天各种典型的季节特征，从小搞个有心人，我们实行了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心予以非政府的，挑选出的内容和幼儿的生活也存有紧密的联系，并能够著重在日常生活中对幼儿予以鼓励和教育。1、介绍冬天、体会冬天冬天具备显著的季节特征，但对于孩子来说，必须他凭空讲出冬天的特征似乎很难，他们最多讲出冬天很冷、必须下雨的等等。因此，在课前我们先恳请家长利用休息天或离园时带

6、孩子有意识的观测冬天体会冬天，然后我们老师再精心安排时间存有目的的回去观测。由于幼儿已经存有了一定的介绍和感性认识，大部分幼儿都存有话可以说道了。在孩子们的观测中，老师死终就是一个观察者和引导者。2、介绍冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都晓得，冬天很冷必须多穿着一点衣服，还要穿上帽子、手套，围站上围巾，因为这样才不能热，不能哮喘，我们的皮肤不能生冻疮。至于怎样使自己热出来，不怕热，也能够讲出一些道道去。为了使幼儿更完备的介绍冬天和懂一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备工作了一些活动和实物例如：必须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、上开空调等;还要多

7、运动，多锻炼身体。通过传授和模拟，使幼儿介绍一些生火工具和生火方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不能深感热和畏惧热了，同时也培育了幼儿不怕热，坚强、积极主动的不好品质。3、这文言虽然上完了，幼儿大部分能够顺利完成目标，但在教学中对学生的说道上还比较注重，如何参予活动畏惧炎热，顺利完成比较不好。第3篇教案活动目标1、使幼儿介绍冬天的特征，能够主动讲诉自己的辨认出。2、幼儿能够积极探索冬天的奥秘，培育幼儿爱好小自然的情感。3、幼儿能够体会冬天的美，能够用绘画、粘贴等方式整体表现冬天。4、培育幼儿的观赏能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重

8、点、难点1、主动讲诉自己的辨认出。2、用自己的方式整体表现冬天的特征。活动准备工作1、在课前建议家长拎幼儿至小自然中回去体会冬天的特征。2、 课件。3、 绘画纸，彩色笔，存有冬天特征的图片活动过程1、唤起兴趣，带出课题。出具小朋友玩雪的图片，鼓励幼儿观测图上就是什么季节，带出课题。2、讲诉冬天。回答前几天和爸爸妈妈一起回去冬天里打听一打听，你们在冬天里找出了哪些秘密呢?使幼儿探讨以后轻轻的说旁边的小朋友，然后恳请23名幼儿去说全班的小朋友和老师，老师总结幼儿的答案，并引导和表彰说得好的幼儿，协助语言能力极差的幼儿大胆讲出他的辨认出，给每个幼儿说道的机会。3、观赏冬天的特征。老师也回去冬天打听了

9、打听，辨认出了哪些秘密呢?我们一起来看看：播出课件A:冬天里动物休眠的图片B：冬天的植物草和树等C:冬天的花腊梅D：冬天里人们穿着的衣服棉袄和羽绒服E:冬天的雪花4、整体表现冬天播出轻音乐，给幼儿提供更多操作方式材料，建议幼儿把找出的冬天的秘密用绘画粘贴等方式整体表现出。老师重点指导能力极差的幼儿大胆操作方式。幼儿进一步稳固冬天的特征5、活动延展：把冬天的美回来讲给自己的朋友或家人听到。教学思考本次活动完结以后我展开了深刻的思考，真的存有顺利的地方，也存有失利的地方，现总结如下：1、整个活动达至了我预期的目标，幼儿对冬天的重新认识和介绍进一步强化.2、搞了课件使幼儿更直观的介绍冬天的特征，这合

10、乎幼儿的形象思维。3、活动设计失冬天里的我不怕热这一情感教育。4、在讲诉冬天的时候，存有小朋友的探讨时间过短，多一点时间使他们充份探讨就不好了，有的幼儿积极性很高，为了我的教学进度而 吓到了他们。没还给他们足够多的空间。课后也存有老师明确提出去。5、整体表现冬天的时候，使幼儿用自己的方式整体表现较好，培育幼儿的自主性，但幼儿的操作能力不弱，以后必须多培育幼儿的操作能力.第4篇教案活动目标1.观赏关于冬天的影片。2.通过画画去介绍孩子对冬季的认知。3.对学生传授冬季去了，特别注意保暖的事项。4.体验显著的季节特征。5.唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。教学重点、难点1. 使孩

11、子充分发挥自己的想像力，使孩子们最直观的体会通过画画整体表现出。2. 通过介绍冬天，使孩子懂在冬季如何特别注意保暖。活动准备工作关于冬季的影片，画纸，冬季特别注意保暖的资料活动过程1、鼓励学生鼓励学生晓得现在已经步入冬季，冬季去了存有什么变化，使他们回去思索，然后热情高涨的提问问题。2、播出影片通过播出关于冬天特征的影片使学生的更深入细致介绍冬天就是什么样子的，大地和身边的一些事物出现了什么变化。3、大胆绘画使学生们通过自己的想象把属于自己讨厌的冬天在画纸上整体表现出;画画完结后把每个人的图画张贴在黑板报上。4、注意事项给学生传授冬季去了，必须特别注意保暖的事项。教学思考幼儿学生对新鲜的实物比

12、较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂得，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机融合出来，唤起幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官提振。产生猛烈的自学性欲。然后通过画图的方式把他们想要的全部展现出出，最后给他们传授冬季去了，必须特别注意些什么?如何使自己去维护自己不受到炎热的突袭。第5篇教案活动目标：1.重新认识各种生火用具和用途，晓得它们能够给人们增添温暖。2.关心周围的科技产品，并晓得采用它们的安全方法。3.体验显著的季节特征。4.乐意积极探索、交流与互动。重点难点：重新认识各种生火用具和用途，关心周围的科技产品。活动准备工作：1.事先恳请幼儿找

13、找家里的生火用具。2.教师另准备工作一些生火用具图片，例如古老的炭盆、冷手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3.幼儿画册(第2册第42页)活动过程：一、使幼儿了解自己家里的生火用具，唤起幼儿兴趣。1.小朋友，冬天热吗?怎样搞才可以深感寒冷呢?2.今天就恳请你们把自己家的生火用具了解给大家，说道说道它叫做什么，怎么用。二、鼓励幼儿重新认识各种生火用具就是用相同的方法咳嗽的，存有相同的用法。1.出具所准备工作的生火用具图片：老师这里也存有一些生火用具，你们晓得它们就是怎样咳嗽的吗?2.鼓励幼儿重新认识炭盆用木炭生火;火炉用煤生火;油汀、空调用电生火，可以给很多人用;热水袋用热水生火，携

14、带方便，可以有效率采用，但就可以一个人用;冷手炉就是用以暖手的;电热毯就是睡觉时生火的。三、晓得生火用具的恰当用法，特别注意采用时的安全。探讨：采用这些生火用具须要特别注意什么?四、鼓舞幼儿回忆起，开拓经验。1.回答：你还见过什么样的生火用具?它们就是怎样咳嗽的?怎样采用的?想一想为什么必须存有各种各样的生火用具?你最喜欢什么样的生火用具?为什么?2.小结。存有这么多的生火用具，可让我们在冬天生火。以后你还可以看见更多新式的生火用具，你长大了要发明者什么样的生火用具?教后思考：在这次活动中，幼儿多次探讨生火用具的名称和咳嗽方法。在这个过程中，他们可以从同伴哪里获得许多崭新信息、新经验。使幼儿了

15、解到自己不晓得的科学知识。这比教师说幼儿更能够使他们拒绝接受，我设计了分类的环节，将这些生火用具按用电和不用电展开分类，增进幼儿对生火用具咳嗽方法的介绍。第6篇教案活动目标1、晓得冬季气候的只要特征，介绍冬天，观测冬季自然现象，介绍动物,植物过冬的方式。2、自学初步的分类,统计数据科学知识。3、培育幼儿来到小自然，战胜困难的品质。4、并使幼儿掌控一些冬季生活基本常识。5、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。教学重点、难点重点：介绍自然现象，展开肤浅的分类及统计数据。难点：锻炼身体他们的意志,陶冶他们对大自然的爱好之情。活动准备工作1、 有关动物,植物过冬的图片若干。2、 分类

16、统计表若干(与幼儿人数成正比)。3、小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。活动过程一)冬天至了1.游戏和音乐演出引入主题_冬天去了。2.恳请幼儿融合自己尚无的经验,说一说冬天的体会(天气热,手飞走了.)。3.出具画面,唤起幼儿找寻冬天的快感,鼓励幼儿存有目的地观测冬天的主要特征,鼓舞幼儿用完备的语言较连贯叙述观测的结果,多样幼儿尚无的经验。二)动物过冬办法多1.教师小结,引入下一环节:人很能干,能够编出很多办法并使自己暖暖和和地过冬,那动物就是怎样过冬的呢?2.听到故事,恳请幼儿讲诉动物过冬的办法,并将适当的动物图片贴入背景图中,帮忙小动物安家。3.在幼儿观测,讲诉的基础上教师直观概括动物过冬的办

17、法(有换皮毛的.存有休眠的.存有储存粮食的.存有飞抵南方的)特别强调动物存有适应环境季节变化维护自己的能力。4.幼儿操作方式:按相同的过冬方式给图中动物展开分类,自学用表格统计数据。三)植物过冬存有办法1.鼓励幼儿思索:人和动物都存有办法渡过炎热的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看看图片,观测实物晓得树木存有落叶树和常青树几种,介绍他们的过冬方式。3.出具黄瓜西红柿,鲜花,鼓励幼儿运用尚无经验探讨:这些都就是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也存有呢?(使幼儿介绍大棚养殖,玻璃暖房栽种,给一棵梱草绳等人们协助植物过冬的方式。四)美丽的雪景1.鼓励幼儿探讨:我们能够取悦冬天吗?(晓得一年四季春夏秋

18、冬就是不停地轮休的)。2.探讨取悦冬天的办法。3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮忙小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天回到我们的教室里。活动延展五)寒冷我们的身体拎幼儿至户外搞跑跑步等交错动作的游戏,并使幼儿晓得冬天的天气炎热,多活动能够并使身体寒冷,教育幼儿不要受凉。第7篇教案活动目标：1、认知故事冬天就是什么体会冬天里的欢乐。2、介绍一些动物相同的过冬方式。3、教育幼儿不怕热秉持早来园出席晨间活动。4、根据尚无经验，大胆抒发自己的见解。5、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。活动重难点：认知故事冬天就是什么，晓得一些动物相同的过冬方式活动准备工作：幼儿用书动物过冬、教

19、学折页冬天就是什么、故事冬天就是什么录音磁带。体操律动音乐一曲。活动过程：一、活动引入(1)师：小朋友，冬天至了，天气真热啊!你们存有什么方法用以生火啊?(使幼儿探讨，民主自由说道)(2)师：小朋友，真精明。冬天，人们感觉热的时候可以多穿衣服，搞运动去寒冷身体，那么你们晓得动物又就是怎么样过冬的吗?(使幼儿探讨，民主自由说道)(3)师：小朋友晓得的真多，老师存有一个故事，就是说道动物怎样过冬的，你们想要听到吗?二、活动指导(一)恳请听到故事1、师播出录音磁带冬天就是什么。师：小朋友，听到了冬天就是什么，你们晓得小鸟们必须飞至哪里过冬?(飞至南方过冬)为什么?(南方寒冷些)2，使幼儿探讨，民主自

20、由说道(1)冬天，燕子、杜鹃和大雁必须飞至南方过冬。(2)青蛙、小熊和蛇必须休眠，美美地睡;(3)松鼠、兔子和绵羊短出来更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。)3、师：小动物们冬天真特别，下面我们去听到折页冬天就是什么，一边看一边想要小动物就是怎么过冬的。(二)看看，说一说师出具折页，幼儿观测并说一说。1、师：图一存有什么?(存有鸟、大雁排列成人字形在飞)你们晓得，小鸟们想要飞至哪里回去呢?2、图二上加什么?(幼：存有很多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁)这些小动物在干什么呀?例如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。熊、青蛙、蛇在睡，蚂蚁躲藏在洞里。3、师：小朋友，你们晓得松鼠、绵羊、小兔身

21、上短存有什么，所以冬天不怕热吗?(短存有毛)4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里存有什么特别的活动?(幼儿观测图三，说一说)幼：小朋友在滑雪，堆雪人师：他们高兴吗?(高兴)我们南方没有下雨，冬天里，我们小朋友可以搞什么有趣的活动就不怕热呀?(跳绳、搞体操、跳绳师：小朋友看看了折页，也听到了故事冬天就是什么啦，我们晓得了各种动物过冬的方式相同：)5、师：你们想要不敢晓得更多的动物过冬的科学知识呀?(想要)6、师向幼儿讲诉大资料动物就是怎样过冬的内容，增进幼儿对动物相同的过冬方式的介绍。(三)音乐游戏：手舞足蹈，使幼儿体会游戏增添的温暖和欢乐(师幼一起搞运动)。(四)搞一搞1、恳请幼儿关上幼儿

22、用书动物过冬。三、活动完结1、小结作业，表彰好不好的幼儿。2、教育幼儿不怕热秉持早来园出席晨间活动。教学思考：冬天就是令人难忘的，更是应该回去体验的。我们通过率领孩子们观测、体验、积极探索和尝试，一方面使他们介绍冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面，协助他们培养较好的卫生习惯和生活习惯(能够天天秉持嘏锻炼身体，天天早睡早起)，学会一些自我维护的方法等。总结整个活动，我存有以下一些体会：从对冬季生活的体会和体验，我们和幼儿一起亲吻了阳光的温暖，刺鼻了阳光的香味，参予了户外运动，积极探索了冰的构成和变化在这些活动中，幼儿充满著快感地、坚强地面对环境，自觉地、主动地重新认识周

23、围的变化，孩子们的心智在生活化的情景中获得发展，积极主动的情感态度也随之构成。第8篇教案活动目标：1、通过观赏课件，晓得冬天就是充满著欢欣的季节。2、从相同角度体会冬天之美，并乐意用语言去抒发。3、鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。4、乐意积极探索、交流与互动。教学重点、难点：主动讲诉自己观测至的“冬天到来”的各种变化，描写冬天的故事。活动准备工作：多媒体课件、五张幻灯片、平时率领孩子回去找寻冬天、图片一张、水果若干活动过程1、问答“雪”，对活动产生兴趣：(1) 我给大家猜猜个谜语，“一片一片又一片，掉入水中看不到。”你们晓得就是什么吗?(2) 上次下雨你们看看了吗?你们看见冬天的雪就是

24、什么样的?又有些什么变化?2、完备观赏冬天的雪的动画。(1) 幼儿观赏，完备体会。(2) 幼儿民主自由探讨、讲诉。(重点鼓励幼儿直观讲诉内容)(3) 教师回答：看见些什么?存有什么感觉?鼓励幼儿大胆讲出自己的体会，教师尽早用语句不予鼓励。3、幼儿再次观赏，并尝试用句子去讲诉。这次恳请小朋友一边听到，一边把你最喜欢的、真的最帅的话录在心里，等会儿说大家。4、出具图片，分段观赏。(1) 观赏第一张画面：着重于鼓励幼儿特别注意聆听、体会。为什么说道冬天的雪就是一把钥匙关上了冬天的门?并认知洁净、柔情。(2)观赏第二张画面：在动态画面中体会冬天的美。重点指导幼儿讲出各种植物变化。(3)观赏第三张画面：

25、进一步聆听，认知语言的美鼓励幼儿从气味上讲出冬天的雪给小朋友增添了什么。为什么说道冬天的雪存有非常好闻的气味?(4)观赏第四张画面：鼓励幼儿体会动植物过冬的方法。(5)观赏第五张画面：进一步体会想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友增添欢乐的歌?5、再次观赏，进一步聆听、认知语言的美。你们真的冬天美吗?6、冬天美吗?什么地方美?教学思考：1、和孩子一起搜集资料唤起幼儿的积极探索。活动中幼儿举手发言的情况比较不好，能够积极主动动脑。仔细观察想要了一下，除了教材内容的挑选、问题的预设必须根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再融合自己的一些见解设计之外，最重要的就是在活动之前恳请孩子们一起找寻

26、冬天，留心观测冬天到底有些什么变化。幼儿在搜集资料后，在这次活动中就更可以存有积极探索热情的资金投入，产生自学的心愿。2、运用多媒体积极支持幼儿的积极探索。孩子们的思维就是具体内容形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现出的，就是一种非常容易被孩子们拒绝接受的方式，可以把比较复杂的问题形式化。在积极探索活动中，这就是一种非常行之有效的教学手段。3、把握住幼儿分解成的问题，引起幼儿的积极探索。在活动完结时，存有几个幼儿说道：“冬天的雪丑。”那么这个时候，我就缺少指导，必须随之鼓励下去，这特别关键。第9篇教案一、活动内容冬天去了二、活动目标1、体会冬天的季节特征，介绍动物、人类相

27、同的过冬方式。2、晓得冬天的时候必须多运动，身体就可以更身心健康3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4、体验显著的季节特征。5、在活动中快速增长幼儿对文学作品的嗜好和对大自然的爱。三、活动准备工作冬天的情景图片若干幼儿已介绍一些冬天的特征(活动前教师使幼儿向爸爸妈妈介绍)四、活动过程问题引入：说道说道冬天的变化?1.师：现在步入什么季节了?(冬天)冬天就是什么哪?冬天有些什么变化哪?2.教师引导幼儿展开提问，并及时的表彰提问积极主动的幼儿。3.教师出具图片：使幼儿观测图片，使后再恳请幼儿展开提问冬天的特征。4.教师小结：重点高度关注冬天动物迁徒、人们衣着等方面的变化(

28、冬天人们穿上了厚厚的冬衣，穿上棉帽)游戏：打听冬天1.冬天还是怎样的哪?我们一起来打听一打听。2.在众多图片里找到冬天情景的图片，并说说道为什么说道就是冬天?3.展开小结。活动总结教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。活动思考幼儿通过活动交流体会了冬天的季节特征，介绍了动物、人类相同的过冬方式。晓得冬天的时候多运动，身体就可以更身心健康。第10篇教案活动目标体会音乐旋律，自学用相同的速度和表情整体表现歌曲的相同内容。搬迁生活经验替代与冬天有关的词语，尝试仿编歌词。体验两种方法献唱歌曲的相同心理体会。在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。深入细致聆听

29、并积极参与歌唱活动。活动准备工作音乐CD和CD机。将幼儿的座位排列成一个半圆。幼儿用书一册，幼儿会念儿歌冬天至，实物展现仪一台。幼儿对一年四季循环变化存有一些经验。重难点体会音乐旋律，自学用相同的速度和表情整体表现歌曲的相同内容。搬迁生活经验替代与冬天有关的词语，尝试仿编歌词。活动过程1、备考儿歌冬天至用实物展现仪压缩幼儿用书，鼓励幼儿看看图朗读儿歌冬天至。教师：冬天存有什么?教师：冬天BUICK!可以冬天可以过去吗?那我们跟冬天说道些什么呢?2、观赏歌曲我爱你吧，冬天认知歌曲内容教师清唱歌曲我爱你吧，冬天教师、;刚才，老师跟哪些冬天里的事物说道我爱你?你还听到什么?鼓励幼儿用较快的速度，有些

30、憧憬的表情献唱歌曲我爱你吧，冬天。3、搬迁幼儿生活经验，仿编歌词献唱教师：想一想，冬天里除了哪些事物?我们也跟它说道我爱你不好吗?教师整理幼儿的讲诉经验，在黑板上以简笔画或文字的方式记录，并率领幼儿献唱仿编的歌曲我爱你吧，冬天。比如：我爱你吧，棉袄!我爱你吧，手套!教师率领幼儿完备、连贯地歌唱我爱你吧，冬天。4、音乐游戏堆雪人教师：我爱你吧，冬天，可以冬天还给了我们许多欢乐，我们非常想念这个有意思的季节，使幼儿再一次返回冬天和同伴们在一起，玩玩一玩玩堆雪人游戏不好吗?教师率领幼儿欢乐地演出唱歌曲。教学思考：这首歌曲的前三乐句就是基本相同的，就是最后两个小节的音呈圆形递减关系，必须使学生体会这种

31、情感的变化，最简单的方法就是必须给学生完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反反复复地使学生体会高音的变化，使他们主动听到出变化主要就是在“冬天”这两个字的献唱上并出具歌谱，融合歌谱边演唱边用柯尔文手势展开弹奏，这样学生前三句相同的歌词就能够全然掌控了。但是在具体内容的教学中，还存有着诸多不足之处：大朋友们可能将没碰触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的十六首不是较好，但以后的教学中，必须多训练学生的三拍子十六首。、第11篇教案活动目标:1、鼓励幼儿体会奇妙的雪景,领略冬季的自然风光。2、培育幼儿确切定义和大胆演出的能力。3、进一步介绍雪的特征,重新认识动物的相同特征。4、体验显著的季节

32、特征。5、大胆讲出自己对的认知。活动准备工作:1、折页:、故事磁带。2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。活动过程:一、已经开始部分谈话引入活动。二、基本部分1、师:冬天走进了,天空中有时可以下什么?(雪)下雨后周围景象存有什么变化?跑在雪地上存有什么感觉?(幼儿民主自由讲话)2、观赏故事冬天的小路。3、出具折页并回答有关故事内容。A 重点认知:小动物就是怎样扫雪的?B 初步认知并学说动词“发推”、“滚”、“摸”、“洗”。4、幼儿听到故事自定道具展开演出,教师及时告诫幼儿边搞动作边讲故事。活动完结:总结活动情况,完结活动。第12篇教案【设计意图】为了更切合幼儿生活，挑选幼儿感兴趣的问题，

33、有利于拓展幼儿的经验与视野。放走秋天迎冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前存有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像是一只只蝴蝶似的飞舞下来，户外活动时常常看见幼儿们追赶飞舞的树叶，并把拣到的叶子挥在手中左看看右看看不忍心拿走，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来反问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不出树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能够看见叶子，有的树上的叶子就是不能落下的”，另一名幼儿说道“那就是什么树上的叶子呢?”“我也不晓得那就是什么树上的叶子?”，融合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我积极开展了冬天能够看见哪些树叶的谈话活动，通过探讨研究满足用

34、户幼儿的好奇心，唤起他们积极探索的兴趣。【活动重点难点】重点：使幼儿介绍冬天能够看见哪些树叶?难点：介绍几种树叶的名称及不落叶的原因。利用幼儿对谈话活动的兴趣使幼儿自己回去小自然中观测、辨认出树叶的变化，通过课件图片的展现使幼儿更多介绍冬天树叶的变化，从而并使活动的重难点有效率突破。【活动目的】根据幼儿积极探索的兴趣和教学的内容，融合幼儿的年龄我制订了适宜幼儿发展的三个目标：(1)使幼儿介绍一棵存有：常绿树和落叶树。(2)常用的常绿树存有几种?(3)在冬天能够看见哪些树叶?(4)乐意积极探索、交流与互动。(5)推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。【活动准备工作】(实物教材)1、科学知识的准备

35、工作：恳请家长与幼儿一起收集有关常绿树的资料。2、资料的准备工作：(1)使幼儿至户外观测各种一棵的叶子。(2)使幼儿想要一下冬天存有哪些叶子不能落并展开收集。(3)多媒体课件冬天能够看见哪些树叶通过这些准备工作工作可以多样幼儿尚无的经验，并使幼儿在积极探索问题时能积极主动大胆、主动并使重难点更容易突破。【教学与学法】1、教法：在教学中运用了观测记录法、鼓舞回答法、鼓励思索法、课件模拟法、收集资料法等方法的运用，消除了传统的嘲弄，使幼儿通过观察、对照、鼓励、思索、探讨及课件的模拟，使幼儿赢得科学知识习得经验。2、学法：使幼儿通过对照互相探讨及课件模拟的方法使幼儿晓得冬天能够看见哪些叶子?总结幼儿

36、谈话内容。【活动过程】1、通过户外活动并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友，冬天至了树叶存有什么变化?(2)你们晓得冬天至了哪些叶子不能落下吗?(使幼儿集体谈论)在这一环节中，使幼儿对冬天能够看见哪些叶子存有初步的重新认识，从而展开进一步积极探索活动。2、使幼儿观赏课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看见冬天存有哪些常绿树?(2)冬天至了,哪些树上的叶子不能落下呢?通过课件的模拟,并使幼儿对尚无的经验获得重新认识和确实,同时并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶存有进一步重新认识。3、通过探讨回答总结冬天看见的树叶。(1)恳请小朋友说道一下你们晓得冬天存有哪些树叶不能落下

37、?(引导幼儿小但刊登自己的意见)。(2)集体探讨冬天看见树叶存有哪些?总结谈话内容：常用的存有冬青、松树、柏树等。(3)仔细观察冬天的树叶存有什么特点?(集体探讨)总结：冬青树叶较后，存有蜡质，松柏树叶大，针状较薄，两种类型的树叶冬天都不能落下。4、使幼儿绘画自己见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。【活动延展】互相观赏绘画作品并展开讲诉表明，并使幼儿体验至合作的欢乐。活动思考本活动的不足之处就是在传授树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加之问题过分小事，个别幼儿注意力易于集中，参与性不低，这就是应该我深思的。期望自己以后在设计回答时，特别注意问题的层次性，同时必须特别注意面向全体，特别注意个体

38、差异，并使每个孩子在相同的发展上获得相同程度的发展。第13篇教案活动设计背景我们班有个小朋友回去北京探望了爸爸、妈妈 刚回来，她给小朋友们谈北京的冬天下不好大好小的雪，可以堆雪娃娃、拂子，回家还要穿好厚好厚的衣服，穿好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听到了都很困惑，因为我们身处农村，孩子们都很少存有机会外过来体会祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雨，所以孩子们困惑。刚好冬天至了，天气也热了，冬天都存有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都就是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雨呢?通过本次活动重点鼓励幼儿积极探索冬天的景象，在此基础上介绍祖国部分相同地方的冬天景象，通过本次活动使幼儿明白相同

39、地理位置存有相同的气温，冬天的景象也有所不同。活动目标1、高度关注冬天的各种自然现象，唤起幼儿积极探索小自然的兴趣。2、拓宽幼儿知识面，使幼儿介绍祖国相同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。3、使幼儿晓得冬天天气热了必须搞好御寒工作还要多锻炼身体。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。教学重点、难点重点：使幼儿体会自己所在地冬天的景象。难点：使幼儿明白祖国各地相同的地理位置存有相同的气温，冬天就存有不一样的景象活动准备工作1.、本地冬天景象折页一张，彩色大片色纸若干(使幼儿抠雪花)2、北方城市冬天景象折页一张(哈尔滨

40、)、南方城市冬天景象折页一张(昆明)3、碟片(祖国部分地方的冬天景象)活动过程过程一：谈话带出课题1、师：大朋友们，冬天去了，天气热了，你们娟娟热呢?幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都提问不怕。2、师：大朋友们真棒!都不怕热每天都秉持去上幼儿园，那你们在上幼儿园的路上都看见了些什么呢?(.本文来源：慢思老.师教案网)和平时你们看见的存有什么不一样的吗?(出具本地折页，鼓励幼儿思索)幼儿：(我看见树叶徐了、树叶玉露了、小草也玉露了、花儿也没了、葡萄的叶子也掉下来了、大朋友们平底鞋衣服了、穿手套了、围站围巾了)师：给与表彰。(使幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力，同时也锻炼身体幼儿间

41、相互交流和聆听，引导幼儿多讲话、多观测、多想象、多交流、多聆听和互动同伴间的辨认出)过程二：介绍本地冬天景象1、教师和幼儿一起观赏本地冬天折页，找到冬天的景象。使幼儿们民主自由辨认出，大胆讲话。幼儿：(树叶掉下来了、小草玉露了、刮风了、下了一点点下雨、平底鞋衣服了、穿手套了、围站围巾了)2、率领幼儿园观测幼儿园冬天的景象，使幼儿自己回去辨认出幼儿园冬天的变化。幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没了、腊梅花儿必须上开了、小草玉露了、小树的叶子也掉下来了、没蜜蜂和蝴蝶了、草莓没有结果了、大朋友们平底鞋衣服了、穿手套了、围站围巾了、老师穿羽绒服了)3、使幼儿分组讨论折页上的冬天景象和我们看见的冬天景象一样吗?

42、(幼儿基本都指出和图片上的景象差不多)4、教师小结：首先确实幼儿们的辨认出都非常的不好，都深入细致观测了都说道得很酷。冬天天气热了，刮风了，树叶徐了一片一片的掉下来了，小草也玉露了，腊梅花儿上开了，老师和小朋友们都穿着上厚厚的衣服、带了手套、遮盖住了围巾。为什么图片上在下小雪呢，大朋友们我们这儿也可以偶尔下小雪的，只是今天还比较热所以还没有下雨。幼儿：老师，我们这儿还没有出远门雪，北京真的下大雪了吗?师：就是的，北京下大雪了。我们的祖国TNUMBERGHC了，在祖国相同的地方气温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方可以下大雪，有的地方不能下雨。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，大朋友们就

43、晓得了。(出具其他地方冬天景象折页)过程三：重新认识祖国其他地方冬天景象。1、教师和幼儿一起观赏北方城市和南方城市冬天景象图，使幼儿初步介绍相同地方的冬天景象。2、使幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象搞比较。师：你们看见了哪些冬天景象呢?(教师确实图中都就是冬天的景象)幼儿幼儿：(看见了为冰搞的恐龙、在堆雪娃娃、拂子、滑冰、叔叔穿著好厚好厚的衣服、穿不好薄不好薄帽子和手套，老师，我看见了可爱的花、绿绿的一棵、蝴蝶、阿姨还穿著薄薄的裙子)大朋友们困惑看见的都就是冬天景象吗?师：了解北方城市冬天景象特征：边鼓励幼儿废话边传授这里的冬天气温特别高，可以真够大好小的雪，也可以结冰而且冰几个月

44、都不能化，所以可以搞冰雕，也可以堆雪娃娃，拂子、滑冰。天气太冷了人们回家都必须穿好厚好厚的衣服，至厚厚的手套和帽子，围站厚厚的围巾。了解南方城市冬天景象特征：鼓励幼儿看看“春城的冬天”了解昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花花开，从不下雨的。师：找出幼儿的困惑，使幼儿明白我们的中国非常广袤，相同的地方地理位置不一样气候也不必，冬天景象也不一样。3、播出祖国各地冬天景象的碟片，使幼儿进一步介绍相同地方的冬天景象。过程四：游戏1、儿歌雪娃娃2、抠雪花(教师特别强调用剪刀的安全，并随时高度关注幼儿的制作过程)活动延展：1、和小朋友们一起把抠不好的雪花拎回去布置我们的教室。2、率领

45、大朋友们回去亲自体会冬天的景象。3、冬天我们不怕热一起回去锻炼身体。教学思考通过这次活动，能够使大朋友们介绍自己所在地冬天的景象，并晓得冬天热了必须多锻炼身体和搞好御寒工作。也使幼儿基本介绍相同地理位置存有相同的气候，冬天的景象也不一样，找出了幼儿的困惑。 鼓励幼儿碰触了自然环境，体会了自然界的美与奇妙，满足用户了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想象力和语言能力，并能够使幼儿悠扬的、民主自由的交流和互动自己的辨认出。不足之处，由于幼儿知识面非常有限，教具也准备工作也不充份，幼儿无法更深刻的体会相同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我一定多为幼儿提供更多观测、操作方式、试验的机会，积极支

46、持和引导幼儿动手、动脑大胆积极探索。第14篇教案设计背景随着冬天的到来，孩子们辨认出人们的穿著有所发生改变的同时也产生许多蒙蔽：“为什么看不出小蚂蚁出弄食物?树上的小鸟不见踪影了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的发生改变产生了疑惑，因此为了迎合幼儿的兴趣须要和发展的须要，我通过活动冬天就是什么可以使孩子们介绍冬天对动物们生活习性产生的影响，以唤起幼儿的兴趣和对动物的情感。活动目标1.认知故事冬天就是什么，体会冬天里的欢乐，介绍一些动物在冬天里的特别活动。2.认知一些动物相同的过冬方式。3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4.能够分析故事情节，培育想象力。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。重点难点重点： 认知故事，体会冬天的欢乐。难点：晓得动物过冬的几种相同方式。活动准备工作幼儿用书动物过冬，教学课件冬天就是什么。活动过程1.教师：冬天里我们用什么方法去生火呢?吃热的东西，穿围巾、穿手套、穿棉袄、穿棉帽，烤火或用取暖器、搞运动等方式生火。2.教师：原来，在炎热的冬天里我们存有好多方法去生火!源自慢思老师教案.!但是，小动物们