小班室内游戏教案40篇.docx

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1、小班室内游戏教案40篇 第1篇教案学情分析：幼儿练过肩上丢掷，抛接球活动，这次游戏改良已掌控的丢掷动作，初步学会双手胸前推球。丢掷时能特别注意上下肢协同用力，挥臂速度较慢，向前投过时能够特别注意向前上方投。双手腹前投球(重250克)在4.5米以上。内容挑选：本班幼儿丢掷力量相对强一些，须要更多地展开手臂力量和身体协同的练，所以设计了宇航员训练营室内体育游戏，又加之每当碰到不当天气时，幼儿在体力锻炼身体上比较单一，所以利用班级现有的物品重器械材料结合，展开了一节有意思的腹前抛球游戏，从而协助幼儿多种动作练上肢力量和身体协同能力。活动目标：1、通过游戏发展丢掷动作提升丢掷能力，较娴熟的掌控双手腹前

2、，丢掷动作。2、积极主动出席游戏，培育丢掷的兴趣。3、发展力量柔韧性和协同能力。活动准备工作：主材：重250克的球辅材：床，长条木板，椅子，60cM阔KT板，冲圈，游戏提示信息图活动方法与过程：1、初级版：(1)情境：今天我准备工作拎宇航员们回去一个更加谜样的星球回去。恳请大宇航员们锻炼身体锻炼身体。(2)玩法：大宇航员们须要UX21LI2677E均衡仓，掏出种250克的球，腹前抛球，抛过航空站(置放的床)从空间站回到均衡仓展开下一次游戏。(3)规则：幼儿回到均衡仓时特别注意节奏，大宇航员之间距离不要太将近(用床分隔的小窄道)腹前抛球时，两脚关上，腰下弯角，腰带颤抖手臂力量几下将球击出。(4)

3、幼儿可以探究的问题UX21LI2677E均衡仓后，怎样能够将球投航空站(用床分隔的小窄道)。2、改良版1：(1)情境：宇航员第二次锻炼身体(2)玩法：宇航员UX21LI2677E均衡仓(椅子)，拎起至宇航球，抛过对面的航空站(轮转的床上面放一块低60CM阔的板子)成功通过空间站回到均衡仓展开下一轮的游戏。(3)规则：搞抛球动作时，宇航员必须将手中的球甩过更高的航空站(轮转的床上面放一块低60CM阔的板子)过关顺利，并给与一颗星。(4)幼儿可以探究的问题怎样才能将球甩的更高?(双手持球于腹前，两腿关上与肩同阔，将球向前上方快速挥臂投出来)3、改良版2：(1)情境：密码升级了，只有宇航员们能将球甩

4、更离的航空站，获得宇宙星才可以荣登飞船，完结锻炼身体。(2)玩法：第三次恳请幼儿将球抛过更远的航空站。其他玩法与初级版相同。(3)规则：小朋友再向后抛球时，腿必须分离，身体下陷伸手，用腰部的力量助推小臂和手将球抛过空间站。(4)幼儿可以探究的问题怎样才能把球扔出更远的空间站?(两手持球伸手，两腿分离并伸展，蹬腿，展体，双手抬起向远方扔出)四、指导建议：1、经验准备工作：(1)颇感兴趣宇航员的故事，对宇航员存有直观的介绍。(2)晓得双手腹前丢掷基本动作诀窍。(3)250克球的制作方法(将直径18CM弃置的篮球关上约5CM的开口，放进白石子，用秤不好重量，用线将开口裹起来。)2、动作诀窍：并无低头

5、嗔怒的现象。3.安全方面：(1)器材安全：检查椅子间的距离与否适合。(2)空间安全：安全距离的把握住，前一个小朋友抛球后来到安全地下通道。(床边的窄道)，下一个小朋友再抛球。(3)场地安全：特别注意游戏材料与周边墙壁、暖气，材料的安全距离。(4)非政府策略安全：初始点、完结点各存有老师负责管理，教师站位，材料放置和材料相互间与否适合，幼儿循环游戏时与否通畅。自我思考：通过这文言对幼儿来说存有一定的难度，发力点除了等待强化，幼儿游戏过程中会腹前丢掷，但是距离较将近，须要进一步展开动作上的练，学会腰腹部和手臂协调，个不好的将球投过离至4米第2篇教案游戏准备工作：六根蜡烛、一个打火机游戏玩法：蜡烛纵

6、排在桌子上面熄灭，小朋友与家长为一组，东站在规定的起点线外，每次两组出席比赛。先把蜡烛点燃的那组与胜。(按年级分后相同间距)第3篇教案活动目标：1.练在规定的范围内四散闪避地走。2.使幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎精的兴趣及活泼开朗的性格。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.发展幼儿的观测比较能力。活动准备工作：1.在活动场地上图画一个小圆圈并作池塘，在池塘外另图画一个圆圈并作渔翁的家。活动过程：小朋友就是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌小鱼小鱼游等啊游，竹枪尾巴笑了笑;向东游等，向西游，游来游去真民主自由。(使幼儿边搞边念几遍，动作使幼儿自己充分发挥，这个

7、做为游戏前的准备工作运动)师：现在老师叫做给大家说道说道这游戏这个游戏怎么玩玩。其实很直观的。小朋友搞小鱼读儿歌，读完后，老师可以说道渔翁去了，小鱼就在水塘里走。无法跑出圈，跑出圈的话，小鱼没人管就可以死去了。如果被渔翁抓到的小鱼就被渔翁带回渔翁的家里了。(教案出自于：慢思教案网)你们可以看一看，圈里存有很多吼吼，代表的就是大石洞，一个洞就可以躲藏一只小鱼，假如你慢被捉到，但是你东站在吼吼上，你就可以躺在洞里等其他小鱼冲上去你才可以颤抖。当老师说道天黑了，渔翁必须回家了游戏就完结了，老师就要看一看，除了几只小鱼还没被捉到。1.老师率领幼儿游戏，然后恳请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观测，例如幼儿存

8、有不严格遵守游戏规则，老师给以表示制止。2.可以存有两名渔翁，减少游戏难度。3.活动次数可以临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。4.活动间隔时可以表彰一些整体表现不好的幼儿，并梅利尼能力极差的幼儿展开引导。师：刚才游戏时，我辨认出*小朋友整体表现的特棒，捉到了很多只小鱼。除了没被捉到的这些小鱼，他们都很难受，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被揪的小鱼我们也不要灰心，我们再回去一次好么?活动完结，收紧身体活动思考：以游戏的方式迎合幼儿的兴趣。带出今天的主题,创设情景，唤起幼儿自学如何做客,在娃娃家中幼儿展开恶搞,孩子晓得了怎样回去做客，在恶搞的过程中感受到了欢乐。第4篇教案一、活动目标1.鼓励

9、幼儿用多种方法玩玩皮球，体验参予体育活动的快感。2.使幼儿在观测，比较中自学，培育幼儿的合作意识。3.培育幼儿健康活泼的性格。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。小班体育活动教案有趣的皮球二、活动准备工作1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍摄皮球”师：“小朋友，我们去玩玩拍摄皮球的游戏，不好吗?你们搞皮球，我去拍摄。”2.鼓励幼儿用多种方法玩玩皮球(1)幼儿独自玩玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我必须送礼物给你们了，这就是什么呀?”师：“你们可以玩玩皮球吗?皮球可以怎么玩玩，谁来说一下。”(幼儿练)师：“还可以怎么玩玩呢?谁来说?”幼儿练抛接球，夹球

10、跑，接球。(2)两个人合作玩球师：“刚才我们就是自己在玩皮球，现在我们去打听一个好朋友一起玩玩，不好吗?”师：“恳请你们先试试看两个小朋友可以怎么玩玩?”幼儿练滑接球，合作抱球跑等。师：“我们变为大火车吧!”(3)利用器械玩玩皮球师：玩玩的挺累了，我们趴在皮球上休一下吧!(分散)师：你们看看，这就是什么呀?(皮球)师：谁去试试看，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范点，其余幼儿练。3.完结活动“开火车”师：“小朋友想要的办法真多，我也去想要一个不好办法。我们去开火车吧。恳请你们把皮球放到体操圈里，我们绕着跑。”师：“呜火车至东站了。”教学思考：通过这次活动有趣的皮球，幼儿们的积极主动参与

11、性提升，使幼儿体验至一起拍球的快感，从而提升手、眼、动作的协同能力。第5篇教案游戏目标：1、培育幼儿的均衡能力;2、培育幼儿勇于一个人跑平衡木的胆量。3、能够根据指令搞适当的动作。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。游戏过程：教师先拿起平衡木，使幼儿交卷队，一个跟著一个跑，特别注意维持距离。指导建议：1、指导幼儿一个个的走;2、指导幼儿跑平衡木的时候不固定式挤到其他幼儿;3、指导幼儿跑平衡木时注意安全。活动思考：我根据本班幼儿年龄大、爱动这一特点制订了本次跑平衡木的体育活动。在准备工作的过程中，我还采用了幼儿能拒绝接受的远近相对较低的平衡木，孩子们的积极性特别低。第6篇教案幼儿园

12、小班区域游戏：我快乐我家游戏目标：1、乐意饰演角色和小朋友一起玩玩。2、自学采用直观礼貌用语宴请大客人。3、懂按自己的意愿挑选游戏。4、体验合作编创游戏的快感。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。游戏准备工作：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料崭新导入的材料：自造电话四部、大衣服。科学知识经验：幼儿尚无参予娃娃家游戏的经历。三、活动过程：(一)互动经验1、交流游戏经验：玩玩娃娃家时你最喜欢当谁?都搞些什么事情?(教师根据幼儿的提问，展现适当的照片)2、交流生活辨认出：爸爸妈妈在家还可以搞哪些事情?(教师展现幼儿搜集的照片)(二)明确提出问题，带出代

13、莱游戏内容-大客人做客。1、问题：娃娃娃家里已逗留了小主人，除了小朋友想要回去玩玩，怎么办?2、探讨：怎样宴请大客人?怎样搞文明的小客人?3、明确提出新任务：大客人评选活动文明家庭。(三)幼儿自由选择角色，步入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿挑选钥匙步入娃娃家，饰演角色。2、幼儿相互自我介绍，明晰游戏伙伴的身份。(四)教师以妈妈的身份率领大客人在各娃娃家串门。重点指导：鼓励小主人主动、热情的宴请客人。四、活动完结：听音乐完结游戏，评选活动文明家庭。1、主人交流：你为客人搞了哪些事情?2、客人评选活动文明家庭。【游戏目标】1.能够在老师的告诫下挑选游戏内容展开区角游戏活动。2.讨厌把玩和操作方式

14、各类提供更多的材料，初步培育幼儿的动手动脑能力。3.愿和同伴直观相处，能够较长时间地著眼一项游戏内容，构成区角游戏的常规。【游戏准备工作】1.经验准备工作：幼儿存有初步的参予各区域游戏的经验，初步介绍各区域游戏的玩法。2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇刺绣坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自造各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。米奇刺绣坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋：小积木若干。布鲁托想想吧：喂食动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、大夹子等。【游戏过程】一、非政府幼儿，引发幼儿活动兴趣。二、教师传授各活动区域的活动内容。(一

15、)米奇之家：1.娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房欢乐地把玩大勺子、大铲子给娃娃洗衣服，并在略过饭后安顿不好厨房用具。自学用勺子、筷子喂食宝宝喝茶;自学用奶瓶给娃娃冲奶、哺乳。2.甩纽扣、砌衣服 玩法：通过操作方式桌面的小衣服材料，自学自己甩纽扣、砌衣服的生活技能。3.帮忙娃娃泡澡 玩法：帮忙娃娃脱衣服.搞好娃娃泡澡前的准备工作工作，自学帮忙娃娃泡澡。(二)米奇刺绣坊：1.帮忙爸爸装饰外套 玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。2.戳面条 玩法：建议幼儿把面条倪文焕又粗又短。练撕纸，自学沿着直线抠面条，特别注意工具采用的安全性。3.宝宝的头发 玩法：老师明确提出建议，宝宝的头发无法太长也无法太短，鼓励幼

16、儿较存有掌控的画直线，大胆的用线条图画出来宝宝的头发。4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没新衣服穿着了，恳请你为宝宝搞一件新衣服，用可爱的颜色给宝宝的衣服涂色。(三)布鲁托想想吧1.帮忙妈妈穿项链 玩法：愿用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。2.喂食小动物 玩法：教师为幼儿准备工作若干食物(各种豆豆)，使幼儿资金投入小动物的嘴巴里。3.帮忙妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子贫了，恳请幼儿利用大夹子为她们夹辫子。(四)黛西拼拼屋 玩法：米奇之家有点挤到，想要再生一座高楼，恳请你为米奇之家乘一座美丽的高楼。三、活动非政府。1.幼儿在老师的提示信息下，挑选活动的区域。2.幼儿独立自主

17、活动，教师即时地观测和指导。 3.小组交流幼儿的游戏情况，鼓励幼儿高度关注他人的游戏方法。使幼儿体验至游戏的欢乐。小班区域游戏活动示范课教案：我快乐我家游戏目标：1.在游戏情境中积极主动地自学生活技能.存有初步的自我服务意识以及协助家人安顿房间的心愿。2.能够按照标记以及自己的游戏经验对物品展开归类放置，自学独立自主安顿整理.初步培养安顿物品的习惯。3.自学自己扎拉链、按揿纽、甩纽扣、扎带子以及砌衣服和裤子的生活技能.4.自学挑选用最合适的夹子去晾衣服、裤子、手套、袜子等，介绍生活中多种夹子的用途，并懂成双成对的概念。游戏思考：1.第一阶段教师的主要职责就是通过创设娃娃家真实温馨的情境鼓励幼儿

18、讨厌去生活坊参予游戏.并通过提供更多桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法鼓励幼儿自学扎拉链、按揿纽、甩纽扣、扎带子以及砌衣服裤子的生活技能。2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.鼓励幼儿把在第一阶段中自学的生活技能展开稳固和运用.并追加学考等材料迎合幼儿参予游戏的兴趣.多样游戏情节。3.在第三阶段教师创设大院子的阳台情境.导入多种穗序夹鼓励幼儿自学晾衣服：导入网格收纳盒等材料鼓励幼儿自学分类、拆装。在此基础上明确提出“今天就是清扫日”的活动主题.将所有物品杂乱放置.鼓励幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类放置。4.在以上阶段中.教师应认同幼儿独立自主挑选游戏的建议.并在此基础上根

19、据幼儿的差异展开急于的调整.如孩子还无法达至第三阶段的能力建议.教师可以降低要求引导她展开第一阶段或第二阶段的游戏内容。第7篇教案游戏目的发展幼儿动作的灵活性和反应的灵敏性。严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。讨厌协助别人，与同伴友好相处。适宜年龄：小班、小小班幼儿游戏方法两名幼儿面对面坐着。幼儿甲张开右手，手心向上;幼儿乙用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边读儿歌(也可念一个字对应点一下)，读至最后一个字时，快速归还手指，幼儿甲则收拳揪其手指。若揪没，再去一次游戏;若把握住了，交换角色，游戏稳步展开。游戏规则必须等儿歌读完后就可以把手指归还。建议也可以做为亲子活动，家长和宝宝一起玩玩。

20、附于儿歌：点点沟，种西瓜，栽种西瓜小又小，宝宝喝了笑哈哈。第8篇教案活动目标：1、初步懂超市工作人员的职责，学会玩玩超市的游戏。2、引导幼儿积极主动出席游戏，加深各游戏之间的联系。3、进一步培育幼儿按建议归类放置游戏材料的意识、能力。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、直观讲诉上次“超市”的游戏情况，明确提出游戏中存有的一些问题。(1)在超市中，无法按类安顿游戏材料。(2)个别幼儿不懂礼貌待客。(3)游戏情节较单调,与娃娃家的相处比较。2、使幼儿按意愿自由选择区域展开游戏

21、，教师给与适度的调整。3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。*鼓励幼儿在学会看清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能够与娃娃家 展开直观的游戏相处。*教师以经理的角色身份协助幼儿发展适当的游戏情节。活动完结：*告诫幼儿按各角色区安顿游戏材料，并建议能够整齐放置。活动思考：回去超市购物就是每个幼儿最高兴的事，他们总讨厌一下子卖好多好多，什么都必须，也不管家长可否，通过游戏活动也使幼儿从中学会节约的习惯。在展开商店游戏中，我们可以对幼儿展开教育，使他们懂节约一大笔钱的，建议幼儿每次购物时，只挑选出两样物品，也便利后面的顾客出售自己须要的东西。第9篇教案活动目标：1、能够恰当辨识圆形、

22、三角形、正方形，并能够讲出图形的名称。2、晓得三种图形的特征，并能够利用三种图形女团变化出来新形象。3、体验合作游戏的快感，发展创造力及动作表现力。4、引起幼儿自学图形的兴趣。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：PPT、三种图形的大小卡片若干、自造图形比拼摆图2幅、轻音乐。活动过程：一、活动引入。今天吴老师必须拎大朋友们和图形宝宝搞游戏，猜可以存有谁呢?(幼儿根据尚无心智大胆猜测)喔，小朋友重新认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝搞游戏。二、逐一出具圆形、三角形、正方形小卡片，鼓励幼儿观测并讲出图形特征。先请到第一个图形宝宝(教师出具小卡片，逐一使幼儿观测并摸一摸

23、，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。1、圆形宝宝紫带什么样?(圆圆的)，它存有一条边。 恳请你用身体整体表现圆形的样子。(幼儿动作整体表现)恳请小朋友想一想你喝过、玩玩过、看见的什么东西就是这种形状的?(鼓励幼儿展开M18x)2、三角形宝宝紫带什么样?(通过观察鼓励认知三角形存有角、存有边)我们数数三角形存有几条边?(师生点数)存有几个角?噢，存有三条边，三个角。恳请你用身体动作整体表现三角形的样子(例如：双手指尖相对握过头顶，代表三角形等)。恳请小朋友想一想你喝过、玩玩过、看见的什么东西就是这种形状的?(鼓励幼儿展开M18x)3、正方形宝宝存有几条边?几个角?谁去数一数(幼儿点数，提问)师：正

24、方形存有四条边，并且四条边都成正比，四个角。恳请用身体动作整体表现正方形的样子。恳请小朋友想一想你喝过、玩玩过、看见的什么东西就是这种形状的?(鼓励幼儿展开M18x)你们真是擅于观测、擅于整体表现的不好宝宝。三、通过游戏“送来图形宝宝回家”，增进幼儿对三种图形的心智，体验自学的快感。小朋友讨厌捉迷藏吗?(讨厌)图形宝宝最快乐捉迷藏了，它们藏至哪里回去了呢?(出具准备工作的物品)噢，原来它们藏在下面这些物品里，恳请你把它们打听出，放在和它们紫带一样的大图形宝宝的家里不好吗?(三张贴再有卡片桌子)幼儿滑下来后，必须使幼儿自己检查一下是不是弄错的，如果存有，帮送至恰当的图形宝宝家里。四、图形宝宝张口

25、稳固心智，提高目标。1、图形宝宝不仅讨厌捉迷藏，还可以张口呢!恳请小眼睛看看认真，大家一起数123，奇迹就可以发生!2、教师分别出具自造图形比拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子)，恳请幼儿仔细观察并找到藏在图中的图形，并上前展开分拆、女团。(1)这条鱼由哪几个图形共同组成的?恳请一个小朋友过来指给大家。把小鱼挑下来分离看一看说道的对吗?(根据情况幼儿提问)你想要不敢把小鱼再变回去?(幼儿提问) 看见XX小朋友可以张口，吴老师也想要张口，看看老师把小鱼变为了什么?(在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变为一颗大松树，开拓一下孩子的思维空间。)(2)图形宝宝稳步张口，数123，奇迹就可以发生!

26、(出具拼摆小房子)这座小房子就是由哪几个图形宝宝共同组成的?恳请一个小朋友过来指给大家。你们想要不敢和图形宝宝一起张口?(想要)，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起张口吧!魔术演出顺利的小朋友老师可以给你惊艳呦!3、在此基础上鼓励幼儿民主自由拼摆、女团，发展幼儿的创造力和想象力。(摆轻音乐)4、将幼儿拼摆图形及时偷拍，并在大屏幕上展现。5、播出PPT，观赏几种图形拼摆女团。活动小结： 哇，图形宝宝们能够盛满这么多奇妙的造型，你们还想要不敢试试看呢?(幼：想要)今天就拎图形宝宝回家和爸爸妈妈一起稳步张口，不好吗?(幼：不好)祝你们演出顺利!(欢呼)教学思考教导幼儿若二平面几何图形就是小班数学教育

27、中的难点。原因就是几何图形的重新认识过程往往过分单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因此在这个活动中，我以“郊游”的游戏情节居多，并使幼儿的情感获得了满足用户，这样效果可以更好更能够引发幼儿的兴趣。然后再予以室内教学，并使幼儿的重新认识从实物图形过度，合乎心智规律。完结延展环节比较匆忙。第10篇教案【活动目标】1、能根据歌词内容搞动作。2、晓得严格遵守游戏规则。3、体验与同伴游戏的欢乐。【活动准备工作】1、打听小猫歌曲音乐，幼儿能娴熟的献唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。3、布置猫咪欢乐之家的场景。【活动过程】一、进袭主题，唤起幼儿参予游戏的兴趣。在音乐中率领幼儿搞各种动作步入活动场地。(走、

28、跑、爬到等，活动身体，衬托气氛)教师回答：1、还回忆起打听小猫这首歌曲吗?歌曲里都存有谁?他们在干什么?(通过回答,协助幼儿回忆起歌曲)2、师幼一起献唱歌曲，为游戏搞准备工作。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩玩捉迷藏的游戏吧!(通过饰演小猫，唤起幼儿参予游戏的兴趣)二、圆圈游戏，了解游戏规则，并建议幼儿能严格遵守，初步体验游戏的欢乐。1、小猫藏，妈妈去打听。了解游戏规则：当唱的歌打听个地方躲躲不好时，小猫躲好后无法抓著。2、教师清唱歌曲鼓励幼儿玩游戏。(教育幼儿晓得严格遵守游戏规则)3、充斥音乐玩游戏。(进一步熟识游戏规则，并为之下一步情境游戏搞铺垫)三、在猫咪欢乐之家玩玩情境游戏，鼓励幼儿根据歌词

29、内容搞动作，充份体验与同伴游戏的欢乐。1、教师清唱歌曲，鼓励幼儿根据歌词内容搞动作、玩游戏。唱的歌哪一句已经开始躲藏?躲好后怎么办?(通过回答加强游戏规则)妈妈找出几只小猫?找出小猫后鼓励幼儿展开点数，并讲出总数。2、充斥音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的欢乐。(再次为提升幼儿语言表达能力、发展空间智能提供更多了机会。)3、教师和1名幼儿去打听小猫，平添游戏趣味性。你在哪儿找出小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(引导幼儿之间互相交流，初步自学采用方位词，用完备的语言讲出藏的具体内容空间方位。)四、教师小结：大家在一起玩游戏真高兴，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最快乐你们!你们快

30、乐妈妈吗?(唤起幼儿快乐妈妈的情感)游戏一会儿了，一起晃母龟，我们至外面晒太阳吧!活动完结。【活动延展】教师将音乐磁带导入在娃娃家，引导幼儿民主自由随其音乐展开游戏。活动思考：音乐游戏小猫捉迷藏孩子们玩玩得很高兴，大多数小朋友能严格遵守游戏规则藏在老师选定安全地方，但是也存有小朋友藏在门后和消毒柜后面。调皮和胆小就是小朋友的天性，在他们释放出来天性的同时，我们更必须使他们懂安全的重要性，讨厌捉迷藏、玩游戏，可以，但是存有很多地方不是嬉戏的场所，必须格外注意安全，所以在游戏完结，和小朋友们展开了探讨，捉迷藏在哪里可以玩玩，在哪里不可以玩玩。第一，小朋友不可以在马路两边嬉戏捉迷藏放学的时候有的小朋

31、友讨厌在路边嬉戏，放学回家的小朋友们总是可以你追我赶地跑来跑去，玩玩至尽兴时，就可以忘掉马路边隐含的危险，孩子返回父母在路边乱窜就是件很危险的事情，因为孩子的目标大，又缺乏应变能力很难出现交通事故。第11篇教案【设计思路】崭新纲要明确指出“科学教育应当密切联系幼儿的实际生活展开，利用身边的事物与现象做为科学积极探索的对象。”根据这一理念和中班幼儿的疑惑兴趣，我挑选了找寻小秘密这一主题活动，目的就是通过丰富多彩的活动，为幼儿创建一个积极探索、尝试与交流的平台。其中空气娃娃就是其中的一节活动，它主要知识点为通过科学积极探索活动，多样幼儿的生活经验，利用直观的科学方法并使幼儿认知空气的存有，晓得我们

32、的生活有赖于空气。【活动目标】1.存有积极探索、思考问题的兴趣。2.晓得空气的存有，掌控空气的特征及促进作用。3.初步介绍空气污染的情况及其危害性，存有关心和保护环境的意识。4.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。5.通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。【活动准备工作】器材：杯子、盆子、蜡烛、塑料袋、气球、打火机、水。【活动过程】(一)认知空气的存有及其特性1.幼儿积极探索辨认出空气的存有：老师为小朋友准备工作了许多的塑料袋，恳请小朋友自己挑一个去变小个魔术。先看一看袋子里面存有东西吗?恳请你想要办法(无法上装东西)把塑料袋变小如鲠在喉。回答：它们就是怎样如

33、鲠在喉的?谁晓得里面上装了什么?你就是怎么找出空气的，就是在哪里找出的?你们看不见空气吗?能够捏获得空气吗?言一下空气就是什么气味的?2.小朋友显得都非常不好，老师这除了一个空杯子，你真的里面存有空气吗?那使我们去试试。恳请小朋友认真看看老师示范点实验：将觑瓶子瓶口朝下，横向按至水底，然后慢慢将瓶子飞溅，看一看可以存有什么现象出现?为什么可以出现这种现象?就是什么东西从杯子里走出吹起出来泡泡的?(自学词：空气)。教师小结：水流至杯子里，把杯子里的空气挤出来，我们就看见了气泡。原来我们周围到处都存有空气。3.那么谁去说老师空气到底就是什么样的呢?空气看不见吗?用嘴巴获得吗?用鼻子言得出结论吗?现

34、在我们去倾听空气娃娃的自我介绍吧!(课件)教师总结：空气就是看不出的，而且用鼻子闻闻也没味道!用手去抓一揪也揪没，但是，我们通过实验可以看见空气就是存有的，(二)重新认识空气的促进作用4.回答：如果没空气可以怎么样呢?教师：恳请你象我这样搞：我们把鼻子用手夹住，而且嘴巴不要回去体温，过一会怎么样呢?存有什么感觉呢?那说明了什么?(我们须要空气)延展：我们须要体温空气，除了什么须要体温空气?(动物!植物!)总结：人类，动物，植物都须要空气，没空气就没办法存活!5.回答：在我们的日常生活中，空气还能够帮忙我们干什么呢?(鼓励：爸爸骑著的自行车上什么须要空气?汽车上的?汽艇上的?加油打气用的打气筒?

35、潜水用的氧气瓶?游泳圈、皮球)小朋友说道的都对，老师在给小朋友补足一个，就是洗衣服用的火也须要空气的帮，才可以冷却。使我们去看一看这个大实验!老师准备工作了一个蜡烛并把它熄灭。我们去看一看如果没空气的协助，火会怎么样?用杯子遮住瓶子，蜡烛点燃，证明没空气火就没办法的冷却。回答：蜡烛为什么可以点燃了?总结：空气在我们的生活当中到处可以看见它的用处。小朋友只要平时深入细致观测就可以辨认出许多这样的小秘密。(三)介绍空气遭遇污染的情况及其危害性6.可是现在问题去了，空气娃娃受了非常大的威胁。你们看看(出具图片)：小朋友看见什么地方冒黑烟啊!(工厂!汽车尾气排放量黑烟)这些黑烟都就是在污染我们的空气娃

36、娃，如果空气被污染了对人类可以存有什么危害?小结：如果我们排出被污染的空气，就难得哮喘、气管炎、哮喘病，轻微的还可以引致肺癌，对我们人体危害TNUMBERGHC了。植物和人都讨厌整洁的空气，存有什么办法可以使空气显得整洁呢?7.研习搞“环保大卫士”鼓励幼儿探讨如何增加空气污染，维护身体健康。(例如栽种花草树木、严禁在公共场所抽烟、无此生活区烧毁垃圾等。)(四)游戏:气球火箭1.什么样的气球火箭可以飞得高些离些?2.师生共同游戏数次完结。教学思考：在整个活动中利用幼儿的好奇心引发他们的自学兴趣，并且达至了预期目标，效果非常不好，甚至少于了预期效果。整个活动既使幼儿体验了实验顺利时的欢乐、进一步增

37、强了自信心，也晓得了保护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观察力及动手操作方式的能力，这个活动在中班积极开展就是非常存有意义和存有必要的。第12篇教案活动目标：1、以肢体动作去整体表现拖弹簧过程及其跳跃特性。2、能够两两合作，协同游戏。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：较为宽大的场地。准备工作活动时重点活动脚部。活动过程：大弹簧冲一冲。大弹簧可以黑唇，我们像是大弹簧那样去滚一滚、冲一冲。教师和幼儿一起冲一冲，活动身体。拖个弹簧冲一冲。大弹簧就是一圈一圈绕起来的。我们先

38、像是大弹簧那样拖一拖，再来冲。鼓励幼儿在原地拖上几圈，然后往上挥动。按按按，Cheese冲。我们都已经缝成可以冲的小弹簧了，按下去，就可以冲出来。按得轻，冲得高;按得轻，冲得低。教师边传授，边搞动作。教师读儿歌：我们都就是大弹簧，按一按，冲一冲。按得轻，冲得高，按得轻，冲得低。Cheese冲，Cheese冲，真是欢乐的小弹簧。幼儿跟念，并搞弹跳动作。幼儿两两结伴，你按我冲，我按你冲。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍摄，立即往上冲。活动完结：根据幼儿游戏情况，反反复复游戏若干次。第13篇教案活动目标1. 引发幼儿对落体现象的兴趣，唤起幼儿的积极探索性欲。2. 初步尝试记录。3. 培育幼儿对事

39、物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1. 已玩玩过落体游戏。2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、若干。3. 五张记录表。活动过程1. 出具准备好的材料，引发幼儿兴趣。2. 操作方式落体展开感性积极探索。 恳请幼儿挑选一样物体玩玩一玩玩，观测这个物体落下来的情景。 展开探讨。恳请个别幼儿叙述自己所玩玩物体，并计录落下来的样子，用动作则表示。3. 尝试用“画”的方法记录。 恳请一位幼儿挑选一样物体，先观测它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。 使幼儿试试其余物体，相互交流，观测同伴物体行踪时的有意思现象，并尝试记

40、录同伴的物体飞舞。 逐一出具记录表，恳请个别幼儿说道说道自己记录的就是哪一种物体，它落下来的样子就是怎样的4. 集体交流活动延展玩玩一些落体游戏，例如“塞气球游戏”“吹起鸡毛游戏”等，鼓舞幼儿观测自由落体运动现象，并想要办法刮起行踪的鸡毛，撑起行踪的气球。活动思考活动设计适宜幼儿年龄，幼儿参予的兴趣很高，目标基本顺利完成，户外活动时，看见孩子们讨厌回去直奔飞舞下的树叶，我就设计了这个探究自由落体运动现象活动，期望能够引发孩子们对积极探索落体运动的兴趣,在活动中眼里和心里更多的装的就是教案，期望顺利完成的更轻松，自然就有些忽略孩子的须要，用动作去整体表现物体飞舞下来的样子就是怎样的则更迎合幼儿，

41、延展活动幼儿都存有意犹未尽的感觉，应当把延展活动都当做活动重点，小班幼儿的探讨有些模式化，探讨时存有五名幼儿的Andolsheim性不低，肢体语言的交流更合乎小班幼儿的年龄特点，抓起动作去，这几名幼儿很资金投入，用动作充斥语言补足语言，动作演出更热切一些，抒发更形象、更多样，建议他们说道就有些冷场，动作的整体表现表明他们的体会很恰当，语言的鼓励必须适宜他们。第14篇教案活动设计背景小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期。他们情感翘起、不平衡，具有非常大的情绪性。他们自学、活动的特点就是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应当更特别注意游戏化、情景化。特

42、别强调使幼儿在开心、随心所欲、民主自由的游戏中自娱自乐，玩玩中学，玩玩中荣获发展。大小鸡就是我们根据外国乐曲编创的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。因此，设计大小鸡至草地上玩玩和容许妈妈打听小鸡的游戏情节。在游戏中使幼儿饰演自己讨厌的小小鸡，在胖妞玩玩中，反反复复体会音乐的旋律和歌词。从看看小鸡、搞小鸡，一直至演唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持开朗、开心的积极情绪。真正努力做到了玩中乐，玩玩中学。活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，抒发对小小鸡和鸡妈妈的钟爱之情。2、在胖妞玩玩中自学搞音乐游戏大小鸡。3、在活动中

43、，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点唤起幼儿讨厌大小鸡和鸡妈妈的情感，并能够严格遵守游戏规则。活动准备工作1、大小鸡一群，可供幼儿观赏。2、区域活动中，幼儿民主自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中自学的氛围。4.准备工作鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。活动过程：(一)看看小鸡，听到节奏、搞动作。1、幼儿看看小鸡，听歌曲的旋律。(感官体会)2、教师鼓励幼儿听到音乐学搞大小鸡。(动作体会)(二)听歌曲、表情美感、谈规则。1、教师演出大小鸡。(老师边演唱边带“大小鸡”回去草地)2、幼儿听

44、歌曲用动作恶搞大小鸡。(腰小包、穿小帽等动作体验)3、老师演出鸡妈妈打听小鸡。(初步认知游戏规则)4、说幼儿这就是一个音乐游戏，游戏就是存有规则的。(三)学歌曲、清规则、搞游戏。1、分后弟弟，妹妹搞游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。(讨厌跟音乐唱歌，演唱明歌词)3、边演唱边搞音乐游戏。(再次唤起幼儿快乐小鸡的情感，加强游戏规则。)教学思考第一、运用情景游戏法，使孩子置身于小鸡的游戏中，通过饰演自己讨厌的小小鸡，认知音乐的悠扬十六首;第二、大胆运用饶舌互动法，使孩子反反复复体会音乐的旋律和歌词，从看看小鸡、搞小鸡，一直至演唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿

45、始终保持开朗、开心的积极情绪。运用了这两个方法唤起了小班孩子与老师相互的交流，多数孩子勇于用肢体语言表达整体表现，适宜孩子与成人互动交流。第15篇教案设计意图：崭新纲要表示：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予。因此，我们在设计“有趣的拼板”活动时，特别著重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵活性，使得其获得成功体验。第一，游戏化横跨始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，唤起幼儿兴趣，再鼓励幼儿展开一物多玩玩，一方面使幼儿展开热身，另一方面为展开左右交错前进冲活动做好准备工作。重点鼓励幼

46、儿练左右交错前进冲的动作诀窍，最后用垫子当车轮展开收紧活动。这样的精心安排不仅能够通过游戏达至教学目标，而且能够把拼板的一物多玩玩扩散在活动的始终，充分发挥材料的促进作用。第二，层层大力推进地顺利完成目标1和2，协助幼儿掌控动作诀窍，消除动作难点。从教师的示范点至幼儿集体练冲一个拼板(易于教师观测幼儿与否能够按动作诀窍练)，再至幼儿两两结伴，将垫子比拼出来散点练(集中练的方法并使幼儿的练密度加强，有助于幼儿掌控崭新动作)，再至练冲多个拼板(加强运动量)，至最后冲几个相同难度的拼板(有的加高了，有的加宽了)，充份满足用户了相同层次幼儿的发展市场需求。第三，在本次活动中，我们使用了“集中、分散、再集中、再分散”这种交错循环的形式非政府教学，不仅并使教学气氛活跃，而且并使幼儿的练机会减少，活动密度加强，达至了较好的教学效果。活动目标：1、使幼儿掌控双脚在直线两侧左右交错前进冲和立定UX21LI2677E障碍物的动作诀窍。2、锻炼身体幼儿不怕困难，奋发向前的意志。使幼儿在活动中体验顺利的快感。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm低的积木各4块。2.录