中班社会自己被别人打了怎么办教案反思.docx

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1、中班社会自己被别人打了怎么办教案反思 1、中班社会自己被别人踢了怎么办教案思考活动目标1.教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。3.自学初步直观的分析问题，教育幼儿能够挑选一种处置问题的较好的方式方法。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。活动准备工作图片-抢夺球的孩子活动过程一、引入图片-抢夺球的孩子两个小朋友在玩球，玩玩着玩玩着，他们已经开始抢夺，为此吵起来了出来，去又动手相互踢对方。二、进行1.鼓励幼儿分析解决问题。(1)教师恳请幼儿举手发言，晓得这就是一种不好的犯罪行为。(2)协助幼儿分析问题

2、。教师：结果他们谁唱到新球了?(谁都没玩玩至)谁都玩玩没球，大家还都不高兴，那么谁能够帮忙他们想要个不好办法?恳请幼儿动脑筋、想要办法，讲出自己的观点。2.故事，带出新问题。教师：户外游戏时，一个幼儿往前走时潮后面看看，不小心撞到了前面的小朋友，他赶紧说道：对不起。被撞到的小朋友不原谅他，动手又踢了他一下。(1)教师：谁搞得对，谁搞得不对?并恳请幼儿讲出自己的理由。(2)教师教导幼儿自学分析：如果别人踢了你一下，你必须看看他是不是急于的，如果他就是有意遇到你，又向你致歉，必须原谅他，说道声没关系。3.教师明确提出一个新问题，恳请幼儿思索：你东站在那儿玩玩，别人跑过来故意踢你一下，你怎么办?教师

3、协助幼儿分析：(1)他为什么踢你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你耍着玩玩?(2)他打疼你了吗?难受说明了什么?不难受说明了什么?(3)他打疼了你，你怎么做?(4)他总是那么搞，你怎么办?教师鼓舞幼儿提问：-说老师，恳请老师化解。-学会闪避。-给他以有力的反击，维护自己。三、延展在日常生活中，小朋友必须团结友爱、相互协助，不容许捉弄别的小朋友。当别人踢了你，你必须介绍确切就是为什么，然后再挑选不好的解决办法。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。2、中班社会活动被踢了

4、怎么做教案思考设计意图人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁踢你你就踢谁”，这就是一种缺少头脑的教育方法，最终无能为力问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过探讨、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。指导幼儿自学先分析问题，然后再挑选最合适的处置方法。活动目标1.教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。2.教育幼儿能够挑选一种处置问题的较好的方式方法。3.自学初步直观的分析问题。4.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点重点：教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。难点：自学初步直观的分析问题，教育幼儿挑

5、选一种处置问题的较好的方式方法。活动准备工作看看视频活动过程(一)引入非政府幼儿看看一段视频。两个小朋友在玩一盒玩具，玩玩着玩玩着，他们同时辨认出了一件崭新玩具。为此吵起来了出来，后来又动手相互踢对方。 (二)进行1.鼓励幼儿分析解决问题。1)教师恳请幼儿举手发言，晓得这就是一种不好的犯罪行为。教师：“视频看看完了，我恳请小朋友说道说道，这两个小朋友搞得好不好，为什么?”。2)协助幼儿分析问题。教师：他们两个不对。他们互相之争、抢夺、踢，只可以浪费时间，结果他们谁玩玩至崭新玩具了?(谁都没玩玩至)谁都玩玩没崭新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能够帮忙他们想要个不好办法?教师恳请幼儿

6、动脑筋、想要办法，讲出自己的观点。教师小结：幼儿园里这种经常出现，化解的办法：a小朋友必须相互恭敬，也可以一起玩玩。b可以商量，相互轮流玩玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮休着玩玩。2.非政府幼儿再读一读视频，带出新问题。教师：恳请小朋友接着看看视频，他们两个又出现了什么事儿?视频内容：户外游戏时，一个幼儿往前走时潮后面看看，不小心撞到了前面的小朋友，他赶紧说道：“对不起。”被撞到的小朋友不原谅他，动手又踢了他一下。1)看看了视频，恳请幼儿推论：谁搞的队，谁搞的不对?并恳请幼儿讲出自己的理由。2)教师教导幼儿自学分析：“如果别人踢了你一下，你必须看看他是不是急于的，如果他就是有意遇到你，

7、又向你致歉，必须原谅他，说道：没关系。”3.教师明确提出一个新问题，恳请幼儿思索：你东站在那儿玩玩，别人跑过来故意踢你一下，你怎么办?教师协助幼儿分析：1)他为什么踢你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你耍着玩玩?2)他打疼你了吗?难受说明了什么?不难受说明了什么?3)他打疼了你，你怎么做?4)他总是那么搞，你怎么办?教师鼓舞幼儿提问：a说老师，恳请老师化解。B学会闪避。C给他以有力的反击，维护自己。(三)完结在日常生活中，小朋友必须团结友爱、相互协助，不容许其父别的小朋友。当别人踢了你，你必须介绍确切就是“为什么”，然后再挑选最合适的不好的解决办法。活动延展非政府幼儿听到故事。活动思考至了中班

8、以后，孩子们自我意识在不断进一步增强，但他们自我保护意识淡漠，对好多危险的犯罪行为不单是特别注意。为了培育幼儿的自我保护意识和犯罪行为。3、中班社会自己被别人踢了怎么办教案设计意图人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿谁踢你你就踢谁，这就是一种缺少头脑的教育方法，最终无能为力问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过探讨、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。指导幼儿自学先分析问题，然后再挑选最合适的处置方法。活动目的1.教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。2.教育幼儿能够挑选一种处置问题的较好的方式方法。3.自学初步直观的分析问题。4.培育幼儿与他人互动合作的

9、社会品质及关心他人的情感。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点分析重点：教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。难点：自学初步直观的分析问题，教育幼儿挑选一种处置问题的较好的方式方法。活动准备工作 看看视频活动过程(一)引入非政府幼儿看看一段视频。两个小朋友在玩一盒玩具，玩玩着玩玩着，他们同时辨认出了一件崭新玩具。为此吵起来了出来，后来又动手相互踢对方。 (二)进行1.鼓励幼儿分析解决问题。1)教师恳请幼儿举手发言，晓得这就是一种不好的犯罪行为。 教师：视频看看完了，我恳请小朋友说道说道，这两个小朋友搞得好不好，为什么?。 2)协助幼儿分析问题。 教师：他们两个不对。他们互相之争、

10、抢夺、踢，只可以浪费时间，结果他们谁玩玩至崭新玩具了?(谁都没玩玩至)谁都玩玩没崭新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能够帮忙他们想要个不好办法?教师恳请幼儿动脑筋、想要办法，讲出自己的观点。教师小结：幼儿园里这种经常出现，化解的办法：a小朋友必须相互恭敬，也可以一起玩玩。b可以商量，相互轮流玩玩。c可以利用石头、剪子、布的游戏轮休着玩玩。 2.非政府幼儿再读一读视频，带出新问题。教师：恳请小朋友接着看看视频，他们两个又出现了什么事儿?视频内容：户外游戏时，一个幼儿往前走时潮后面看看，不小心撞到了前面的小朋友，他赶紧说道：对不起。被撞到的小朋友不原谅他，动手又踢了他一下。1)看看了视

11、频，恳请幼儿推论：谁搞的队，谁搞的不对?并恳请幼儿讲出自己的理由。 2)教师教导幼儿自学分析：如果别人踢了你一下，你必须看看他是不是急于的，如果他就是有意遇到你，又向你致歉，必须原谅他，说道：没关系。 3.教师明确提出一个新问题，恳请幼儿思索：你东站在那儿玩玩，别人跑过来故意踢你一下，你怎么办?教师协助幼儿分析：1)他为什么踢你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你耍着玩玩?2)他打疼你了吗?难受说明了什么?不难受说明了什么? 3)他打疼了你，你怎么做? 4)他总是那么搞，你怎么办?教师鼓舞幼儿提问：a说老师，恳请老师化解。B学会闪避。C给他以有力的反击，维护自己。(三)完结在日常生活中，小朋友必

12、须团结友爱、相互协助，不容许其父别的小朋友。当别人踢了你，你必须介绍确切就是为什么，然后再挑选最合适的不好的解决办法。 (四)活动延展：非政府幼儿听到故事。4、中班社会起火了怎么办教案思考活动名称：中班社会起火了怎么办活动目标：1、介绍火灾出现的原因，晓得火警电话119以及拨通报警电话的恰当方法。2、能够听从指挥展开灭火演练，掌控灭火的基本方法。3、幼儿在碰到危险时懂维护自己。4、培育幼儿的尝试精神。5、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、玩火引起的火灾视频、多媒体课件。2、电话一部，烫毛巾若干，哨子一个。活动过程：一、非政府幼儿观赏火灾视频，引发幼儿活动兴

13、趣。看看回去视频后，问：“小朋友，你刚才看见了什么?火灾可以存有什么后果?(鼓励幼儿介绍着火不仅能够焚毁东西灼伤人，轻微的还可以引致丧生。)二、鼓励幼儿探讨着火的原因。1、非政府幼儿探讨：为什么可以出现火灾?2、再读一读视频，鼓励幼儿介绍着火的原因，晓得无法随便玩火。三、观赏课件探讨。1、鼓励幼儿重新认识标志，晓得标志就是什么意思。2、晓得火警电话119，以及拨通报警电话的恰当方法。(用给消防叔叔打电话的方式鼓励幼儿恰当拨通报警电话。)3、鼓励幼儿掌控灭火的基本方法。四、灭火演练。幼儿每人一条烫毛巾，教师一吹哨子，幼儿赶紧用湿毛巾蒙住嘴巴撤走。教学思考：这次活动就是一次社会、身心健康资源整合活

14、动，活动目的就是向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识，并自学并初步掌控基本的防雷安全常识和直观的自我维护方法，提升幼儿的语言表达能力。因为选材就是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参予的积极性很高。整个活动过程简洁，也注重了难点：自学并初步掌控基本的防雷安全常识和直观的自我维护方法。教师教态自然、大方，语言平易近人。5、中班社会活动自己被别人踢了怎么办教案思考活动目标1.教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。3.自学初步直观的分析问题，教育幼儿能够挑选一种处置问题的较好的方式方法。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.推动幼儿的技术创

15、新思维与动作协调发展。活动准备工作图片-抢夺球的孩子活动过程一、引入图片-抢夺球的孩子两个小朋友在玩球，玩玩着玩玩着，他们已经开始抢夺，为此吵起来了出来，去又动手相互踢对方。二、进行1.鼓励幼儿分析解决问题。(1)教师恳请幼儿举手发言，晓得这就是一种不好的犯罪行为。(2)协助幼儿分析问题。教师：结果他们谁唱到新球了?(谁都没玩玩至)谁都玩玩没球，大家还都不高兴，那么谁能够帮忙他们想要个不好办法?恳请幼儿动脑筋、想要办法，讲出自己的观点。2.故事，带出新问题。教师：户外游戏时，一个幼儿往前走时潮后面看看，不小心撞到了前面的小朋友，他赶紧说道：对不起。被撞到的小朋友不原谅他，动手又踢了他一下。(1

16、)教师：谁搞得对，谁搞得不对?并恳请幼儿讲出自己的理由。(2)教师教导幼儿自学分析：如果别人踢了你一下，你必须看看他是不是急于的，如果他就是有意遇到你，又向你致歉，必须原谅他，说道声没关系。3.教师明确提出一个新问题，恳请幼儿思索：你东站在那儿玩玩，别人跑过来故意踢你一下，你怎么办?教师协助幼儿分析：(1)他为什么踢你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你耍着玩玩?(2)他打疼你了吗?难受说明了什么?不难受说明了什么?(3)他打疼了你，你怎么做?(4)他总是那么搞，你怎么办?教师鼓舞幼儿提问：-说老师，恳请老师化解。-学会闪避。-给他以有力的反击，维护自己。三、延展在日常生活中，小朋友必须团结友爱、相互协助，不容许捉弄别的小朋友。当别人踢了你，你必须介绍确切就是为什么，然后再挑选不好的解决办法。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。