中班舞蹈教案烟花舞.docx

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1、中班舞蹈教案烟花舞 1.中班舞蹈教案烟花歌舞活动目标：用肢体动作整体表现烟花爆竹的情景。通过合作演出，演示放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。活动准备工作：自定一段节奏快乐的音乐。用各种颜色的皱纸，常大淳细长条，数量就是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放到筐里，分别放到活动室的四周。活动过程：回忆起烟花爆竹的情景。放烟花就是小朋友在过年时候最高兴的事了，你们还回忆起烟花在空中时怎么样爆竹的吗?(一束一束的、先再升上天空再变细、扭来扭去的、一闪一闪的、像是柳树一样相差悬殊下来的)烟花爆竹时存有哪些颜色?使烟花冲舞动去使我们把烟花爆竹的情景用舞蹈动作整体表现出吧!幼儿跟著音乐民主自由舞蹈，引导幼儿整

2、体表现出来烟花爆竹时的动态。出具揉纸条，恳请幼儿挑选自己讨厌的彩色纸条，设想怎样用皱纸条去整体表现烟花的样子。幼儿民主自由结伴，借予揉纸条合作整体表现烟花爆竹的情景。欢天喜地“烟花歌舞”恳请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可以民主自由恶搞。教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。教师与幼儿共同演出“烟花歌舞”。引导幼儿动作妥当、节奏恰当，能够开心、大胆地演出。2.中班音乐活动教案：鞋匠歌舞教案(附于教学思考)活动目标：1. 幼儿通过律动掌控二分音符及部分音符的练。2. 幼儿用肢体语言整体表现大鞋匠的各种动作。3. 培育幼儿对音乐的兴趣。4. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：打击乐器：手铃.彩蛋若干。活动过程：一、教师引题今天钟老师必须拎宝宝们回去森林里玩玩。(听音乐律动)二、手指游戏：绕线线三、幼儿听音乐体会音乐1、刚才小朋友都必须搞特别厉害的小鞋匠了，下面我们一起来听到一听到今天钟老师给小朋友拎去的音乐。2、教师鼓励幼儿听到出来钉鞋子和缝鞋子的相同乐句的风格。前面比较慢的音乐像大鞋匠在干什么?后面比较慢的音乐像大鞋匠在干什么?3、教师鼓励幼儿根据音乐搞动作。下面，我们一起搞大鞋匠。四、教师鼓励幼儿用打击乐器为乐句演奏。1、我们小朋友都会修成小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞演奏。2、弹奏时，穿线的时候由钟

4、老师去弹奏，敲打的时候由小朋友去弹奏。五、游戏(维修大拖鞋)。咦，看看，老师这里存有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都糟了必须恳请我们中四班的小朋友去修成。六、收紧活动：伸直放宽附于：歌词拖绕线,拖绕线,拉拉 拉拉 钉钉绑,拎一根针儿缝一缝,拎一根钉子钉钉绑。拖绕线,拖绕线,拉拉 拉拉 钉钉绑,鞋子搞得訾又訾,鞋子搞得多又不好。教学思考：在展开本次活动中，我在音乐技能方面，首先使幼儿随其音乐合制地搞鞋匠搞鞋子的各种动作，使幼儿能对相同的节奏作出反应，自如地追随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我特别强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备工作了一些动作，但是我在活动中还给幼儿大量的

5、自学空间，比如多次在活动中反问幼儿“是不是动作听不懂”，当幼儿抒发自己听不懂时，我不是轻易知会答案，而是通过下面环节进一步鼓励使幼儿自己辨认出规律，把缔造的空间还给幼儿。3.中班游戏活动教案：发条歌舞教案活动目标1、通过玩玩发条玩具，认知他们相同的节奏特点。2、认知一些发条玩具从快至快、最后暂停的节奏类型，时能在音乐声中用肢体动作创造性的展开整体表现。3、初步认知速度的概念，体验合作游戏的欢乐。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、幼儿曾玩玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、珍本

6、捏发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快至渐慢的音乐。活动过程(一)摆弄青蛙发条玩具，认知他的节奏特点。1、观测青蛙发条玩具。(1)你就是怎样使大青蛙冲出来的?(2)大青蛙就是怎么冲的?(3)大青蛙冲的时候节奏就是怎样的?教师小结：大青蛙冲的时候一直都就是按xxxx的节奏，然后就停下了。2、出具青蛙发条玩具冲的节奏五音，恳请幼儿跟著节奏学青蛙冲。(二)出具龙虾发条玩具，使幼儿观测他的节奏特点。1、观测龙虾发条玩具。(1)小龙虾冲的时候节奏就是怎样的。教师小结：小龙虾爬到的时候先是慢的，再一点点、一点点的慢下来，最后停下了，如果你用手回去Moments他，他可以再动一下的。2、出具龙虾发条玩具爬到

7、的节奏五音，恳请幼儿用肢体动作去反反复复练。(三)我就是发条玩具。1、能够根据先快后渐慢最后暂停的节奏类型展开演出。当我们给发条玩具包著发条时，他就可以按照相同的节奏去唱歌，现在我们也去搞发条玩具好不好!那么，你想要搞什么发条玩具?2、穿上小发条，合作游戏。4.中班舞蹈：烟花歌舞幼儿园中班舞蹈：烟花歌舞上海市音乐幼儿园：叶老师活动名称：烟花歌舞活动目标：用肢体动作整体表现烟花爆竹的情景。通过合作演出，演示放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。活动准备工作：自定一段节奏快乐的音乐。用各种颜色的皱纸，常大淳细长条，数量就是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放到筐里，分别放到活动室的四周。活动过程：回忆起

8、烟花爆竹的情景。放烟花就是小朋友在过年时候最高兴的事了，你们还回忆起烟花在空中时怎么样爆竹的吗?(一束一束的、先再升上天空再变细、扭来扭去的、一闪一闪的、像是柳树一样相差悬殊下来的)烟花爆竹时存有哪些颜色?使烟花冲舞动去使我们把烟花爆竹的情景用舞蹈动作整体表现出吧!幼儿跟著音乐民主自由舞蹈，引导幼儿整体表现出来烟花爆竹时的动态。出具揉纸条，恳请幼儿挑选自己讨厌的彩色纸条，设想怎样用皱纸条去整体表现烟花的样子。幼儿民主自由结伴，借予揉纸条合作整体表现烟花爆竹的情景。欢天喜地“烟花歌舞”恳请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可以民主自由恶搞。教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。教师与幼儿共

9、同演出“烟花歌舞”。引导幼儿动作妥当、节奏恰当，能够开心、大胆地演出。5.中班艺术舞蹈花环歌舞教案思考活动内容：舞蹈：花环歌舞 活动目标： 1、能够较合制地小碎步前进以及与同伴拍掌。 2、恶搞花朵轻盈的舞姿，根据手势转换队形。 3.推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作： 1、已熟识乐曲，搞过小碎步的动作。 2、手花环若干 3、音乐磁带。 活动过程： 1、走走看看小碎步。 大花瓣们在一起唱歌，可以就是什么样的? 我们听到着音乐，像是大花瓣那样轻轻地冲、欢乐地冲。 幼儿听音乐原地跑小碎步。 2、自学基本

10、动作。 大花瓣一起悠扬地冲，跳成了一个小花环。 教师减慢速度弹奏乐曲，示范点基本动作。 动作一：双手板正，小碎步前进一小节(每拍摄两步)，接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二：两两相对，先各自拍掌两下(每回前一下)，接着相互对拍摄两下(每回前一下)。 3、Cheese花环歌舞 我们围起一个小圆圈，就像是一个花环。我们必须听到着音乐欢乐地冲，沿着圆眩晕，冲破相同样子的花环。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：搞动作一，沿圆圈前进，幼儿共同组成的“小花环”转回出来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。 在乐曲B段，教师，或一名幼儿饰演“花王”东站在圆心，从圆圈上任一一名幼儿已经开始，按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被的边的幼儿向前一步，起身与未的边的幼儿面对面站好，直到变为双圈队形。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：幼儿两两相对俯卧，搞动作儿，在并作后一小节转换成单圈，舞蹈稳步展开。 追随音乐， 幼儿完备舞蹈。教师展开必要的语言提示信息，并使幼儿的动作跟上音乐。活动思考：花环就是大朋友们非常讨厌的小饰品，所以大朋友们对本次活动非常感兴趣。存有了之前制作过花朵的经验，大朋友们聆听的非常深入细致，在制作过程中，大家操作方式的认真、深入细致。但是除了个别小男孩的动手操作能力不是特别不好，制作不好的装饰品无法较好的摆放铁圈上，小朋友的差异比较小，今后将多提培育。