幼儿园小班游戏优小猪变干净了教案反思.docx

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1、幼儿园小班游戏优小猪变干净了教案反思 1、幼儿园小班游戏优小猪变小整洁了教案思考活动目标：1、 唤起幼儿参予分组演出的兴趣，能够不抢夺角色。2、 在上次游戏的基础上，多样情节，减少角色大胆演出。3、 能够主动布置场地，找寻可以利用物。4、 介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5、 钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。活动准备工作：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)洗澡棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒(内有许多头饰)。活动建议：a) 表示上一次游戏部分幼儿多样的情节，与幼儿探讨小兔、小白鹅在小猪没有来时可以干什么?引导上次活动部分技术创新的幼

2、儿。引导幼儿多样情节。小猪还可以碰到谁，他愿与小熊游戏吗?b) 恳请较好的幼儿将减少的角色展开演出，并非政府评价。c) 教师鼓励幼儿探讨分组游戏注意事项。(重点告诫幼儿在演出区内与同伴合作大胆演出、引导幼儿主动安顿，将玩具归类伸缩不好。布置场地，找寻可以利用物。)d) 儿民主自由结伴演出，教师指导幼儿多样情节，减少角色，指导游戏。e) 评价。活动意见反馈：大部分饰演小兔、小白鹅幼儿能够在小猪没有来时多样情节。吴璇、尽如人意瑜、龙斌减少了大白猫、画姐姐等，一部分幼儿能够减少角色展开演出。一位演出小猪的幼儿也自己干活自己的室不回去垃圾堆，说道小猪不回去垃圾堆了，变为整洁的小猪了。活动对策：引导幼儿

3、的技术创新演出，将幼儿发展的游戏的在区域活动中演出。教学思考运用音乐剧的形式，使幼儿演出各种角色，较好地调动了幼儿的积极性;音乐横跨活动始终，身心健康和音乐融合的非常不好。音乐剧小猪变小整洁了概述唱词;猪小弟，猪小弟，想要和小羊搞游戏。小羊说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猴搞游戏。小猴说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猫搞游戏。小猫说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小兔搞游戏。小兔说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，冲到水里洗脸一洗脸。猪小弟，猪小弟，想要和大家

4、搞游戏。揉呀揉，搓呀搓，洗脸至身上的脏东西，我真难受呀，小朋友快快去大家一起搞游戏，快快出吧。2、幼儿园小班主题小猪变小整洁了教案思考活动名称：故事：小猪变小整洁了教学目标;1.教育幼儿讲卫生、快乐洁净。2.多样词汇：整洁、干净。3.并使幼儿能够用普通话讲出故事的名称、角色并学说对话。教学准备工作：课件小猪变小整洁了活动重点：建议幼儿学用普通话讲出故事中的角色和主要内容。活动难点：忘记主要对话活动过程：1、引入活动(1) 出具手偶师：这就是谁?短的什么样?有一天，小猪过来找朋友搞游戏了，它找出朋友了吗?我们一起听到一听到。2、教师讲诉故事，并与幼儿一起回忆起(1) 故事里存有谁?(2) 刚开始

5、，小猪找出朋友了吗?(3) 猪妈妈说了什么?小猪又就是怎样搞的?(4) 最后，小猪找出朋友了吗?为什么?3、探讨：师：你讨厌谁?为什么?4、小结师：你就是怎样讲卫生的?必须怎样搞?鼓励幼儿谈：天冷了，必须诚泡澡、诚换衣，培养较好的卫生习惯五、活动评价：1、晓得泥可以用水洗整洁2、在日常生活中可以讲卫生六、活动延展：告诫幼儿用恰当的方法刷牙七、家园互动：协助严格执行孩子在家中构成较好的卫生习惯教学思考：本次的活动故事教学小猪变小整洁了，孩子们很讨厌小猪这个形象，因此今天的故事教学充满著了快感。首先活动我制订了3条目标：1、认知故事内容，自学意味深长对话。2、懂培养快乐洁净、讲卫生的好习惯。3、自

6、学词汇：泡澡、整洁。紧紧围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：出具动画软件，鼓励幼儿重新认识小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以鼓励孩子们进行想象“ 为什么小猪这么干净? ” 通过这样的方式就可以充份阳入起至孩子们的兴趣。接着再以故事结尾一步一步瞄准主题，使孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆回去喝东西，挨饿了就在泥地里滚来滚去在过程中我尽早展开明确提出问题使孩子们思索，着再完备讲诉 故事一遍，这样孩子们对于故事的掌控已经存有百分之八十了。本次活动的教育意义是使孩子们晓得平时必须特别注意卫生、快乐整洁。这样就可以存有很多很多的好朋友会来和你一起嬉戏。孩子们很讨厌这个故事，同时对于故事的掌控也很极好，并

7、且也达至了所制订的目标。3、幼儿园小班游戏小猪变小整洁了教案思考设计意图：小猪变小整洁了就是孩子们非常钟爱的故事，故事以调皮的小动物形象“小猪找朋友”去进行，以小猪因为身上脏兮兮而打听没朋友玩为线索，从而教育幼儿必须快乐洁净、讲卫生，才可以受大家的热烈欢迎。教材来源于生活，在活动中引导幼儿尝试编创角色对话，并能够大胆展开演出。故事内容风趣、有意思，适宜小班幼儿的年龄特点与兴趣须要。里面的故事人物、情节都十分能够迎合孩子，经过前两个课时游戏的积极开展，孩子已近熟识了故事的主要内容，并且介绍了故事中各角色的出场顺序，编创了各角色之间的对话，为了使幼儿能大胆的展开故事演出，发展幼儿语言表达能力，体验

8、演出游戏的快感，设计了演出游戏小猪变小整洁了第三课时。活动目标：1、稳固故事内容和各角色之间的对话。2、能够大胆的用肢体动作和语言整体表现故事中的角色，体验演出游戏的快感。3、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。5、并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。活动重点难点：重点：能够大胆的用肢体动作和语言整体表现故事中的角色，体验演出游戏的快感。难点：能够大胆的用肢体动作和语言整体表现故事中的角色。活动准备工作：小猪，小白兔，大白鹅头饰。活动过程：1、出具小猪头饰，唤起幼儿兴趣。大朋友们，这就是谁?它就是一只什么样的小猪?(胖乎乎的，整天讨厌在泥坑里滚来滚去，

9、滑得浑身都就是泥浆，脏兮兮的小猪。)这么干净的小猪你讨厌吗?2、鼓励幼儿回忆起故事主要内容，稳固各角色之间的对话。有一天天气真不好，小猪想要去找朋友玩玩，小猪说道了什么?它先看见了谁?他们之间说道了什么?当小白兔不和他玩玩时，他就是什么样的表情?当他碰到大白鹅后，他们之间说道了什么?又搞了什么?过渡阶段语：大朋友们说道的真好，今天我们一起来演出这个故事不好吗?3、出具头饰，指导幼儿展开角色演出，体会演出游戏的快感。(1)按照幼儿的意愿分为三组，展开故事演出。(2)每组打听一名幼儿集体面前展开故事演出。游戏完结：小猪洗脸整洁了，小兔子，大白鹅，使我们一起和小猪至外面回去玩吧!延展活动：将头饰放在

10、表演区，可供幼儿稳步演出。教学思考运用音乐剧的形式，使幼儿演出各种角色，较好地调动了幼儿的积极性;音乐横跨活动始终，身心健康和音乐融合的非常不好。音乐剧小猪变小整洁了概述唱词;猪小弟，猪小弟，想要和小羊搞游戏。小羊说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猴搞游戏。小猴说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猫搞游戏。小猫说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小兔搞游戏。小兔说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，冲到水里洗脸一洗脸。猪小弟，猪小弟，想要和大家搞游戏。揉呀揉，搓呀搓，洗

11、脸至身上的脏东西，我真难受呀，小朋友快快去大家一起搞游戏，快快出吧。4、幼儿园小班语言小猪变小整洁了教案思考活动目标：1.引导幼儿叙述小动物的外形特征，并恶搞小动物的对话。2.通过故事内容的自学懂：讲卫生、快乐洁净的道理。3.通过写作小图、上下图的对照观测，介绍故事的情节，通过一组图片排序，介绍故事情节的出现和发展，培育精细观测和较完整定义能力。4.能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。重点容易重点叙述小动物的外形特征，并恶搞小动物的对话. 活动难点：设计直观的动作、语言展开角色演出。活动准备工作课件小猪变小整洁了;实物：玩具小猪图片：大白鹅、小白兔、小猪; 头饰：大白鹅、

12、小白兔、小猪。活动过程：一、实物导课法1、今天老师增添了一只小动物出具玩具小猪。这只小猪身材胖乎乎的，BUICK。我们轮流地看一看、轻拍玩具小猪。传小猪的时候，看一看它就是整洁小猪还是干净小猪，不好吗?2、这只小猪整洁不整洁呢?(整洁)为什么呢?3、师：“咦，小猪重新认识了你们，它在向你们骂人呢“喂食，小朋友不好，你们看看我今天很整洁吧，我可是个讲卫生的猪小弟，但是以前的我呀，你们都不晓得呢4、师：“哎，以前的小猪就是什么样子呢?它可以找出朋友吗?我们看看回去动画片就晓得了。”二、主体部分：1、幼儿观赏动画片故事设计回答：故事里存有谁?并逐一在黑板上粘贴小动物的图片。谁能够回忆起故事里就是怎样

13、叙述小猪、小白兔、大白鹅的样子?小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真漂亮)大白鹅的帽子的羽毛2、使幼儿带着问题再观赏一遍故事，鼓励幼儿自学对话。小猪找朋友玩玩，在路上先碰到了谁?它怎么对小白兔说道的?小白兔怎么提问小猪的?后来又碰到谁呢?探讨答案后师生可以个别再集体互动恶搞动物的对话.第一次小猪：小白兔，我和你一块玩玩不好吗?小白兔：看看你多干净啊，慢回去森裕子吧，洗脸整洁了，我再和你玩玩.第二次小猪：大白鹅，我和你一块玩玩不好吗?大白鹅：看看你多干净啊，慢回去森裕子吧，洗脸整洁了，我再和你玩玩.最后大白鹅对小猪说道了什么?怎样搞的?小猪洗脸整洁后大家都高兴地说道了什么?(小猪变小整洁了，我们一起

14、玩吧)3、谁最聪明最坚强能够至前边给大家演出故事?你可以当小猪、小白兔、或小白鹅，演出就是想要说什么想要搞什么动作都可以。给三位幼儿分戴小猪、小白兔、大白鹅的头饰，教师搞片头鼓励幼儿演出回去故事。其中对动作可不并作严格要求。再打听三位幼儿角色演出。其余的专设一节课去演出故事。三、活动延展：1、摆动画片结尾：画面音(略)2、师：在平时的生活中，我们必须怎样搞就可以并使自己干干净净的呢?比如说：刷牙、泡澡、洗脸、洗手、剪指甲、无此地上乱爬到乱挤、吃手3、我们讲卫生就可以存有很多好朋友，使我们高兴地唱，欢乐地冲出来吧，以扎个圆圈走走看看完结整个活动。教学思考本节活动设计在实行过程中，辨认出幼儿在观赏

15、动画片、对答如流游戏、角色扮演上整体表现的积极性、主动性比较低，而且这三个任务顺利完成的也成功、出众。进展不成功的就是鼓励幼儿认知故事时，幼儿对有的问题胃口不低，注意力集中。最后发生了时间很紧、匆忙结课的现象。思考后指出：1、课量轻，叙述动物外形部分可以删掉。如果必须设计进来，可以单列一节课，使幼儿叙述后联系生活展开词语练。2、自身的儿童化语言圣戈当斯区修练，否则，孩子“看不懂”，势必影响师幼互动。3、角色扮演必须尽量满足用户较多的幼儿台前练，无法走过场，否则，回去未成预期目标，也洗了孩子的胃口。4、教师必须擅于快速反应意料之外的情况，包含非政府幼儿、调整思路等，无法消极Anglure。总之，

16、必须想要上不好一节课，须要我学的技巧方法理念很多，我会多多向同仁自学，努力提高自己的业务水平 。5、幼儿园小班游戏优小猪变小整洁了教案思考活动目标：1、 唤起幼儿参予分组演出的兴趣，能够不抢夺角色。2、 在上次游戏的基础上，多样情节，减少角色大胆演出。3、 能够主动布置场地，找寻可以利用物。4、 介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5、 钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。活动准备工作：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)洗澡棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒(内有许多头饰)。活动建议：a) 表示上一次游戏部分幼儿多样的情节，与幼儿探讨小兔、小

17、白鹅在小猪没有来时可以干什么?引导上次活动部分技术创新的幼儿。引导幼儿多样情节。小猪还可以碰到谁，他愿与小熊游戏吗?b) 恳请较好的幼儿将减少的角色展开演出，并非政府评价。c) 教师鼓励幼儿探讨分组游戏注意事项。(重点告诫幼儿在演出区内与同伴合作大胆演出、引导幼儿主动安顿，将玩具归类伸缩不好。布置场地，找寻可以利用物。)d) 儿民主自由结伴演出，教师指导幼儿多样情节，减少角色，指导游戏。e) 评价。活动意见反馈：大部分饰演小兔、小白鹅幼儿能够在小猪没有来时多样情节。吴璇、尽如人意瑜、龙斌减少了大白猫、画姐姐等，一部分幼儿能够减少角色展开演出。一位演出小猪的幼儿也自己干活自己的室不回去垃圾堆，说

18、道小猪不回去垃圾堆了，变为整洁的小猪了。活动对策：引导幼儿的技术创新演出，将幼儿发展的游戏的在区域活动中演出。教学思考运用音乐剧的形式，使幼儿演出各种角色，较好地调动了幼儿的积极性;音乐横跨活动始终，身心健康和音乐融合的非常不好。音乐剧小猪变小整洁了概述唱词;猪小弟，猪小弟，想要和小羊搞游戏。小羊说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猴搞游戏。小猴说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猫搞游戏。小猫说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小兔搞游戏。小兔说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小

19、弟，猪小弟，冲到水里洗脸一洗脸。猪小弟，猪小弟，想要和大家搞游戏。揉呀揉，搓呀搓，洗脸至身上的脏东西，我真难受呀，小朋友快快去大家一起搞游戏，快快出吧。6、小班游戏小猪变小整洁了教案思考活动目标：1、 唤起幼儿参予分组演出的兴趣，能够不抢夺角色。2、 在上次游戏的基础上，主动多样情节大胆演出。3、 能够主动安顿，将玩具归类伸缩不好。4、晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)洗澡棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料。活动建议：a) 表示上一次游戏存有的不足之处(爱惜合理采用演出道

20、具、与否能够与本组同伴共同游戏、整体表现故事角色情况)b) 小兔、小白鹅在小猪没有来时可以干什么?告诫幼儿多样情节。c) 恳请较好的幼儿展开演出，并非政府评价。d) 教师鼓励幼儿探讨分组游戏注意事项。(重点告诫幼儿在演出区内与同伴合作大胆演出、引导幼儿多样情节幼儿儿民主自由结伴演出，教师协助协同角色，指导游戏。e) 评价。活动意见反馈：经过教师的示范点幼儿基本能够将故事演出出。部分幼儿能够主动的多样情节，饰演小兔的吴璇向教师必须篮子说道小兔必须回去草地雷厚义，小白鹅自己拎了本书看看了出来。大部分幼儿只是将故事表演。活动对策：教师引导部分技术创新的幼儿，在下次活动时告诫幼儿多样情节，并适度的减少

21、一些角色。教学思考运用音乐剧的形式，使幼儿演出各种角色，较好地调动了幼儿的积极性;音乐横跨活动始终，身心健康和音乐融合的非常不好。音乐剧小猪变小整洁了概述唱词;猪小弟，猪小弟，想要和小羊搞游戏。小羊说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猴搞游戏。小猴说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小猫搞游戏。小猫说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，想要和小兔搞游戏。小兔说道;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，慢回去森裕子吧。猪小弟，猪小弟，冲到水里洗脸一洗脸。猪小弟，猪小弟，想要和大家搞游戏。揉呀揉，搓呀搓，洗脸至身上的脏东西，我真难受呀，小朋友快快去大家一起搞游戏，快快出吧。