中班社会爱的礼物教案反思.docx

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1、中班社会爱的礼物教案反思 1、中班社会快乐的礼物教案思考设计背景如今绝大多数的幼儿为独生子女，从小生活在一个绝对“爱心”的世界里，这样的家庭出的孩子自然可以构成以自我为中心的思想意识。而日常生活中经常可以存有摩擦，直面同伴的过错，我们可以引导幼儿原谅他人，却往往辨认出直观的嘲弄并无法为所有幼儿拒绝接受。因此，我设计了礼物这个活动，期望通过故事引起幼儿的共同探讨，使他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。活动目标1.通过看一看、谈谈，鼓励幼儿初步懂原谅他人的过错。2.发展幼儿的人际智能，引导幼儿大胆抒发。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.在活

2、动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点重点：体验别人体会，懂原谅他人的过错。难点：幼儿对他人过错的认知。活动准备工作礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、视频。活动过程(一)、带出主题师：小朋友，你们接到过礼物吗?什么时候我们能够接到礼物呢?(小结：过节日、生日、一些特定的纪念日，我们都能够接到礼物。)师：使我们一起来看一本故事书，名字就叫做礼物。(二)、看看图讲诉引起幼儿探讨1、通过展现图画，与幼儿一起步入故事 。2、故事的*由老师展现图画，引导幼儿用语句叙述图片上出现的事。3、恳请幼儿稳步观测三幅图，引导幼儿用语言叙述图片上故事人物的表情，体会感情。4、师：贝贝气得火冒三丈，大豆子

3、又着急又惧怕，该怎么办呢?存有什么不好办法吗?(恳请幼儿观赏视频里的幼儿编出了什么办法，引导幼儿说道说道他们最喜欢的办法。)5、故事的结尾引导幼儿用自己的话表述“原谅”一词的意思，并使幼儿充份体会原谅他人换得的欢乐。教学思考中班幼儿就是身心发展的关键时期，存有他特有的年龄特点：急于性行为已经开始发展，自学掌控自己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点就是使幼儿通过移情体验他人的心理。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起

4、幼儿采用精确而又存有变化的词汇。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起幼儿采用精确而又存有变化的词汇。教学活动基本达至了移情环节说道浅说道皱的目标，难点也存有突破。“不小心弄坏了同伴的玩具该怎么办?”至这个环节就比较难冷场，我用了激将的语言：“刚开始想要办法比较难，越至后面就越容易，看一看哪些小朋友不怕困难，还能够编出不好办法去。” 既宽慰幼儿又富于挑战性的语言果然获得了极好的效果。教学效果比较满意。2、中班父亲节社会

5、教案：我快乐爸爸教案思考活动目标：1、介绍父亲节的由来，能够用绘画等方式抒发对爸爸的情感2、进一步萌生快乐爸爸的情感，乐意赞美自己的爸爸(重点)3、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。4、愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片活动过程：一、师： 6月存有什么节日?(父亲节),你们介绍爸爸吗?展现爸爸的照片，说道说道爸爸的嗜好、年龄、工作、样子说道说道父亲节你为爸爸搞了什么?小结： 爸爸存有你们这样给他过节心里一定很高兴，感觉很美好就是吗?二、今天老师增添了一本书，一本很有意思的书，和爸爸有关的书，想要不敢看看? (出具PPT)1、这就是

6、这本书的封面，这个故事叫做什么名字?(我爸爸)说道的嘹亮一点，就是的说道的非常自豪，为爸爸自豪。2、这就是你爸爸吗?这就是谁的爸爸?这就是一位中国爸爸吗?你从哪里看看出他不是的?(头发就是拎一点黄色)还从哪里看看出?(他的眼睛就是蓝色的)我们的眼睛就是什么颜色?(黑眼珠，我们就是中国人)3、说你，他的确就是一位外国爸爸，就是一位英国小画家安东尼-布朗的爸爸，小画家安东尼-布朗把爸爸图画在了故事书里，多有意思呀!他把爸爸图画在故事书里和小朋友一起来互动关于爸爸的故事。我们一起看看三、1、这就是我爸爸(PPT)看一看，你真的这个爸爸看起来怎么样?谁来说说道!谁能够说我他的杯子里可以就是什么?就是茶

7、吗?(咖啡)我们中国爸爸讨厌吃饭，外国爸爸通常喝的都就是咖啡，你看一看他穿着的衣服，看一看他的样子，短的怎么样?你们的意思就是这个爸爸短的不帅，看起来懒洋洋的对吗?2、可是安东尼说道，这就是我爸爸，他真得很酷，你们坚信吗?我们一起来看一看(PPT)回答：谁去了?(大灰狼)大灰狼去我们家了多可怕呀，可是你看一看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋小野狼都不怕，这就是个怎样的爸爸呀?(坚强)我们稳步看一看他爸爸除了哪些本领(PPT)3、他可以从月亮上飞回来，月亮在哪里?(天上)可是你看一看我爸爸敢于跟月亮比多寡，月亮真的在他脚底下，嘿嘿我爸爸难受吧?(PPT)4、再看一看，哇!他还可以跑高空绳索

8、，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不能掉落(PPT)5、往下看看，谁来说说道我爸爸敢于干什么?他敢于跟大力士拳击(PPT)6、在看一看安东尼的爸爸还可以干什么?(跑步)走的咋样?对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就走了个第一名，嘿嘿爸爸头上存有什么?云彩都围著他给他助威。现在你来说说道我爸爸，刚才我可以听见了有人说道他帅，现在你来说说道就是，看见这里你来说说道我爸爸怎么样?总结故事(爸爸敢于跑) 所以安东尼说道的那句话就是：我爸爸，真的很难受!你们的爸爸怎样?你真的你爸爸那里整体表现出来很坚强?原来你们也可以自豪的像是安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完备说道：我爸爸真的很酷四、故事

9、写到这，安东尼说道他不谈了，他想要恳请你们谈，你们也去搞个小画家帮忙他谈谈你们的爸爸递送画纸，幼儿民主自由创作小结：其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像是安东尼的爸爸一样，看起来可能将也紫带不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然真的他丑，仍然真的他坚强，真的很酷我们爸爸所搞的一切都是为了我们，他得很坚强就是为了维护我们，他的柔情就是为了使我们更宽敞，他为我们唱歌，为我们唱歌，使我们欢乐蜕变，所以如果现在使你对爸爸说道一句话你想要对他说什么?返回家的时候别忘了也像是安东尼一样一动不动爸爸的怀里，讲出你想要对爸爸说道的那句话!把今天的图画也赠送给爸爸教学思考这次活动，更加深了幼儿与

10、父亲之间了感情，许多家长不晓得今年的6月17号就是父亲节，当孩子说爸爸：“爸爸，6月17号就是你的节日。”许多爸爸都吃惊的说道：“就是吗?除了这个节日呢。你不说道，我还真不知道”。这次活动不仅使孩子亲近了爸爸，也使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，那就是在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。3、中班社会活动教案：快乐的礼物教案(附于教学思考)设计背景如今绝大多数的幼儿为独生子女，从小生活在一个绝对“爱心”的世界里，这样的家庭出的孩子自然可以构成以自我为中心的思想意识。而日常生活中经常可以存有摩擦，直面同伴的过错，我们可以引导幼儿原谅他人，却往往辨认

11、出直观的嘲弄并无法为所有幼儿拒绝接受。因此，我设计了礼物这个活动，期望通过故事引起幼儿的共同探讨，使他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。活动目标1.通过看一看、谈谈，鼓励幼儿初步懂原谅他人的过错。2.发展幼儿的人际智能，引导幼儿大胆抒发。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点重点：体验别人体会，懂原谅他人的过错。难点：幼儿对他人过错的认知。活动准备工作礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、视频。活动过程(一)、带出主题师：小朋友，你们接到过礼物吗?什么时候我们能够接到礼物呢?(小结：过节日、

12、生日、一些特定的纪念日，我们都能够接到礼物。)师：使我们一起来看一本故事书，名字就叫做礼物。(二)、看看图讲诉引起幼儿探讨1、通过展现图画，与幼儿一起步入故事 。2、故事的*由老师展现图画，引导幼儿用语句叙述图片上出现的事。3、恳请幼儿稳步观测三幅图，引导幼儿用语言叙述图片上故事人物的表情，体会感情。4、师：贝贝气得火冒三丈，大豆子又着急又惧怕，该怎么办呢?存有什么不好办法吗?(恳请幼儿观赏视频里的幼儿编出了什么办法，引导幼儿说道说道他们最喜欢的办法。)5、故事的结尾引导幼儿用自己的话表述“原谅”一词的意思，并使幼儿充份体会原谅他人换得的欢乐。教学思考中班幼儿就是身心发展的关键时期，存有他特有

13、的年龄特点：急于性行为已经开始发展，自学掌控自己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点就是使幼儿通过移情体验他人的心理。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起幼儿采用精确而又存有变化的词汇。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起幼儿采用精确而又存

14、有变化的词汇。教学活动基本达至了移情环节说道浅说道皱的目标，难点也存有突破。“不小心弄坏了同伴的玩具该怎么办?”至这个环节就比较难冷场，我用了激将的语言：“刚开始想要办法比较难，越至后面就越容易，看一看哪些小朋友不怕困难，还能够编出不好办法去。” 既宽慰幼儿又富于挑战性的语言果然获得了极好的效果。教学效果比较满意。4、中班社会快乐的礼物教案思考设计背景如今绝大多数的幼儿为独生子女，从小生活在一个绝对“爱心”的世界里，这样的家庭出的孩子自然可以构成以自我为中心的思想意识。而日常生活中经常可以存有摩擦，直面同伴的过错，我们可以引导幼儿原谅他人，却往往辨认出直观的嘲弄并无法为所有幼儿拒绝接受。因此，

15、我设计了礼物这个活动，期望通过故事引起幼儿的共同探讨，使他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。活动目标1.通过看一看、谈谈，鼓励幼儿初步懂原谅他人的过错。2.发展幼儿的人际智能，引导幼儿大胆抒发。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：体验别人体会，懂原谅他人的过错。难点：幼儿对他人过错的认知。活动准备工作礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、视频。活动过程(一)、带出主题师：小朋友，你们接到过礼物吗?什么时候我们能够接到礼物呢?(小结：过节日、生日、一些特定的纪念日，我们都能够接到礼物。)

16、师：使我们一起来看一本故事书，名字就叫做礼物。(二)、看看图讲诉引起幼儿探讨1、通过展现图画，与幼儿一起步入故事 。2、故事的*由老师展现图画，引导幼儿用语句叙述图片上出现的事。3、恳请幼儿稳步观测三幅图，引导幼儿用语言叙述图片上故事人物的表情，体会感情。4、师：贝贝气得火冒三丈，大豆子又着急又惧怕，该怎么办呢?存有什么不好办法吗?(恳请幼儿观赏视频里的幼儿编出了什么办法，引导幼儿说道说道他们最喜欢的办法。)5、故事的结尾引导幼儿用自己的话表述“原谅”一词的意思，并使幼儿充份体会原谅他人换得的欢乐。教学思考中班幼儿就是身心发展的关键时期，存有他特有的年龄特点：急于性行为已经开始发展，自学掌控自

17、己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点就是使幼儿通过移情体验他人的心理。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起幼儿采用精确而又存有变化的词汇。通过张贴表情五音的目的应当就是协助幼儿琢磨他人的心理。而我在试教时只是使孩子张贴了表情图，却没鼓励他们将表情代表的心理活动说道浅说道皱。另外，有些孩子叙述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要教师想要办法唤起幼儿采用精确而又存有变化的词汇。教学活动基本达至了移情环节说道浅

18、说道皱的目标，难点也存有突破。“不小心弄坏了同伴的玩具该怎么办?”至这个环节就比较难冷场，我用了激将的语言：“刚开始想要办法比较难，越至后面就越容易，看一看哪些小朋友不怕困难，还能够编出不好办法去。” 既宽慰幼儿又富于挑战性的语言果然获得了极好的效果。教学效果比较满意。5、中班社会我们再升沙朗通了教案思考活动目标：1、并使幼儿晓得自己长大了，入读中班之后，应当在各方面给小班的弟弟妹妹作出榜样，每件事必须搞得更好。2、唤起幼儿搞中班小朋友的自豪感。3、培育幼儿守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学。4、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。活动准备工作：活动之前，有意识地率领孩子回去

19、观测小班孩子的一些比较存有代表性的犯罪行为，从使孩子意思至我们和小班的孩子就是不一样的!活动过程：一、带出活动。师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们回去干什么了呢?(我们回去楼下看看小班的弟弟妹妹了)二、使幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，介绍自己的变化。1、使幼儿通过回忆起自己所看见的，认知至自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们存有什么不一样呢?你看见的弟弟妹妹就是什么样子的呢?(使幼儿大胆讲诉自己看见的)教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会大哭，我们现在上幼儿园不能大哭了，还能不要爸爸妈妈吃饭就能展开活动了。小班有的弟弟、妹妹不能系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能

20、自己的穿着脱衣服了。2、使幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!三、鼓励幼儿探讨如何搞中班的小朋友。1、使幼儿积极开展”大带小“活动的情景。鼓励幼儿探讨，自己必须怎么样关心小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐就是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩玩的呢?现在你们也长大了，沦为了中班的的哥哥姐姐，那我们必须怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹搞游戏时必须怎么样搞呢?2、鼓励幼儿思索、探讨，使幼儿晓得自己入读沙朗通了。较之以前整体表现的更好、更能干。师：我们现在已经可以搞什么了呢?我们怎么样搞的呢?(教师列举多种情景，使孩子晓得自己的已经可以很多的事情了。

21、)3、教师鼓励育儿从守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学等方面对自己明确提出建议。师：现在我们都就是长大很多，也存有了非常大的进步，但是我们还是存有很多的严重不足，现在恳请你们说道一说到了中班自己该怎么样搞了?四、教师总结，完结活动。师：大家已经长大了，不再就是幼儿园中最轻的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此必须给小班弟弟、妹妹搞好榜样，深入细致学本领，每件事都必须比以前搞的更好了，真正像是哥哥姐姐的样子，搞一名合格的中班小朋友。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的

22、顺利完成。6、中班社会活动我们再升沙朗通了教案思考目标：1、晓得自己长大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。2、自学、探讨、制订活动规则，并晓得这就是大朋友们都必须严格遵守的规则。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。分层目标：1、晓得自己就是中班小朋友了，产生一定的自豪感。2、自学并尝试说道说道中班小朋友必须怎么做，遵守规则。活动重点：晓得自己长大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。活动难点：自学、探讨、制订活动规则，并晓得这就是大朋友们都必须严格遵守的规则。活动准备工作：1、根据中班幼儿的

23、年龄特点，设置多个开放式的活动区域，例如：图书区、积木区、美术区等，并使幼儿显著感受到中班的活动室与小班的相同。2、设计能够彰显活动规则与建议的图示(具体内容可以融合本班的实际情况定出)。活动过程：1、观测班级环境的变化，引起降班的重新认识。师：看一看现在的活动室与以前的活动室存有什么不一样。(1)回答： 我们现在就是那个班的小朋友? 现在的教室与小班时存有什么相同?(2)鼓励幼儿观测，然后在集体活动中交流自己的辨认出。2、发现自己的变化，晓得自己长大了。师:我们长大了，再升沙朗通了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿民主自由探讨自己的变化)3、介绍中班幼儿必须怎样搞，晓得搞中班幼儿的建议。师：

24、我们已经就是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(例如：自己的事情必须怎么做?看见地上存有脏东西怎么做?看见玩具乱了必须怎么做?等)4、探讨、制订中班幼儿的活动规则。(1)回答：我们在这些地方必须怎样活动呢?(2)教师参予幼儿探讨，并根据幼儿的探讨为适当的区域挂上或图画出来适当的图标。例如图书区：维持安静，图书放置整齐，轻轻翻阅等。积木区：积木分类放置，认真整理，不乱扔等。美术区：废纸放进纸箱，物品摆回去原处等。5、鼓舞幼儿思索：中班小朋友除了严格遵守活动规则以外，还必须努力做到哪些?鼓励幼儿从存有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲诉。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。