中班区域活动表演区教案20篇.docx

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1、中班区域活动表演区教案20篇 第1篇教案中班演出区域活动的积极开展有助于提高幼儿们对故事角色的认知，下面就随小编成一起回去写作中班演出区域活动教案，坚信能够领略到大家鼓舞。【活动目标】1、幼儿积极参与演出游戏活动，在游戏中增进对故事内容的认知，并按意愿挑选自己讨厌的角色。2、通过饰演角色，增进幼儿对角色的重新认识，自学角色的优良品德。【活动准备工作】录音机，故事中小动物头饰。【活动过程】一、总结上周故事内容，并使幼儿对各角色进一步重新认识。师：出具手偶，你们看看这就是谁啊，(小老虎)你们还录不回忆起上个星期老师给你们谈了一个什么故事呢?幼：小老虎找朋友师：就是的，今天小老虎又必须去找朋友了，那

2、小朋友记不回忆起上个星期小老虎打听了谁搞朋友啊?(小羊，小猴，大象)刚开始时候是不是和他们搞朋友啊?(没)为什么啊?(因为它态度不好很贼)后来碰到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说道的啊?(交朋友时态度必须不好一些看待朋友态度必须亲近一些)小老虎终于明白了。后来大象应允和它搞朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。忽然出现了一件什么事啊?(出一只饥饿的大灰狼)大灰狼必须吞下大象。小老虎怎么样搞的啊?(坚强的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬伤大灰狼的背，大灰狼被打飞了)。小动物们就是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说道了一句什么话啊?(存有朋友真欢乐)二、与生活老师一起示范表演，

3、使幼儿仔细观察情节的发展。分后角色练对话：拎头饰老师饰演小老虎角色小朋友饰演所有小动物和老师对话练。三、穿头饰分后角色：可以使幼儿自由选择角色。四、使小朋友一起听到录音展开角色对话练。【活动完结】对幼儿角色对话的练展开评价。第2篇教案目标：1、在认知故事的基础上，挑选雄饰大胆演出。2、能够用适当的动作则表示三只羊及大灰狼。材料了解：1、材料提供更多：(1)布置成草地，用雪花片当做草地。(2)雄饰存有小羊、中羊、大羊、大灰狼(3)一张小椅子装饰椅背当做大山。2、材料采用：(1)将大灰狼雄饰摆在胸前，趴在“山上”，小羊、中羊、小羊饿都拎不好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说道出，中羊大

4、羊也相同。(2)最后大羊、中羊、小羊都用手指饰演成“羊角”与大灰狼拚命。3、教育功能：(1)情景式的教育易于幼儿大胆民主自由讲诉(2)能够恶搞出来三只羊走路的相同声音，大中小(3)并使幼儿明白存有团结起来就可以击败大灰狼的道理。指导要点：1、当幼儿在故事演出不讲诉只搞动作时，教师引导幼儿大胆地展开讲诉。2、大羊讲话声必须存有力度，教师告诫幼儿。第3篇教案名 表示：笑哈哈剧场区别表演区价值价值观念：1、愿采用多种演出道具，并自觉爱惜不好每一种游戏材料。2、能够与同伴友好关系，学会在演出中聆听同伴的故事语言，协调同伴的角色行为。3、能够大胆、大方、大声地展现自己的演出内容，对自己的表演充满信心。4

5、、研习搞文明存有礼的小观众，安静地观赏表演并给与评价。材料设计：1、使用回收小纸盒制作空心表演舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。2、演出道具： 动物手偶、动物帽子、打击乐器、自造话筒、地毯、门票、观众小椅子(与门票号码一一对应)。玩法提示信息：观众买票入场，并对号入座。演员根据自己的偏好或故事内容挑选适当的道具展开合作演出。(故事、唱歌、舞蹈、石羔等等都可以。)表演完顾客欢呼欢呼，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，比如：恳请观众上台唱歌等。指导要点：1、演出手偶故事时，必须鼓励演员们特别注意不要将头遮住舞台，而且手中的手偶道具必须把负面朝向观众。2、引导演员们

6、在表演时声音尽量必须大点，特别注意声调的多寡曲折。3、教师可以演员的身份参予表演区的活动，用自己的实际整体表现回去病毒感染、熏陶孩子。4、提示信息演员们可以演出一些自己熟识、擅长的节目。活动思考演出游戏就是指幼儿通过饰演某一角色，运用一定的演出技能(言语、动作、手势)，重现生活内容的一种游戏形式。它不以夏斯利别人看做目的，而以演出角色活动为满足用户和欢乐。幼儿在游戏中的情绪就是积极主动的、开心的，因此，通过表演游戏对幼儿展开教育，就是幼儿容易接受的一种形式。此次活动中我融合自己的重新认识总结出来了自己的斩获与疑惑如下：1、通过角色演出游戏可以唤起幼儿对生活的兴趣并增进认知，角色演出游戏具备情感

7、图形和直观体验的特点，有助于唤起幼儿对作品的兴趣，增进他们对生活的认知。2、利用角色演出游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿出演的角色、采用的道具、场景虽然都就是骗人的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言去骂人、行动，这些都具有幼儿自己对人物的再缔造，从而推动了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中所含大量、多样的、迷人的语言，在演出游戏的过程中，幼儿自学运用语调、表情、动作回去整体表现角色的形象和情绪，这对发展中班幼儿的语言及演出就可以存有关键的促进作用。3、通过角色演出游戏更进一步发展幼儿较好的个性，幼儿必须消除胆小、畏惧的心理出席演出就是存有勇气和存有自信心的整体表现。一个畏惧的孩子，哪怕第

8、一次在众人面前出演的再不如人意，但对他来说，也就是一个突破，一个脱胎换骨，就是非常应该确实和称赞的，因为他战胜了自己，坚强地东站了出。在本次的参观活动中，每一个参予角色演出游戏的幼儿，他们在游戏时主动与同伴协商分配角色，互相化妆，共同准备工作道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供更多了一个最合适的场合与尽早的机会，演出时，角色之间的协调、甚至于上场的先后顺序精心安排等也能够锻炼身体幼儿合作意识与相处能力。4、培育幼儿积极主动的情感并受美的熏陶，角色演出游戏并使幼儿的情感获得整体表现，一旦幼儿的创造性成就性欲获得了很大的满足用户，就可以产生一种开心的情绪体验。幼儿通过玩玩角色演出游戏，以具体

9、内容、生动的形式去体会所演出角色的思想内容，介绍人物之间的关系，明辨是非，晓得什么就是恰当的犯罪行为和优良的道德品质。品德教育扩散在演出中，受思想情操的陶冶，培育了幼儿幸福的心灵和积极主动的情感。第4篇教案中班的孩子已经很讨厌和同伴相处，讨厌和同伴一起玩玩，也很乐意与同伴互动欢乐，存有较好的相处、合作意识。在表演区中愿采用多种演出道具，并自觉爱惜不好每一种游戏材料。时能与同伴友好关系，学会在演出中聆听同伴的故事语言，协调同伴的角色行为。名 表示：笑哈哈剧场区别表演区价值价值观念：1、愿采用多种演出道具，并自觉爱惜不好每一种游戏材料。2、能够与同伴友好关系，学会在演出中聆听同伴的故事语言，协调同

10、伴的角色行为。3、能够大胆、大方、大声地展现自己的演出内容，对自己的表演充满信心。4、研习搞文明存有礼的小观众，安静地观赏表演并给与评价。材料设计：1、使用回收小纸盒制作空心表演舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。2、演出道具： 动物手偶、动物帽子、打击乐器、自造话筒、地毯、门票、观众小椅子(与门票号码一一对应)。玩法提示信息：观众买票入场，并对号入座。演员根据自己的偏好或故事内容挑选适当的道具展开合作演出。(故事、唱歌、舞蹈、石羔等等都可以。)表演完顾客欢呼欢呼，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，比如：恳请观众上台唱歌等。指导要点：1、演出手偶故事时，必须鼓励

11、演员们特别注意不要将头遮住舞台，而且手中的手偶道具必须把负面朝向观众。2、引导演员们在表演时声音尽量必须大点，特别注意声调的多寡曲折。3、教师可以演员的身份参予表演区的活动，用自己的实际整体表现回去病毒感染、熏陶孩子。4、提示信息演员们可以演出一些自己熟识、擅长的节目。活动思考演出游戏就是指幼儿通过饰演某一角色，运用一定的演出技能(言语、动作、手势)，重现生活内容的一种游戏形式。它不以夏斯利别人看做目的，而以演出角色活动为满足用户和欢乐。幼儿在游戏中的情绪就是积极主动的、开心的，因此，通过表演游戏对幼儿展开教育，就是幼儿容易接受的一种形式。此次活动中我融合自己的重新认识总结出来了自己的斩获与疑

12、惑如下：1、通过角色演出游戏可以唤起幼儿对生活的兴趣并增进认知，角色演出游戏具备情感图形和直观体验的特点，有助于唤起幼儿对作品的兴趣，增进他们对生活的认知。2、利用角色演出游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿出演的角色、采用的道具、场景虽然都就是骗人的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言去骂人、行动，这些都具有幼儿自己对人物的再缔造，从而推动了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中所含大量、多样的、迷人的语言，在演出游戏的过程中，幼儿自学运用语调、表情、动作回去整体表现角色的形象和情绪，这对发展中班幼儿的语言及演出就可以存有关键的促进作用。3、通过角色演出游戏更进一步发展幼儿较好的个性，幼儿必须消

13、除胆小、畏惧的心理出席演出就是存有勇气和存有自信心的整体表现。一个畏惧的孩子，哪怕第一次在众人面前出演的再不如人意，但对他来说，也就是一个突破，一个脱胎换骨，就是非常应该确实和称赞的，因为他战胜了自己，坚强地东站了出。在本次的参观活动中，每一个参予角色演出游戏的幼儿，他们在游戏时主动与同伴协商分配角色，互相化妆，共同准备工作道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供更多了一个最合适的场合与尽早的机会，演出时，角色之间的协调、甚至于上场的先后顺序精心安排等也能够锻炼身体幼儿合作意识与相处能力。4、培育幼儿积极主动的情感并受美的熏陶，角色演出游戏并使幼儿的情感获得整体表现，一旦幼儿的创造性成就性欲

14、获得了很大的满足用户，就可以产生一种开心的情绪体验。幼儿通过玩玩角色演出游戏，以具体内容、生动的形式去体会所演出角色的思想内容，介绍人物之间的关系，明辨是非，晓得什么就是恰当的犯罪行为和优良的道德品质。品德教育扩散在演出中，受思想情操的陶冶，培育了幼儿幸福的心灵和积极主动的情感。第5篇教案鼓励幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，例如爸爸吃饭娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸拎娃娃回去商店为妈妈购买大礼物等。体会劳动增添的欢乐。材料：1.拖把、毛巾、扫帚、簸箕等劳动工具的实物或模型，围裙、炊具若干，布娃娃、 毛绒动物等。2.妈妈采用的纸盒、服装、化妆品、饰品、鞋子等，展位、屏风等。玩法与建议：1.指

15、导幼儿创造性地整体表现在家劳动、回去商店购物等游戏情节，体会劳动增添的欢乐。2.鼓励幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，例如爸爸吃饭娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸 拎 娃 娃 回去 商 店 为 妈 妈 选 换购 大 礼 物 等 。3. 引导幼儿尝试以物代物游戏，和同伴探讨整理玩具、安顿家、订货物品等的方法，体验搞小帮手的欢乐。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。第6篇教案活动准备工作：1.毛线类玩具、汽车玩

16、具、机器人玩具、球等运动类玩具。2.1-10 元的价格标签若干，1-10 元的游戏钱币及适当的点子数游戏币若千，红色、白色纸卡(规格均为 5cm*10cm)若于，笔。玩法与建议：1.鼓励幼儿分类整理、放置玩具，通过点子数与价钱对应的方式玩玩购物游戏。2.鼓舞幼儿与同伴协商分后角色扮演售货员和顾客，引导“售货员”将玩具分类放置并给玩具柜台命名，例如绒布娃娃专柜、汽车专柜等，给商品定价并制作价格标签。3.观测幼儿与否能够按规则积极开展游戏，引导“售货员”主动向“顾客”了解玩玩的特点、玩法等，鼓励“顾客”“根据玩具的价格标签出具对应的钱币及点子数游戏币，告诫“售货员”特别注意检查“顾客”所售玩具的价

17、格与所收钱币与否一致。第7篇教案材料各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、视频等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、视频等写下不好了解词。唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。玩法开设鸟儿博物馆，鼓励幼儿通过看看、听到、捏等方式，进一步介绍各种鸟的特点，萌生爱鸟的情感。建议1.分后角色展开游戏活动，晓得基本的参观规则，能分后角色展开鸟儿博物馆游戏。2.游戏中自学传授管理博物馆里的各种鸟儿，大胆采用礼貌用语，主动与“游客”了解鸟儿名称、特征、生活习性等。3.有秩序地根据自己的市场需求，“参观”自己讨厌的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的辨认出。4. 活动时愿拒

18、绝接受同伴的意见和建议开拓游戏内容，多样游戏情节。第8篇教案材料：百宝箱：内有各种成品材料、高结构材料及自然材料，例如纸制品、服装、盒子、树叶、树枝等。玩法与建议：1.引导幼儿根据自己的经验、想象民主自由确认游戏主题和内容，独立自主挑选材料和同伴，独立自主进行游戏情节，充分发挥幼儿的主动性和创造性。2.可以鼓励幼儿搜集“百宝箱”的材料，游戏中鼓舞幼儿融合角色和情节的发展独立自主找寻替代材料，多样游戏的情节，提升幼儿以物代物的能力，唤起幼儿搞游戏的心愿和兴趣。3.游戏前教师应特别注意多样幼儿生活经验，鼓励幼儿在游戏中将自己的生活经验不断展开转变、搬迁，并使游戏情节多样、内容多样化。第9篇教案可爱

19、的表演服装材料：表演服装的图片，相同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料，“幼儿学习材料欢乐总动员。玩法与建议：1.鼓励幼儿观测表演服装的图片，自学用八折、抠、张贴等方法制作演出服。2.指导幼儿写作欢乐总动员第 30 页，尝试运用包装袋等回收材料制作、装饰演出服， 告诫幼儿采用剪刀时注意安全。3.举行“节日服装展示会”，恳请幼儿与同伴交流、互动设计见解。第10篇教案材料：了解春季常用传染疾病及防治方法的图片,大药盒、点滴瓶、针管等常用医疔物品玩法与建议：1.鼓励幼儿独立自主协商分配角色,紧紧围绕春季盛行疾病的直观化疗、防治宣传等情节积极开展游戏。2.指导“医生”

20、融合春季常见疾病的症状及防治方法给“患者”化疗,协助“患者”介绍求诊的步骤及生病的主要症状。3.提示信息“医生”根据“患者”的症状搞好记录、送出药方,对“患者”展开恰当的指导,例如： 多喝水、多喝蔬菜、多锻炼身体、特别注意饮食卫生等。4. 鼓舞“医生”至“娃娃家”等区域展开春季盛行疾病防治宣传活动。活动思考通过这次活动，幼儿初步介绍医生和护士的工作情况，重新认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消解。在活动中，个别幼儿可以一直忘掉自己手中的仪器就是干什么的，教师适度的给与告诫。除了部分幼儿说道至输液就害怕即使就是骗人的，通过这次活动，部分幼儿真的输液也不是很血腥。幼儿通过这次活动也增

21、进了防治疾病的意识，目标基本顺利完成。第11篇教案材料各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、视频等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、视频等写下不好了解词。玩法开设鸟儿博物馆，鼓励幼儿通过看看、听到、捏等方式，进一步介绍各种鸟的特点，萌生爱鸟的情感。建议1.分后角色展开游戏活动，晓得基本的参观规则，能分后角色展开鸟儿博物馆游戏。2.游戏中自学传授管理博物馆里的各种鸟儿，大胆采用礼貌用语，主动与“游客”了解鸟儿名称、特征、生活习性等。3.有秩序地根据自己的市场需求，“参观”自己讨厌的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的辨认出。4. 活动时愿拒绝接受同伴的意见和建议开拓游戏内容，多样游戏情节

22、。5.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。6.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。第12篇教案材料有关鸟蛋的图片、有关鸟妈妈生蛋的趣事、电脑、有关资料的 VCD、树枝、稻草、鸟蛋(真假或自造都行)、蛋糕盒、废为报纸、纸盒等等。培育幼儿观测能力及动手操作能力。通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。玩法一已经开始使幼儿观赏并介绍鸟妈妈生蛋、雏鸟、以及小鸟从蛋壳里长大的过程，并自己动手制作鸟巢。(培育幼儿爱鸟观念和环保意识)。建议1.如为幼儿观赏图片，视频，相互交流鸟妈妈生蛋、雏鸟的过程。2.晓得鸟类就是卵生动物，鼓励幼儿交流深入探讨，鸟妈妈就是怎么受精小鸟宝宝的。3.给鸟

23、宝宝制作鸟巢，进一步增强爱鸟意识。第13篇教案材料1.鸟窝图片;构建计划图;构建技能图;构建作品观赏。2.各种形状的木质积木、雪花片及易拉罐、树枝、花草等辅助材料。3.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。玩法能够运用移走、平铺、二垒低、加插等技能构建出来小鸟的家，并与同伴协商合作利用辅助材料展开方形构建出来稳固的鸟窝。建议1.鼓励幼儿回忆起自己的生活经验，可以按直观的命题展开结构。2.与同伴分工合作构建出来大树、鸟窝等。3.和同伴一起玩游戏，引导幼儿同伴合作，明晰小组的建构任务。4.鼓励幼儿观赏并了解构建作品，能够从构建方法、设计思路等方面了解，唤

24、起对小鸟的爱惜之情。第14篇教案【材料】数字卡片若干，相同数量的紫藤花的图片若干，相同数量的黄胸木蜂的图片若干，小铃铛，小星星发展幼儿的观测比较能力。培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。【玩法与建议】1.鼓励幼儿根据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找到适当的数字卡片或者找到同样数量的黄胸木蜂，发展幼儿思维的敏捷性。2.引导幼儿合作玩游戏，一个幼儿出具紫藤花卡片，另一个幼儿快速找到适当的数字卡片或者黄胸木蜂卡片。3.可以 3 人或者多人玩游戏，中间摆不好一个小铃铛做为抢答器。一个幼儿举牌，其他幼儿答对，谁先摇响小铃铛谁答题，答错得一颗小星星，谁得的星星多谁获得胜利。第15篇教案【材料】幼

25、儿关于紫藤花的绘画作品，紫藤花的图片，卡纸，胶棒，剪刀， 水彩笔。自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。【玩法与建议】1.鼓励幼儿将自己晓得的紫藤花的有关信息用图画、符号等方式表达出来，和同伴一起制作信息报，引导幼儿完备讲诉。2.鼓励幼儿交流自己了解到的有关紫藤花的小科学知识，例如：紫藤花先开花后长叶，紫藤花丛中存有徐胸木蜂，紫藤的种子，等等。尝试用图画、符号等记录下来，和同伴一起将这些信息补足至画册中。3.引导幼儿在一日活动的适合时间积极开展“紫藤花大科学知识”了解活动，相互展现、交流自己的小科学知识。第16篇教案紫藤花长廊【材料】各

26、种各样相同形式的紫藤花长廊的图片;雪花片等比拼挂玩具，木制积木若干。积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。【玩法与建议】1.鼓励幼儿介绍紫藤花的基本形状，自学用圆形挂、“一”字挂、“十”字挂等方法拼插紫藤花。2.鼓励幼儿观测紫藤花长廊的基本结构，和同伴商量用木制积木设计并构建不一样的紫藤花长廊，体验为紫藤设计长廊的自豪感。第17篇教案材料：图钉和纸盒制作的钉板若干，各色橡皮筋若干，图画存有相同图形、图案的提示卡若干。考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。培育幼儿与同伴之间的相互配合。玩法与建议：1.引导幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画，体会创

27、意设计皮筋图画的快感。2.指导幼儿按提示卡右图，在钉板适当边线按上图钉，用橡皮筋扎出来图形或图画。提示卡应当由易到难，先形状，后图画。引导能力弱的幼儿自己构想，创造性地画法，可以自造提示卡与同伴互动。3.辨认出幼儿扎橡皮筋的技能掌控得不好，可以提示信息幼儿先套居住两个绑，再慢慢扎成自己讨厌的图形。第18篇教案材料：“幼儿学习材料”一我的想象，故事中角色的头饰及道具。认知故事内容，凋灵主要情节，初步自学人物的直观对话。通过多种写作手段认知图画书内容，介绍故事，体会故事幽默风趣的情节。玩法与建议：1.鼓励幼儿紧紧围绕故事内容自定角色展开演出，体验合作游戏的快感。2.指导幼儿独立自主写作我的想象第

28、24-25 页，进一步熟识故事内容，编创动作，用确切、连贯的语言大胆整体表现故事情节，引导幼儿创造性地采用身边的物品或高结构材料，以物代物化解故事中发生的问题。3.引导幼儿在熟识故事内容的基础上大胆编创故事情节，可以想象、编创小动物的对话， 例如小鸭说道“我必须用它丰小鱼”等，也可以翻拍故事内容，例如小猴买“”、“”等，协助幼儿进一步认知故事内容、搬迁经验。第19篇教案材料：积木、塑料拼插玩具若干，中国小剧院、悉尼歌剧院、青岛小剧院等的图片。玩法与建议：1.引导幼儿与同伴分工合作，利用移走、二垒高等技能构建圆形、方形等相同形状的剧院。2.鼓励幼儿观测讨厌的剧院的图片，介绍其主要的外形特征，商谈

29、具体内容的分工，用积木构建劇场的主体造型;引导幼儿大胆利用塑料拼插玩具拼插树木、花草等装饰、美化剧院。3.引导幼儿以构建的剧场为背景，应邀表演区的同伴入剧场演出节目，体会构建顺利的欢乐。第20篇教案材料：1.玻璃球若干，玻璃球象棋 4 副。2.活动前恳请幼儿写作欢乐总动员第 10 页，介绍玻璃球的多种玩法。玩法与建议：1.鼓助幼儿互动自己介绍的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的相同。2.鼓舞幼儿在室内探究玻璃球的相同玩法，例如单人或多人弹头着玩玩、准击物、打牌等。3.在室外可以鼓励幼儿尝试单人或多人著陆进坑、追赶翻转的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。4.引导幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、对准击物

30、等游戏，利用班级微信群、QQ 群等交流各自的玩法。可以非政府“玻璃珠著陆比赛”，应邀爸爸与幼儿一起参予比赛，体验亲子游戏的快感。第21篇教案材料：薄卡纸、彩笔、 彩卡纸、 胶水、墨汁指导措施：1、恳请幼儿将要制作的版画形象图画在薄卡纸上并剪成。2、将剪下的各种形状粘贴在另一张完备卡纸上比拼拿起，制作成层叠的立体造型。3.用刷子煮墨汁展开刷色，老师指导幼儿将墨汁刮坯。4、用一张水粉画纸附于在墨汁版画上展开拓印，挑下水粉纸。5、用水彩笔展开添画，添画出来眼睛和拓印不准确的地方。第22篇教案材料：1.三角铁、铃鼓、沙锤、串铃等乐器，纱巾、丝巾若干。2.幼儿素质发展课程音乐CD。3.通过音乐活动培育幼

31、儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。4.根据歌词内容搞适当的动作。玩法与建议：1.鼓励幼儿根据两段音乐相同的节奏及情绪和情感特点，用动作和节奏创造性地整体表现毛毛虫脱胎换骨成蝴蝶的过程。2.引导幼儿根据自己的兴趣挑选演出组或乐器组，指导两组幼儿默契协调。3.鼓舞演出组幼儿利用纱巾、丝中等材料独立自主展开打扮，根据旋律特点和歌词内容编创适当的动作。鼓励乐器组幼儿根据乐曲特点挑选乐器展开演奏。比如：A 段音乐采用三角铁沙锤等乐器：B 段音乐采用铃鼓、串铃等乐器。第23篇教案材料：雪花片若干，“幼儿学习材料”我的想象发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。玩

32、法与建议：1.鼓励幼儿用雪花片比拼挂机身、机翼、机尾，引导幼儿创造性地整体表现相同种类的飞行器。2.鼓舞幼儿写作我的想象第 11 页，观赏各种各样的拼插作品并尝试独立自主自学，引导幼儿根据自己的见解创作相同的飞行器。3.告诫幼儿先确认飞机机身的主要形状，运用首尾相接的方法比拼插出一个半封闭的图形， 例如圆形、长方形、三角形、梯形等，最后再创造性地展开女团拼插。第24篇教案材料：各种颜色的纸、彩笔、kt 板、胶水、白色太空泥指导措施：1、将彩纸沿边缘劈成伸展不断地各种随意形状，建议不要有直边;(可以先用回收纸张练、一两次后转用彩纸。)2、根据撕纸形状展开借型想象，用水彩笔添画五官、四肢及其花纹等，也可以用余下的废纸戳蜕变条或者点点展开装饰;3、将筹钱型想象顺利完成的作品手绘在小的 kt 板上;4、用白色太空泥揉点装饰