小班美术树叶教案反思.docx

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1、小班美术树叶教案反思 1.小班美术树叶教案思考设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助

2、材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大树妈妈穿

3、着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评价展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确

4、切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。2.小班美术活动树叶教案思考活动目标：1、引导幼儿尝试用相同的树叶展开积木、粘贴，并能够整体表现出来物体的主要形象特征。2、指导幼儿掌控恰当的粘贴方法;唤起幼儿创作的性欲。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：教师和幼儿共同搜集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动过程：1、课前可以率领幼儿至户外观测各种各样的树叶，并

5、展开收集2、出具树叶手绘作品，引起幼儿的兴趣。3、鼓励幼儿观赏各种形状的树叶，晓得他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。4、非政府幼儿展开积木、女团游戏。恳请幼儿将两片或几片树叶组合成相同的图形，说道说道它像是什么。5、教师讲诉树叶手绘图画的方法。根据树叶的形状挑选必须手绘的对象，可以根据须要展开浇水、粘贴、添画。6、已经开始展开手绘。教师细心观测，及时发现问题并给予指导。7、展现幼儿作品，大家共同观赏，体验顺利的欢欣。活动思考：纲要中特别强调：“在活动中要注重幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供更多了许多树叶，使幼儿根据自己的兴趣和须要任一挑选，为他们精心营造了一种收紧、民主自

6、由的自学氛围，体现了开放性的特点。以此同时我能够细心地观测、聆听幼儿的言行，及时把握住他们的兴趣点，切合幼儿自身的经验展开自然而然的引起，由浅入深地引导他们以自己讨厌的方式去整体表现。3.小班美术树叶拓印教案思考设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼

7、儿的想象力和创造力。活动目标：1、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一

8、压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评

9、价展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。4.小班美术手指点树叶教案思考活动目标1. 自学用“手指点画” 的方法展开绘画创作。2. 培育幼儿大胆作画的能力。3. 培育幼儿初步体会色彩配搭美的情感。4. 可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5. 培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。教学重点、难点教学重点:幼儿能够用手指展开绘画创作.教学难

10、点:色彩的配搭活动准备工作装有花掉的花瓶图片若干(PPT)各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，图画存有花瓶和树枝的纸张若干擦拭手的毛巾每个幼儿一张活动过程一、出具PPT,鼓励幼儿体会花掉和花瓶之间的色彩对照。1、使幼儿讲出花掉和花瓶的颜色。2、 鼓励幼儿将花掉与花瓶之间的颜色展开对照。二、出具实物花瓶，鼓励幼儿进一步体会色彩的对照。三、 教师示范点作画。1、出来示范点画，使幼儿观测范画。教师：图画中的花瓶就是什么颜色的?花掉就是存有哪些颜色?教师：这幅画采用了哪些你们晓得的材料呢?2、教师了解画纸以及桌上的操作方式材料。3、 出具图画存有花瓶的纸，教师示范点用油画棒涂色，并传授涂色的

11、建议。4、 教师用手指采用颜料在树枝上展开点画，边点边谈点画的方法：点、拽。手指点下去无法换边线。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。5、 恳请几个幼儿去展开点画，并告诫他们没特别注意的地方。幼儿点画时教师再次特别强调方法、色彩的配搭及注意事项四、 幼儿操作方式1、 幼儿挑选颜色民主自由操作方式2、 教师搞巡回演出指导五、 评价幼儿的作品，特别就是色彩配搭很协同的，必须不予表彰。六、 活动完结，安顿桌面操作方式材料。教学思考本节课主要就是建议幼儿用手指展开点画，幼儿在实际的操作方式中，大部分的幼儿都能够采用点拽的方法展开点画;他们在色彩的配搭上，很随性，都就是按他们自己的偏好去的。我

12、班的幼儿很讨厌玩玩颜料，每次上颜料课，他们都很讨厌，积极性也很高。但是在再加颜色时，有的幼儿没擦拭手，把颜色搞混了。如果我再上这堂课，我必须应邀那些这方面能力较差的幼儿至范画上来练，给与他们机会。5.小班美术树叶印画教案思考活动目标：1、搬迁手掌印图画的经验，展开树叶印画。2、通过树叶飞舞至*地方，变为*颜色，开拓想象，进一步重新认识颜色。3、在活动中，体会拓印图画的特殊效果美，体验印画的快感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。活动准备工作：幼儿搜集的各种形状的叶子若干、细头毛笔、16上开的白纸、红色和黄色兰色

13、的颜料等。活动过程：一、展现树叶，带出主题小朋友，看一看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天至了，树叶玩了变颜色的魔术。有的变白了，有的变黄了，还可以变小什么颜色呢?认真看一看它们就是怎么变小的。二、运用语言和示范点的方式，介绍树叶拓印画，开拓幼儿的想象，减少活动的趣味性教师：树叶吹到大海里，变为了蓝色。(教师边说道边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色，然后将树叶放到纸上用手压印)教师：啊!盛满了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可以反反复复多次压印)教师：哟!树叶又吹到太阳的身边，它被太阳涂成了红色。(以同样的方法示范点拓印方法)教师：传授操作方式要点(1)告诫幼儿中途可以再次用毛笔刷上颜料后再绣;(2)

14、再加色时可以换一片树叶再展开印画;(3)不要将颜料弄得其他小朋友身上。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导用笔在叶面背面光滑的铺上颜色，笔用回去后必须送回适当 盘中;压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，一定林宏吉整洁的叶子。四、展现幼儿作品，展开活动评价(展现作品，幼儿观测与交流)师：说道说道自己把树叶变为什么颜色了?(师直观小结)师：看著彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌片片飞去像是蝴蝶。教学思考本节课来源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们挑选自己讨厌的树叶和颜色，深入细致涂色，细心张贴印，画面干净，叶印准确

15、完备。给与了儿童足够多的空间和环境使他们涂涂画画，培育幼儿多样的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料就是烫的难擦花，所以没有建议幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出来蝴蝶、花掉等形象。6.小班美术树叶画教案思考活动目标：1、引导幼儿尝试用相同的树叶展开积木、粘贴，并能够整体表现出来物体的主要形象特征。2、指导幼儿掌控恰当的粘贴方法;唤起幼儿创作的性欲。活动准备工作：教师和幼儿共同搜集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动过程：1、课前可以率领幼儿至户外观测各种各样的树叶，并展开收集2、出具树叶手绘作品，引起幼儿的兴趣。3、鼓励幼儿观赏各种形状的树叶，晓得他们的大小、形状、颜色不一，

16、可以组合成多种图形。4、非政府幼儿展开积木、女团游戏。(教案出自于：屈.老师教案网)恳请幼儿将两片或几片树叶组合成相同的图形，说道说道它像是什么。5、教师讲诉树叶手绘图画的方法。根据树叶的形状挑选必须手绘的对象，可以根据须要展开浇水、粘贴、添画。6、已经开始展开手绘。教师细心观测，及时发现问题并给予指导。7、展现幼儿作品，大家共同观赏，体验顺利的欢欣。活动思考：纲要中特别强调：“在活动中要注重幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供更多了许多树叶，使幼儿根据自己的兴趣和须要任一挑选，为他们精心营造了一种收紧、民主自由的自学氛围，体现了开放性的特点。以此同时我能够细心地观测、聆听幼儿的言行，及时把握住他们的兴趣点，切合幼儿自身的经验展开自然而然的引起，由浅入深地引导他们以自己讨厌的方式去整体表现。